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第頁(yè)共頁(yè)最新初中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)初中教學(xué)工作總結(jié)和反思(14篇)初中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)初中教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),不斷進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)和政治理論程度;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力進(jìn)步業(yè)務(wù)才能,參加自學(xué)考試,努力進(jìn)步自己的學(xué)歷程度。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法打好了根底。一方面,在工作中,本人可以嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。另一方面,本人可以嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),關(guān)心保護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。本學(xué)期,本人可以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn);理解學(xué)生的知識(shí)根底,力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此根底上,精心制作多媒體課件〔本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè)〕,備寫每一篇教案;在課堂上,可以運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)修改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原那么,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)展階段性檢測(cè),及時(shí)理解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),進(jìn)步教學(xué)程度。一學(xué)期來(lái),本人共聽課32節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。本學(xué)年,本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,積極撰寫課題施行方案,撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)展理論。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目的教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)開展打好根底。從教誨處工作的分工,本人主要負(fù)責(zé)初二年級(jí)的各項(xiàng)工作,因此,本人能經(jīng)常與本組的老師聯(lián)絡(luò),積極參加年級(jí)組及政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí),本人加強(qiáng)與同備課組老師之間的聯(lián)絡(luò),盡可能的抽時(shí)間與同備課組老師研究教材、教法,共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還積極參與群體育人工作。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級(jí)組的要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育,隨時(shí)校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級(jí)組的要求,在課間非常鐘加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,使所任課班級(jí)學(xué)生的課間行為大為標(biāo)準(zhǔn);并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作,為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。本次期末考試,我所帶初二〔2〕班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言,有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)展了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對(duì)學(xué)生根底知識(shí)的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。4、教學(xué)中投入不夠,沒能深化研究教材及學(xué)生。下學(xué)期改良的措施:1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,進(jìn)步學(xué)生解決問題的才能。4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)進(jìn)步成績(jī)。6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)絡(luò),共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。初中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)初中教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二在新課程的施行過程中,我們欣喜地看到傳統(tǒng)的承受式教學(xué)形式已逐漸被生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)活動(dòng)所取代。課堂活起來(lái)了,學(xué)生動(dòng)起來(lái)了:敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭(zhēng)論,充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學(xué)論教”的今天,結(jié)合一些在教學(xué)中的詳細(xì)案例,從學(xué)生的變化看課改,別有洞天。學(xué)生已有的生活經(jīng)歷、活動(dòng)經(jīng)歷以及原有的生活背景,是良好的課程資。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中,不同的學(xué)生根據(jù)不同的生活背景進(jìn)展活動(dòng),自己抽象出圖形,制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流,實(shí)現(xiàn)了他們對(duì)立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識(shí),大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂,共享彼此的資。在“代數(shù)式”這節(jié)課中,由上節(jié)課的一個(gè)習(xí)題引入,帶著學(xué)生一起探究得出一個(gè)規(guī)律5n+2,由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時(shí),老師指出,“其實(shí),代數(shù)式不僅在數(shù)學(xué)中有用,而且在現(xiàn)實(shí)生活中也大量存在。下面,老師說幾個(gè)事實(shí),誰(shuí)能用代數(shù)式表示出來(lái)。這些式子除了老師剛剛說的事實(shí)外,還能表示其他的意思嗎?”學(xué)生們開場(chǎng)活潑起來(lái),一位男孩舉起了手,“一本書p元,6p可以表示6本書價(jià)值多少錢”,受到啟發(fā),每個(gè)學(xué)生都在生活中找實(shí)例,大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念,正如劉老師所說的,“代數(shù)式在生活中”。