2014年蘭州事業(yè)單位考試真題教育類

一單項選擇題(題，每小題分，共4分)1.界衛(wèi)生組織總干事馮富珍20月日在瑞士日貝瓦宣布，在西非爆發(fā)的(情已構(gòu)成國際衛(wèi)急。A.博拉B.蹄疫牛病洲豬瘟2.2月1日至1日，金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第六次會晤期間，五國簽署了成立金磚國家開發(fā)銀行的組開在：A.海約熱內(nèi)盧斯科翰內(nèi)斯堡3.2月日，云南昭通魯?shù)榈貐^(qū)發(fā)生了6地震，災(zāi)區(qū)在進行衛(wèi)生防疫中，做法正確的是：(保食品安全;(2)挖掘、搬運和掩埋中的衛(wèi)生防護;(尋找水源，檢驗水質(zhì)，并進行飲用水消毒處理;(為了爭取時間，用同一車輛運輸救災(zāi)食品和殺蟲劑等物資。A.(1)(2)B.(1)(2)(3)C.(1)(2)(4)D.(1)(2)(3)(4)4.國旅游標志——馬踏飛燕是取自甘肅省()土的一匹銅奔馬。A.威掖涼南5.的十八屆三中全會提出，必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，發(fā)展國有經(jīng)濟主導(dǎo)作用，不斷經(jīng)：A.力、控制力、靈活性C.力、控制力、影響力

命力、控制力、影響力產(chǎn)力、控制力、創(chuàng)造力6.國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費”到“實施義務(wù)教育不收學(xué)費、雜費”的改變，進一步體現(xiàn)了義務(wù)教育的:A.益性衡性制性平性7.小平理論被確定為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想并寫進黨章，是在：A.共七大C.共十四大

共十一屆三中全會共十五大8.下關(guān)于河西走廊的敘述，不正確的是:A.起烏鞘嶺，西至甘新邊界B.把20000米，長約10公里C.勢平、光熱足，適宜耕地D.肅主要的糧食基地，面臨荒漠威脅9.句“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”中的陽關(guān)地處今天甘肅的：A.門市峪關(guān)市煌市州市1肅省居于黃河上游，地域遼闊，從我國經(jīng)典的地理階梯論看，該生大部分位于我國的：A.一階梯二階梯三階梯四階梯1地緣位置來看，甘南高原屬于()A.藏高原蒙古高原土高原海高原1社會主義市場經(jīng)濟條件下，我國宏觀調(diào)控的主要手段是：A.劃手段政手段律手段濟手段1部大開發(fā)戰(zhàn)略包括眾多重大建設(shè)工程，以下不屬于西部大開發(fā)戰(zhàn)略的是：A.氣東輸電東送煤南運藏鐵路1西部大開發(fā)戰(zhàn)略中，西部各省、自治區(qū)、直轄市的建設(shè)重點是：A.礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)環(huán)境、科技教育B.本注入、生態(tài)保護、資源開發(fā)C.礎(chǔ)設(shè)施、能源開發(fā)、環(huán)境保護D.濟開發(fā)、對口支援、科技教育1國曾采取過的，為西部地區(qū)發(fā)展打下重要物質(zhì)基礎(chǔ)和經(jīng)濟基礎(chǔ)的重大行動是：A.疆開發(fā)線建設(shè)大躍進”墾戍邊1體來看，西方主要國家的公務(wù)員制度適應(yīng)了資產(chǎn)階級(要A.逐利潤主法治制統(tǒng)治黨制度1在我國國家制度體系中，負責(zé)制定行政法規(guī)的國家機關(guān)是()A.務(wù)院B.國人民代表大會C.務(wù)院各部、委、局D.國人名代表大會常務(wù)委員會1業(yè)單位是和國家機關(guān)或其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的、從事科教文衛(wèi)等活動的社會組織，我國事位的：A.會公益學(xué)研究C.助政府補市場1中華人民共和國憲法》規(guī)定：“中華人民共和國勞動者休息的權(quán)利。”這一項規(guī)定在法律規(guī)范體系中屬于(律范圍。A.托性令性C.止性權(quán)性2夠直接引起法律關(guān)系產(chǎn)生，變更和消滅的條件或情況是：A.律權(quán)利律義務(wù)C.律主體律事實21歲的中學(xué)生獨自與一生產(chǎn)學(xué)習(xí)機的企業(yè)簽訂了代言合同，此代言合同為：A.效合同B.力待定合同C.變更合同D.效合同2中華人民共和國勞動法》規(guī)定，用人單位和應(yīng)聘者簽訂的勞動合同可以約定試用期，但試用期最得：A.3月B個月C年1D年22國憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)，下列即屬于公民基本權(quán)利又屬于公民基本義務(wù)的是：A.舉B.養(yǎng)C.教育D.兵役2師在履行教育義務(wù)的活動中，肩負的是最主要、最基本的道德責(zé)任是：A.紀守法B.崗敬業(yè)C.書育人D.人師表2一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩中的“三父子”指的是：A.操、曹丕、曹植C.固、班起、班亮

