八年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1600字范文（10篇）

八年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1600字范文（10篇）八年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1600字范文八年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1600字范文11、中國(guó)的國(guó)家性質(zhì):答：中國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。在中國(guó)現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者在內(nèi)的全體人民，都是國(guó)家和社會(huì)的主人。2、公民基本權(quán)利的含義(P5頁(yè)第二段)答：指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利3、人民和公民的區(qū)別答人民是政治概念，在不同的國(guó)家和同一個(gè)國(guó)家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級(jí)內(nèi)容。公民則是法律概念，是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。中國(guó)公民：必須要有中國(guó)的國(guó)籍才能算是中國(guó)公民。中國(guó)人民：工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。所以，屬于中國(guó)的公民但不屬于中國(guó)的人民的有：①被剝奪和敵對(duì)分子。4、中國(guó)的權(quán)利保障體制(P7頁(yè))答：中國(guó)以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來(lái)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。司法保障：是指通過(guò)法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。5、中國(guó)公民享有的基本權(quán)利(P9頁(yè)第一段)答：公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國(guó)家保護(hù);⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書(shū)和保證書(shū)。6、如何正確行使公民權(quán)利?(P10—11)答：①公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。②公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法方式行使權(quán)利。7、如何行使言論自由的權(quán)利(P11頁(yè))答：第一，公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人。第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。八年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1600字范文2生命健康權(quán)是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利。是人格權(quán)的重要組成部分。1、什么是人格權(quán)?(25頁(yè))人格權(quán)就是做人的權(quán)利。2、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容?(25頁(yè))人格權(quán)包括:(1)物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán));(2)精神性人格權(quán)(自由權(quán).姓名權(quán).肖像權(quán).名譽(yù)權(quán).隱私3、什么是首要的人格權(quán)?(25頁(yè)第2段)在公民人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位4、人格權(quán)的特點(diǎn)(24、25頁(yè))答：①人格權(quán)是人把自己與社會(huì)聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。如果不享有人格權(quán)，人就不可能具有獨(dú)立的人格，人的尊嚴(yán)和價(jià)值也就不復(fù)存在，現(xiàn)代社會(huì)生活也就無(wú)法正常進(jìn)行。②人格權(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們;③它由每個(gè)人單獨(dú)享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。5、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容?(P26頁(yè))答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配;②公民的身體不受非法搜查;③公民的身體不受非法禁閉;④公民的身體不受非法拘禁。有人身自由，其他的自由也難以享受。6、中國(guó)法律對(duì)未成年人有何特殊保護(hù)?(26頁(yè)第2段)答：①中國(guó)法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16周動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。7、中國(guó)保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些?答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》8、專門保護(hù)未成年人的法律有哪些?《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》9、公民行使健康權(quán)有哪些方式?(28頁(yè))答：①我們有權(quán)珍愛(ài)生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平;②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì);③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)④注意自身生命安全和健康，不得輕生或自殘等。10、怎樣關(guān)愛(ài)他人的生命與健康?(1)我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)?！耙粋€(gè)生命比地球還重”。