《健康教育》（劉憲魁）563-7教案 第14課 性侵害

PAGE6PAGE6PAGE5PAGE5

課題第14課性侵害課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）了解性侵害的含義和具體形式（2）掌握性侵害的預防和應對措施思政育人目標：培養(yǎng)學生自我保護的意識，面對威脅勇于反抗的勇氣，增強學生的法治意識和觀念，要善于運用法律的武器維護自己的合法權益教學重難點教學重點：性侵害的含義和具體形式；性侵害的預防和應對措施教學難點：正確預防性侵害以及能夠應對性侵害教學方法案例分析法、問答法、講授法、文旌課堂APP教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節(jié)課：→→傳授新知（18min）→案例分析（15min）第2節(jié)課：→傳授新知（10min）→課堂實踐（20min）→課堂小結（3min）→作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況問題導入（10min）【教師】進行提問：（1）只有女生才會遭到性侵害嗎？（2）性侵害僅指身體接觸方面的侵害嗎？它應包含哪些方面？【學生】思考、舉手回答通過問題導入的方法，引導學生主動思考，激發(fā)學生的學習興趣傳授新知

（18min）【教師】總結學生的回答，并引入新知，講解性侵害?【教師】提出問題：你怎樣理解性侵害的？?【學生】觀看、思考、主動回答問題?【教師】總結并講解新知一、性侵害的含義性侵害是指各種非意愿的和帶有威脅性質的性騷擾和性攻擊行為，包括性騷擾、猥褻、強奸等。一般認為，只要是一方通過語言或形體上的有關性內容的侵犯或暗示，從而給另一方造成心理上的反感、壓抑和恐慌的，即可構成性騷擾。猥褻包括除強奸、亂倫外所有妨害社會風化的色欲行為。強奸是指違背受害者的意愿，使用暴力、威脅或其他手段強行與受害者進行性交的強制性行為。?【教師】提出問題：性侵害會使受害者受到哪些方面的傷害？?【學生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結并講解新知有生理上的傷害，也有心理上的傷害，因而帶給受害者的傷害是巨大的，往往會影響受害者的一生。性侵害的對象以女性、未成年人、在校學生等弱勢群體居多。其中，中職生尤其是女生，由于身心發(fā)育不成熟，認知能力、辨別能力及反抗能力較差，自我約束力較弱等，十分容易遭受性侵害。二、性侵害的具體形式（一）暴力型暴力型性侵害，是指犯罪分子使用暴力或野蠻手段對受害者實施強奸或猥褻的犯罪行為，如攜帶兇器威脅、劫持受害者，或以暴力威脅加上言語恐嚇等。暴力型性侵害具有手段殘暴、行為無恥、容易誘發(fā)其他犯罪（如劫財、殺人滅口）等特點。（二）脅迫型脅迫型性侵害，是指犯罪分子利用自己的權勢、地位、職務之便，對有求于自己的受害者加以利誘或威脅，從而強迫受害者與其發(fā)生性行為的犯罪行為。其特點如下：①利用職務之便或乘人之危而迫使受害者就范；②設置圈套，引誘受害人上鉤；③利用過錯或隱私要挾受害者。（三）社交型社交型性侵害，是指在自己的生活圈子里發(fā)生的性侵害。（四）滋擾型滋擾型性侵害，是指犯罪分子通過各種齷齪行為騷擾、侮辱受害者，從而對受害者心理產生巨大傷害的犯罪行為。滋擾型性侵害的主要形式如下：①利用靠近受害者的機會，故意接觸受害者的胸部、臀部和大腿等處；②故意在受害者面前暴露生殖器；③向受害者尋釁滋事，無理糾纏，用污言穢語或下流動作進行調戲、侮辱等。（五）誘惑型誘惑型性侵害，是指犯罪分子利用受害者追求享樂、貪圖錢財的心理，誘惑受害者與其發(fā)生性行為。?【教師】提出問題：現在無論是新聞上還是社會面，那種類型的性侵害最為常見？?【學生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結社交型性侵害常發(fā)生，犯罪分子多為受害者的熟人、同學、同鄉(xiāng)等，受害者身心受到傷害以后，往往出于各種考慮而不敢或不愿揭發(fā)?！緦W生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師的講解和演示，使學生了解性侵害的含義和類型包含的相關知識案例分析