在日常生活中,經(jīng)常聽人們議論ct技術(shù)、磁共振成像,但很少有人能將其中的道理講清楚。然而,學(xué)習(xí)了七年級(jí)上冊(cè)“截一個(gè)幾何體”以后,幾乎所有的學(xué)生都能體會(huì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的ct技術(shù)竟然和切蘿卜類似。在學(xué)生上網(wǎng)查詢,精心設(shè)計(jì)、指導(dǎo)下,成功地進(jìn)展了“我是小小設(shè)計(jì)師”的課堂活動(dòng):這節(jié)課是以七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的一題作業(yè)為課題內(nèi)容設(shè)計(jì)的一節(jié)課,以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計(jì)一幅圖,并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題內(nèi)容布置給學(xué)生。由兩位學(xué)生作為這節(jié)課的主持人,其他學(xué)生將自己的作品展示出來(lái),并說明自己的創(chuàng)意。最后,老師作為特約指導(dǎo),對(duì)學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計(jì)及創(chuàng)意、發(fā)言等進(jìn)展總結(jié),學(xué)生再自己進(jìn)展小結(jié)、反思。整節(jié)課學(xué)生體驗(yàn)了圖形來(lái)自生活、效勞于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀,較好地表達(dá)了學(xué)生主動(dòng)探究、交流、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式,同時(shí)這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試。“統(tǒng)計(jì)圖的選擇”教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中,要求學(xué)生以4人小組為單位,調(diào)查、理解生活中各行各業(yè)、各學(xué)科中應(yīng)用的各種統(tǒng)計(jì)圖,調(diào)查、搜集你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù),必須通過實(shí)際調(diào)查搜集數(shù)據(jù),保證數(shù)據(jù)來(lái)的準(zhǔn)確。學(xué)生或通過報(bào)刊、電視播送等媒體,或?qū)λ麄兏信d趣的問題展開調(diào)查采訪或查閱資料,經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過程,搜集的統(tǒng)計(jì)圖豐富多彩,內(nèi)容涉及各行各業(yè)。學(xué)生從中能體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖在社會(huì)生活中的實(shí)際意義,培養(yǎng)擅長(zhǎng)觀察生活、樂于探究研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)及與別人合作交流的意識(shí)。初中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)初中教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三繁忙又充實(shí)的20xx——20xx學(xué)年教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回憶一下自己在這學(xué)年的教育教學(xué)工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)年的工作做以總結(jié),以便更好地開展工作,彌補(bǔ)缺乏、精益求精。做為一名老師,首先就是為人師表,為學(xué)生做出表率,在思想上我積極要求向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,并同本組的老師共同討論學(xué)習(xí)有關(guān)資料。響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。進(jìn)步自己的思想覺悟,加強(qiáng)政治思想修養(yǎng),加強(qiáng)師德素養(yǎng),關(guān)愛學(xué)生,公平對(duì)待每一位學(xué)生。在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)分配,工作中從不拈輕怕重,我憑著對(duì)本職工作的熱愛,塌實(shí)肯干,刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教。并同其他老師討論教學(xué)新路子、新方法。在理論中擅長(zhǎng)總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)歷,并運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論和知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,做到理論與理論相結(jié)合。以審美教學(xué)為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好和追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動(dòng)中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探究。去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。并在一定根底上創(chuàng)造音樂。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)展各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年,我擔(dān)任八兩個(gè)年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。在教學(xué)過程中我認(rèn)為營(yíng)造交融的師生關(guān)系也同樣重要,老師要以平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁。為了使學(xué)生能輕松愉快地上音樂課,我多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。老師工作是一份非常復(fù)雜的工作。老師傳授給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)技能,更應(yīng)該是一種理想,一種信念以及做人的準(zhǔn)那么和可以支撐人生的強(qiáng)大精神動(dòng)力。本學(xué)年除了把自己的教學(xué)工作做好外,我還特別注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)的進(jìn)步,不但積極參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教體局組織的聽課任務(wù),還利用課余時(shí)間查找有關(guān)的學(xué)習(xí)資料,給自己不斷的充電,豐富充實(shí)自己的頭腦,承受新的教育理念,不斷完善自己。并運(yùn)用到理論中去,這樣才有利于不斷地成長(zhǎng)。利用課余時(shí)間搜集各種音樂文化資料,以便學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。工作中任勞任怨,出滿勤,不遲到,不早退。盡量做到少請(qǐng)假,不請(qǐng)假,把自己份內(nèi)的工作做到。紀(jì)律就像石頭,假如把它背在身上,會(huì)痛苦無(wú)比,假如把它墊在腳下,它會(huì)幫助你站的更高,看的更遠(yuǎn)。