任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的行為;任何人不得故意或者過(guò)失造成他人受傷、生病，因?yàn)檫@是侵害健康權(quán)的行為。(2)“己所不欲，勿施于人?！眰λ司褪莻ψ约海鹬厮司褪潜Ｗo(hù)自己。在人生旅途中，讓我們記住這樣一句話：“利人就是利己，虧人就是虧己，讓人就是讓己，害人就是害己，君子以讓人為榮?！苯Y(jié)合身邊生活實(shí)際，從尊重他人生命健康權(quán)的一些事例來(lái)體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的內(nèi)在含(3)我們要關(guān)愛(ài)生靈，關(guān)愛(ài)他人的生命與健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律又樂(lè)于助人的人。注意不要觀看含有暴力的電影、電視、電子游戲、書(shū)報(bào)等，尊重生命，敬畏生命。八年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1600字范文3一、正義是人類的良知的“聲音”(1)對(duì)正義的理解(2)正義的行為：①在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和他人政黨權(quán)益的義行為。(3)正義制度的作用正義制度的正義性，在于他的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益制定得人與人之間的關(guān)系更為和諧。二、自覺(jué)維護(hù)正義1、遵守社會(huì)規(guī)則和秩序(1)自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和秩序①正義和正義制度是面向全體社會(huì)成員的，它要求每一個(gè)人都必須遵守制度，規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外。作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是維護(hù)正義。②我們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義(2)做有正義感的人①一個(gè)有正義感的人，會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對(duì)正義充滿向往和追求，會(huì)樂(lè)于吧動(dòng)來(lái)維護(hù)正義。②社會(huì)發(fā)展需要正義感的人我們都希望生活在一個(gè)充滿正義的社會(huì)中，而非正義行為的盛行則會(huì)徹底毀掉我們的社會(huì)。只有有正義感的人，政治的人越來(lái)越多，我們的社會(huì)才會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。③正義感是做人的優(yōu)良的品德政治具有無(wú)以摧毀的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量，一個(gè)人可以沒(méi)有某種能力，但不能沒(méi)有正直的骨氣，不能沒(méi)有浩然的正氣。④如何做一個(gè)有正義感的人第一：如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帯５诙喝绻吹椒菭?zhēng)議的事情發(fā)生在他人身上，能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義、即時(shí)對(duì)害者給予聲援和救助。第三：做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為。更重要的是去感悟，以升華道德境界;去踐行，以伸張正義，在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅會(huì)為自身、為他人的正義去努力，更會(huì)為集體的主義去奔走，為國(guó)家的正義而奮斗!三、社會(huì)發(fā)展需要正義(1)中國(guó)有關(guān)制度體現(xiàn)正義有了正義與正義制度，人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全有了保障，人民得以生存和發(fā)展從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)(2)正義與公平的關(guān)系當(dāng)我們參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，正義的制度機(jī)遇人們公平合作的支持和保障，在我們遇到不公的公平。(3)正義對(duì)社會(huì)制度的重要價(jià)值①公平為人們提供了發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)，而正義則可以通過(guò)制度的調(diào)整來(lái)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，土崩瓦解八年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1600字范文41.辨析：在中國(guó)，人民是國(guó)家的主人，所以只應(yīng)該享受權(quán)利，不應(yīng)履行義務(wù)。答：在中國(guó)，人民是國(guó)家的主人，應(yīng)該享有法律規(guī)定的權(quán)利的觀點(diǎn)是正確的。但是認(rèn)為不應(yīng)履行義務(wù)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(1)中國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。公民既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，它們密不可分、相互依存。沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。(2)公民權(quán)利和義務(wù)的一致性，既要求公民增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，又要求公民增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。那種只想享受權(quán)利，不愿履行義務(wù)的觀點(diǎn)和行為是錯(cuò)誤的。2.怎么理解馬克思所說(shuō)的“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)”。答：所謂沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，是指公民享受權(quán)利，同時(shí)必須履行義務(wù)，享受什么樣的權(quán)利，就應(yīng)務(wù)不享受權(quán)利的現(xiàn)象存在。3.權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是什么?