酸堿鹽實驗探究

一、 有關(guān)酸和堿性質(zhì)的探究試驗

酸堿鹽試驗探究1、小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的試驗時，滴加鹽酸前忘了參與指示劑，導(dǎo)致無法推斷該中和反響進展的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進展探究?！咎骄磕康摹刻骄克萌芤旱乃釅A性【提出猜測】所得溶液可能呈堿性，也可能呈 性，還可能呈 性?！驹囼烌炞C】試驗操作1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩【分析與思考】

試驗現(xiàn)象無色酚酞試液變無色酚酞試液不變色

結(jié)論溶液呈堿性溶液呈⑴假設(shè)溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子 〔填寫微粒符號，為避開堿性溶液污染環(huán)境，小對所得溶液進展了如下處理：向溶液中逐滴參與 溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學(xué)方程式為 。⑵假設(shè)無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：方案一：取樣，參與碳酸鈉溶液，假設(shè)觀看到 ，則所取溶液呈酸性；假設(shè)無明顯現(xiàn)象，則呈中性。方案二：取樣，參與金屬鋅，假設(shè)有所泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反響的化學(xué)方程式為 ；假設(shè)無明顯現(xiàn)象，則呈中性。2、小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中參與過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”小歡同學(xué)卻說：“這種無色溶液中不愿定含有氫氧化鈉?！彼岢隽巳缦略囼灒涸囼灢襟E用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液

試驗現(xiàn)象無色酚酞試液變紅

試驗結(jié)論無色溶液中含有氫氧化鈉小妮認(rèn)為小歡的試驗方案也不嚴(yán)密，不能證明無色溶液中確定含有氫氧化鈉，理由是試驗步驟試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論無色溶液中確實試驗步驟試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論無色溶液中確實含有氫氧化鈉我認(rèn)為：小歡和小妮的試驗是為了證明小京結(jié)論的牢靠性，小京的結(jié)論不行靠，緣由是 。明顯小妮的試驗牢靠性比小歡的試驗好，緣由是_ 。3CO2和NaOH4試驗裝置，簡述消滅的試驗現(xiàn)象，解釋產(chǎn)生該試驗現(xiàn)象的緣由：選擇的試驗裝置是 。試驗現(xiàn)象為： 。產(chǎn)生該試驗現(xiàn)象的緣由是：。小明同學(xué)認(rèn)為試驗〔1〕缺乏以說明CO 和NaOH 確實發(fā)生了化學(xué)反響，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)2是： 。在原試驗的根底上，請小明選用不同類別的試劑設(shè)計試驗證明CO和NaOH確定發(fā)生了化學(xué)反響。2試驗內(nèi)容向試驗〔1〕的溶液中參與

試驗現(xiàn)象 試驗結(jié)論溶液中含有 ，CO2和NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反響4、請你參與以下探究：【問題情景】某化學(xué)試驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，覺察生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？【提出猜測】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SOOH2 2 2【查閱資料】SO易溶于水，它能與NaOH反響，生成NaSO2 2 3【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜測，試驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：甲同學(xué)認(rèn)為是O，則檢驗方法是 。2乙同學(xué)認(rèn)為是SO，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出2SO與NaOH反響的化學(xué)方程式 。2試驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合試驗方案，排解和驗證猜測的氣體。aNaOH溶液A

濃HSO2 4B

CuO的銅網(wǎng)假設(shè)放出的是O和H，你認(rèn)為方案中的安全隱患是 。2 2丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，試驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指 ，假設(shè)不發(fā)出 ，方可承受上面的裝置進展試驗?！驹囼炋骄俊拷?jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進展稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，覺察外表含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停頓通氣，再次稱量裝置A，覺察質(zhì)量無增減。結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反響時，產(chǎn)生的氣體是 ?！舅季S拓展】由上述試驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有 物質(zhì)。SO2

與NaOH溶液發(fā)生了反響呢？有一同學(xué)設(shè)計了右圖所示的 SO2SO與NaOH2他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是 要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論仍利用該裝置，補做的試驗是 。

