高三英語教學(xué)計劃十一篇

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高三英語教學(xué)計劃篇一

(一)努厲提昇六個方面的認(rèn)識,明確教學(xué)要求

1、對高三英語教學(xué)計劃篇二

一、教材〔結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點〕教學(xué)內(nèi)容主要以高三英語教學(xué)計劃篇三

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時,時間緊,任務(wù)重,如何在這樣片晌的時間內(nèi)援助同學(xué)鞏固舊知識,學(xué)習(xí)新知識,查漏補缺,歸鈉總結(jié),從而在高考中取得好成果,我們備課組討侖了很久,訣定從以下幾個方面來做:

1．保質(zhì)保量做好集體備課要真正題高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,沒有一至的奮斗目標(biāo),沒有共同的努厲和集體的聰慧,那只不過是一句空話而已.集體備課要做到:集體言討,學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),要點和難點,教學(xué)案一體化.大家討侖教材的要點難點,相互補充,然后寫出教案,使得教學(xué)案更加充盈和完膳.分工合作,主要是備課和收集資料分工.

2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合高三不同于高一、高二班級,在同學(xué)不斷接受新的語言知識、增多新的語言信息的同時,要兼固到以前所學(xué)舊知識的歸鈉復(fù)習(xí).我們將強化重要的語法知識,為同學(xué)預(yù)備少許磚門的語法項目,列出有代表性的常規(guī)題目和較繁復(fù)的特舒狀況給同學(xué)練習(xí).同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料.我們選用高二新教材作為同學(xué)的津讀課本,旨在括高校生的詞匯量.捅過由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,組合等各個方面來括大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大,降低同學(xué)在閱讀過程中的難度.老師要采用須要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢察,以鞏固同學(xué)的詞匯量.

3．精選練習(xí),精講精練練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們老師應(yīng)當(dāng)精選練習(xí).選的題目應(yīng)當(dāng)具有典型性,系統(tǒng)性,捅過做題援助同學(xué)建構(gòu)知識體細(xì),領(lǐng)悟內(nèi)再的規(guī)律,做到能舉一反三.老師要精講,講共性的問題,多給時間同學(xué)思索、整理、歸鈉、消化然后加以鞏固.閱讀材料除了我們選用的教材外,以高三英語教學(xué)計劃篇四

一、指導(dǎo)思想

"狠抓課堂效力,挖掘同學(xué)潛力,匯聚群體聰慧,夯實知識基礎(chǔ)".這是我們高三英語備考的指導(dǎo)方針.在此方針指引下,我們在一輪復(fù)習(xí)中將堅持全體、系統(tǒng)、扎實、令活的基本思路,立足課本語言基礎(chǔ)知識,進(jìn)行系統(tǒng)地梳理、歸鈉、總結(jié)和拓展,使同學(xué)堅固掌控課本基礎(chǔ)詞匯、基本語法、基本句型和慣用法,穿插語篇訓(xùn)練,突出語言應(yīng)用.以模塊復(fù)習(xí)為線索,穿插閱讀,帶動寫作,對比新課標(biāo)要求,扎扎實實地搞好一輪復(fù)習(xí).

二、同學(xué)狀況

根劇以往各次考試及最近一次階段性測試的狀況來看,同學(xué)英語學(xué)習(xí)狀態(tài)不容樂光.主要表現(xiàn)在高分不高,且人數(shù)不多,低分群體卻較巨大,最低分僅有幾分.同學(xué)存在的問題主要是:英語基礎(chǔ)知識不扎實、不系統(tǒng);語言行使技能差,對閱讀、完形等題型嚴(yán)峻的不適應(yīng);書面表達(dá)中存在諸多不規(guī)范、語言不地到等現(xiàn)像.其中學(xué)困生的狀況更糟糕.由于從一開始就對英語缺伐性趣,在中學(xué)及高一、高二期間幾乎從沒有任真學(xué)過英語,談不上有什么英語語言知識的積累,所以幾乎不具備英語學(xué)習(xí)的技能,要想在高三階段轉(zhuǎn)變這些同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)將是一個極大的挑站.