答：(1)權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。在某些公民的義務(wù)。(2)權(quán)利和義務(wù)具有對(duì)等性。公民所享受的權(quán)利，是通過(guò)公民為社會(huì)所盡的義務(wù)來(lái)確定的。公民所者是對(duì)等的。(3)權(quán)利和義務(wù)具有制約性。公民所享有的權(quán)利和自由，受義務(wù)的制約。如果不盡相應(yīng)的義務(wù)，也就不能享有相應(yīng)的權(quán)利。權(quán)利和義務(wù)是密切相連、彼此制約的。4.法定義務(wù)與道德義務(wù)有什么關(guān)系呢?答：(1)法定義務(wù)與道德義務(wù)密切聯(lián)系，諸如愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會(huì)公德等道德義務(wù)被國(guó)家認(rèn)可為法律規(guī)范，即成為法定義務(wù)。(2)二者也有區(qū)別：法定義務(wù)是由國(guó)家法律規(guī)定的，道德義務(wù)是在社會(huì)生活中自發(fā)形成的;法定義務(wù)以國(guó)家強(qiáng)制力作后盾確保履行，道德義務(wù)靠輿論、習(xí)慣和社會(huì)成員自覺(jué)自愿來(lái)履行。5.積極履行道德義務(wù)有什么意義?答：積極履行道德義務(wù)，有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步;有利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，激勵(lì)人們忠實(shí)履行義務(wù)，培養(yǎng)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。6.生活中我們應(yīng)如何履行道德義務(wù)呢?答：積極履行道德義務(wù)，是每個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，積極履行方方面面的道德義7.簡(jiǎn)答：中國(guó)公民應(yīng)如何忠實(shí)履行義務(wù)?答：中國(guó)公民應(yīng)當(dāng)自覺(jué)忠實(shí)履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。第一，法律所鼓勵(lì)的，我們積極去做。這地履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。八年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1600字范文5第六課終身受益的權(quán)利1.教育的含義和受教育權(quán)的內(nèi)容?答：教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活受教育權(quán)是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。2.教育對(duì)國(guó)家、和個(gè)人的重要性(作用)?答：教育對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)與國(guó)家的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。對(duì)個(gè)人而言，一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。它通過(guò)向個(gè)人傳遞文化幫助人超越一己之見(jiàn)去潛能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)?？傊?，教育獲取知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn);對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育能提高整個(gè)民族的科學(xué)文化素質(zhì)，能成就我們的未來(lái)。3.生活中有些中學(xué)生主動(dòng)棄學(xué)去打工賺錢，他們說(shuō)：“上學(xué)不上學(xué)是我們的私事，別人管不著”，這種觀點(diǎn)對(duì)么?答：不正確。受教育不僅是我們享有的重要權(quán)利，而且是我們必須履行的法定義務(wù)。所謂義務(wù)教育，是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。從個(gè)人角度看，只有通過(guò)接受教育，喚醒潛力，發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長(zhǎng)才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中獲得成功，從而過(guò)上幸福的生活。從國(guó)家角度看，公民受教育的程度直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的興衰成敗，因此，不上學(xué)不是個(gè)人的私事。4.義務(wù)教育含義及三個(gè)特征。答：所謂義務(wù)教育，是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。它具有強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性。強(qiáng)制性，即由國(guó)家強(qiáng)制力保障其推行和實(shí)施;公益性，即不收學(xué)雜費(fèi);統(tǒng)一性，即在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育?！读x務(wù)教育法》中明確規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭，必須保障適齡未成年人接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。5.怎樣看待公司非法招用童工，而侵害未成年人受教育權(quán)的事件?答：招工違反了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，侵害了未成年人的受教育權(quán)。義務(wù)教育法中明確規(guī)定，禁止任何組織和個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、青少年就業(yè)。6.怎樣看待父母讓孩子輟學(xué)去打工賺錢的的事件?答：父母違反了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，侵害了未成年人的受教育權(quán)。義務(wù)教育法中明確規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人必須保障適齡未成年人接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。7.怎樣看待學(xué)校無(wú)緣無(wú)故的“開(kāi)除學(xué)生”?