球類活動主題單元作業(yè)設(shè)計

球類活動主題單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱體育二年級第一學(xué)期人教版球類活動單元組織方式√自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1小籃球：拋接球、球繞環(huán)第六章2第六章3小籃球：投球進筐、投活動籃第六章4小足球：原地持繩顛球、傳接地滾球第六章5小足球：踢球比準、直線運球第六章6乒乓球：握拍方法、端球比穩(wěn)、顛球比多第六章7彈球第六章二、單元分析（一）課標要求學(xué)生形成以下重要概念和能力?！簟魳O愉地加外育動感球小戲來快；◆步會見球游學(xué)小球足乒球適本平生習(xí)球游；◆球游活學(xué)中展性協(xié)和量各身素；◆過類戲?qū)W培學(xué)初形合意與力具良的育德。（二）教材分析1.球類活動教材內(nèi)容價值初期兒童的身心特點和課程標準要求，以小籃球、小足球和乒乓球為主要內(nèi)容，的興趣愛好，并為今后的學(xué)習(xí)打下初步基礎(chǔ)。2.球類活動教材的設(shè)計思路免把簡單的動作方法教得過細，使教學(xué)過程復(fù)雜化，影響鍛煉效果。3.球類活動教材搭配建議（三）學(xué)情分析的樂趣。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標（一）單元學(xué)習(xí)目標1.通過體驗和熟悉小籃球、小足球和乒乓球等項目的球性和特點，了解有活動樂趣；2.通過球類活動，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量等身體素質(zhì)，促進身體全面發(fā)展；3.頑強、勇敢等心理素質(zhì)以及團結(jié)協(xié)作、互相幫助的集體主義精神。（二）課時學(xué)習(xí)目標課時課時目標第1課時1.初步了解和掌握拋接球和球繞環(huán)的動作方法2.通過學(xué)習(xí)拋接球和球繞環(huán)的動作，提高身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂力量3.學(xué)會與同伴協(xié)調(diào)合作游戲第2課時1.初步了解和掌握多種姿勢的拍球方法2.提高拍球的次數(shù)及身體的協(xié)調(diào)配合3.通過游戲，形成良好的安全意識第3課時1.初步了解小籃球的投籃方法。2.了解和掌握由下向前上方的投籃方法，體驗全身協(xié)調(diào)用力的動作過程3.通過投籃游戲，培養(yǎng)合作、競爭和團隊精神，建立和諧的同伴關(guān)系第4課時1.了解小足球活動的簡單知識及小足球的球性和特點2.通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)等基本活動能力和素質(zhì)，促進內(nèi)臟器官等技能發(fā)展3.通過技術(shù)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉等精神品質(zhì)，體驗運動樂趣第5課時1.了解和掌握腳內(nèi)側(cè)踢球和直線運球的動作,提高腳對球的控制能力2.提高學(xué)生參與足球運動的興趣，具有良好的合作意識3.培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、遵守比賽規(guī)則的意識第6課時1.初步了解握拍方法和端球、顛球時對擊球力量的控制及乒乓球落點的判斷2.提高握拍和對乒乓球的球感3.通過游戲和比賽提高對乒乓球運動的興趣，親子互動營造歡樂的家庭氛圍，培養(yǎng)良好的合作意識第7課時1.初步體會在擊球過程中，需要手腳配合，會用眼睛盯住球，判斷球的落點2.提高擊球時，手、腳、眼的協(xié)調(diào)配合的能力和對球的控制能力3.通過游戲和比賽提高對乒乓球運動的興趣，增強合作意識和競爭意識（三）單元作業(yè)目標快樂；發(fā)展；幫助的集體主義精神。（四）課時作業(yè)目標課時作業(yè)目標作業(yè)類型作業(yè)功能第1課時1.熟悉小籃球的球性特點2.提高身體的協(xié)調(diào)及靈敏能力3.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的集體榮譽感技能類課后復(fù)習(xí)第2課時1.提升學(xué)生的拍球能力，掌握多種拍球姿勢2.通過練習(xí)，提高學(xué)生正確的拍球姿勢3.培養(yǎng)學(xué)生的球類活動興趣，以及認真學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣技能類體能類課后復(fù)習(xí)第3課時1.掌握多種方式的投球進筐動作2.通過練習(xí)提高學(xué)生的投球進筐的命中率3.發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性及上肢力量技能類課后復(fù)習(xí)第4課時1.