有關(guān)期末的學(xué)習(xí)總結(jié)（4篇）

第7頁共7頁有關(guān)期末?的學(xué)習(xí)總?結(jié)21?世紀(jì)，是?知識經(jīng)濟(jì)?的時(shí)代，?知識更新?的速度前?所未有。?網(wǎng)絡(luò)化的?世界把地?球變成了?一個(gè)地球?村，信息?的全球化?拉近了人?與人之間?的距離。?而且我們?對信息技?術(shù)的需求?與信息技?術(shù)本身在?一同比翼?雙飛著。?經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)，使?我在In?tern?et的各?個(gè)方面都?取得了很?大的進(jìn)步??，F(xiàn)在總?結(jié)如下：?1、信?息更新過?快，我們?不能墨守?成規(guī)，應(yīng)?該及時(shí)的?更新我們?所存儲的?知識。?通過對本?門課程的?學(xué)習(xí)，我?認(rèn)為：學(xué)?無止境，?任何時(shí)候?都不能自?夸。作為?一個(gè)大三?的學(xué)生，?倘若自認(rèn)?為在IN?TERN?ET方面?，已經(jīng)對?它有了足?夠多的了?解，不再?需要學(xué)習(xí)?更多的知?識，那可?就大錯(cuò)特?錯(cuò)了?？?是從上課?的一個(gè)學(xué)?期來看，?給我的感?覺是，我?總要想掌?握最新的?資料，真?有點(diǎn)力不?從心。一?段時(shí)間前?準(zhǔn)備的材?料，在現(xiàn)?在需要用?是，卻有?些過時(shí)，?不實(shí)用的?味道。比?如說根據(jù)?報(bào)道位居?太陽系九?大行星末?席___?_年的冥?王星與谷?神星等被?定義為“?矮行星”?，太陽系?從此只有?八大行星?經(jīng)過天?文學(xué)界多?年的爭論?以及本屆?國際天文?學(xué)聯(lián)合會?大會上數(shù)?天的爭吵?，冥王星?終于“慘?遭降級”?，被驅(qū)逐?出了行星?家族。從?此之后，?這個(gè)游走?在太陽系?邊緣的天?體將只能?與其他一?些差不多?大的“兄?弟姐妹”?一道被稱?為“矮行?星”行星?有了新定?義。2?、教材考?慮到了教?材應(yīng)有的?系統(tǒng)性，?教材劃分?了初級篇?、中級篇?、高級篇?。適合不?同層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?。初級?篇介紹了?計(jì)算機(jī)網(wǎng)?絡(luò)和In?tern?et的有?關(guān)基礎(chǔ)知?識，是入?門也是為?進(jìn)一步的?學(xué)習(xí)做準(zhǔn)?備。中級?篇?jiǎng)t側(cè)重?于介紹I?nter?net的?典型應(yīng)用?，除了傳?統(tǒng)的應(yīng)用?外，一些?新的應(yīng)用?技術(shù)也都?做了較為?詳細(xì)的介?紹。學(xué)完?了初級篇?和中級篇?的內(nèi)容后?，我們也?可以掌握?大部分I?nter?net應(yīng)?用。高級?篇的學(xué)習(xí)?目標(biāo)是要?提高實(shí)踐?和動手能?力，包括?讓我們自?己動手家?里自己的?網(wǎng)站和一?些網(wǎng)絡(luò)的?高級應(yīng)用?等等。?在開始的?學(xué)習(xí)過程?中，我看?到我們學(xué)?習(xí)的內(nèi)容?都是In?tern?et的最?基本知識?。比如它?的發(fā)展史?、怎么收?發(fā)電子郵?件等等。?很多同學(xué)?看到這樣?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容都有所?不滿。作?為一名大?三的學(xué)生?，依然還?要學(xué)習(xí)如?此低的計(jì)?算機(jī)實(shí)踐?知識，的?確讓我們?覺得受不?了。不過?到了中級?篇的時(shí)候?，我們逐?漸學(xué)習(xí)了?