答：學(xué)校違反了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，侵害了未成年人的受教育權(quán)。義務(wù)教育法中明確規(guī)定，學(xué)校必須保障適齡未成年人接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。8.受我們的受教育權(quán)受侵害時(shí)，如何維護(hù)?答：當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維非訴訟方式;另一方面，她也可以采取到法院起訴她的父親的訴訟方式。9.如何履行受教育的義務(wù)?答：履行受教育的義務(wù)最主要的有三項(xiàng)：其一，認(rèn)真履按時(shí)入學(xué)的義務(wù);其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué);其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。10.中學(xué)生應(yīng)如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?◆答：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，信息爆炸、知識(shí)激增。要生存、要發(fā)展、要滿足時(shí)代的需求，必須接受教育、勤于學(xué)習(xí)，更新知識(shí)、提升能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。八年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1600字范文6一、財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)1、財(cái)產(chǎn)歸屬的種類:p68我們可以將財(cái)產(chǎn)分為個(gè)人所有、集體所有和國(guó)家所有。2、在中國(guó)法律中明確規(guī)定，公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)包括：p69公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用合法性。3、公民的合法財(cái)產(chǎn)的含義：公民正當(dāng)?shù)摹⒑戏ǖ耐緩将@得的財(cái)產(chǎn)。4、公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)：p70是指公民所享有的具有經(jīng)濟(jì)利益的權(quán)利，指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。5、現(xiàn)實(shí)生活中保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的具體手段有那些呢：p72p7(1)民法是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器。國(guó)家審判機(jī)關(guān)依據(jù)民事法律，追究侵權(quán)人的民事責(zé)任，往往采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財(cái)物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟(jì)損失等方式，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。(2)、刑法是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)最為嚴(yán)厲、最有力、最有效的法律武器。國(guó)家審判機(jī)關(guān)依據(jù)刑法追究犯罪分子的刑事責(zé)任，通常采用判處侵犯財(cái)產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑等刑罰手段，保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)不受侵犯。6、當(dāng)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做：p74①所有人無(wú)法行使所有權(quán),請(qǐng)求確認(rèn)所有權(quán)②財(cái)產(chǎn)被他人非法占有,請(qǐng)求賠償損失;③所有人的財(cái)產(chǎn)被毀壞或滅失,請(qǐng)求恢復(fù)原狀④所有權(quán)的歸屬問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)議,請(qǐng)求排除妨害⑤國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員，在行使職權(quán)的過(guò)程中，有可能出現(xiàn)行政違法現(xiàn)象。當(dāng)其違法實(shí)施沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、對(duì)財(cái)產(chǎn)采取查封等強(qiáng)制措施時(shí)，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤消裁決，或予以行政賠償，以維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。二、財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)1、法律上將遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱為被繼承人，法律上將依法繼承死者遺產(chǎn)的人稱為繼承人2、p76被繼承人遺留的個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。遺產(chǎn)必須具備的三個(gè)條件：一、必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn);二、必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn);三、必須是合法的財(cái)產(chǎn)。3、繼承人是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和扶養(yǎng)關(guān)系確立的，中國(guó)繼承法在第二章“法第繼承”中規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。4、繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)要按繼承順序繼承。P77第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。5、繼承權(quán)實(shí)現(xiàn)的方式：p78法定繼承和遺囑繼承兩種。