（15min）【教師】講述“兩名女學生被性侵”案例：某日，某地公安局接到群眾報案稱，該地某中學兩名女學生可能受到性侵害。接報后，該公安局迅速立案偵辦，于報案當晚抓獲許某某、黃某某兩名犯罪嫌疑人。經查，社會無業(yè)人員許某某（女，21歲）以玩耍的名義，將該中學兩名女學生誘騙出去，帶給社會人員黃某某（男，22歲）與李某某（男，26歲）。隨后三人以威脅的手段，強迫這兩名學生與黃某某與李某某發(fā)生性行為。目前，許某某和黃某某已分別被公安機關監(jiān)視居住和刑事拘留，李某某在逃，公安機關正全力追捕?！緦W生】聆聽、思考、理解【教師】提出問題，并讓學生分組討論：（1）在性侵的群體中，為什么學生容易被壞人頂上？（2）面對社會上得危險，我們應該怎樣做才能夠保護自己？【學生】思考、理解、結組、討論、派代表回答問題【教師】總結中職生一定樹立牢固的安全防范意識，懂得保護自己不受別人的非法侵害。同時，學校應進一步強化對學生的教育和管理，切實把責任落到實處。只有多管齊下，才可將學生的性侵害事件發(fā)生的概率降到最低。通過課堂討論，讓學生了解性侵害相關內容，鞏固課堂內容，加深學生對知識點的理解第二節(jié)課問題引入（10min）【教師】提出問題：面對復雜的社會，我們應該怎樣預防性侵害？【學生】聆聽、思考、主動回答問題通過問題引入，引導學生主動思考，激發(fā)學生的學習興趣傳授新知（10min）【教師】根據學生的回答引入新的知識，講解新知三、性侵害的預防?【教師】掃碼播放“預防性侵害的方法”視頻，并講解新知中職生無論是單獨外出還是在校內，一定要筑起思想防線，增強自我保護的意識，同時提高識別能力，以防止自己遭受性侵害。具體來說，單獨外出時應注意：（1）不要單獨去僻靜無人、光線昏暗的地方，實在不可避免要去，應結伴而行。（2）不要單獨和異性在隱秘、封閉的場所相處，尤其是到異性家中。（3）不要接受他人無故贈送的錢財及其他貴重物品，不要單獨和陌生人外出，更不要搭乘陌生人的汽車。（4）不要出入電子游戲廳、臺球廳、歌舞廳、酒吧等娛樂場所，更不要隨便吃或喝陌生人給的食品或飲料。（5）獨行時要提高警惕，注意觀察。如果發(fā)現有人尾隨，就盡快改變行走路線，想辦法甩掉對方。（6）對于不相識的異性，不要隨便說出自己的真實情況。在校內時應注意：（1）經常對宿舍進行安全檢查。如發(fā)現門窗損壞，應及時報告學校有關部門修理。（2）夜間若有人敲門，要問清對方身份再開門。如發(fā)現有人想撬門砸窗闖進來，宿舍內的同學們要一起呼救，并做好齊心協力反抗的準備。（3）周末或節(jié)假日時，若舍友回家，最好不要獨自一人住在宿舍。（4）不要長時間與異性獨處一室。女生去老師的辦公室或寢室、男生的臥室，一般不宜超過30分鐘。（5）不管何人，只要做出讓自己感到不舒服的行為，就立刻反抗，即使是老師或其他有權威的人，也要敢于說“不”。四、性侵害的應對?【教師】提出問題：你認為面對性侵害時應該怎樣應對？?【學生】聆聽、思考、主動回答問題?【教師】總結并講解新知通常來說，他人刻意觸碰自己的身體，就是最后的底線。預感自己將要遭遇性侵害時，中職生應隨機應變，不要慌張，采取靈活的方法應對。（1）遇到陌生人欲實施性侵害，應機智應對。（2）遇到熟人欲實施性侵害，應明確表示反對，態(tài)度應堅決。（3）如果自己不幸已經遭受侵害，則應盡量讓自己保持鎮(zhèn)靜，不要盲目地去惹怒壞人，以便尋找機會逃脫和防止二次侵害的發(fā)生。（4）遭遇侵害后，一定不要感到羞恥，要勇敢面對現實。……（具體內容詳見教材）【學生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師講解和多媒體播放，使學生了解性侵害的預防和應對分別有哪些措施課堂實踐（20min）【教師】開展“預防性侵害”討論會，講解要求，并將學生分組，讓學生圍繞主題討論（1）如果在公共汽車上有人對你實施不軌行為，你認為可以采取那些方法來應對？與你的同學討論一下。（2）案例討論：小華是一個活潑開朗的女中學生。她長相靚麗，身材苗條。一次，班上的一名同學過生日，邀請小華去參加生日宴會，結束時時間已經很晚了，小華獨自一人乘坐公共汽車回家。也許是太疲憊了，小華在公共汽車上迷迷糊糊地睡著了。朦朧間，她感覺有人在摸她的臉和大腿，于是她警覺地睜開眼，發(fā)現自己的周圍站著幾個身強力壯的小伙子，他們緊貼著小華，還對她動手動腳，小華害怕極了，她在車里挪動了幾個地方，但那些人竟然明目張膽地緊跟著她，甩都甩不掉。怎么辦？小華靈機一動，與售票員聊了起來：“劉姨，咱們幾點下班？林叔會來接咱們吧？”售票員看出了小華的目的，就認下了這個“親戚”。看到她們聊得那么親熱，那幾個年輕人悻悻地在最近的一站下車了。①請你評價上面案例中小華的行為。②如果你遇到了類似的情況，還會采用哪些方法保護自己？聆聽、結組、思考、討論、主動回答問題【教師】與學生一起評價各組表現通過課堂實踐鞏固所學知識，并以學生為主體，針對學生接受能力的差異性，讓優(yōu)秀學生帶動其他學生掌握知識課堂小結

（3min）【教師】簡要總結本節(jié)課的要點本節(jié)課學習了性侵害的含義和具體形式；掌握了性侵害的預防和應對措施，希望同學們在面對危險時能