九年級語文下冊人教版201曹劌論戰(zhàn)課件

曹劌論戰(zhàn)——《左傳》

今天我們要認識一個人,他叫曹劌。他不是軍事家,卻有著主動請纓親臨沙場的風范,指揮了軍事史上以少勝多的著名戰(zhàn)役——長勺之戰(zhàn)。情景導入1.了解作者及《左傳》的有關常識。2.結(jié)合課下注釋和所學知識,初步理解文章內(nèi)容。學習目標

左丘明,春秋時史學家。魯國人,雙目失明。春秋時有盲史官,記誦、講述有關古代歷史和傳說,口耳相傳,以補充和豐富文字的記載,左丘明即為之一。相傳曾著《左氏春秋》(又稱《左傳》)和《國語》。兩書有很高的歷史價值。走進作者

這一戰(zhàn)事發(fā)生在魯莊公十年,是齊桓公即位后向魯國發(fā)動的第二次戰(zhàn)爭。此前兩年,齊桓公與其庶兄公子糾曾進行過激烈的爭奪君位的斗爭。當時篡君奪位的公孫無知已被殺,齊國一時無君,因此避難于魯國的公子糾和避難于莒國的公子小白都爭相趕回齊國。魯莊公支持公子糾主國,親自率軍護送公子糾返齊,并派管仲攔擊、刺殺公子小白。然而魯國的謀劃沒有成功,公子小白已出乎意料地搶先歸齊,取得了君位。齊桓公即位后當即反擊魯軍,兩軍交戰(zhàn)于齊地,齊勝魯敗。乘兵勝之威,齊桓公殺掉了公子糾。齊桓公雖在其庶兄的血泊中鞏固了權威,但對魯國卻一直怨恨難平,因此轉(zhuǎn)年春天再次發(fā)兵攻魯,進行軍事報復和武力懲罰。交戰(zhàn)地點是魯國的長勺,所以史稱“長勺之戰(zhàn)”,結(jié)果弱小的魯國戰(zhàn)勝了入侵的強大的齊國。本篇所記即是這次在魯?shù)亻L勺展開的戰(zhàn)事。創(chuàng)作背景

我國古代第一部編年體史書。相傳是春秋末年左丘明解說《春秋》的一部著作。其中記載著春秋時代各國的內(nèi)政、外交、軍事等方面的活動。原書名為《左氏春秋》,漢以后稱為《春秋左氏傳》,簡稱《左傳》。這部書既是一部比較完整的歷史著作,也是一部相當精彩的散文著作。走進作品

要求:字正腔圓,和諧整齊,響亮,語氣把握較準。

(1)肉食者謀之,又何間焉?——“反對、輕蔑”的語氣。

(2)小惠未徧,民弗從也?！胺穸?、疑惑”的語氣。

(3)忠之屬也,可以一戰(zhàn)?！翱隙?、果決”的語氣。

(4)夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭?！白h論”的語氣。

(5)夫大國,難測也,懼有伏焉?！敖庹f”的語氣。朗讀指導讀準字音。劌(

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mǐ基礎知識通假字小惠未徧(“徧”通“遍”,遍及、普遍)一詞多義曹劌請見(請求)戰(zhàn)則請從(請允許)戰(zhàn)則請從(跟隨)民弗從也(服從)請從基礎知識公問其故(緣故、原因)故克之(所以)何以戰(zhàn)(憑借)必以分人(把)肉食者謀之(代詞,代指這件事)小大之獄(助詞,的)公與之乘(代詞,他,指曹劌)肉食者謀之,又何間焉(參與)又間令吳廣之次所旁叢祠中(暗地里)故以之間一詞多義忠之屬也(職分,職責)神情與蘇黃不屬(相似)有良田美池桑竹之屬(類)十年春,齊師伐我(進攻)伐竹取道,下見小潭(砍伐)犧牲玉帛,弗敢加也(虛報)既加冠,益慕圣賢之道(戴)衣食所安,弗敢專也(養(yǎng))安能辨我是雄雌(怎么、哪)屬伐加安一詞多義十年春,齊師伐我(古義:討伐,攻打;今義:砍伐)又何間焉(古義:參與;今義:中間)必以信(古義:實情;今義:相信)小大之獄(古義:案件;今義:監(jiān)獄)古今異義雖不能察(古義:即使;今義:雖然)再而衰,三而竭(古義:第二次;今義:表示事情或行為重復)肉食者鄙(古義:鄙陋,目光短淺;今義:卑鄙)犧牲玉帛(古義:指豬、牛、羊等祭品;今義:為了正義的目的舍棄自己的生命)弗敢加也(古義:虛報;今義:遞增)古今異義詞類活用神弗福也(名詞用作動詞,賜福)忠之屬也(形容詞用作名詞,盡力做好分內(nèi)的事)公將鼓之(名詞用作動詞,擊鼓進軍)下視其轍(名詞用作動詞,下車)詞類活用(1)判斷句夫戰(zhàn),勇氣也忠之屬也(2)倒裝句何以戰(zhàn)(正常語序應為“以何戰(zhàn)”)戰(zhàn)于長勺(正常語序應為“于長勺戰(zhàn)”)(3)省略句省略主語:對曰:“小惠未徧,民弗從也。”(省略了主語“曹劌”。)省略賓語:必以分人。(省略介詞“以”的賓語“之”,“必以之分人”。)省略動詞:一鼓作氣,再而衰,三而竭。(“再”“三”后面省略了動詞“鼓”?！耙还淖鳉?再鼓而衰,三鼓而竭”。)文言句式1.指名學生讀第一段。