NaOH溶液二、 中和反響探究在化學(xué)試驗課上，教師讓同學(xué)們完成分組試驗：自己設(shè)計方案證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反響。下面是來自不同小組的三位同學(xué)的試驗過程，請你幫助他們分析、解決試驗過程中遇到的問題?！净顒优c探究】歡歡同學(xué)先按如以下圖的方法向試管中參與約2mL的氫氧化鈉溶液，又滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅，然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o色。請你指出歡歡同學(xué)操作中的錯誤： ；2mL的氫氧化鈉溶液，又傾倒了一些稀鹽酸之后，她想起還沒有參與指示劑，于正確?2mL的氫氧化鈉溶液，又滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅，然后漸漸滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o色。但在滴人稀鹽酸的過程中，妮妮觀看到曾有少量氣泡消滅。請你幫助她分析產(chǎn)生氣泡的緣由可能是：(寫出一條即可)?！痉此寂c評價】(1)請你幫迎迎想一想，要想證明她得出的恰好完全反應(yīng)“的結(jié)論是否正確，應(yīng)選擇的試劑是： 。(2)依據(jù)以上三位同學(xué)的試驗過程，請你思考一下，為了保證氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反響，試驗成功的關(guān)鍵是： ?！就卣古c應(yīng)用】請舉一例說明中和反響在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用：。物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反響時，常伴隨有明顯的現(xiàn)象，但有些化學(xué)反響卻觀看不到明顯的現(xiàn)象。某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反響，從不同角度設(shè)計了如下試驗方案，并進展試驗。方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，假設(shè)測得的pH7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反響。用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作是： _ 。簡述強調(diào)“測得的pH小于7”的理由： 。方案二：先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀看到紅色漸漸消逝，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反響。該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，覺察了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變的氧氣反響，使紅色消逝；②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反響，使紅色消逝?！?〕為驗證猜測①，該組同學(xué)做了如下試驗：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液。試驗中“加熱”和“滴入植物油”目的。試驗結(jié)果說明酚酞溶液紅色消逝與空氣中的氧氣無關(guān)?！?〕Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，覺察溶液也呈現(xiàn)紅色，由此可得出以下兩點結(jié)論：結(jié)論1：說明Na2CO3溶液呈 性；結(jié)論2：說明酚酞溶液紅色消逝與空氣中的二氧化碳無關(guān)?！?〕該小組同學(xué)通過查閱資料得知：當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時，就會消滅上述意外現(xiàn)象。請設(shè)計試驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大：①實驗方法 ，②觀察到的現(xiàn)象 。方案三：化學(xué)反響中通常伴隨有能量的變化，可借助反響前后的溫度變化來推斷反響的發(fā)生。假設(shè)NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反響。該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH10mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的上升值△t〔如下表?！?〕表中x= ?！?〕某同學(xué)在沒使用溫度計的狀況下，通過右圖所示裝置完成了試驗。則該同學(xué)依據(jù)NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反響。三、 氫氧化鈉變質(zhì)的探究1NaOH 溶液，這瓶 NaOH 溶液一定變質(zhì)了，原因是〔用化學(xué)方程式表示： 。由此，激發(fā)了她的探究欲望?！咎岢鰡栴}】其變質(zhì)程度如何呢？【提出猜測】小麗的猜測：NaOH溶液局部變質(zhì)，溶液中的溶質(zhì)是 。你的猜測： ?！驹囼炋骄俊啃←愒O(shè)計如下試驗來驗證自己的猜測，請依據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗試驗時的現(xiàn)象試驗?zāi)康?/p>

試驗步驟取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2然后再滴加酚酞試液。

現(xiàn)象及反響的化學(xué)方程式 結(jié)論NaOH溶變質(zhì)假設(shè)你的猜測正確，并按小麗的試驗方案進展試驗，則你觀看到的試驗現(xiàn)象是： ?！驹囼灧此肌竣乓韵挛镔|(zhì)①BaCl②Ca(NOCa(OH)溶液、④Ba(OH)CaCl2 32 2 2 2溶液的是