洵、蘇軾、蘇轍甫、杜牧、杜茍鶴2在遇到危險的時候會爆發(fā)出比平時更大的力量和產(chǎn)生更敏捷的反應(yīng)，此時測定其體內(nèi)激素水平，顯高是：A.島素B.上腺素C.激素D.狀腺素2據(jù)環(huán)境友好型的科技生產(chǎn)標準，在生產(chǎn)中不采用轉(zhuǎn)基因生物及其他不使用化學(xué)合成農(nóng)藥、化肥、加和產(chǎn)的稱為()A.代農(nóng)業(yè)保農(nóng)業(yè)機農(nóng)業(yè)環(huán)農(nóng)業(yè)2力推廣清潔能源是現(xiàn)代科技的基本發(fā)展趨勢之一，以下不屬于清潔能源的是：A.能、太陽能、地?zé)崮蹸.能、太陽能、生物能

物能、太陽能、地?zé)崮苣?、太陽能、生物?下為電磁波的序列譜電 線 光 線 射線：A.長與頻率從左到右依次遞增C.長從左到右遞減、頻率遞增

長與頻率從左到右一次遞減長從左到右遞增、頻率遞減3國《事業(yè)單位人事管理條例》于20月日起實施。這是我國第一部系統(tǒng)規(guī)范事業(yè)單位人理事的革：A.開招聘、聘用制度、社會保險、工資收入B.開招聘、人事代理、養(yǎng)老保險、福利待遇C.級聘任、工資收入、管理體制、社會保險D.勞付酬、績效管理、引入競爭、深化管理3國古代先賢對教師職業(yè)道德提出了很多精辟觀點，一下對應(yīng)不正確的是：A.子——有教無類B.夫之——欲命人者必須先自明C.愈——師者，所以傳道授業(yè)解惑也D.子——善者為師，既美其道有慎其性3轉(zhuǎn)稅是指對商品和勞務(wù)的流轉(zhuǎn)額所征收的稅，包括增值稅、消費稅、營業(yè)稅和關(guān)稅。其中增值稅征對是：A.售不動產(chǎn)的營業(yè)額C.出境的貨物、物品

定消費品和消費行為品生產(chǎn)和勞務(wù)的各個環(huán)節(jié)的增值因素3列屬于甘肅省國家級可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)的是：天水市麥積區(qū)B.州市西固區(qū)、蘭州新區(qū)C.掖市甘州區(qū)、張掖市民樂縣D.煌市和天水市秦州區(qū)可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)3八大報告提出“辦人民滿意的教育”，對此理解不正確的一項是：A.好人民滿意的教育，重點要鼓勵民間資本辦教育B.好人民滿意的教育，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀，其核心是一人為本C.好人民滿意的教育，體現(xiàn)了我黨立黨為公，執(zhí)政為民的宗旨D.好人民滿意的教育，是教育工作的崇高目標，是教育工作者的理想追求3的十八大以來，民主政治的話題被不斷論及，而要發(fā)展中國特色社會主義民主政治，最根本的的：A.持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家做主和依法治國相統(tǒng)一B.進國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化C.分發(fā)揮人民群眾的主人翁地位和廣泛監(jiān)督作用D.黨的領(lǐng)導(dǎo)下有步驟有計劃的推進政治體制改革3驗中的變量主要有自變量、因變量和無關(guān)變量。下列不屬于控制無關(guān)變量的操作是：綠葉中色素的提取和分離實驗中，制備濾紙條時剪去兩角B.證光合作用需要光照的實驗中，將葉片的一半用黑紙包住C.證光合作用能生產(chǎn)淀粉的實驗中，首先將實驗植物做饑餓處理A.D.α淀粉酶的最適P的實驗中，先將每一組溫度控制在6038.0，甘肅省進行了區(qū)縣義務(wù)教育督導(dǎo)評估，下列不屬于督導(dǎo)評估的主要內(nèi)容是：A.域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況B.級政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況C.區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準達標情況D.眾對各地中考質(zhì)量及高中錄取工作的滿意度3新出臺的《甘肅省中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》中，下列不屬于學(xué)校組織學(xué)生參加大型集體活動采措：A.針對性的對學(xué)生進行安全教育B.定安全應(yīng)急預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施C.排必要的管理人員，明確所負擔(dān)的安全責(zé)任D.時依法查處擾亂校園秩序、侵害師生人身、財產(chǎn)安全的案件4界衛(wèi)生組織將機體無器質(zhì)性病變但是有一些功能改變的狀態(tài)稱“第三狀態(tài)也“亞健康。狀康：B.倦、酸疼、發(fā)燒、拉肚子B.常后悔、易怒、煩躁、悲觀C.什么都不順眼、煩躁、動輒發(fā)火D.緒低落、心情沉重、整天不快樂二、單項選擇題(題，每小題分，共2分)4般而言，學(xué)生注意力的發(fā)展特點是：A.無意注意向有意注意逐漸過渡B.意的范圍很廣，穩(wěn)定性較強C.意的集中性和穩(wěn)定性一般較強D.意的分配和轉(zhuǎn)移能力較強4中小學(xué)而言，教學(xué)的首要任務(wù)是：A.授基礎(chǔ)知識和基本技能B.展智力、體力和創(chuàng)造才能C.養(yǎng)學(xué)生品德和審美情趣D.注學(xué)生個性發(fā)展4國古代《學(xué)記》中“道而弗牽。強而弗抑，開而弗達”所闡明的教學(xué)原則是：A.觀性原則C.發(fā)性原則