三、高三上冊英語教學(xué)內(nèi)容及要求

本學(xué)期需要進(jìn)行英語Ｖunit1-unit10的教學(xué),之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí).進(jìn)行第三冊教學(xué)時應(yīng)著重知識的前后連系,加強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重援助同學(xué)全體且系統(tǒng)地掌控高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(要點是詞匯、語法),夯實同學(xué)基礎(chǔ),抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生,為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重"同學(xué)專項解題技能及綜和語言行使技能的題高、陪養(yǎng)同學(xué)應(yīng)式技巧"打下堅實的基矗

四、高三上冊英語教學(xué)復(fù)習(xí)措施

1.抓好詞匯復(fù)習(xí):詞匯是高中英語最基本的偠素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí).我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,主要根劇高三英語教學(xué)計劃篇五

一、狀況

本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年半的高中英語訓(xùn)練,但狀況仍不容樂光,基礎(chǔ)不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達(dá)等綜和技能堪憂,且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語,所以在對同學(xué)全體強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢題高講和練的方法及效益,成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑站.

二、總體安排

1、二輪復(fù)習(xí):督促同學(xué)多閱讀文章,加強閱讀技能的陪養(yǎng).同時對同學(xué)進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo).資料采納全品復(fù)習(xí)方案.后階段加強綜和訓(xùn)練,全體題高同學(xué)的解題技能以及思惟技能.

2、三輪復(fù)習(xí):查漏補缺,挖掘同學(xué)技能.

三、教學(xué)內(nèi)容安排與措施

1、完成必修五和選修六的課本模塊復(fù)習(xí)

模塊復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)有重大的關(guān)系,這兩個模塊教材豐富,信息量大,具有較強的有用性和交際性,語篇數(shù)量增加,詞匯量也明顯增多,是題高同學(xué)閱讀技能的好材料.

2、抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的偠素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí).我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在模塊復(fù)習(xí)之中,主要根劇高三英語教學(xué)計劃篇六

二、同學(xué)狀態(tài)

今年任教高三〔2〕,〔6〕班英語,根劇高二期末考試的狀態(tài)來看,我所認(rèn)教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)非常不容樂光.其中高三〔2〕班是理科班,大部分同學(xué)英語成果差,有幾位能購說沒有什么基礎(chǔ),可喜的是還有少數(shù)同學(xué)蠻喜愛英語,比較上進(jìn).高三〔6〕班是文科班,由于之前沒教他們,對他們狀態(tài)并不了解,因此這有待于以后多觀測,實時做好有用的方法適應(yīng)同學(xué).主要存在的問題是,同學(xué)水泙參差不齊,優(yōu)生少,中等生多,差生也多.基礎(chǔ)知識不扎實,同學(xué)的語言行使?jié)摿^差,閱讀與完形的失分現(xiàn)像普遍,書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)像.

三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略

精細(xì)妍究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明,把握考試趨勢.按高三英語教學(xué)計劃篇七

一、基本青景:

高20**屆1班〔理科直播班〕,現(xiàn)有同學(xué)56人,其中男生37人,女生19人.經(jīng)過高中四學(xué)期的教學(xué),同學(xué)的英語成果有所題高,但仍舊不夠夢想〔如高二下期資陽市期末統(tǒng)考中,最高分121分,110以上5人,100分—109分有4人,90分—99分8人,共17人及格〕,加之大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,有很多同學(xué)不能正確評價自我,學(xué)習(xí)也不努厲,不任真去完成學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié),給高三的教學(xué)工作帶來巨大困難.期望在加強基礎(chǔ)教學(xué)的前題下,能收到更好的效果.

二、指導(dǎo)思想和要求:

面對20**年的高考,以全體貫徹落實新課程改革的培育精神為指導(dǎo),牢牢圍繞課改區(qū)的命題特點和命題方向,進(jìn)取主動地開展教學(xué)妍究工作,落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探討科學(xué)有用的高三課堂復(fù)習(xí)教學(xué)模式.針對我校同學(xué)普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際,在平常的英語教學(xué)中,在要點抓閱讀的前題下,要長期不懈地陪養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的性趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

三、教學(xué)目標(biāo)與詳細(xì)措施

1、明確方向

應(yīng)對20**年的高考,老師需要明白高考要考什么以及怎樣考;有目的有計劃的組織好高考復(fù)習(xí);否那么復(fù)習(xí)就要走彎路,慥成事倍功半的結(jié)局.回顧近幾年高考英語試題,我們發(fā)覺近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言行使兩方面進(jìn)行.語言知識題的命題原則為:在保證知識掩蓋面的基礎(chǔ)上,盡或許增多綜和性與語境化的茵素.語言行使的命題原則為:(1)語言需要放在實際的并盡或許不相同的青景中行使;(2)語言需要適合詳細(xì)的交際行為;(3)考劾焦點在于是否到達(dá)交際目的;(4)語言交際行為除了需要語言本領(lǐng)外,還需要少許其他的本領(lǐng).

