植物 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

第第10頁共2頁教科版一年級上冊科學(xué)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱科學(xué)一年級第一學(xué)期教科版植物單元組織方式 自然單元課時(shí)信息序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第一單元第一課我們知道的植物2第一單元第二課觀察一棵植物3第一單元第三課觀察葉4第一單元第四課這是誰的葉5第一單元第五課植物是“活”的嗎6第一單元第六課校園里的植物二、單元分析（一）課標(biāo)要求學(xué)習(xí)內(nèi)容一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過對身邊的植物相關(guān)資料科學(xué)概念目標(biāo)：的分析交流，認(rèn)識自然界中的植物是多種多樣的。1.地球上生活著多種多樣的植物，很多植物都有根、莖、葉。2.通過對植物的仔細(xì)觀察，描述植物的構(gòu)造。2.植物是有生命的，是生物。1.通過觸覺、視覺等感官感受植物的結(jié)構(gòu)。2.仔細(xì)觀察植物的各個(gè)部分。3.植物具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，需要水分、陽光、每個(gè)植物個(gè)體都生活在一定的環(huán)境中。4.植物會生長和死亡。5.能說出周圍常見植物的名稱及其特征。1.通過對各種植物的葉子進(jìn)行觀察，認(rèn)識葉子的特點(diǎn)?？茖W(xué)探究目標(biāo)：2.通過觀察學(xué)會區(qū)分葉子的種類。1.能用多種感官觀察植物。1.通過對各種植物的葉子進(jìn)行觀察，認(rèn)識葉子的特點(diǎn)。2.通過觀察學(xué)會區(qū)分葉子的種類2.能用語言記錄觀察內(nèi)容。3.能在觀察過程中提出研究的問題。。4.能種植一棵植物，并使其存活一段時(shí)間。5.能用合適的科學(xué)詞匯進(jìn)行語言表達(dá)。1.找一些證據(jù)證明植物是活的。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.感受植物的多樣性，對植物產(chǎn)生研究興趣。2.對植物的生存需求形成一定的敏感性。3.養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。1.認(rèn)識周圍的植物及其特征?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：1.了解植物在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用，體會植2.用圖畫表示出植物的形態(tài)和特物與人類的密切關(guān)系。征。2.了解人類從植物中獲取的資源，懂得愛護(hù)植物，認(rèn)識保護(hù)植物的重要性。（二）教材分析1.知識框架2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析塊化設(shè)置，形成完整的探究鏈條，設(shè)置了單元評價(jià)，以融合化的“科學(xué)知識“、強(qiáng)法治教育，教材還增加了“法治在線”元素，有利于學(xué)生樹立正解的價(jià)值觀。主要表現(xiàn)在：1.以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展為主線，以學(xué)生探究能力，思維能力培養(yǎng)為輔線，整體構(gòu)建教科書內(nèi)容?；钪小Ｔu價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。4.模塊化設(shè)置“技術(shù)與工程”單元，在活動中完成課程目標(biāo)。治在線》欄目，提升學(xué)生法治素養(yǎng)。（三）學(xué)情分析1、整體學(xué)習(xí)狀況：一年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，課理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。2、已有知識、經(jīng)驗(yàn)：從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富，但科學(xué)探究能實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究出濃厚的興趣。關(guān)注一個(gè)個(gè)生命體的特點(diǎn)，是這個(gè)單元的重要導(dǎo)向。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)的。2.通過對植物的仔細(xì)觀察，描述植物的構(gòu)造。3.通過觀察各種葉了解葉子的特點(diǎn)。4.