掌握原地顛吊球和傳地滾球的基本動作方法，提升動作熟練度2.提升學(xué)生對小足球的球性掌握能力3.培養(yǎng)學(xué)生的耐心，發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力技能類課后復(fù)習(xí)第5課時1.通過自主學(xué)練，初步掌握腳內(nèi)側(cè)踢球和直線運球技術(shù)動作2.提高雙腳運球的能力，發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)3.提高學(xué)生足球運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與比賽的能力技能類體能類課后復(fù)習(xí)第6課時1.熟悉握拍方法和端球、顛球時對擊球力量的控制及乒乓球落點的判斷2.提高握拍的熟練度和對乒乓球的控制3.提高學(xué)生對乒乓球的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、探究能力技能類課后復(fù)習(xí)第7課時1.提升手、腳、眼的協(xié)調(diào)配合的能力和對球的控制能力2.發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量等身體素質(zhì)和基本活動能力3.通過乒乓球游戲練習(xí)，營造良好的家庭氛圍技能類體能類課后復(fù)習(xí)四、單元作業(yè)設(shè)計思路免把簡單的動作方法教得過細，使教學(xué)過程復(fù)雜化，影響鍛煉效果。路如下：1.科學(xué)性。素質(zhì)練習(xí)作業(yè)融合在整個練習(xí)過程中不僅能發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，且能夠讓他們了解到多種發(fā)展體能的練習(xí)方法，體現(xiàn)出科學(xué)性。價體系，量化評價標準，課時作業(yè)評價、單元作業(yè)檢測與課堂單元檢測相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)生對球類活動的綜合應(yīng)用，依托評價增強學(xué)生自主練習(xí)的動力。強鍛煉的趣味性，以玩促練，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。五、課時作業(yè)第1課時1.作業(yè)內(nèi)容練習(xí)1：雙手拋接球練習(xí)主動迎球，將球接住，并順勢緩沖，然后回到基本站立姿勢。練習(xí)建議：練習(xí)次數(shù)和強度因人而異，每組8次，共3組。注意事項：雙臂由下向上協(xié)調(diào)用力拋球，指尖向上主動接球。如圖所示：練習(xí)2：親子拋接球練習(xí)動作方法：兩人間隔3米站立，一人雙手將球拋給另一人，不宜拋的過高，另一人主動迎球，將球穩(wěn)穩(wěn)接住，再用相同的方法拋給對方。練習(xí)建議：練習(xí)次數(shù)和強度因人而異，每組10次，共三組。注意事項：拋接方法正確，加強安全意識。如圖所示：練習(xí)3：繞環(huán)練習(xí)動作方法：站立姿勢,一只手持球，形成屈腕抓握手型，將球繞過腰部傳遞到另一只手上，如此循環(huán)往復(fù)練習(xí)。練習(xí)建議：練習(xí)次數(shù)和強度因人而異，每組20次，共三組。注意事項：動作應(yīng)協(xié)調(diào)，不掉球。如圖所示：2.時間要求15分鐘3.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標準評價形式1.拋接球、球繞環(huán)等球感練優(yōu)秀：身體姿態(tài)協(xié)調(diào)，動作熟練，能自評夠完成所有的組合動作。良好：動作正確，動作較連貫，能連習(xí)續(xù)完成其中的兩項練習(xí)?；ピu2.練習(xí)中身體的協(xié)調(diào)性及格：動作較正確，動作不連貫，能師評連續(xù)完成其中的一項練習(xí)。待進步：動作有一定問題，動作不連貫，不能連續(xù)完成練習(xí)。4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖和全面鍛煉身心的價值。第2課時1.作業(yè)內(nèi)容練習(xí)1：原地多種姿勢拍球動作方法：原地采用半蹲、全蹲、坐地、單腿跪等姿勢進行拍球練習(xí)。練習(xí)建議：練習(xí)次數(shù)和強度因人而異，每組一分鐘，共三組。觸球似“粘球”，抬頭拍球。如圖所示：練習(xí)2：雙手、單手交替拍球練習(xí)動作方法：半蹲站立，進行雙手、單手交替方式連續(xù)拍球，如此循環(huán)練習(xí)。練習(xí)建議：練習(xí)次數(shù)和強度因人而異，每組一分鐘，共三組。注意事項：前臂隨球上下屈伸，手觸球似“粘球”，抬頭拍球。如圖所示：練習(xí)3：親子拍球比多練習(xí)球動作練習(xí)，看誰拍的次數(shù)多。