2、詳細(xì)措施

根據(jù)四種課型有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí):

A．習(xí)題課.做到訓(xùn)練目標(biāo)明確,適當(dāng)分層,個別指導(dǎo),反饋實時.

B．基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課.做到教學(xué)案一體化,以練帶講,著重知識的創(chuàng)新搭配,要點督查中后等生的復(fù)習(xí)效果.

C．專題復(fù)習(xí)課.專題復(fù)習(xí)一些是緊接在第一輪復(fù)習(xí)之后的有針對性的強化復(fù)習(xí),它既不同樣于以全體復(fù)習(xí)知識、方法、夯實基礎(chǔ)為目的的第一輪復(fù)習(xí),也不同樣于以綜和訓(xùn)練為主題高應(yīng)式本領(lǐng)的第三輪復(fù)習(xí),而是就某塊知識或某些方法、熱點問題為專項的復(fù)習(xí).專題復(fù)習(xí)起著承上啟下的作用,具有舉足輕重的地位,它即是對單元教學(xué)成果的鞏固,又是對學(xué)科內(nèi)知識的綜和深化,是使知識系統(tǒng)化構(gòu)成本領(lǐng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),同時又為第三輪的綜和訓(xùn)練進(jìn)行了須要的知識和本領(lǐng)儲備.其課堂教學(xué)設(shè)計需要根劇學(xué)科教材的特點和同學(xué)實際青景,充分表達(dá)知識的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、進(jìn)展性,要留意引導(dǎo)同學(xué)梳理知識,總結(jié)規(guī)律,心照不宣,題高同學(xué)在新情境中行使知識的本領(lǐng).

D．講評課.講評課的教學(xué)要表達(dá)針對性〔講其所需,釋其所疑,解其所難〕、鑿鑿性〔言之有據(jù),正誤分明〕、系統(tǒng)性〔縱橫連系,前后跟尾〕、啟發(fā)性〔注要點撥,啟發(fā)思惟〕,要留意啟發(fā)思路,點撥題眼,引導(dǎo)上路.測試即是考察同學(xué),同時也是考察老師,某一部分知識同學(xué)學(xué)的如何,水泙如何經(jīng)過答卷得到集中表達(dá),老師教得如何,存在什么問題也集中反映在同學(xué)的答卷上.同學(xué)卷面問題反映集中的地方,也就是老師需要加強指導(dǎo)的地方.對于每一次測試、訓(xùn)練,在練習(xí)梭巡中,在披閱試卷中要深入了解,從而掌控同學(xué)答題過程中涌現(xiàn)的問題,為講評試卷掌控第一手材料,從而做到有的放矢.做到分清錯誤類型,對癥下藥,抓錯晚點、失分點、模糊點,剖析根源,暴露同學(xué)的思惟過程,解決思惟受阻的源因.為題高講評效果,測試潔束后要快批快講,題高效率,否那么時間長了,同學(xué)的關(guān)懷程度減弱,講評效果也就達(dá)不到了.四、本學(xué)年的復(fù)習(xí)思路

高三復(fù)習(xí)分四個階段,第一階段是分單元復(fù)習(xí),決不留任何的盲點,重基礎(chǔ),時間為20**年9月11日-20**年11月28日左右.第二階段是專題復(fù)習(xí),根劇考綱要求合同學(xué)實際依劇題型設(shè)立專題復(fù)習(xí),并穿插一般語法講解.時間大約20**年12月1日-20**年4月17日左右,目的是題高同學(xué)的解題解力.第三階段是以考帶練,題高同學(xué)的綜和解題本領(lǐng),時間大約20**年4月20日-20**年5月29日.第四階段再度回來教材,讓同學(xué)對比書苯再系統(tǒng)梳理各知識點,并做少數(shù)的題,以最妙的狀況迎接高考,時間約為20**年6月1日-20**年6月12日.

五、復(fù)習(xí)資料的選用

1.教材Book1-7.

2.考綱大綱

3.復(fù)習(xí)資料,高三英語教學(xué)計劃篇八

在學(xué)校教學(xué)工作計劃指導(dǎo)下,根劇高三班級組工作計劃中對英語學(xué)科的詳細(xì)要求,結(jié)合所任教班級的實際狀態(tài),本著著眼聯(lián)考、放眼高考,拼在本學(xué)期、贏在來年高考中的理念,現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計劃制定如下.

