中考語文復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練卷(十二)

專題訓(xùn)練卷(十二)測試內(nèi)容：語言運(yùn)用語言運(yùn)用題(共135分)一、(2021，資陽改編)勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，是促進(jìn)學(xué)生幸福成長的重要途徑。為了更好地發(fā)揮勞動(dòng)育人的價(jià)值導(dǎo)向作用，某中學(xué)對(duì)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)如圖。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，學(xué)校團(tuán)委擬開展以“勞動(dòng)創(chuàng)造幸?！睘橹黝}的系列活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(15分)1．【圖表分析】請(qǐng)你根據(jù)下圖數(shù)據(jù)，寫出兩條反映學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)問題的調(diào)查結(jié)論。要求：語言簡明，每條不超過25字。(6分)示例：①無論男女，打掃衛(wèi)生占比最少，洗衣被占比最多；②各項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，女生勞動(dòng)量都比男生多。2．【勞動(dòng)倡議】下面是學(xué)校團(tuán)委向全校學(xué)生發(fā)出的“熱愛勞動(dòng)”倡議書的正文部分，其中有兩處用語不準(zhǔn)確或不得體，請(qǐng)你找出并修改。(6分)①五彩斑斕的世界靠勞動(dòng)來創(chuàng)造，一切美好生活靠勞動(dòng)來獲得。②為此，我們需要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起；③自己的事情自己做，在家主動(dòng)幫助爹媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；④尊重身邊的每一位勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。⑤在“勞動(dòng)創(chuàng)造幸?！钡幕顒?dòng)中推波助瀾，用汗水實(shí)現(xiàn)我們的理想，用勞動(dòng)創(chuàng)造美好的未來。倡議書應(yīng)使用規(guī)范的書面語，③句將“爹媽”改為“父母”；⑤句用詞不當(dāng)，將“推波助瀾”改為“添磚加瓦”。3．【觀點(diǎn)辯駁】是與非越辯越明，辯論往往需要駁倒對(duì)方觀點(diǎn)，確立己方觀點(diǎn)。在辯論環(huán)節(jié)，對(duì)方辯友說“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太浪費(fèi)時(shí)間”，請(qǐng)你進(jìn)行辯駁。下面選項(xiàng)中不能作為己方辯論要點(diǎn)的一項(xiàng)是(D)(3分)A．勞動(dòng)不僅能增強(qiáng)我們的責(zé)任心，還能培養(yǎng)我們尊重他人勞動(dòng)的良好品質(zhì)。B．勞動(dòng)可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合，鍛煉自己的意志和身體素質(zhì)。C．勞動(dòng)是每個(gè)人必備的技能，如果不從小培養(yǎng)，長大后可能會(huì)缺乏自理能力。D．勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。但現(xiàn)代科技越來越發(fā)達(dá)，很多傳統(tǒng)勞動(dòng)都可以被科技產(chǎn)品替代?！窘馕觥俊昂芏鄠鹘y(tǒng)勞動(dòng)都可以被科技產(chǎn)品替代”與己方觀點(diǎn)相反。二、(2021，樂山改編)為迎接“文化和自然遺產(chǎn)日”，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校要求以班級(jí)為單位，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，組織開展“走近‘雙遺產(chǎn)’，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的主題研學(xué)活動(dòng)。你所在的班級(jí)經(jīng)過商量，決定前往“世界文化與自然雙重遺產(chǎn)峨眉山——樂山大佛”研學(xué)營地中的峨眉山營地開展活動(dòng)。