小學(xué)語(yǔ)文-9ai ei ui教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

9、aieiui教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui,讀準(zhǔn)音認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui的四聲，能正確拼讀音節(jié)。3、能說(shuō)出圖片中畫(huà)了什么，培養(yǎng)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui讀準(zhǔn)音認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)aieiui的四聲，并正確拼讀音節(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，規(guī)范坐姿我聽(tīng)說(shuō)我們銅谷小學(xué)一年級(jí)的同學(xué)上課非常認(rèn)真，坐姿非常端正，是這樣的嗎？那讓老師聽(tīng)聽(tīng)你們的坐姿口訣吧！請(qǐng)同學(xué)們保持坐姿端正，我要帶大家去一個(gè)非常神奇的地方?。ǔ鍪境潜D片）看，這是哪？對(duì)，這是一座美麗的城堡。在這里住著很多的韻母寶寶，你們看這是誰(shuí)？（出示aoeiuü圖片）在韻母王國(guó)里面，除了6個(gè)單韻母以外，還有一些復(fù)韻母，今天就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)前三個(gè)復(fù)韻母aieiui，這就是我們的第九課（板書(shū)課題）二、認(rèn)讀aieiui（一）認(rèn)識(shí)ai1、首先有請(qǐng)復(fù)韻母ai，仔細(xì)觀察，ai長(zhǎng)什么樣？2、在讀復(fù)韻母時(shí)是有發(fā)音方法。(師示范讀，生觀察)3、你發(fā)現(xiàn)了什么？（讀ai的時(shí)候,先張大嘴巴發(fā)a的音,再牙齒對(duì)齊發(fā)i的音,連起來(lái)就是ai。（生讀)4、看圖鞏固發(fā)音,編口訣。（二）認(rèn)識(shí)ei1、看這又是誰(shuí)，誰(shuí)能介紹一下？2、利用發(fā)音方法讀一下。（找生讀）3、看圖鞏固發(fā)音,編口訣。（三）認(rèn)識(shí)ui1、剩下最后一個(gè)復(fù)韻母啦，她的發(fā)音方法和前兩個(gè)相似，自己試一試。（找生讀）2、看圖鞏固發(fā)音,編口訣。（四）鞏固練習(xí)aieiui認(rèn)讀1、讀的真準(zhǔn)確，看來(lái)我們已經(jīng)和復(fù)韻母aieiui成為了好朋友，讓我們一起開(kāi)著小火車(chē)去玩耍吧?。ㄩ_(kāi)火車(chē)讀）。三、學(xué)習(xí)aieiui的四聲，拼讀音節(jié)。1、小火車(chē)順利出站了，誒，三個(gè)韻母朋友發(fā)生了變化，他們帶上了聲調(diào)帽子，要和我們玩變聲調(diào)的游戲。（找生讀）2、學(xué)完這些就可以用他們看圖講故事了。（出示圖片）圖片上有什么？3、完成小練習(xí)。四、正確書(shū)寫(xiě)aieiui，送他們回家1、aieiui玩的很開(kāi)心，他們玩累了，我們把他們送回四線三格吧！2、寫(xiě)字前規(guī)范坐姿和握筆姿勢(shì)。3、師示范寫(xiě)ai，生練習(xí)三個(gè)，注意坐姿和握筆姿勢(shì)。4、ei學(xué)生說(shuō)老師寫(xiě)，生練習(xí)三個(gè)。5、ui要怎么寫(xiě)？（找生說(shuō)，師補(bǔ)充，生練寫(xiě)）6、點(diǎn)評(píng)五、結(jié)束我們安全的把三個(gè)復(fù)韻母復(fù)韻母朋友送回家了，今天這節(jié)課也要結(jié)束了，一起和他們說(shuō)再見(jiàn)！板書(shū)設(shè)計(jì)：aieiuiaieiui學(xué)情分析1、一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,上課難免出現(xiàn)注意力不集中的情況,整個(gè)課堂設(shè)計(jì)以故事的形式進(jìn)行，抓住學(xué)生注意力。2、自我約束性較差,需要課堂組織有序有效的活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、剛學(xué)完單韻母和聲母,通過(guò)檢測(cè),學(xué)生的單韻母口型和發(fā)音都很標(biāo)準(zhǔn),與聲母的拼讀也能過(guò)關(guān),有巨大的進(jìn)步。4、少數(shù)學(xué)生自覺(jué)能力不錯(cuò),要發(fā)揮他們的帶著作用?！禷ieiui》效果分析本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)韻母aieiui，會(huì)正確讀音和書(shū)寫(xiě)，會(huì)拼讀音節(jié)。利用順口溜強(qiáng)化了記憶。我在aieiui的教學(xué)中采取了以下的教學(xué)策略：一是引創(chuàng)設(shè)情境，利用孩子的好奇心，以城堡開(kāi)頭，引起學(xué)生興趣。二是利用介紹復(fù)韻母，把三個(gè)復(fù)韻母當(dāng)做朋友來(lái)介紹他，掌握字形同時(shí)分清讀音。他們?cè)谕嫠Ｖ袑?duì)拼音產(chǎn)生興趣。