只有自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng),正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn),才能無(wú)愧于人民老師的榮耀稱號(hào)。自覺做事不太細(xì)心,缺乏考慮,每天上班來(lái)的時(shí)間不夠早,教學(xué)方面不夠精,有待進(jìn)步和加強(qiáng)。對(duì)待學(xué)生沒有做到足夠的耐心。性格方面還不夠開朗和樂觀,有待改善。在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí),處理事情要靈敏。在工作中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏要及時(shí)改正,這樣才能不斷進(jìn)步。加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,探究出一套合適我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種才能和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng),以錘煉自己,以后對(duì)待學(xué)生要有耐心。多聽優(yōu)秀老師的課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,工作中要更加認(rèn)真,業(yè)務(wù)要更上一層樓。我相信勤能補(bǔ)拙,以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下,我會(huì)更上一層樓,不斷的進(jìn)步。才能完成時(shí)代賦予我們培養(yǎng)人才的重任。初中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)初中教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四本學(xué)期的教學(xué)工作即將完畢,在這一個(gè)學(xué)期里我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題。如今我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:一、教學(xué)工作我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)展總結(jié)。首先,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并安康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)展思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。二、早操工作在開學(xué)初重點(diǎn)抓了播送操,因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假,對(duì)播送操有些生疏,如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)播送操進(jìn)展教學(xué)的。第一,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,要求老師示范要清楚、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在播送操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外,在播送操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以,播送操質(zhì)量,在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的進(jìn)步。在進(jìn)步的根底上,我們體育組希望所有老師都能以身作那么,跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,給學(xué)生起到了示范作用。三、訓(xùn)練工作我可以長(zhǎng)期帶著學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有方案、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶著學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)展訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上,為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,使家長(zhǎng)可以讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生可以安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為我作了不少工作,支持了我的訓(xùn)練工作。因此,我要加倍努力,爭(zhēng)取在體育中考獲得好成績(jī)。初中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)初中教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五作為一名從事教學(xué)工作的年輕老師,教學(xué)經(jīng)歷缺乏,對(duì)教材也不太熟悉,但是我對(duì)工作從不敢怠慢,總是精心備課,認(rèn)真地上好每一節(jié)課。經(jīng)過幾年多的勤奮努力,我總結(jié)了一些在教學(xué)過程中的經(jīng)歷和教訓(xùn),是對(duì)自己從事教育工作以來(lái)的總結(jié),更是將來(lái)一如既往努力的`動(dòng)力。首先,我覺得初中地理是一門非常靈敏的課程,只要培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活潑起課堂氣氛,就可以把這門課程講得豐富多彩。初中學(xué)生好奇心強(qiáng),這是他們的特點(diǎn),也是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此,假如在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用教學(xué)掛圖、影像資料和圖片、電腦等生動(dòng)的教學(xué)形式,除了能讓學(xué)生多看、多聽之外,還能調(diào)動(dòng)他們積極的學(xué)習(xí)興趣,活潑課堂氣氛,增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的記憶。假如再適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋,結(jié)合事實(shí)和生活中較常見到的事物去想問題,那就可以在不知不覺中加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的掌握,更好地理解和熟悉課本內(nèi)容。其次,作為一名班主任,我還在注重學(xué)生知識(shí)積累的同時(shí),積極培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),尤其是德育方面的素質(zhì)培養(yǎng)。從學(xué)生一進(jìn)校門,我就開場(chǎng)培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛民、愛校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生要互相幫助、互相保護(hù)。通過各種有益活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育。從身邊的小事做起,鼓勵(lì)他們養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣,節(jié)儉節(jié)約的作風(fēng)等。此外,我還利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)展課文朗讀、故事會(huì)、小制作等,讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂趣、找到自身的優(yōu)點(diǎn),懂得學(xué)習(xí)的重要性等,從多個(gè)方面注意了學(xué)生多種才能的培養(yǎng)。