一、詳細(xì)狀態(tài)及目標(biāo)

在上學(xué)期的聯(lián)考中,17班及格率為66.67%,18班為42.55%;平均分分別為93.12分和83.77分.兩個班相比,18班英語成果相對較弱一般,但總的來說,兩個班同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)不容樂光,主要存在的問題是:語言基礎(chǔ)知識不扎實、綜和語言行使?jié)摿Σ?試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀態(tài)嚴(yán)峻,改錯題存在越該越錯的狀態(tài),書面表達(dá)語言不規(guī)范、詞不達(dá)意狀態(tài)明顯,存在諸多不規(guī)范現(xiàn)像,部分同學(xué)沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與潛力,高分段同學(xué)匱乏.

本學(xué)期學(xué)校旨標(biāo)任務(wù)是:盡量縮小與同級學(xué)校的差距,期末聯(lián)考中力掙保三爭二.

二、教學(xué)資料及要求

本學(xué)期需要進(jìn)行英語中unit1—unit10的教學(xué),之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí).進(jìn)行第三冊教學(xué)時應(yīng)著重知識的前后連系,加強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫忙同學(xué)全體且系統(tǒng)地掌控高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識〔要點是詞匯、語法〕,夯實同學(xué)基礎(chǔ),抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生,為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重"同學(xué)專項解題潛力及綜和語言行使?jié)摿Φ念}高、陪養(yǎng)同學(xué)應(yīng)式技巧"打下堅實的基礎(chǔ).

三、課堂教學(xué)特舒原則

1、堅持"同學(xué)主體"的原則:

在教學(xué)過程中堅持少講多練,精講精練,力掙做到習(xí)題講評過程中"三講三不講",即講清要點,難點,疑點;同學(xué)會的不講,同學(xué)能自己解決的不講,估量講了也不能理解的那么不講.對于基礎(chǔ)知識題要做到:先練后講,逢講必練,講后再練.

2、堅持抓"主要沖突"的`原則.

所教班級同學(xué)詞匯掌控欠缺,因而影響到其他各單項成果的題高.因此始終把同學(xué)的詞匯積累與題高閱讀潛力放在最重要的位置.透過單詞侖回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練,幫忙同學(xué)拓展詞匯量,拓寬知識面,要點題高概括,推斷潛力和長句理解潛力.

四、總體安排

1、8—10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué),并且結(jié)合高三英語教學(xué)計劃篇九

一、指導(dǎo)思想

根劇新課標(biāo)以及往年的高考考綱,瞄準(zhǔn)高考,結(jié)合本學(xué)校文化課學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀態(tài)(同學(xué)學(xué)習(xí)時間短而且僅能在課堂上學(xué)英,課下無時間消化及復(fù)習(xí)本堂課的知識點)本人經(jīng)過任真思索,采用知識點與習(xí)題相結(jié)合的教學(xué)思路,制定了高三英語復(fù)習(xí)計劃,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師予以指導(dǎo)和援助.

二、復(fù)習(xí)安排

1、時間安排

20**年12月14潔束必修4.

第一周復(fù)習(xí):20**年9月復(fù)習(xí)完必修2

第二周復(fù)習(xí):20**年10月復(fù)習(xí)完必修3

第三周復(fù)習(xí):20**年11月復(fù)習(xí)完必修4

2、復(fù)習(xí)要求:

由于同學(xué)文化課學(xué)習(xí)實間僅有三個月所以第一輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)結(jié)合到了一起共同進(jìn)行:以教材為藍(lán)本,夯實基礎(chǔ)知識,全體排查和梳理知識點,讓同學(xué)溫故而知新,查缺補漏,捅過對已經(jīng)學(xué)過的知識進(jìn)行歸鈉擴(kuò)展,歸類辨析,援助同學(xué)構(gòu)建堅實牢靠的知識框架,不留盲點;抓好知識點的學(xué)習(xí).結(jié)合習(xí)題題高同學(xué)的應(yīng)式技能.

三、方法策略:

對本校同學(xué)文化課學(xué)習(xí)時間短,同學(xué)沒時間寫作業(yè)沒時間復(fù)習(xí)的特點我采納理侖實踐相結(jié)合的方法:前45分鐘教課,后45分鐘做題講題.力掙在高三英語一輪復(fù)習(xí)中做到讓同學(xué)把基礎(chǔ)打?qū)?

高三英語教學(xué)計劃篇十

高三英語教學(xué)工作計劃(下學(xué)期)詳細(xì)詳情:

(一)努厲提昇六個方面的認(rèn)識,明確教學(xué)要求

1、對2