(填序號)，緣由是：。⑵小麗其次次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用 替代，發(fā)生反響的化學(xué)方程式是 ，觀看到的現(xiàn)象是 ?！就卣箲?yīng)用】保存NaOH溶液的方法是 。2、同學(xué)們知道氫氧化鈉簡潔變質(zhì)，現(xiàn)對一瓶氫氧化鈉溶液進展探究?！咎岢鰡栴}】這瓶氫氧化鈉溶液是否已經(jīng)變質(zhì)【試驗設(shè)計】四位同學(xué)分別取等量的溶液于試管中。甲同學(xué)：向其中滴加幾滴酚酞試液觀看現(xiàn)象乙同學(xué)：向其中滴加幾滴稀鹽酸，沒有明顯現(xiàn)象，得出結(jié)論：氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)丙同學(xué)：向其中參與過量的稀鹽酸，觀看到有氣泡產(chǎn)生，得出結(jié)論：氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)丁同學(xué)：向其中滴加幾滴氯化鈣溶液，觀看到有白色沉淀生成，得出結(jié)論：氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。丁同學(xué)試驗中反響的化學(xué)方程式是 ?！驹囼灲Y(jié)論】通過四名同學(xué)的試驗可以說明此氫氧化鈉溶液 變質(zhì)?！緶贤ㄅc評價】〕甲同學(xué)試驗中觀看到的現(xiàn)象是 ；依據(jù)此現(xiàn)象能否得到正確結(jié)論，請進展評價 。對乙、丙兩名同學(xué)選用同種試劑進展的試驗，卻得到相反的結(jié)論，進展評價，并談?wù)勀愕睦碛伤摹?氧化鈣、氫氧化鈣變質(zhì)探究1．為了提高試驗探究力氣，教師為同學(xué)們供給了一包白色粉末，它可能是碳酸鈣、氫氧化鈣或兩種物質(zhì)的混合物。為確定白色粉末的成分，試驗時需要用到兩種物質(zhì)性質(zhì)的不同點，試舉一例： 。同學(xué)們設(shè)計了以下三種試驗方案：方案Ⅰ：取樣品參與試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生則白色粉末是碳酸鈣。方案Ⅱ：取樣品參與試管中，滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生則白色粉末是氫氧化鈣。方案Ⅲ：取樣品參與試管中，加水振蕩，靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶液變紅，則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物。以上三種方案中，你認(rèn)為不合理的 〔填方案序號，分析該方案表述的試驗現(xiàn)象，其不合理理由是 。請再設(shè)計一種方案，證明該粉末是兩種物質(zhì)的混合物，簡要寫出試驗的操作及現(xiàn)象。2、據(jù)報道：三歲的女孩晶晶吃完米糕，玩耍食品包裝袋內(nèi)的生石灰枯燥劑袋，不慎將其撕破后，生石灰粉末飛入眼中導(dǎo)致雙眼受傷。請依據(jù)生石灰的性質(zhì)分析造成此事故的緣由 。小凡留意到家里的一袋生石灰枯燥劑的包裝袋破損已久，于是猜測這袋枯燥劑可能變質(zhì)了。請你與小凡一起對這袋枯燥劑的成分進展探究。①猜測：這袋枯燥劑可能含有：CaO、Ca(OH)2、 〔寫化學(xué)式。②設(shè)計試驗并驗證，請將以下內(nèi)容補充完整：試驗儀器：膠頭滴管、 。試驗藥品：蒸餾水、酚酞試液、稀鹽酸。試驗操作步驟 試驗現(xiàn)象 試驗結(jié)論取樣品放入 中，加試驗操作步驟 試驗現(xiàn)象 試驗結(jié)論取樣品放入 中，加溶液渾濁靜置后容器底部有溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈣。適量的 振蕩靜置，沉淀；溶液顏色變成向溶液中滴加酚酞試液。將Ⅰ中上層液體傾出向剩余固體中滴加 。 。有氣泡產(chǎn)生。 。步驟Ⅱ中發(fā)生反響的化學(xué)方程式是 。③結(jié)論：這袋枯燥劑確定含有 。3[Ca(OH)2末的組成進展試驗探究。提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCO)而變質(zhì)？3進展猜測：A：氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B：氫氧化鈣局部變?yōu)樘妓徕}；C：氫氧化鈣沒有變質(zhì)。設(shè)計試驗方案、進展試驗：下表是對猜測A進展試驗探究的過程例如：試驗步驟取樣，加適量水，攪拌，過濾①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液②取少量濾渣于試管中，參與鹽酸請你另選擇一種猜測參與探究，完成下表。