在活動(dòng)中，語文老師就地取材，布置了若干研習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在請(qǐng)你來完成。(15分)1．在研習(xí)營地看到了一則“入營須知”，其語言表達(dá)有兩處不妥，請(qǐng)找出并修改。(6分)入營須知親愛的同學(xué)：①歡迎蒞臨研學(xué)營地。②在這里，我們將為你的研學(xué)之旅添上華彩一頁。③因?yàn)楫?dāng)前疫情防控的原因，④請(qǐng)把口罩戴上，⑤并在導(dǎo)學(xué)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入研習(xí)大廳……研學(xué)營地管理處2021年6月①句用詞不當(dāng)，應(yīng)將“蒞臨”改為“光臨”。③句句式雜糅，刪掉“的原因”或者將“因?yàn)椤备臑椤拌b于”。2．在“傳統(tǒng)文化”研習(xí)廳，同學(xué)們從演播視頻上看到，某校正在舉行“孝親文化節(jié)”活動(dòng)，數(shù)百名學(xué)生對(duì)著父母下拜磕頭。對(duì)此，甲乙兩位同學(xué)有以下對(duì)話。請(qǐng)根據(jù)上下文，將同學(xué)乙的對(duì)話補(bǔ)充完整。(3分)甲：“我認(rèn)為這樣一種被刻意安排的教育方式，多多少少帶有表演色彩，總讓人覺得有點(diǎn)不真實(shí)?！币遥骸笆纠旱侨绻麑W(xué)校把這種教育方式作為一個(gè)嘗試，再用更多的方式來開展教育，那么，這就值得點(diǎn)贊?！奔祝骸笆堑?，可嘗試的方式有很多，但教育更要與時(shí)俱進(jìn)，比如打個(gè)電話，發(fā)個(gè)微信等，都可以表達(dá)對(duì)父母的孝敬?！币遥骸瓣P(guān)鍵是要培養(yǎng)我們孝親敬老的品質(zhì)，中華民族有一些傳統(tǒng)的東西，我覺得可以變，但變到最后還是要回歸。”3．請(qǐng)簡要分析第2題中甲、乙兩位同學(xué)的觀點(diǎn)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？(6分)相同點(diǎn)：在教育內(nèi)容上，兩人都贊成對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬教育。不同點(diǎn)：在教育方式上，同學(xué)甲反對(duì)下拜磕頭的教育方式，同學(xué)乙不反對(duì)這種教育方式。三、2021年，貴州全省5G基站累計(jì)將超過4萬個(gè)，同時(shí)打造100個(gè)5G應(yīng)用場景示范，并健全5G統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。(15分)1．貴州正在大力建設(shè)的5G網(wǎng)絡(luò)屬于蜂窩網(wǎng)絡(luò)。請(qǐng)根據(jù)下表信息，介紹蜂窩網(wǎng)絡(luò)。要求信息完整、語言簡明連貫、文從字順。(6分)蜂窩網(wǎng)絡(luò)別稱類別名稱由來移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)模擬蜂窩網(wǎng)絡(luò)數(shù)字蜂窩網(wǎng)絡(luò)2G網(wǎng)絡(luò)3G網(wǎng)絡(luò)4G網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)覆蓋的各通信基地的信號(hào)覆蓋呈六邊形，從而使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)像一個(gè)蜂窩。示例：蜂窩網(wǎng)絡(luò)，又稱移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，分為模擬蜂窩網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字蜂窩網(wǎng)絡(luò)。由于構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)覆蓋的各通信基地的信號(hào)覆蓋呈六邊形，從而使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)像一個(gè)蜂窩而得名。2．下面是關(guān)于5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的消息，其中有兩處不符合消息撰寫的要求或表達(dá)不妥，請(qǐng)找出來并修改。