想出合理辦法證明植物是“活”的。5.通過對植物的仔細(xì)觀察，知道什么是植物以及植物的構(gòu)造。6.了解各種葉子的特點(diǎn)并且能根據(jù)其特點(diǎn)分辨出是什么植物的葉子。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路元的知識學(xué)習(xí)的鞏固和單元測評。五、作業(yè)評價(jià)設(shè)計(jì)據(jù)作業(yè)完成的情況再按照A等要求答案正確且獨(dú)立完成，B等要求答案正確且改正后正確，答案都不正確則為C等；最后根據(jù)AA綜合評價(jià)為A等；AB、AC、BB綜合評價(jià)為B等；其余情況綜合評價(jià)為C等。評價(jià)指標(biāo)等級備注ABC答題的準(zhǔn)確性A等：答案正確、自己做正確。B等：答案正確、改正后正確。C等：答案不正確。答題的規(guī)范性A等：答案正確、自己做正確。B等：答案正確、改正后正確。C等：答案不正確。綜合評價(jià)等級AA、AB綜合評價(jià)為A等；AB、AC、BB綜合評價(jià)為B等；其余情況綜合評價(jià)為C等。．．第1課時(shí)《我們知道的植物》作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校亳州市第五小學(xué)年級一年級學(xué)科科學(xué)參與人員翟金滿、李沙沙、張秀允、芮添天、張?jiān)聻辰滩陌姹窘炭瓢嬉荒昙壣蟽悦Q1.我們知道的植物作業(yè)目標(biāo)1.能讓學(xué)生了解周圍的植物名稱以及觀察它們是由根、莖、葉構(gòu)成的。2.通過觀察周圍的植物和它們的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生觀察、交流信息的能力。3.通過對植物的觀察和研究激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生親近自然的情感。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1我是小法官。1. ）2. ）3. ）4 （ ）讓學(xué)生了解剪紙的玫瑰花是用紙做的沒有生命，以及了解首先沒有生命的物體都不是植物。2我會選一選。1．（ ）是植物。① ② ③有生命的物體都不是植物。）不是植物的特點(diǎn)。物的特點(diǎn)。①有根、莖、葉②需要陽光③吃肉）是我？①向日葵 ②生菜 ③高粱要陽光；而吃肉是動物的特點(diǎn)。第二部分提高性作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1聽我說一說我的好朋友。的植物，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。物的觀察了解植物的構(gòu)造，更加形象具體。溫馨提示：（1）從它的特點(diǎn)三方面說一說。（2）多找?guī)酌瑢W(xué)進(jìn)行分享。第三部分 拓展性作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1親子互動我和爸爸媽媽種大蒜。（觀察大蒜的生長變化，下節(jié)課和大家分享它的生長植植物時(shí)抓住植物變化的特點(diǎn)。的距離。時(shí)間要求10分鐘評價(jià)指標(biāo)自我評價(jià)學(xué)生評價(jià)教師評價(jià)作業(yè)完成情況完成的態(tài)度綜合評價(jià)自我評價(jià)第2課時(shí)《觀察一棵植物》作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)亳州市第五小學(xué)年級一年級學(xué)科科學(xué)校參 翟金滿、李沙沙、張秀允、芮添天、張?jiān)聻撑c人員教教科版一年級上冊名稱觀察一棵植物材版本作業(yè)目標(biāo)1.科學(xué)知識：認(rèn)識植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)，知道同一種植物的高度、莖的數(shù)量、葉子的數(shù)量會有差別，學(xué)會分辨葉子種類，會用畫圖法來記錄植物。2.過程與方法：通過用眼睛、鼻子、手多種感官來觀察植物的外部形態(tài)特征，觀察真實(shí)的葉子和圖片來認(rèn)識葉子的特點(diǎn)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對植物進(jìn)一步的觀察和研究激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣，以及親近自然的情感。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1填空題。, , 。（2）植物具有 , , 等結(jié)構(gòu)。（3）用畫圖法記錄植物時(shí)，要實(shí)事求是，一邊看一邊畫，從 到 ,盡量畫的真實(shí)。復(fù)習(xí)鞏固一棵植物知識和觀察方法。2我是小法官（1）楊樹葉和桑樹葉是一樣的。 （ ）（2）樹越高，葉子就越大。 （ ）（3）我們可以通過嘗味道來認(rèn)識植物。 （ ）（4）我發(fā)現(xiàn)菊花的葉片有的大，有的小。 ( )3選擇題。①大蔥 ②西紅柿 ③馬蹄蓮①莖 ②根 ③葉）是楊樹葉。①②③第二部分提高性作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1別和你的同桌指出它的根、莖、葉。進(jìn)一步了解植物的組成部分。2我是小畫家片美麗的葉吧！第三部分 拓展性作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1做一幅葉畫工具：葉子、白紙、剪刀、膠水（1）在白紙上畫出自己想要制作的圖形。（2）在葉子背面抹上膠水并粘貼在圖片相應(yīng)位置。（3）等膠干后即可欣賞美麗的葉子了。通過動手制作葉畫，維讓學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生好奇。時(shí)間要求15分鐘評價(jià)指標(biāo)自我評價(jià)學(xué)生評價(jià)教師評價(jià)作業(yè)完成情況完成的態(tài)度綜合評價(jià)自我評價(jià)第3課時(shí)《觀察葉》作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)亳州市第五小學(xué)年級一年級學(xué)科科學(xué)校參 翟金滿、李沙沙、張秀允、芮添天、張?jiān)聻撑c人員教 教科版一年級上冊名稱觀察葉材版本作業(yè)目標(biāo)1.通過我們身邊有各種各樣的植物，不同植物的葉子有相同之處也有不同之處。能簡單地描述植物葉子的特征。2.通過師生間的合作，讓學(xué)生運(yùn)用多種感官觀察葉子的外部形態(tài)特征，并用語言簡單地描述。會用科學(xué)畫的方法進(jìn)行簡單的科學(xué)記錄。3.保持好奇心，進(jìn)行探究。讓學(xué)生愿意一起探究分享。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1連一連 柳樹葉 櫟樹葉 楊樹葉通過觀察葉子的樣子，感受在觀察葉子時(shí)的角度。2樣的？又有什么區(qū)別？ 用總結(jié)觀察的方法。并通過總結(jié)觀察葉子的方法，幫助學(xué)生明確葉子的特點(diǎn)。3同一棵植物的葉子，長的都一樣嗎？請同學(xué)們仔細(xì)觀（1）觀察圖片中察。的葉子。（2）通過放大的葉子圖片進(jìn)行對比觀察，更利于學(xué)生觀察。（3）鍛煉孩子觀察能力的同時(shí)鍛煉了他們語言的組織能力。樹上的葉子，因?yàn)楣庹铡⑺?、營養(yǎng)、周圍環(huán)境等差異而有所不同。第二部分提高性作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1我們長的什么樣子，請選出一個(gè)，來說一說吧。在一棵美麗的花朵面前，我們經(jīng)常忽視作為背景的葉子，在一棵碩果累累的果樹面前，我們經(jīng)常忽視給予養(yǎng)分的葉子，然而就是這些簡單而且普遍的葉子也有著它們自己的特點(diǎn)，綻放著自己的美麗。希望同學(xué)們在日后的生活中能更加仔細(xì)地觀察這些平凡而美麗的葉子！第三部分 拓展性作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1課外活動時(shí)間和你的同桌一起去校園走一走，找到你熟悉的樹葉仔細(xì)觀察并說一說它的特點(diǎn)。通過作觀察，再次加深了學(xué)生對葉子的認(rèn)識。時(shí)間要求15分鐘評價(jià)指標(biāo)自我評價(jià)學(xué)生評價(jià)教師評價(jià)作業(yè)完成情況完成的態(tài)度綜合評價(jià)自我評價(jià)第4課時(shí)《這是誰的葉》作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)亳州市第五小學(xué)年級一年級學(xué)科科學(xué)校參 翟金滿、李沙沙、張秀允、芮添天、張?jiān)聻撑c人員教教科版一年級上冊名稱這是誰的葉材版本作業(yè)目標(biāo)1.葉是多種多樣的，同一種植物的葉具有共同特征，能簡單說出周圍常見植物葉具有的特征。2.在教師的指導(dǎo)下，能觀察和描述一片葉的特征，根據(jù)葉的特征到校園中尋找它們是哪一種植物的葉。3.對常見植物的特征表現(xiàn)出探究的興趣，產(chǎn)生到植物生長的環(huán)境中觀察植物的興趣，提高到室外開展活動的能力，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1我會填。1.我們學(xué)校里的植物有 、 （任2.楓葉的顏色有 。（1）提高學(xué)生觀察周圍植物葉的興趣。（2）讓學(xué)生體驗(yàn)成性和自信心。2我會選。1下面不是同一類葉子的是（）①② ③2.( )不是楊樹葉。① ② ③（1）激發(fā)學(xué)生觀察植物葉子的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察植物葉子特征的習(xí)慣。