法定繼承：指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又有法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。遺囑繼承：指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。(遺囑繼承的最大優(yōu)點(diǎn)在于被繼承人可以按照自己的意愿分配自己達(dá)到財(cái)產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承)6、法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產(chǎn)，p79屬于遺囑繼承，是遺贈(zèng)。7、當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭(zhēng)議的時(shí)候：p80(1)繼承人應(yīng)當(dāng)本著互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)的精神，協(xié)商處理繼己的正當(dāng)權(quán)益。三、無(wú)形的財(cái)產(chǎn)1、智力成果的含義：指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。2、為了激勵(lì)人們創(chuàng)造無(wú)形財(cái)產(chǎn)，各個(gè)國(guó)家先后通過(guò)立法保護(hù)智力成果所有人的權(quán)利，也就是智力成果權(quán)。3、智力成果權(quán)也稱知識(shí)產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等。4、維護(hù)智力成果權(quán)方面的重要法律有《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》《中華人民共和國(guó)專利法》《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法》《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》等。5、依法保護(hù)智力成果權(quán)：①鼓勵(lì)未成年人發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，善于發(fā)明創(chuàng)造②國(guó)家依法保護(hù)未成年害他人智力成果的事情。八年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1600字范文7一、名譽(yù)權(quán)1、人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容?(35頁(yè))名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。2、名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)(P38頁(yè))名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。3、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些?①侮辱：指語(yǔ)言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽(yù)的傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。③新聞報(bào)道失實(shí)。④誣告。二肖像和姓名中的權(quán)利一、我有肖像權(quán)(一)、肖像是肖像人的人格標(biāo)志1、肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。2、肖像的表現(xiàn)方式有：繪畫(huà)(自畫(huà)像)、雕塑、剪紙、照相、攝像等。3、肖像(的地位)也是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。4、肖像權(quán)包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。含義：是自然人以其肖像所體現(xiàn)的人格利益為內(nèi)容的人格權(quán)。肖像權(quán)所體現(xiàn)的人格利益包括物質(zhì)利益和精神利益(二)侵害肖像權(quán)的行為構(gòu)成要件：1凡是以營(yíng)利為目的使用公民的肖像(廣告、雜志封面、掛歷)，就須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。2，惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。3，以肖像進(jìn)行人身攻擊等?！吨腥A人民共和國(guó)民法通則》第一百條公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。第一百零一條公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。第一百二十條公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。根據(jù)法律規(guī)定，以營(yíng)利為目的的，未經(jīng)本人同意或以欺詐手段取得本人同意而使用其肖像的行為，是侵犯肖像權(quán)的行為。常見(jiàn)的有：未經(jīng)本人同意而以其肖像制作商業(yè)廣告、商品包裝、印制掛歷、用做期刊封面等等。另外，雖不以營(yíng)利為目的，但出于侮辱他人人格、打擊報(bào)復(fù)等目的，惡意損壞、丑化他人肖像的行害人停止侵害，清除影響，賠禮道歉，并賠償由此所受到的損失。另外在司法實(shí)踐中，不以營(yíng)利為目的使用公民肖像，如果有貶損、歪曲，和影響原照片的主要內(nèi)容的情況，雖然不構(gòu)成侵犯肖像權(quán)，但根據(jù)當(dāng)前法律的規(guī)定，可以認(rèn)定為侵犯名譽(yù)權(quán)民法明確規(guī)定了公民的肖像權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。4、不屬侵犯肖像權(quán)的行為(1)為新聞報(bào)道需要使用具有新聞價(jià)值的人物的肖像如政治家、外交官、知名學(xué)者、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員。(2)國(guó)家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)而強(qiáng)制使用公民的肖像如通緝令上嫌疑犯的肖像(3)使用在特定場(chǎng)合會(huì)出席特定活動(dòng)的人物的肖像如參加集會(huì)、游慶典等活動(dòng)的人的肖像(4)為了本人利益或社會(huì)公共利益而使用如尋人啟示上的照片;行使正當(dāng)輿論監(jiān)督而使用(5)為了科學(xué)研究和文化教育目的而在一定范圍內(nèi)使用他人肖像如出于臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)研究在專業(yè)報(bào)刊上展示病人照片等。