(6分)智慧校園，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集黔林中學(xué)5月26日?qǐng)?bào)道在5G網(wǎng)絡(luò)下實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生上課情況的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集和傳輸，通過人工智能分析每個(gè)學(xué)生上課的情況，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)布置、學(xué)習(xí)分組等，從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。5月25日，黔林中學(xué)正式開展了智慧校園建設(shè)。①將標(biāo)題改為“智慧校園，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育”。②將最后一句調(diào)整到開頭。3．某同學(xué)在活動(dòng)中以“5G技術(shù)的前世今生”為題進(jìn)行演講，下面是他的演講提綱。其中最沒有必要放入演講稿的一項(xiàng)是(B)(3分)A．5G技術(shù)與前代技術(shù)的關(guān)系B．更值得購買的5G手機(jī)品牌C．世界各國對(duì)5G技術(shù)的研究D．5G技術(shù)對(duì)我們生活的影響【解析】B項(xiàng)是關(guān)于5G手機(jī)品牌，與5G技術(shù)的發(fā)展無關(guān)。四、為了豐富學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，學(xué)校開展“戲曲知多少”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(15分)1．為讓同學(xué)們對(duì)戲曲有所了解，班長整理了戲曲相關(guān)知識(shí)。下面是對(duì)戲曲相關(guān)知識(shí)的介紹，其語言表達(dá)有兩處不妥，請(qǐng)找出并修改。(6分)①戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助多種藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，承認(rèn)社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。②在我國，戲劇多稱為戲曲，具有豐厚的文化傳統(tǒng)和獨(dú)特的藝術(shù)。③中國戲曲是世界戲劇百花園中瑰麗的奇葩。④經(jīng)過長期的發(fā)展演變，逐步形成了京劇、豫劇、越劇、評(píng)劇、黃梅戲五大戲曲的劇種。⑤各劇種因地域文化特征、個(gè)人審美趣味不同而各具特色。⑥北京的京劇雍容華貴，河南的豫劇高亢激越，江浙的越劇委婉悠揚(yáng)，河北的評(píng)劇通俗親切，安徽的黃梅戲淳樸流暢。⑦它們與其他各類劇種共同構(gòu)成了中國戲曲的百花園，令人陶醉其間。①句搭配不當(dāng)，將“承認(rèn)”改為“揭示”。②句成分殘缺，應(yīng)在句末加上“風(fēng)貌”。2．在有關(guān)戲曲招貼畫的征集活動(dòng)中，有兩幅招貼畫難分伯仲，下列對(duì)兩幅招貼畫的評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(3分)A．圖一是由漢字“戲”和一個(gè)臉譜組成，整體突出了中國戲曲元素。B．圖二由兩張笑臉上下交錯(cuò)構(gòu)成，體現(xiàn)了戲曲演繹百態(tài)人生的特點(diǎn)。C．兩幅招貼畫都與戲曲藝術(shù)特質(zhì)緊密相關(guān)，且具有濃厚的藝術(shù)氣息。D．一黑一白的兩幅招貼畫風(fēng)格迥異，但都可以表現(xiàn)戲曲藝術(shù)的特點(diǎn)?！窘馕觥繄D二上面是笑臉，下面是哭臉，B選項(xiàng)中“兩張笑臉”表述有誤。3．活動(dòng)期間，為了同學(xué)們可以更好地掌握戲曲相關(guān)知識(shí)，班主任將了解到的一種經(jīng)典筆記法——康奈爾筆記法展示給大家，請(qǐng)你把這種筆記法用文字組織起來講述給同學(xué)們。(6分)示例：大家好！我給大家介紹一下康奈爾筆記法。首先把筆記本分為如圖所示三個(gè)區(qū)域，右欄為記錄區(qū)，主要記錄講課內(nèi)容，左欄為線索區(qū)，用關(guān)鍵詞、簡短標(biāo)題等提煉筆記內(nèi)容，最下面為總結(jié)區(qū)，將自己的隨感、思考等寫下來。另外在使用中可以把記錄欄遮住，利用線索欄來進(jìn)行背誦復(fù)習(xí)。希望這種筆記法可以幫助到大家。五、語言運(yùn)用(15分)1．