再次,在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中,老師都以自己為中心,老師在講臺(tái)上講,學(xué)生在下面被動(dòng)地聽。這樣不但對(duì)老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義,也不能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。今天,越來(lái)越多的研究都希望沖破這種以講為主的傳統(tǒng)教學(xué)形式的束縛,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生參與教學(xué),發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)中,我積極地學(xué)習(xí)老老師和優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)經(jīng)歷,平時(shí)主動(dòng)理解實(shí)事政治,學(xué)習(xí)各種知識(shí),并運(yùn)用到教學(xué)中。理論證明,這樣的教學(xué),可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,活潑課堂氣氛,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,真正把課堂還給了學(xué)生,增加了他們的學(xué)習(xí)興趣,加深了他們對(duì)地理知識(shí)的深化理解。作為老師,我深切地感受到:必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí),不斷地在理論中總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),汲取別人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的才能。隨著教學(xué)理論的增加,新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真正合格的老師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我逐漸懂得:作為一名新世紀(jì)的人民老師、人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和責(zé)任。只有用自己的心血去拼、去搏,去播種美麗的希望,才能不辱使命,培養(yǎng)出祖國(guó)將來(lái)建立的合格接班人,才能使自己的人生更加輝煌。初中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)初中教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六本學(xué)年承當(dāng)九年級(jí)1、3班語(yǔ)文課程的教學(xué)任務(wù)。兩個(gè)班共有學(xué)生100多名。本學(xué)年是初中階段最關(guān)鍵的一學(xué)年,面臨中招考試,教學(xué)任務(wù)繁重,教學(xué)時(shí)間緊迫。學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)構(gòu)造不一,局部學(xué)生語(yǔ)文根底較差,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在困難。針對(duì)學(xué)生以上特點(diǎn),本學(xué)年開展了如下工作:一、根據(jù)課標(biāo)整體要求及年段詳細(xì)要求,結(jié)合班級(jí)整體特點(diǎn),制定了詳細(xì)的學(xué)科工作方案,并根據(jù)學(xué)科工作方案認(rèn)真開展了教學(xué)工作。學(xué)年初,認(rèn)真通讀了課標(biāo)及年段教材,比擬全面的掌握了課標(biāo)要求及教材特點(diǎn)。結(jié)合課標(biāo)要求及教材特點(diǎn),有針對(duì)性的教學(xué)。學(xué)生從學(xué)習(xí)態(tài)度上可以分為兩類,一類是學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度積極,對(duì)自己負(fù)責(zé);另一類是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)。從總體上看,第一類同學(xué)較少,約占學(xué)生總數(shù)的30%左右。為此,在制定教學(xué)方案時(shí),確立了“保障重點(diǎn)生,提升中等生,跟蹤暫差生”的教學(xué)思路。在實(shí)際教學(xué)中,在抓好學(xué)生成績(jī)普遍進(jìn)步工作的同時(shí),依學(xué)生的開展需求,結(jié)合學(xué)生其他學(xué)科的成績(jī),確定多名同學(xué)為重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象,認(rèn)真輔導(dǎo)。二、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。認(rèn)真開展備講批輔考常規(guī)教學(xué)工作。備課認(rèn)真,足額全案,案款齊全,內(nèi)容詳略得當(dāng),符合實(shí)際;講課有自己的特色和風(fēng)格,課堂構(gòu)造合理,層次清楚,重點(diǎn)突出,采用小步子教學(xué)法,學(xué)生當(dāng)堂承受的快;作業(yè)適量,注重精當(dāng),批返及時(shí),對(duì)出現(xiàn)的普遍問題、重點(diǎn)問題及時(shí)集體矯正,對(duì)重點(diǎn)學(xué)生采用面批的形式;輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),針對(duì)性強(qiáng),效果好;隨時(shí)組織課堂測(cè)試,按時(shí)組織單元測(cè)試,及時(shí)組織模擬測(cè)試,認(rèn)真評(píng)卷,詳細(xì)分析^p,有針對(duì)性的彌補(bǔ)學(xué)生在測(cè)試中所暴露出的知識(shí)缺陷。三、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能,拓寬學(xué)生知識(shí)面?!笆谥贼~,不如授之以漁”,交給學(xué)生方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),才是教學(xué)的終極目的。因此,在教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能,使之由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。在實(shí)際教學(xué)中,通過“典型帶路,適當(dāng)提示,關(guān)鍵總結(jié)”的教學(xué)方法,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,進(jìn)步自學(xué)才能。對(duì)每一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),先通過典型例題,使學(xué)生對(duì)新知識(shí)有一個(gè)比擬全面的認(rèn)識(shí),然后通過適當(dāng)?shù)奶崾?,引?dǎo)學(xué)生對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展觀察和分析^p,以便從中找到規(guī)律性,然后,老師再對(duì)學(xué)生所獲得的規(guī)律性進(jìn)展精當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。這樣,學(xué)生不僅從學(xué)習(xí)中找到了樂趣,還掌握了自學(xué)方法。而樂趣和方法,正是拓寬學(xué)生知識(shí)面的必要條件。四、吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法,注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷?!八街梢怨ビ瘛?。先進(jìn)的教育教學(xué)方法是專家、學(xué)者或一線的優(yōu)秀老師在廣泛的論證和反復(fù)的理論中所總結(jié)或概括出來(lái)的,具有一定的覆蓋性。