三是通過(guò)說(shuō)一說(shuō)和摘果子游戲鞏固對(duì)音節(jié)的掌握，同時(shí)又一次調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，輕輕松松學(xué)會(huì)了拼音。教材分析本課有6部分內(nèi)容。第一部分是3個(gè)復(fù)韻母，配有一幅孩子們聽(tīng)奶奶講故事的情境圖。放學(xué)了，孩子們一個(gè)挨著一個(gè)，圍坐在一位白頭發(fā)、戴眼鏡的老奶奶身邊，聽(tīng)奶奶講故事。小圓桌上放著一杯水。其中"挨、奶、白、戴"提示ɑi的音，"杯、圍"提示ei的音，"水"提示ui的音。第二部分是復(fù)韻母ɑi、ei、ui的四聲。第三部分是聲母與ɑi、ei、ui的拼讀，包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。第四部分是詞語(yǔ)，配有一幅情境圖。奶奶帶著小孫女愉快地玩耍，小女孩正快步奔向奶奶。圖的右邊是兩個(gè)帶拼音的詞語(yǔ)"妹妹、奶奶"，提示了圖中的人物關(guān)系，其中"妹、奶"是本課要認(rèn)的生字。第五部分是兒歌《小白兔》。其中bái、wěi、zuǐ、zài是本課新學(xué)的音節(jié)，"白、皮"是本課要認(rèn)的生字。第六部分是本課要求會(huì)認(rèn)的生字"妹、奶、白、皮"以及要求書(shū)寫(xiě)的音節(jié)詞"páiduì"。評(píng)測(cè)練習(xí)讀一讀gāimǎibēipéituǐduīguāihuàikuàishuǐ課后反思本課的教學(xué)內(nèi)容是aieiui。同學(xué)們是第一次接觸復(fù)韻母，所以我先請(qǐng)出aoeiuü這6個(gè)老朋友，然后引出復(fù)韻母ai，ei，ui。在教學(xué)三個(gè)復(fù)韻母時(shí)，我由圖片引出復(fù)韻母，并引導(dǎo)學(xué)生觀察復(fù)韻母aieiui于單韻母的關(guān)系，并觀察發(fā)音方法，最后通過(guò)觀察圖片編口訣和開(kāi)火車(chē)游戲鞏固發(fā)音。接著利用課本插圖讓學(xué)生看圖講故事，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，但是課堂上出現(xiàn)了一些小問(wèn)題，使預(yù)設(shè)和現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)了偏差，這使我認(rèn)識(shí)到在備課時(shí)要充分考慮學(xué)生的因素，不要只備教材。學(xué)標(biāo)調(diào)方法時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生猜一猜aieiui的帽子應(yīng)該戴在誰(shuí)的頭上，然后引出疑問(wèn)：真的是這樣的嗎?從而自然地引出標(biāo)調(diào)歌，在學(xué)生熟讀標(biāo)調(diào)歌的情況下，讓學(xué)生再次猜一猜這三個(gè)復(fù)韻母的帽子應(yīng)該戴在誰(shuí)的頭上，最后出示正確的四聲，這樣學(xué)生有了親自體驗(yàn)就不容易忘記。這節(jié)課還有不少問(wèn)題，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的力度不足，一節(jié)課學(xué)生寫(xiě)得太少，事先我想學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單韻母的書(shū)寫(xiě)，而復(fù)韻母則是由兩個(gè)單韻母組成的，在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)，由于前面講得過(guò)多，耽誤了寫(xiě)的時(shí)間，每個(gè)字母只練寫(xiě)了三遍。通過(guò)這次拼音教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我深感教師應(yīng)該從教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去關(guān)注學(xué)生，用“心”去體會(huì)他們的感受，選擇他們較容易接受的方式進(jìn)行正確的引導(dǎo)。我們只有變革陳舊的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，才能達(dá)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)制定的目標(biāo)?！禷ieiui》課標(biāo)分析按《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，漢語(yǔ)拼音教學(xué)應(yīng)該“盡可能趣味性，游戲性為主，生動(dòng)的圖片、漢字識(shí)記相結(jié)合?！北菊n應(yīng)緊扣教材，嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。一、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課注重漢語(yǔ)拼音教學(xué)的趣味性研究，憑借大量圖片，引導(dǎo)學(xué)生利用拼音講故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)拼音的興趣，同時(shí)鍛煉學(xué)生表達(dá)能力。二、通過(guò)做游戲、開(kāi)火車(chē)、兒歌等多