某校九年級(jí)(1)班擬定于5月組織“孝親敬老”活動(dòng)，下列選項(xiàng)中不適合作為此次宣傳標(biāo)語的一項(xiàng)是(B)(3分)A．誰言寸草心，報(bào)得三春暉。B．桃李滿天下，春暉遍四方。C．事其親者，不擇地而安之。D．筑家庭和諧，享天倫之樂?！窘馕觥緽項(xiàng)是用來歌頌老師的，不符合“孝親敬老”的活動(dòng)主題。2．九(1)班某同學(xué)想利用在國旗下講話的機(jī)會(huì)向?qū)W校全體師生發(fā)起“孝親敬老，從我做起”的活動(dòng)倡議，以下是他的發(fā)言片段，請(qǐng)從語言表達(dá)的角度，找出其中的兩處不妥并寫出修改意見。(6分)①孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。②正如烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。③古往今來，多少敬老、愛老的故事被傳為千古美談。④現(xiàn)在，身處新時(shí)代的我們更要弘揚(yáng)、繼承孝親敬老的傳統(tǒng)美德。⑤在此，我向全體師生發(fā)出倡議，希望大家孝親敬老，從身邊小事做起，這是我們由衷的希望。④句語序不當(dāng)，可將“弘揚(yáng)”“繼承”互換位置。⑤句語句重復(fù)啰嗦，應(yīng)刪去末句“這是我們由衷的希望”。3．請(qǐng)根據(jù)下表內(nèi)容，擬寫活動(dòng)方案，要求信息完整、連貫通順、思路清晰。(6分)活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)心存感恩、孝敬父母的美好品德活動(dòng)主題孝親敬老，從我做起活動(dòng)形式開展“親情作文”征文活動(dòng)，組織評(píng)比示例：為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)，九(1)班將舉行“孝親敬老”活動(dòng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)是培養(yǎng)心存感恩、孝敬父母的美好品德?；顒?dòng)主題是“孝親敬老，從我做起”?；顒?dòng)形式是開展“親情作文”征文活動(dòng)，組織評(píng)比。六、(2021，長沙改編)為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年，學(xué)校擬舉行“愛黨愛國，愛我中華”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面任務(wù)。(12分)1．學(xué)校準(zhǔn)備舉行“愛我中華，天下國家”主題朗誦會(huì)，下列名句中適合主題的一句是(C)(3分)A．回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。B．百行業(yè)為先，萬惡懶為首。C．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……D．非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！窘馕觥緼.詞句表現(xiàn)了詞人雖處逆境屢遭挫折而不畏懼不頹喪的倔強(qiáng)性格和曠達(dá)胸懷。B.指做工作要勤奮，敬業(yè)樂業(yè)。C.表現(xiàn)了詩人對(duì)祖國深沉的愛。D.作者認(rèn)為一個(gè)人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界。2．讀完《紅星照耀中國》后，學(xué)校將舉行讀書演講比賽。為參加演講比賽，李超擬寫了一篇演講稿，語文老師審閱時(shí)，發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)有兩處不妥。請(qǐng)你找出并修改。(6分)①《紅星照耀中國》描述了中國工農(nóng)紅軍長征，向全世界報(bào)道了長征這一舉世無雙的軍事壯舉。②長征途中，紅軍將士不畏艱險(xiǎn)，冒著嚴(yán)寒忍著饑餓，爬雪山，過草地，③展出了中國共產(chǎn)黨為民族解放事業(yè)而犧牲的崇高精神以及革命的樂觀主義精神。④這就是長征精神。⑤在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們將以這一精神鞭策自己，磨礪自己，讓自己成為新的歷史時(shí)期的新長征人。①句缺少賓語，應(yīng)在“紅軍長征”后面加上“的經(jīng)過”。③句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“展出”改為“展示”。3．學(xué)校向同學(xué)們推薦了三處紅色研學(xué)旅行景點(diǎn)，請(qǐng)你選擇其中一處，仿照示例，寫一句推薦語。