有針對(duì)性的、結(jié)合實(shí)際的吸收這些先進(jìn)的教育教學(xué)方法,對(duì)我們的教學(xué)工作來(lái)講,有事半功倍的效果,因此,在實(shí)際教學(xué)中,特別注重有針對(duì)性的、結(jié)合實(shí)際的吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法,使之為我所用。同時(shí),注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷,根據(jù)實(shí)際,隨時(shí)記錄自己的教學(xué)體會(huì),盡量將自己的教學(xué)體會(huì)升華到理論的高度,并通過教研論文的形式表現(xiàn)出來(lái)。在實(shí)際工作中,由于本人知識(shí)層次、經(jīng)歷等客觀原因,或多或少的存在著一些缺乏,有待在今后的工作中改良。五、本學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文備課組共組織了四次月考,每次考前組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),考后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。學(xué)生整體語(yǔ)文成績(jī)有所進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,多學(xué)習(xí)別人的好方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,獲得更大進(jìn)步。初中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)初中教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七本人本學(xué)期擔(dān)任初一〔93〕〔94〕兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)完畢,為了總結(jié)經(jīng)歷,尋找缺乏?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目的,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),進(jìn)步才能,以全新的素質(zhì)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),成認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果.一學(xué)期來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探究教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,獲得了明顯效果,詳細(xì)表如今:平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),打破難點(diǎn)。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷,進(jìn)步自己的教學(xué)程度。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課屢次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。在作業(yè)修改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。1、教材挖掘不深化。2、教法不靈敏,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的理解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維才能不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,老師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。初中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)初中教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八剛提起筆,不禁又想起了當(dāng)年孔老夫子在河邊的感慨:“逝者如斯乎,不舍晝夜!”開學(xué)那天那繁忙的情景還沒從眼前消失,卻又要開場(chǎng)為期末操心了?;厥淄?,我甚感欣慰,因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)期中,我本著為人師表、教書育人的宗旨,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃,參照本學(xué)期初制定的教學(xué)方案,始終一絲不茍地進(jìn)展著初一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),使這兩個(gè)班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和才能都得到了大愊度的進(jìn)步。這學(xué)期,我主要是從以下幾個(gè)方面開展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的:首先,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在素質(zhì)教育中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中只是起著引導(dǎo)者的作用。不管一個(gè)老師如何負(fù)責(zé)也只能教給學(xué)生根本的知識(shí)理論和學(xué)習(xí)方法,然后學(xué)生按照這些理論和方法自己去研究,正所謂“老師引進(jìn)門,修行在個(gè)人”。在開學(xué)初,我就引導(dǎo)學(xué)生以課內(nèi)課外互補(bǔ)、預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)一條龍為根底,結(jié)合各自的實(shí)際情況,確定行之有效的學(xué)習(xí)方法,在這個(gè)方法的根底上制定學(xué)習(xí)方案,并且把這個(gè)方案變成學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次,重視根底知識(shí)教學(xué)?!扒Ю镏_(tái),起于壘土”,萬(wàn)丈高樓也必須平地而起,學(xué)生的成績(jī)也是一樣只有根底結(jié)實(shí),學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)事半功倍。由于這屆初一的學(xué)生語(yǔ)文根底薄弱,甚至有很大一局部學(xué)生連拼音都還沒有掌握,我采取“化整為零、積小成大”的教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),從根底知識(shí)著手,將教學(xué)內(nèi)容劃分為許多小塊,依次解決,教學(xué)效果十清楚顯,到期末時(shí),學(xué)生的語(yǔ)文根底明顯結(jié)實(shí)了許多。再次,將課文教學(xué)與課外閱讀相結(jié)合,將教學(xué)與理論相結(jié)合。學(xué)習(xí)的目的是至用,學(xué)也只有在運(yùn)用的過程中才能得到穩(wěn)固和進(jìn)步。平常,我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展聽說讀寫的訓(xùn)練,進(jìn)步學(xué)生聽說讀寫的才能,而這也正是語(yǔ)文的根本才能。為此,在課常上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,鼓勵(lì)學(xué)生多想多說,課后鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫,并且把日記和周記作為作業(yè)固定下來(lái)。另外,在鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生積極開展課外閱讀,用自己所學(xué)知識(shí)來(lái)分析^p讀到的東西,在擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)進(jìn)一步穩(wěn)固已學(xué)知識(shí),并到達(dá)學(xué)以致用的目的。