(6)違反道德和法律的行為的照片、錄像。二、維護(hù)姓名權(quán)1.姓名權(quán)是人們相互區(qū)別的文字符號(hào)姓名權(quán)是自然人決定、使用和依照規(guī)定改變自己姓名的權(quán)利，主要包括姓名決定權(quán)、姓名使用權(quán).姓名變更權(quán)。2、姓名權(quán)是對(duì)自己姓名的支配權(quán)(1)、姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。(2)、姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。(3)、姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。民法通則第99條：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字;有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名;有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。侵害姓名權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任公民的姓名權(quán)被侵害后可以通過(guò)訴訟等法律方式去維護(hù)。侵害姓名權(quán)的行為構(gòu)成要件：(一般表現(xiàn)形式：)——不得干涉他人行使姓名權(quán)。(決定，使用，改變姓名)——盜用他人姓名(未經(jīng)同意授權(quán)，擅自實(shí)施活動(dòng)，抬高身價(jià)，牟取利益。)——冒用他人姓名(冒充他人姓名，達(dá)成某種目的)干涉他人使用姓名、盜用和假冒他人姓名、不使用或歪曲使用他人姓名、以侮辱方式使用他人姓名、故意錯(cuò)誤使用他人姓名、給他人取“渾名”或“綽號(hào)”等，均屬于侵害他人姓名權(quán)的行為;盜用或假冒他人姓名上大學(xué)，或者發(fā)函電欺騙或愚弄他人的，也屬于侵害姓名權(quán)的行為中國(guó)民法典·侵權(quán)行為法編(草案建議稿)》在第三十三條[侵害姓名權(quán)、名稱權(quán)]中對(duì)此作了規(guī)定，“采取盜用、假冒、非法干涉、不當(dāng)使用等方式，侵害他人姓名權(quán)、名稱權(quán)的，應(yīng)當(dāng)停止侵害、賠禮八年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1600字范文8第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利1.公民和人民的區(qū)別和關(guān)系?答：(1)二者性質(zhì)不同。人民是政治概念，是與“敵人”相對(duì)而言的，是劃分?jǐn)澄业母拍?公民是法律概念，是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。(2)兩者范圍不同。在中國(guó)，人民是國(guó)家的主人，而公民則是指具有中國(guó)國(guó)籍的所有社會(huì)成員。公民的范圍要比人民的范圍廣，公民既包括人民，也包括具有中國(guó)國(guó)籍的被剝奪政治權(quán)利的人。(3)在押犯人是公民但不是人民。他享有一些基本的人身權(quán)利，如生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)。但不一定享有公民的全部權(quán)利，如選舉權(quán)、被選舉權(quán)、也不能履行服兵役等光榮的義務(wù)。2.公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利?答：(1)公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利;(2)公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益;(3)要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利;(4)要以合法方式行使權(quán)利。3.制造或傳播謠言，是言論自由么?答：(1)這種行為不屬于公民行使言論自由，而是違法行為。(2)言論自由不是無(wú)限制的絕對(duì)自由，濫用言論自由是法律不允許的。言論自由受到法律兩方面的人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。4.2003年11月15日，中國(guó)女排時(shí)隔17年后重新登上世界杯冠軍的寶座，人們欣喜若狂，一些球迷打算當(dāng)即上街游行，以示慶祝。他們這種做法正確么?答：不正確。公民行使權(quán)利必須采取合法的方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行。在中國(guó)，公民雖然利。否則，不僅會(huì)破壞國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定，而且違法行使權(quán)利的人還會(huì)受到法律的懲處。第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)1.辨析：在中國(guó)，人民是國(guó)家的主人，所以只應(yīng)該享受權(quán)利，不應(yīng)履行義務(wù)。答：在中國(guó)，人民是國(guó)家的主人，應(yīng)該享有法律規(guī)定的權(quán)利的觀點(diǎn)是正確的。但是認(rèn)為不應(yīng)履行義務(wù)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(1)中國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。公民既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，它們密不可分、相互依存。沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。(2)公民權(quán)利和義務(wù)的一致性，既要求公民增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，又要求公民增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。那種只想享受權(quán)利，不愿履行義務(wù)的觀點(diǎn)和行為是錯(cuò)誤的。2.怎么理解馬克思所說(shuō)的“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)”。答：所謂沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，是指公民享受權(quán)利，同時(shí)必須履行義務(wù)，享受什么樣的權(quán)利，就應(yīng)務(wù)不享受權(quán)利的現(xiàn)象存在。3.