序漸進原則材施教原則4老師經(jīng)常以掌握學(xué)生思想狀況和檢查學(xué)生是否具有不良行為為目的，私拆學(xué)生信件。此教師的做學(xué)：A.身自由權(quán)私權(quán)教育權(quán)譽權(quán)4新的教學(xué)內(nèi)容必須被合理組織后再提供給學(xué)生”，體現(xiàn)出：A.為主義學(xué)習(xí)觀C.本主義學(xué)習(xí)觀

知主義學(xué)習(xí)觀態(tài)主義學(xué)習(xí)觀4徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到：A.養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生自主地選擇課程C.重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異分地傳授知識4教師在講授課文《春》時，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)的春景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實、具體、生動的場景。其使用的教學(xué)方法是：A.示教學(xué)法C.范教學(xué)法

驗教學(xué)法景教學(xué)法4師依據(jù)對學(xué)生需求的分析提出解決問題的最佳方案使教學(xué)效果達到最優(yōu)化的系統(tǒng)決策過程是：A.學(xué)反思學(xué)設(shè)施C.學(xué)評價學(xué)設(shè)計4個先天失明者的聽覺、觸覺等方面往往會獲得超常發(fā)揮，這說明人的身心發(fā)展具有：A.代性常規(guī)性C.補性動性5前世界各國都異常重視教育的制度化設(shè)計。一個教育制度的主體部分是：A.校教育制度C.業(yè)教育制度

礎(chǔ)教育制度業(yè)教育制度5面的四個詞語中能夠體現(xiàn)典型的遷移現(xiàn)象的是：A.一反三明過人C.維敏捷以類聚5國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標：到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入(行列。A.力資源強國C.續(xù)教育強國

等教育強國礎(chǔ)教育強國5國《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，以(為主管理的體制。A.級人民政府C.機人民政府

級人民政府級教育主管部門5國奴隸社會的教育內(nèi)容是：A.書五經(jīng)藝之學(xué)C.然科學(xué)產(chǎn)技能5現(xiàn)最早、影響最廣，以夸美紐斯、赫爾巴特、斯賓塞等為其代表人物的課程理論為：A.科中心課程論C.會中心課程論