通過一個(gè)學(xué)期的努力,初一的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上還存在許多缺乏。首先,課后的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,知識(shí)不夠結(jié)實(shí),表如今名篇積累和拼音字形的失分較高上。其次,語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用才能還是偏低,這表如今句子的運(yùn)用和表達(dá)上。再次,學(xué)生缺乏根本理解才能和邏輯思維才能,因此在現(xiàn)代文閱讀綜合性較高的分析^p題往往失分嚴(yán)重。還有,就是學(xué)生缺少根本的古文功底,甚至還沒有根本的文言文語(yǔ)感,因此古文閱讀失分率常常很高。最后,如今中學(xué)生閱讀面太窄,因此寫作文時(shí)無(wú)物可寫。當(dāng)然了,作為語(yǔ)文老師,我在教學(xué)方面也有很多誤區(qū),主要表如今:一、側(cè)重于課堂講解但無(wú)視了課后的穩(wěn)固,二、側(cè)重于課本內(nèi)容的教學(xué)而無(wú)視了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用,三、側(cè)重于教材而無(wú)視了課外知識(shí)的積累與運(yùn)用。汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)歷,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚。在以后的教學(xué)中,要特別注意以下幾個(gè)方面:一、在課堂上要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生多想多說多練;二、進(jìn)一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來(lái),催促學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識(shí);三、指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解才能;四、采用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀文言文,既積累古代文學(xué)常識(shí),又進(jìn)步對(duì)文言文的理解才能。在下半學(xué)期的教學(xué)中,我將更加更加兢兢業(yè)業(yè),爭(zhēng)取學(xué)生的語(yǔ)文程度像芝麻開花節(jié)節(jié)高。初中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)初中教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九本學(xué)期即將完畢了,按照教學(xué)方案以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)?;貞涍@學(xué)期的教育教學(xué)工作,想說的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:教學(xué)就是教與學(xué),兩者是互相聯(lián)絡(luò),不可分割的。有教者就必然有學(xué)者,學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,理解和分析^p學(xué)生情況,有針對(duì)地教是教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)根底相對(duì)較弱,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應(yīng);另一方面,有的同學(xué)比擬活潑,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,在備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想,從此可以看出,理解及分析^p學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,非常重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否那么就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性。因此,每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,假如沒有認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂氣氛就比擬沉悶,教學(xué)效果也不好。由此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面開展、個(gè)性開展和終身開展。本學(xué)期利用各種時(shí)機(jī)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)筆記達(dá)20xx字左右。2、深化學(xué)生實(shí)際,及時(shí)理解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛好及方法等。3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課、或打破難點(diǎn)、或選擇教法和學(xué)法、或設(shè)計(jì)作業(yè)、或營(yíng)造情景、累計(jì)參加集體備課20節(jié)左右。4、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課。聽課節(jié)數(shù)達(dá)5節(jié)。5、及時(shí)理解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。6、開展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。〔1〕歷史人物訪談:在學(xué)生學(xué)了長(zhǎng)征知識(shí)后,讓他們?nèi)ぴL老紅軍?!?〕交流歷史學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷?!?〕社會(huì)生活情況調(diào)查,在學(xué)完第二單元時(shí),讓學(xué)生對(duì)進(jìn)展調(diào)查,從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組老師交流心得?!?〕學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的根底。2、本人的公開課,獲得較好成績(jī),受到本組同事好評(píng)。3、課外活動(dòng)亦獲得一定的效果,學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,掌握了歷史知識(shí)。4、所寫教案,在同組屢次獲得好評(píng)。5、在期末學(xué)生作業(yè)評(píng)比中,本人因?yàn)椴贾玫淖鳂I(yè)形式多樣,內(nèi)容新穎,照顧了大多數(shù)學(xué)生情況,在本組獲得最正確。1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)展必要調(diào)整。2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比擬多。3、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力效勞于課堂教學(xué)和學(xué)生。2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。3、本質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容。4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。