(3分)推薦景點(diǎn)：①井岡山②遵義③延安推薦語示例：韶山，偉人故里，我們?cè)谶@里探尋偉人成長的足跡。示例一：井岡山，革命搖籃，我們?cè)谶@里體會(huì)星星之火的無窮力量。示例二：遵義，轉(zhuǎn)折之城，我們?cè)谶@里探尋中國革命的偉大歷史轉(zhuǎn)折。示例三：延安，革命圣地，我們?cè)谶@里感受老一輩革命家艱苦奮斗、自力更生的偉大精神。七、學(xué)校某班級(jí)開展“星河燦爛·北斗閃耀”主題班會(huì)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(12分)1．某小組發(fā)布了一則科技新聞，請(qǐng)你為這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過30字)(3分)2020年6月23日9時(shí)43分，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，我國北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星成功發(fā)射升空。至此，我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的55顆衛(wèi)星全部發(fā)射入網(wǎng)，以北斗命名的中國自主研發(fā)導(dǎo)航系統(tǒng)，正在以硬核科技的實(shí)力把“光芒”灑向中國大地、饋贈(zèng)世界人民。據(jù)介紹，我國始終秉持和踐行“中國的北斗，世界的北斗”的發(fā)展理念，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)發(fā)展，積極推進(jìn)北斗系統(tǒng)國際合作，北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星在西昌成功發(fā)射升空2．為了更好地讓學(xué)生了解北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，以下材料與此無關(guān)的一項(xiàng)是(C)(3分)A．北斗導(dǎo)航系統(tǒng)是全球四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)之一，是我國自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。B．北斗導(dǎo)航系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構(gòu)成，是目前全球衛(wèi)星數(shù)量最多的導(dǎo)航系統(tǒng)。C．北斗星的命名時(shí)代是新石器時(shí)代中晚期。D．北斗導(dǎo)航系統(tǒng)是定位精度最高、定位速度最快的全球四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)之一。【解析】介紹北斗星的命名，與北斗導(dǎo)航系統(tǒng)無關(guān)。3．同學(xué)們觀看了記者采訪北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)工程總設(shè)計(jì)師楊長風(fēng)的視頻，某同學(xué)撰寫了一段感言，其語言表達(dá)有兩處不妥，請(qǐng)找出并修改。(6分)①仰望星空，北斗璀璨。②我們只看到了衛(wèi)星每一次升空時(shí)的激動(dòng)、喜悅，卻不知這背后有太多的辛酸與挑戰(zhàn)。③數(shù)十年、幾代人，攻克了包括“原子彈”在內(nèi)的無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)創(chuàng)新。④北斗導(dǎo)航系統(tǒng)關(guān)乎每個(gè)人：往大了說，關(guān)乎一個(gè)國家的“信息命脈”；往小了說，關(guān)系每個(gè)人的美好生活。⑤讓我們向那些為中國科技披荊斬棘的人們致敬?、拮屛覀儤淞⒎瞰I(xiàn)精神，探索未知世界！②句語序不當(dāng)，應(yīng)改為“我們只看到了每一次衛(wèi)星升空時(shí)的激動(dòng)、喜悅”。⑥句搭配不當(dāng)，應(yīng)把“樹立”改為“發(fā)揚(yáng)”(或把“精神”改為“信念”)。八、語言運(yùn)用(12分)1．為了提高貴陽人的環(huán)保意識(shí)，貴陽環(huán)保局各部門分別制定了以下制度。請(qǐng)根據(jù)下表信息，總結(jié)貴陽市環(huán)保局的分工特點(diǎn)。要求語言簡明連貫、文從字順。(3分)部門職能局辦公室組織協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)政務(wù)工作。