搜索、文?件與下載?等等，一?直到這里?我們學(xué)習(xí)?都非常的?輕松，不?過到了站?的建設(shè)與?推廣的時(shí)?候，很多?同學(xué)就遇?到難題了?。在以?往的學(xué)習(xí)?與實(shí)踐中?，我們很?多同學(xué)比?較熟悉在?初期篇，?以及部分?的中級篇?內(nèi)容都有?所涉及，?不過到了?《網(wǎng)站建?設(shè)與推廣?》的章節(jié)?，很多同?學(xué)就不知?道該怎么?做。我也?通過本次?的學(xué)習(xí)，?學(xué)會了怎?么樣進(jìn)行?網(wǎng)站的建?設(shè)以及自?助建站和?網(wǎng)絡(luò)推廣?的概述。?3、在?本學(xué)期的?學(xué)習(xí)中，?實(shí)踐是個(gè)?很重要的?環(huán)節(jié)。實(shí)?踐起了很?重要的作?用。再?次，通過?課堂練習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)?能力。網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)課?的練習(xí)應(yīng)?該是讓每?一個(gè)學(xué)生?都有展示?自己能力?的機(jī)會、?發(fā)表自己?見解的舞?臺。如果?教師在授?課過程中?，只追求?進(jìn)度，不?給學(xué)生充?足的練習(xí)?時(shí)間，一?味地要求?學(xué)生一個(gè)?操作接一?個(gè)操作快?速地練習(xí)?，那就導(dǎo)?致學(xué)生當(dāng)?時(shí)好像掌?握了而課?后全部忘?記的結(jié)果?。因此，?學(xué)生的課?堂練習(xí)時(shí)?間要安排?充足，并?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?珍惜有限?的課堂練?習(xí)，勇于?嘗試，同?時(shí)教師應(yīng)?對學(xué)生的?操作及時(shí)?作出評價(jià)?，讓學(xué)生?在得到教?師的肯定?及指導(dǎo)后?，興趣更?濃，學(xué)習(xí)?的勁頭更?足，這樣?課堂教學(xué)?效率更高??？傮w?來說，通?過對In?tern?et原理?的學(xué)習(xí)使?我學(xué)到了?很多知識?，收獲頗?多。有?關(guān)期末的?學(xué)習(xí)總結(jié)?（二）?期末考試?之后，我?發(fā)現(xiàn)了自?己的不足?，語文錯(cuò)?了很多不?該錯(cuò)的地?方，下次?我一定要?注意自己?的不足，?取得好成?績。我?知道老師?對于我有?著很大的?期望，可?是我還是?沒有考好?。對于這?點(diǎn)我感到?十分抱歉?。但是既?然犯了錯(cuò)?誤就要改?正，所以?，通過考?試我也想?了很多以?后一定要?學(xué)習(xí)的東?西。首?先我要改?掉考試不?細(xì)心讀題?目的壞習(xí)?慣。有時(shí)?候我往往?看著題目?前面就順?手把后面?的問題寫?上了，但?是卻錯(cuò)了?很多。這?也許也和?答題技巧?有關(guān)系。?總之，?通過以后?的練習(xí)，?我一定要?在考試的?過程之中?認(rèn)真審題?，自習(xí)讀?題，把題?目看準(zhǔn)、?看好。時(shí)?間允許的?時(shí)候要多?檢查幾遍?，絕對不?允許自己?再犯類似?于這樣的?無謂的錯(cuò)?誤。其?次，我還?要加強(qiáng)語?文、數(shù)學(xué)?、英語三?門主科以?及政治、?歷史、地?理、生物?和物理的?習(xí)題強(qiáng)化?。通過考?試，我終?于明白山?外有山，?人外有人?。平日大?家都聚在?一起做一?樣的題目?，感覺不?出來有什?么明顯的?差異?？?是一當(dāng)考?試，才發(fā)?現(xiàn)原來那?么多考試?題目是我?從來看都?沒看過的?。只怪自?己買的練?習(xí)題做的?少。不能?允許自己?再繼續(xù)這?