初中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)初中教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)完畢了,下面是我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié):一:會(huì)上好每節(jié)課,這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重,中國(guó)和世界的近、現(xiàn)代史,這些內(nèi)容在中考中占很大比例,所以我在上每節(jié)課之前,都要認(rèn)真分析^p教材,分析^p考綱并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì),一班的孩子上課非常的認(rèn)真投入,但缺乏互動(dòng),所以在課堂上我設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的活力增進(jìn)師生的感情。二班的孩子太過活潑,上課很難專注投入地聽課,所以在課堂上我精心設(shè)計(jì)考慮題,引導(dǎo)他們深化考慮激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)非常合適他們,一班的成績(jī)總是領(lǐng)先初二各班,二班的成績(jī)也在不斷地進(jìn)步。二:培優(yōu)補(bǔ)差是這學(xué)期的重頭戲,每個(gè)班都有幾個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生,也有幾個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生,對(duì)于后進(jìn)生,我總是在課堂上多提問,多巡視,并對(duì)他們點(diǎn)滴的進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多輔導(dǎo),多談心,和他們交朋友,樹立他們的自信,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生,我給他們進(jìn)步要求,力求精益求精。班上還形成了一等一的幫扶對(duì)子形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三:只有學(xué)習(xí)才能進(jìn)步,本學(xué)期我重點(diǎn)向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí),從聽新課到聽作業(yè)和試卷的評(píng)講課,各種不同類型的課我都要聽,從中收益很大。初二年級(jí)我重點(diǎn)聽了陳老師的課,不緊不慢娓娓道來(lái)的教學(xué)風(fēng)格很值得我學(xué)習(xí),還有就是圖片的運(yùn)用非常恰到好處,聽他的課能學(xué)到很多東西。初三年級(jí)我重點(diǎn)聽了廖老師的課,知識(shí)面廣、熟悉,信手拈來(lái)的氣魄,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格都很值得我學(xué)習(xí)。我從同行的其他老師那里也學(xué)到了很多不同的教學(xué)方法,領(lǐng)略了很多不同的教學(xué)風(fēng)格,對(duì)我的教學(xué)有很大的幫助,這個(gè)學(xué)期我的教學(xué)也有很大的進(jìn)步。在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),力求進(jìn)步自己的教學(xué)程度。我相信只要自己用心一切問題都會(huì)迎刃而解的,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲的。初中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)初中教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一學(xué)期初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校各處工作方案,明確了本學(xué)期工作的目的和任務(wù),結(jié)合音樂教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開場(chǎng)之前即已制定了詳細(xì)的教學(xué)方案。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)課標(biāo)要求,大力推行素質(zhì)教育,順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?!澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目的、教材分析^p,每一課也都有教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。2、認(rèn)真制定教學(xué)方案:在對(duì)八年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展分析^p、對(duì)教材進(jìn)展理解的根底上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)根據(jù)兒童身心開展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)方案應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備施行教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目的,本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能到達(dá)優(yōu)秀。首先是以注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和情感為核心,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)音樂課。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,設(shè)計(jì)開展豐富多彩的音樂理論活動(dòng)〔聽、看、唱,討論、想象及律動(dòng)〕,讓學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定根底上創(chuàng)造音樂。本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其別人文文化的同構(gòu)關(guān)系,有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課,經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了好心的批評(píng)與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。在教學(xué)過程中,自我感覺存在缺乏之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),忽略了高一新學(xué)生對(duì)根本樂理知識(shí)的掌握參差不齊,只有更好地掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。相對(duì)而言這學(xué)期我會(huì)經(jīng)常利用課余時(shí)間去自費(fèi)搜集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。而且我更注意自身的進(jìn)步學(xué)習(xí),如:積極參加區(qū)里的音樂教研活動(dòng);不斷練習(xí)音樂專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;多聽其他老師的課等等。1、應(yīng)結(jié)合整冊(cè)教材對(duì)其中每一個(gè)音樂作品做非常詳細(xì)的教材分析^p,而不是單一的分析^p。2、要注重培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)譜試唱的才能,在唱歌課中變“唱會(huì)歌”為“會(huì)唱歌”和“唱好歌”。3、通過音樂欣賞課讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽。4、結(jié)合我校一主多輔教學(xué)形式讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中找到快樂??傊?,在今后的音樂教學(xué)中,我會(huì)接近所能讓我和我的學(xué)生們一起快樂歌唱,快樂舞蹈,快樂演奏共享音樂魅力。