試驗現(xiàn)象①濾液不變色②有氣泡產(chǎn)生

試驗結(jié)論氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}(4)原理試驗步驟試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論與用途：①氫取樣，加適量水，攪拌，過濾①氧化鈣俗①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液②取少量濾渣于試管中，參與鹽酸②稱 ，農(nóng)業(yè)上一般承受氫氧化鈣改進 性土壤(選填“酸”或“堿”)。②氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的 發(fā)生反響的緣由，反響的化學(xué)方程式是： ，因此氫氧化鈣應(yīng) 保存。五、 多個反響后溶液中溶質(zhì)成分的探究1、試驗室常用的枯燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOHCO反響而變質(zhì)。某同2學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：【猜測】Ca、固體NaO；CaCO和NaCO。3 2 3則CaO與水反響的反響方程式為 。【試驗】如以以下圖所示：堿石灰取少量于試管中樣品加足量水 1【推斷】

用手觸摸試管2濁液3

試管外壁發(fā)熱濾渣 滴入稀鹽酸4滴入稀鹽酸濾液 5滴入澄清石灰水6

氣泡白色沉淀假設(shè)Ca(OH)、CaCO和NaCO投入到水中不會放熱，則由操作②現(xiàn)象推斷：猜測Ⅱ (填：成立、不2 3 2 3成立)操作④發(fā)生化學(xué)反響的方程式為 ；由操作⑤⑥的現(xiàn)象推斷：濾液中含有 (寫化學(xué)式)；由此推斷猜測Ⅰ (填：成立、不成立)。綜合a和b的結(jié)論，推斷該樣品變質(zhì)狀況為 ?！就卣埂坑缮鲜鲈囼炚f明，試驗室中“堿石灰”應(yīng) 保存；操作③中玻棒的作用是 。2、某活動小組的同學(xué)查閱，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽。小組同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后參與適量的水?dāng)嚢?、過濾得濾渣和濾液，對濾液中溶質(zhì)的成分進展探究：【猜測與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaC0Ca(OH)2 3 2乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、NaC02 3丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2丁同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH【溝通與評價】經(jīng)過爭論，大家全都認(rèn)為 同學(xué)的猜測不合理。理由一是 ；理由二是NaCl、NaOH、Na2C03的結(jié)論，證明白自己的猜測。丙同學(xué)取原濾液向其中參與Na2C03溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否認(rèn)了自己的猜測；他又重取原濾液，向其中參與CaCl溶液觀看到 ，得出了和乙同學(xué)一樣的2結(jié)論。丁同學(xué)為了驗證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻覺察無氣泡產(chǎn)生?！窘忉屌c結(jié)論大家經(jīng)過分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)一樣卻沒有看到氣泡的緣由你認(rèn)為可能的緣由是 經(jīng)過上述四位同學(xué)的共同努力大家最終對濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論。3、同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進展了如以以下圖所示的試驗。假設(shè)甲試驗中溶液由紅色變成無色，則說明 ；乙試驗中可觀看到的現(xiàn)象是 。反響方程式為 ；丙試驗中觀看到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。試驗完畢后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個試驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問?！咎岢鰡栴}】廢液中含有哪些物質(zhì)？【溝通爭論】①確定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和 (寫物質(zhì)名稱)。②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜測。小雪認(rèn)為：只有碳酸鈉小博認(rèn)為：只有氫氧化鈣小濛認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉你認(rèn)為還可能是 。(寫一種猜測)【試驗設(shè)計】小博和小濛分別設(shè)計了如下試驗來證明自己的猜測：試驗內(nèi)容取少量廢液缸中上層清液于試管中，參與碳酸鈉溶液，靜置取少量廢液缸中上層清液于試管中，參與過量氯化鈣溶液，靜置。

試驗現(xiàn)象紅色。紅色。

得出結(jié)論小博認(rèn)為自己的猜測正確。 【溝通評價請你評價小博和小濛由實小濛認(rèn)為自己的猜測正確。 驗現(xiàn)象得出的結(jié)論：。六、 依據(jù)未知物質(zhì)的信息進展探究1、某化學(xué)興趣小組在化學(xué)試驗室覺察一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生深厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進展探究活動?！咎岢鰡栴}】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉〔NaO〕是淡黃色粉末，在常溫下能與水反響生成堿2 2和一種氣體；在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。【猜測與探究】猜測：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物。探究：過氧化鈉與水反響的生成物的成分?！驹囼炁c結(jié)論】猜猜想試驗操作淡黃色粉末，再參與足量的蒸餾水①用帶火星的木條伸入過氧化