3我會連。 （1）區(qū)分各種植物的葉子。（2）感受植物葉子的多樣性。第二部分提高性作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1來，找一找它的樹葉。讓學(xué)生最大程度地認(rèn)識植物葉子的特(1)這是一棵( ①楊樹②松樹③梧桐樹興趣。(2)這棵樹的葉子的形狀是()。①針形②扇形③橢圓形(3)這棵樹的葉子是()。① ②③2畫一片自己喜歡的葉子，要把葉子的每一部分畫完整。本題結(jié)合了主體性、實(shí)踐性及趣味性于生對葉子特征的認(rèn)圍中增強(qiáng)能力。第三部分 拓展性作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1去公園里的收集各種植物的樹葉，并把葉子進(jìn)行分類，說一說各類葉子的特點(diǎn)。（1）寓教于樂，簡單且與生活實(shí)際相課上所學(xué)順利轉(zhuǎn)換為一種能力。（2）積極引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走進(jìn)生活。時(shí)間要求15分鐘評價(jià)指標(biāo)自我評價(jià)學(xué)生評價(jià)教師評價(jià)作業(yè)完成情況完成的態(tài)度綜合評價(jià)自我評價(jià)第5課時(shí)《植物是“活”的嗎》作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)亳州市第五小學(xué)年級一年級學(xué)科科學(xué)校參 翟金滿、李沙沙、張秀允、芮添天、張?jiān)聻撑c人員教教科版一年級上冊名稱植物是“活”的嗎材版本作業(yè)目標(biāo)1.科學(xué)知識：知道植物是“活”的，即有生命的，學(xué)會判斷植物是“活”的知識，知道植物會發(fā)芽、會長大、會長葉、會開花、會結(jié)果、會死亡。2.過程與方法：通過把以前自己種植的植物帶來觀察和搜集資料，通過研討活動證明植物是“活”的。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)和熱愛科學(xué)的興趣。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1你敢參加闖關(guān)挑戰(zhàn)嗎？快來試一試吧復(fù)習(xí)鞏固植物是有是“活”的知識。2但是植物會 。（2）塑料花不是“活”的，它雖然有像植物的花、。和 等條件的支持。第二部分提高性作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1我是小法官植物的生長需要陽光和水分的而且植物會生長、會長葉、（1）剪紙的玫瑰是植物。（）會開花結(jié)果。（2）草地上的野花是活的。（）（3）植物能運(yùn)動。（）（4）塑料花不是植物。（）第三部分 拓展性作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1你能動手驗(yàn)證植物是“活”的？維對科學(xué)產(chǎn)生好奇。時(shí)間要求15分鐘評價(jià)指標(biāo)自我評價(jià)學(xué)生評價(jià)教師評價(jià)作業(yè)完成情況完成的態(tài)度綜合評價(jià)自我評價(jià)第6課時(shí)《校園里的植物》作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)亳州市第五小學(xué)年級一年級學(xué)科科學(xué)校參 翟金滿、李沙沙、張秀允、芮添天、張?jiān)聻撑c人員教教科版一年級上冊名稱校園里的植物材版本作業(yè)目標(biāo)1.掌握相應(yīng)的科學(xué)知識：發(fā)現(xiàn)不同地點(diǎn)生長著不同的植物，能找出它們的特征和名稱。2.通過對周圍常見植物的觀察，能用圖畫來描述和記錄植物的形態(tài)。3.產(chǎn)生認(rèn)識植物的興趣，培養(yǎng)珍愛生命愛護(hù)植物的意識。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1下列說法正確嗎？有的植物生長在水）我們可以用身體上的鼻子、眼睛、手幫助我們觀）校園里的植物都是活）本題主要是復(fù)習(xí)前幾節(jié)所學(xué)習(xí)的知識，起到鞏固的作用。第第20頁共2頁2我會幫植物找到家。（1）學(xué)生觀察圖片三葉綠蘿并描述植物的特征。（2）欣賞植物的圖習(xí)興趣和探究科學(xué)活出發(fā)更能達(dá)到這蒲公英個(gè)效果。狗尾草3我會排一排。（向日葵的一生要經(jīng)歷種子、發(fā)芽 幼苗、開花、（ ） （ ）（ ） （ ）第二部分提高性作業(yè)題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1找同學(xué)來說一說校園里你熟悉的一種植物的特點(diǎn)？（1）學(xué)生觀察圖片并描述植物的特征。（可以從葉子的特點(diǎn)、樹