初中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)初中教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二二0xx年至二零xx年第二學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)完畢,回憶本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我把我最真實(shí)的感受記錄下來(lái)。這是最繁忙、最充實(shí)的學(xué)期。本學(xué)期不僅及時(shí)、圓滿地完成了語(yǔ)文教學(xué)工作,參加了到鄒城六中和杜郎口中學(xué)的學(xué)習(xí),還參加了微山縣課改之星的評(píng)選,僅這一項(xiàng)評(píng)選就有理論考試、說課、講課等環(huán)節(jié),歷時(shí)近兩個(gè)月。所以本學(xué)期讓人“忙”,也讓人“樂”,因“忙”而“樂”,為“樂”而“忙”。最迷茫的學(xué)期。近兩年來(lái)學(xué)校一直在搞教學(xué)改革,尤其是本學(xué)期,一開場(chǎng)就提出了“學(xué)習(xí)杜郎口”的口號(hào)。學(xué)生的桌子湊在一塊兒了,講桌拉到一邊兒了,小黑板滿墻釘了;學(xué)生講的多了,老師說的少了;鼓掌、敲桌子、跺腳的多了,沉靜考慮的少了;領(lǐng)導(dǎo)、老師隨時(shí)進(jìn)課堂的多了,完好地聽完一節(jié)課的少了;對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)多了,批評(píng)少了。看學(xué)生的成績(jī)好的不怎么好了,不好的更不好了。終究哪里有偏向?教學(xué)改革終究要不要繼續(xù)?在教學(xué)改革進(jìn)展的如火如荼的今天,該選擇什么樣的進(jìn)展形式?在閱讀教學(xué)中我覺得思路最明晰的是《藤野先生》的教學(xué)。特別喜歡山東名師朱那么光的博客,經(jīng)常閱讀。看到朱老師以“偉大”為主線貫穿課堂的教學(xué)設(shè)計(jì),感到很明晰很有創(chuàng)意,也很有深度,我進(jìn)展了嘗試,給學(xué)生留下了很深化的印象。朗讀教學(xué)進(jìn)展得最全面、效果最好的是第二單元的散文詩(shī)教學(xué),除了自身的范讀外,我還從網(wǎng)上下載了優(yōu)秀的朗讀視頻,對(duì)學(xué)生進(jìn)展聽覺和視覺的朗讀熏陶,并鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,涌現(xiàn)出一股朗讀熱潮。最沉悶最枯燥的教學(xué)是第四單元關(guān)于生存環(huán)境文章的教學(xué)。尤其是《敬畏自然》一文,無(wú)論是語(yǔ)言還是內(nèi)容還是寫作思路,都讓學(xué)生感到艱深,因此課堂氣氛沉悶。最低效的教學(xué)是文言文教學(xué),兩課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有時(shí)不得不用三課時(shí)或四課時(shí),效果仍然不佳。除了文言文本身內(nèi)容較難理解外,學(xué)生學(xué)習(xí)文言文不主動(dòng)、不刻苦也是一個(gè)原因。新學(xué)期又將開場(chǎng),回想上學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)和缺乏,我當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,更加努力,以期更多的進(jìn)步!初中教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)初中教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三本學(xué)期我擔(dān)任的工作是初三〔1〕班和〔2〕以及初一〔1〕班和〔3〕班的政治教學(xué)。由于是第一次跨年級(jí)教學(xué),我不敢掉以輕心。一學(xué)期來(lái),我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)修改作業(yè)、試卷,講評(píng)作業(yè),試卷,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)輝教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,盡量讓不同層次的學(xué)生都有所收獲,不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)總結(jié)。1。備好課備課是上好課的根底。本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于初三年級(jí)來(lái)說,主要是復(fù)習(xí)課。我首先認(rèn)真鉆研所有教材,理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,結(jié)合時(shí)事內(nèi)容,適當(dāng)補(bǔ)充一些資料,努力使教學(xué)效果更好。其次理解學(xué)生原有的知識(shí)技能程度,特別是對(duì)整個(gè)初中政治知識(shí)構(gòu)造的掌握程度。對(duì)于初一年級(jí)來(lái)說,主要是打好根底。我一方面采用各種靈敏的教學(xué)方法,使初一學(xué)生對(duì)政治產(chǎn)生興趣,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施等;另一方面?zhèn)魇谡蔚囊恍└字R(shí),考慮教法,解決如何把已掌握的知識(shí)和解題方法傳授給學(xué)生。2。上好課假如說備好課是根底,那上好課就是關(guān)鍵。我盡力組織好課堂教學(xué),盡量關(guān)注不同層次的學(xué)生,注意信息反應(yīng),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,使學(xué)生保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的激情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛使他們主動(dòng)參與課堂教學(xué),課堂上抓住重點(diǎn)去講解,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克制了以前重復(fù)羅嗦的缺點(diǎn),課堂提問面向不同層次的學(xué)生,問題的提出結(jié)合時(shí)政的問題形式,讓學(xué)生能緊跟時(shí)政。3。認(rèn)真修改作業(yè)和試卷和以前一樣,我覺得雖然題海戰(zhàn)術(shù)是很多老師反對(duì)采用的戰(zhàn)術(shù),我也不例外,但我覺得必要的練習(xí),作業(yè)和測(cè)驗(yàn)對(duì)進(jìn)步學(xué)生成績(jī)是很有幫助的。對(duì)于初三學(xué)生,我主要通過測(cè)驗(yàn)等訓(xùn)練;對(duì)初一學(xué)生,我主要通過作業(yè),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度,對(duì)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)很有幫助。對(duì)于每次的作業(yè)和測(cè)驗(yàn),我都認(rèn)真修改,并在課堂上認(rèn)真講解。1。強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)我查閱了有關(guān)于如何促進(jìn)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的一些資料,理解國(guó)內(nèi)一些優(yōu)秀的老師是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育教學(xué)的;并通過與其他畢業(yè)班教一起討論如何改良教學(xué)程度等方式加強(qiáng)自己的教育教學(xué)理論程度2。認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文我覺得撰寫教育教學(xué)論文對(duì)進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度很有幫助。這樣利于把自己的一些有關(guān)教育教
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