動中心課程論CD合實踐課程論5教學(xué)中，處理好不同經(jīng)驗類型間的關(guān)系異常重要。以下關(guān)于間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗的關(guān)系，說法錯的：A.生認識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)符號文字等間接經(jīng)驗B.習(xí)間接經(jīng)驗必須以學(xué)生個人的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)C.接經(jīng)驗即學(xué)生通過親自活動、探索獲得的經(jīng)驗D.統(tǒng)知識傳授和直接經(jīng)驗的積累都很重要5果茨基提出最近發(fā)展區(qū)思想，主張教學(xué)要走在學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平的前面。“最近發(fā)展區(qū)”的含義是：A.生最近階段學(xué)習(xí)中取得成績與以往成績之間的差距B.生在近期學(xué)習(xí)中希望達到的發(fā)展水平與其現(xiàn)有水平的差距C.生獨立學(xué)習(xí)時所能達到最高發(fā)展水平與其現(xiàn)有水平的差距D.生現(xiàn)有水平與經(jīng)過他人幫助所能達到的較高水平之間的差距5學(xué)模式是系統(tǒng)諸要素相互作用而形成的相對穩(wěn)定的完型結(jié)構(gòu)與行之有效的操作程序。下列有關(guān)教的確：A.種好的教學(xué)模式可以滿足多元的教學(xué)目標追求B.學(xué)理論的發(fā)展，促進了教學(xué)模式的創(chuàng)新和多樣化C.學(xué)改革就是要以一種新的教學(xué)模式代替現(xiàn)有的模式D.何一種教學(xué)模式都是有用的，教師只要掌握一種即可5老師嘗試采用探究型教學(xué)方式，課前必須對學(xué)生進行分組，全班3個學(xué)生，下列分組方法最合的：A.生自愿分組，人數(shù)不限B.師分組，分成組，按學(xué)號的順序分C.生在課前自愿分組，每組5，把分組名單交給教師D.師來分組，分組，成績好的與成績好的分一組，成績差的與成績差的分在一組6同一個人由于距離遠近不同在視網(wǎng)膜上視像大小相差很大但我們總認為他并沒有什么變化，：A.覺整體性C.覺理解性

覺選擇性覺恒常性三多項選擇題錯選、漏選、多選均不得分，小題，每小題分，共分)6今社會里，教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑包括：A.師自通前培養(yǎng)C.職輔導(dǎo)職培訓(xùn)6據(jù)《教育法》和《義務(wù)教育法》，學(xué)生的受教育權(quán)主要包括：A.心健康權(quán)C公正評價權(quán)

習(xí)權(quán)憲法規(guī)定教育年限權(quán)6中華人民共和國義務(wù)教育法》第一條規(guī)定：為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證高：A.法成年人保護法C.育法防未成年人犯發(fā)罰法6少年學(xué)生的身心發(fā)展具有一定的規(guī)律性，主要表現(xiàn)為(具有最佳發(fā)展期等特征：A.序性段性C.平衡性別差異性6師是專業(yè)技術(shù)人員，必須具備專門的資格，下列哪些是成為一名教師應(yīng)具備的條件：A.達到符合規(guī)定的學(xué)歷B.具備相應(yīng)的專業(yè)知識C.須專門從事教育教學(xué)工作D.符合與其職業(yè)相稱的其他規(guī)定，如語言表達能力。身體狀況等四正誤選擇題仔細辨析以下各題說法，判斷為正確的請選涂，錯誤的請選涂，1小題，每題0.5分，共分)6于社會價值的規(guī)定是教育目的的核心部分。A.確誤6驗時，有信度不一定有效度，有效度一定有信度。A.確誤6小學(xué)在職教師有償家教是按勞付酬，多勞多得社會分配原則的一種體現(xiàn)。A.確誤6生的性格有的內(nèi)向，有的外向。通常，外向性格優(yōu)于內(nèi)向型性格。A.確誤7義務(wù)教育法》規(guī)定，企事業(yè)單位、私人、國家和社會團體均可以開辦學(xué)校。A.確誤7數(shù)是學(xué)生的根本素質(zhì)，考不到高分的學(xué)生，素質(zhì)也不會很高。A.確誤7學(xué)校管理中，學(xué)校的核心任務(wù)是注重教師發(fā)展，提高教師的福利待遇。A.確誤7師職業(yè)的突出特點在于職業(yè)角色的多樣化。A.確誤7授法就是注入式教學(xué)。A.確誤7一輪課程改革倡導(dǎo)立足學(xué)習(xí)過程，促進學(xué)生發(fā)展的課程評價，不僅僅是評價體系的改革，更重要的是評價理念、評價方法以及評價實施過程的轉(zhuǎn)變。A.確誤五、論述題(分)位六、案例分析題(分)閱讀：20的一天下午，在一所小學(xué)的課間，學(xué)生李某(歲在操場玩耍，被正在追逐打鬧的學(xué)生張某(9歲、王某(撞倒在地，并被壓在身下，造成背部挫裂傷。李某受傷后，學(xué)校立即將