權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是什么?答：(1)權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。在某些公民的義務(wù)。(2)權(quán)利和義務(wù)具有對(duì)等性。公民所享受的權(quán)利，是通過(guò)公民為社會(huì)所盡的義務(wù)來(lái)確定的。公民所者是對(duì)等的。(3)權(quán)利和義務(wù)具有制約性。公民所享有的權(quán)利和自由，受義務(wù)的制約。如果不盡相應(yīng)的義務(wù)，也就不能享有相應(yīng)的權(quán)利。權(quán)利和義務(wù)是密切相連、彼此制約的。4.法定義務(wù)與道德義務(wù)有什么關(guān)系呢?答：(1)法定義務(wù)與道德義務(wù)密切聯(lián)系，諸如愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會(huì)公德等道德義務(wù)被國(guó)家認(rèn)可為法律規(guī)范，即成為法定義務(wù)。(2)二者也有區(qū)別：法定義務(wù)是由國(guó)家法律規(guī)定的，道德義務(wù)是在社會(huì)生活中自發(fā)形成的;法定義務(wù)以國(guó)家強(qiáng)制力作后盾確保履行，道德義務(wù)靠輿論、習(xí)慣和社會(huì)成員自覺(jué)自愿來(lái)履行。5.積極履行道德義務(wù)有什么意義?答：積極履行道德義務(wù)，有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步;有利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，激勵(lì)人們忠實(shí)履行義務(wù)，培養(yǎng)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。6.生活中我們應(yīng)如何履行道德義務(wù)呢?答：積極履行道德義務(wù)，是每個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，積極履行方方面面的道德義7.簡(jiǎn)答：中國(guó)公民應(yīng)如何忠實(shí)履行義務(wù)?答：中國(guó)公民應(yīng)當(dāng)自覺(jué)忠實(shí)履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。第一，法律所鼓勵(lì)的，我們積極去做。這地履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。八年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1600字范文9第三課生命健康權(quán)與我同在1.人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。2.有些超市保安懷疑顧客偷東西而將其帶至辦公室搜身，這種做法合法么?3.為什么要保護(hù)我們的生命健康權(quán)呢?答：中國(guó)法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。4.法律為什么對(duì)未成年人的生命健康給予特殊的保護(hù)?答：未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害。保護(hù)未成年人的生命健康是全社會(huì)的共同責(zé)任。所以，未成年人的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的呵護(hù)，離不開(kāi)法律的特殊保護(hù)。5.法律禁止使用童工，對(duì)于保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)有什么意義?答：法律禁止使用童工有利于保護(hù)未成年人的

生命健康;有利于保護(hù)未成年人的受教育權(quán)，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施;有利于未成年人素質(zhì)的提升，為祖國(guó)未來(lái)的社會(huì)主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)作貢獻(xiàn)。6.中國(guó)法律如何對(duì)未成年人的生命健康給予了特殊的保護(hù)?答：“中國(guó)法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰：禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年人(已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者)從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)，非法使用童工是嚴(yán)重摧殘未成年人的安全和健康，并且殃及民族興旺大業(yè)的違法行為，法律嚴(yán)懲這種行為。7.我們應(yīng)如何積極行使生命健康權(quán)?答：我們要珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神，在患病的時(shí)候要及時(shí)醫(yī)治，以恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì);當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，我們要依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。8.當(dāng)我們的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，你應(yīng)該怎么做呢?答：我們應(yīng)該請(qǐng)求國(guó)家保護(hù)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，使侵害者受到法律制裁。中國(guó)憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律法規(guī)，都對(duì)公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。9.辨析：關(guān)注自身的生命安全和健康是個(gè)人的權(quán)利，輕生或自殘與他人，社會(huì)無(wú)關(guān)。答：人人都要關(guān)注自身的安全和健康，但認(rèn)為輕生或自殘與他人、社會(huì)無(wú)關(guān)是不正確的。因?yàn)椋?1)注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害。這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利也是我們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和責(zé)任，人具有社會(huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。