練習(xí)建議：練習(xí)次數(shù)和強度因人而異，每組一分鐘，共三組。拍球方法對。如圖所示：2.時間要求20分鐘3.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標準評價形式1.原地多種姿勢拍球的規(guī)范自評眼不看球，能夠使用三種拍球姿勢進行連續(xù)拍球1分鐘。良好：動作正確，拍球較自如，能夠性及拍球比多。使用兩種的拍球姿勢進行連續(xù)拍球1互評2.身體的協(xié)調(diào)能力。分鐘以上。師評及格：動作較正確，拍球不太連貫；能夠選擇其中一種姿勢進行連續(xù)拍球1分鐘以上。待進步：動作有一定問題，拍球不連貫，不能完成一分鐘的連續(xù)拍球。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖和配合能力，為今后的學(xué)習(xí)打下了初步基礎(chǔ)。第3課時1.作業(yè)內(nèi)容練習(xí)1：原地投球進筐練習(xí)投向前面的筐內(nèi)（筐距3米，高1米）。練習(xí)建議：練習(xí)次數(shù)和強度因人而異，每組10次，共三組。注意事項：最后用腕、指將球投出。如圖所示：練習(xí)2：親子投活動籃練習(xí)動作方法：一人雙手持呼啦圈或者小桶代替活動籃，另一人自然姿勢站立，持球于體前，雙手將球投進移動籃圈內(nèi)，二人可互換進行動作練習(xí)。練習(xí)建議：練習(xí)次數(shù)和強度因人而異，每人每組10次，共三組。注意事項：兩人配合，投籃人判斷準確，接球人主動接球。如圖所示：2.時間要求30分鐘3.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標準評價形式1.投球進筐、投活動籃的技優(yōu)秀：身體姿態(tài)協(xié)調(diào)，動作熟練，投球準確度高；一組投筐中能夠命中8次以上。良好：動作正確、連貫，投球的準確度較能正確性。高；一組投筐中能夠命中6次以上。自評2.投進筐的命中率及格：動作較正確，不太連貫，命中率較3.身體動作的協(xié)調(diào)性低；一組投筐中命中4次以下?；ピu待提高：動作有一定問題，不連貫，命中師評率低；很難將球投入筐內(nèi)。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖習(xí)、刻苦鍛煉以及團結(jié)協(xié)作的良好作風(fēng)和行為習(xí)慣。第4課時1.作業(yè)內(nèi)容練習(xí)1：原地顛吊球時間，觸球部位，觸球力量，和整個動作的協(xié)調(diào)配合。腳各20次/組，共4組。圍。如圖所示：練習(xí)2：腳內(nèi)側(cè)踢靜止球球腿髖關(guān)節(jié)外展，折疊小腿向后擺動。踢球時，加速打開小腿，腳與地面平行，腳尖微上翹，用腳內(nèi)側(cè)踢球的中后部。練習(xí)建議：練習(xí)時學(xué)生可以雙手輕扶墻保持身體平衡，體會擊球動作，20次/組，共4組。注意事項：注意擊球腳觸球的部位，以及踢球時的擊球點。如圖所示：練習(xí)3：接地滾球練習(xí)升地面），一般以前腳掌接觸球的上部為宜。的習(xí)慣，10次/組，共4組。注意事項：注意練習(xí)的服裝、場地，避免運動損傷，注意力集中如圖所示：練習(xí)4：傳接地滾球親子練習(xí)動作，通過游戲比賽的方式反復(fù)進行練習(xí)。練習(xí)建議：學(xué)生可制定親子游戲規(guī)則，多次練習(xí)增強動作的嫻熟度，10次/組，共4組。動到位。如圖所示：2.時間要求30分鐘3.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標準評價形式確度和規(guī)范性2.動作技能的協(xié)調(diào)性自評互評師評伴4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)目標和學(xué)習(xí)重難點進行設(shè)計，學(xué)生通過顛吊球，流的能力，體驗小足球運動的樂趣。第5課時1.作業(yè)內(nèi)容練習(xí)1：射門比準數(shù)多。的距離。注意事項：注意練習(xí)的服裝、場地，避免運動損傷。如圖所示：練習(xí)2：踢球比準的得分高。練習(xí)建議：可制定親子游戲，增加練習(xí)的趣味性。家長踢球距離可以稍遠，學(xué)生踢球距離近一些，利用多次練習(xí)增強動作的嫻熟度。注意事項：注意練習(xí)的服裝、場地，避免運動損傷。如圖所示：練習(xí)3：腳任意部位直線運球練以后由慢跑到快跑運球，距離10-15米。每兩個來回作為一組，每次3組。注意事項：注意身體姿態(tài)，保持核心穩(wěn)定。如圖所示：2.時間要求30分鐘3.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標準評價形式1.直線運球的規(guī)范性優(yōu)秀：身體姿態(tài)協(xié)調(diào)，動作熟練；在15米距自評離內(nèi)，雙腳直線運球5秒以內(nèi)。2.腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作的規(guī)范良好：動作正確，動作較連貫，在15米距離性3.動作技能的協(xié)調(diào)性內(nèi)，雙腳直線運球7秒以內(nèi)及格：動作較正確，動作不連貫，在15米距互評離內(nèi)，雙腳直線運球8秒以內(nèi)師評待進步：動作較正確，動作不連貫，在15米距離內(nèi)，雙腳直線運球超過8秒4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)目標和學(xué)習(xí)重難點進行設(shè)計，學(xué)生通過自主學(xué)練了解腳內(nèi)側(cè)踢球球和直線運球等基本動作在足球運動中的運用價值，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過練習(xí)提高學(xué)生的力量、速度、靈敏等身體素質(zhì)；鞏固課上所學(xué)內(nèi)容，塑造終身體育意識。第6課時1.作業(yè)內(nèi)容練習(xí)1：停球練習(xí)建議：次數(shù)和高度因人而異，6個/組，共4組。手腳協(xié)調(diào)配合且保持拍面水平。如圖所示：練習(xí)2：端球走轉(zhuǎn)彎回到起點結(jié)束。練習(xí)建議：次數(shù)和距離因人而異，一個來回/組，共4組。手腳協(xié)調(diào)配合且保持拍面水平。如圖所示：練習(xí)3：向上擊、接球游戲練習(xí)建議：次數(shù)和高度因人而異，一手擊球另一只手接球6次/組，共4組。調(diào)配合且保持拍面向上。如圖所示：練習(xí)4：顛球走比賽（親子游戲）轉(zhuǎn)彎回到起點結(jié)束，家長和孩子比比，看誰的球不落地，且用時最短。游戲建議：次數(shù)和距離因人而異，一個來回/組，共4組。盯球手腳協(xié)調(diào)配合且保持拍面水平。如圖所示：2.時間要求25分鐘3.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標準評價形式1.手握拍的規(guī)范性優(yōu)秀：身體姿態(tài)協(xié)調(diào)，動作熟練，控球穩(wěn)定，自評每個練習(xí)都能完成3組以上。2.手控制拍面和手握拍良好：動作正確，動作較連貫，控球較穩(wěn)定；控制乒乓球的能力每個練習(xí)都能完成2組以上。及格：動作較正確，動作不連貫，控球一般；互評貫性每個練習(xí)至少能完成一組。師評待進步：動作較正確，動作不連貫，控球不穩(wěn)定，不能完成每組的控球練習(xí)。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)目標和學(xué)習(xí)重難點進行設(shè)計，通過游戲和比賽，能力；讓學(xué)生認識乒乓球運動，培養(yǎng)對乒乓球運動的興趣；通過親子游戲互動，營造良好的親子關(guān)系、家庭氛圍。第7課時1.作業(yè)內(nèi)容練習(xí)1：對墻拋、接球游戲避免乒乓球落地。練習(xí)建議：次數(shù)和距離因人而異，右手（左手）拋接6個/組，共4組。注意事項：膝蓋委屈，向前上方拋，手腳移動靈活，眼睛盯住球。如圖所示：練習(xí)2：擊、接墻面反彈球球落地。組，共4組。如圖所示：練習(xí)3：彈無虛發(fā)另一只手拿球至于拍面上方，然后松手，手持拍擊球的中下部，向前上方擊球，把球打進紙簍里。游戲建議：次數(shù)和距離因人而異，6個乒乓球/組，共4組。向上傾，控制擊球力量和拍面的方向。如圖所示：練習(xí)4：乒乓彈彈彈（親子游戲）扔回，如此連續(xù)進行，比一比看誰接的準。游戲建議：次數(shù)和距離因人而異，一接一扔/組，共10組。盯住球找乒乓球第二次彈起的落點。如圖所示：2.時間要求25分鐘3.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標準評價形式1.手握拍的規(guī)范性自評每個練習(xí)都能完成3組以上。2.拋、擊、接球時對力量控制及對乒乓球落點的判斷每個練習(xí)都能完成2組以上。能力互評3.動作技能的協(xié)調(diào)性、連貫每個練習(xí)至少能完成一組。師評性穩(wěn)定，不能完成每組的控球練習(xí)4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖運動基本技術(shù)奠定基礎(chǔ)。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容1.小籃球：原地拍球30秒后投籃進筐的四個筐中（距離由近至遠依次是1、2、3、4米）教師再傳4球給學(xué)生，每位受試者5次投筐機會。每名受試者測試兩次，記錄其中成績最好一次。測試圖形：分 分 分 分 分評價標準：等級優(yōu)秀良好及格待進步達標拍球數(shù)量70次以上或投筐得分12分以上拍球數(shù)量55—70次或投筐得分10分以上拍球數(shù)量40—55次或投筐得分8分以上拍球數(shù)量少于40次且投筐得分5分以