(1)曹劌請見:曹劌請求面見。(2)肉食者鄙:當官的目光短淺。(3)犧牲玉帛,弗敢加也,必以信:祭祀用的犧牲玉帛,不敢虛報夸大,一定如實反映。(4)小信未孚,神弗福也:小的信用不能使神靈信服,神靈不會保佑您的。合作探究

(5)小大之獄,雖不能察,必以情:大大小小的訴訟案件,雖然不能詳細審察,但一定按照實際情況處理。

(6)忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從:這是忠心盡力為人民辦事?？梢詰{借這點一戰(zhàn)。作戰(zhàn)時請讓我跟您同往。點撥:“?！笔敲~,在這里作動詞用,“保佑”的意思;“可以”應譯為“可以憑借”,和今義“可以”用法不同。合作探究

通過曹劌與魯莊公之間的對話描寫,可以看出魯莊公把戰(zhàn)爭勝利寄托在哪些方面?①“衣食所安,弗敢專也,必以分人”;——小恩小惠。②“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信”;——神靈庇佑。③“小大之獄,雖不能察,必以情”?！榛莅傩铡：献魈骄?/p>

曹劌又是如何評價魯莊公戰(zhàn)前所做的這些準備的?

對于第一個準備,曹劌的評價是“小惠未徧,民弗從也”對于第二個準備,曹劌的評價是“小信未孚,神弗福也”。對于第三個準備,曹劌認為“忠之屬也,可以一戰(zhàn)”。合作探究為什么說“小大之獄,雖不能察,必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件?因為民心向背是決定戰(zhàn)爭勝負的主要因素。這就突出表現(xiàn)了曹劌重視人民力量的政治遠見。合作探究3.指名學生朗讀第二段。

馳之:轍:軾:之,沒有實際意義;驅(qū)車追趕。車輪行過的痕跡。車前的橫木。合作探究

在戰(zhàn)斗中,曹劌認為反攻的時機應該選在什么時候?莊公又是怎樣選的?

應該選在“彼竭我盈”之時。戰(zhàn)斗剛開始,不待齊軍疲倦,莊公就急于出戰(zhàn)(“公將鼓之”)。當魯軍剛獲勝,莊公又急于去追擊(“公將馳之”)。曹劌是如何幫助魯莊公選定這個反攻時機的?

曹劌阻止了莊公的過急行動。他懂得攻擊和追擊都必須把握有利的時機,要根據(jù)雙方的士氣和實力的變化作出正確判斷。曹劌的兩個“可矣”,使得戰(zhàn)爭出現(xiàn)“齊師敗績”和“遂逐齊師”的大好形勢。合作探究

4.學習課文第三段。

既克:既,已經(jīng);戰(zhàn)勝齊軍后。

夫戰(zhàn):夫,句首發(fā)語詞,沒有實際意義。

一鼓作氣:鼓,名詞作動詞,擊鼓。第一次擊鼓時,士兵們鼓

足了勇氣。

懼有伏焉:焉,指示代詞,意為“那里”。合作探究

這一段寫的主要內(nèi)容是什么?請簡要概括。

這一段寫了曹劌論述取勝的原因。曹劌認為弱魯戰(zhàn)勝強齊的原因有哪些?

①政治上取信于民②善于把握戰(zhàn)機③詳察敵情合作探究隨堂檢測

1.填空?！恫軇フ搼?zhàn)》選自左傳，這是我國著名的編年體史書，敘述的是春秋時期各國的重要史實，相傳為魯國史官___________根據(jù)魯國國史《春秋》所編，故文