(2)一個(gè)人如果因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺，必然會(huì)給親朋好友帶來(lái)無(wú)盡的哀傷、較大的精神和財(cái)產(chǎn)損失，還可能引起老人無(wú)人贍養(yǎng)、幼者無(wú)人撫育等一系列社會(huì)問(wèn)題。(3)若公民損害自己的身體，必然造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。因此，輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合。10.假如我們?yōu)榱藶槊癯虼罅x滅親將品質(zhì)極其惡劣的人打傷甚至打死，是否違法呢?答：違法。我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人不得非法剝奪他人生命，即使是大義滅親也不允許，因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的行為;任何人了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。11.關(guān)于校園暴力的問(wèn)題。(1)校園暴力產(chǎn)生的主要原因是什么?答：人文教化的缺失和暴力文化的泛濫等。(2)校園暴力有什么危害呢?答：校園暴力不僅給受害者的身體帶來(lái)傷害，更嚴(yán)重的是危害受害者的心理健康。同時(shí)，也會(huì)使施害者受到法律的嚴(yán)懲。(3)如何遠(yuǎn)離校園暴力呢?答：①國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)法制建設(shè)，整治校園周邊環(huán)境，加大對(duì)暴力文化的監(jiān)管、整治力度，使未成年人遠(yuǎn)離暴力文化的侵蝕。②學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)法制教育課，引導(dǎo)學(xué)生冷靜，合理的解決同學(xué)間的矛盾。③家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校教育工作，教育引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離暴力文化，以合理方式解決矛盾、沖突。④未成年人自身應(yīng)從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)，懂得每個(gè)人都享有生命健康權(quán)，同時(shí)也負(fù)有不侵害他人生命的道德義務(wù)和法律義務(wù);要培養(yǎng)關(guān)愛(ài)的情感和寬容的態(tài)度，要關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人的生命與健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律又樂(lè)于助人的人。12.關(guān)于校園安全問(wèn)題。(1)你身邊有哪些安全隱患或危害學(xué)生的現(xiàn)象?答：校外小商販泛濫，食品安全和交通安全令人擔(dān)憂，學(xué)校的安全設(shè)施不夠完善;學(xué)生的安全意識(shí)和安全知識(shí)缺乏;校外勒索、校園暴力;等等。(2)你認(rèn)為怎樣才能有效減少安全事故的發(fā)生?答：①國(guó)家加強(qiáng)法制建設(shè)，為校園安全提供條件和保障。②社會(huì)確保學(xué)校各類設(shè)施的質(zhì)量，整治斗爭(zhēng)。八年級(jí)下冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1600字范文10第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)1、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容?答：(1)在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。(2)公民的身體不受非法搜查、非法禁閉、非法拘禁。(3)公民的住宅不受侵犯。(4)公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。2、人格尊嚴(yán)權(quán)的含義及內(nèi)容?答：人格尊嚴(yán)權(quán)是指每個(gè)公民依法享有的作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。具體表現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。3、名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)?答：名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。4、保護(hù)名譽(yù)權(quán)的作用和侵害名譽(yù)權(quán)的行為?答：(1)作用：享有良好的名譽(yù)不僅可以獲得社會(huì)更多的尊重，還可以獲得經(jīng)濟(jì)利益。(2)侵害名譽(yù)權(quán)的行為：①侮辱：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等。②誹謗：無(wú)中生有、捏造事實(shí)中傷他人等行為。5、違法犯罪分子的人格尊嚴(yán)不受法律保護(hù)，這種觀點(diǎn)對(duì)么?為什么?答：這種觀點(diǎn)不對(duì)。人格尊嚴(yán)權(quán)是指公民作為一個(gè)“人”所應(yīng)享有的最起碼的社會(huì)地位和受到他人雖因違法而受到法律制裁，但他們依然有人格尊嚴(yán)，他們的人格尊嚴(yán)也受法律平等的保護(hù)。6、侵害肖像權(quán)行為有哪些?答：(1)未經(jīng)本人同意，以營(yíng)利為目的使用公民的肖像(如廣告、雜志封面、掛歷)。(2)惡意毀損、玷污、丑化公民肖像或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等。7、例題：辨析，凡事以營(yíng)利為目的的使用公民的肖像，必須取得肖像者本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。答：(1)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。(2)肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)，它是每個(gè)人人體容貌的有形識(shí)別標(biāo)志，它與特定人的經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像，否則就構(gòu)成侵權(quán)。(3)如果不是以營(yíng)利為目的，也非出于惡意使用公民的肖像，雖然未經(jīng)本人同意，但不屬于侵犯肖像權(quán)的行為。如新聞報(bào)道中的攝影、參加