環(huán)境監(jiān)察支隊(duì)依法對(duì)轄區(qū)各單位或個(gè)人執(zhí)行環(huán)境保護(hù)法規(guī)的情況進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督、檢查，并按規(guī)定進(jìn)行處理。環(huán)境監(jiān)測中心站制定全市環(huán)境監(jiān)測規(guī)劃和計(jì)劃，負(fù)責(zé)編寫環(huán)境質(zhì)量報(bào)告書和環(huán)境監(jiān)測年鑒。環(huán)境保護(hù)研究所宣傳國家、地區(qū)環(huán)境保護(hù)法律、法規(guī)、方針、政策，負(fù)責(zé)全市環(huán)境保護(hù)新聞報(bào)道和輿論監(jiān)督工作。環(huán)境信息中心制定全市環(huán)境信息工作發(fā)展規(guī)劃和環(huán)境信息管理辦法；組織實(shí)施市環(huán)境信息化工作計(jì)劃和環(huán)境信息系統(tǒng)建設(shè)。示例：貴陽環(huán)保局各部門分工周密、細(xì)致。2．為了方便同學(xué)們前往貴陽環(huán)保局現(xiàn)場采訪，班委準(zhǔn)備制作“環(huán)保局布局提示”。下面素材不必要的一項(xiàng)是(B)(3分)A．局辦公室和環(huán)境監(jiān)察支隊(duì)位于一樓大廳西側(cè)。B．環(huán)境信息中心主要是處理信息的。C．環(huán)境監(jiān)測中心站位于二樓的消防栓的右側(cè)。D．環(huán)境保護(hù)研究所在三樓最西側(cè)的拐角處?！窘馕觥款}干是“環(huán)保局布局提示”，而B項(xiàng)是介紹環(huán)境信息中心的功能。3．參觀環(huán)保局時(shí)，學(xué)校小記者采訪了相關(guān)人員。請(qǐng)根據(jù)下面內(nèi)容，推斷小記者提出的兩個(gè)采訪問題。注意問題要有針對(duì)性，語言得體。(6分)小記者：①“叔叔，您好！我是XX中學(xué)參觀環(huán)保局的小記者。請(qǐng)問與過去的幾年相比，人們的環(huán)保意識(shí)有怎樣的變化？我們采取了怎樣的措施？”相關(guān)人員：“人們的環(huán)保意識(shí)有不同程度的提高，我們通過媒體、廣告牌、宣傳單宣傳，現(xiàn)在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量逐漸好轉(zhuǎn)。”小記者：②“在這些變化中，起最大作用的是誰呢？”相關(guān)人員：“環(huán)境變好了，這不是一個(gè)公民的功勞，這是我們共同努力的結(jié)果。俗話說得好，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，因此，功勞是屬于大家的?！本拧?021年4月23日是第二十六個(gè)世界讀書日，書是我們的良師益友，多讀書可以讓我們獲得更多的知識(shí)。(12分)1．近期，貴州省某學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書情況做了一次調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)下表信息，陳述五個(gè)階段學(xué)生讀書的變化，要求語言簡明連貫、文從字順。(3分)階段內(nèi)容六年級(jí)背誦課本及老師推薦的課外詩詞，讀老師推薦的課外讀物。七年級(jí)背誦課本內(nèi)的詩詞，細(xì)讀課本要求的課外讀物。九年級(jí)背誦課本內(nèi)的部分詩詞，粗讀課本要求的課外讀物。高中階段背誦以前學(xué)過的詩詞，粗讀課外讀物。大學(xué)階段很少背誦詩詞，基本不讀課外讀物。示例：學(xué)生背誦的詩詞越來越少，讀書范圍越來越小。2．為了同學(xué)們?cè)趫D書館借閱的方便，某班班委準(zhǔn)備制作“借閱提示”。下面素材中不必要的一項(xiàng)是(D)(3分)【解析】D項(xiàng)是介紹圖書館的歷史與位置分布，與學(xué)生借閱無關(guān)聯(lián)。3．參觀圖書館時(shí)，學(xué)校小記者采訪了相關(guān)人員。請(qǐng)根據(jù)下面內(nèi)容，推斷小記者提出的兩個(gè)采訪問題。注意問題有針對(duì)性、語言得體。(6分)小記者：①“叔叔，您好！我是XX中學(xué)參觀圖書館的小記者。請(qǐng)問我借閱書籍的時(shí)候，需要注意哪些問題？”相關(guān)人員：“借閱的內(nèi)容，讀物出版的大概時(shí)間，比如是哪個(gè)朝代或哪個(gè)作家的讀物?！毙∮浾撸孩凇罢?qǐng)您談?wù)剷奈磥韺?huì)是怎樣的，好嗎？