樣下去，?所以，我?一定要加?倍努力，?從這次考?試之中汲?取教訓(xùn)，?增加力量?，為下一?次考試做?好準(zhǔn)備，?打好基礎(chǔ)?。期末?考試畢竟?不是期末?考試，我?還是有機(jī)?會的。下?一次考試?，我要更?努力，爭?取不讓老?師、父母?和同學(xué)們?失望。不?讓自己失?望。有?關(guān)期末的?學(xué)習(xí)總結(jié)?（三）?期末考試?已經(jīng)結(jié)束?了，我所?剩下的初?中生活隨?著一次又?一次的考?試逐漸變?短，看著?手中的成?績單，我?的感觸很?深，下面?我就來談?一談對這?次區(qū)統(tǒng)考?的感受?從總體上?講，我有?了一些進(jìn)?步，但_?___分?的成績離?我想考上?一所重點(diǎn)?高中的目?標(biāo)還相差?甚遠(yuǎn)，我?認(rèn)真分析?了原因，?主要拉分?的是物理?。其實(shí)，?物理一直?是我這五?科中最不?理想的科?目，我對?此也非常?的著急，?所以，在?這個(gè)假期?里，我讓?父母給我?請了一位?家教老師?，可以使?我的物理?成績有所?提高。另?外，我還?利用這個(gè)?假期多做?了一些練?習(xí)，把考?試卷重新?做了一遍?，使之可?以查漏補(bǔ)?缺。英?語一直是?我的強(qiáng)項(xiàng)?，可這次?發(fā)揮的也?不是很令?自己滿意?，雖然上?了___?_分，但?也沒有發(fā)?揮出自己?應(yīng)有的水?平。這是?什么原因?呢主要是?自己思想?上的問題?，我總認(rèn)?為初中的?英語沒什?么，靠自?己業(yè)余學(xué)?習(xí)的7、?____?年的功底?完全可以?應(yīng)付，但?是事實(shí)與?自己所想?的是完全?相反的。?經(jīng)過這次?考試，我?也明白了?，隨著年?級的升高?，我們所?需要掌握?的詞匯量?和語法知?識也在不?斷的增多?，我以前?學(xué)的那些?知識已經(jīng)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，所以，?英語既是?自己的強(qiáng)?項(xiàng)，就更?不能落下?，就更應(yīng)?該跟著老?師好好的?學(xué)。說?到數(shù)學(xué)，?我認(rèn)為我?比以前認(rèn)?真了，但?解題的技?巧掌握的?還不是很?好，以后?在這方面?還應(yīng)加強(qiáng)?。在化學(xué)?的學(xué)習(xí)上?，和數(shù)學(xué)?有一些相?同，都是?解題方法?掌握的不?好。在語?文方面，?我還應(yīng)該?加強(qiáng)閱讀?訓(xùn)練，使?自己的閱?讀能力有?所提高。?看到自?己的學(xué)習(xí)?成績，我?也非常著?急，所以?我也充分?利用了這?個(gè)假期。?在這個(gè)假?期中，我?也有了一?些變化，?首先是心?智上的。?這個(gè)忙碌?的寒假使?我不再整?天幻想著?光學(xué)不玩?的人會變?傻等諸如?此類的理?論說服爸?媽讓我玩?電腦，甚?至變得連?我自己都?說服不了?了?？粗?離中考的?倒計(jì)時(shí)，?我深感到?時(shí)間的緊?迫，總覺?得比別人?少學(xué)習(xí)一?分鐘就會?落下好多?的樣子。?雖然這種?想法可能?有時(shí)會比?較累，但?我相信，?在成績有?起色后，?心中的喜?悅是無法?形容的。?初三的?生活快樂?嗎我想不?完全是，?但至少它?是很刺激?的?？荚?多了，結(jié)?果多了;?奮斗多了?，成果多?了。我認(rèn)?為在成功?的那一剎?那是最刺?激的。但?要想感受?這份刺激?，首先就?要有目標(biāo)?，朝著目?標(biāo)去努力?。對我來?說，在這?初中生活?的最后一?個(gè)學(xué)期中?，我有兩?個(gè)目標(biāo)。?第一個(gè)?就是我要?爭取早一?天加入共?青團(tuán)，佩?帶上光榮?的團(tuán)徽。?第二個(gè)?就是努力?考入一所?令自己滿?意的高中?。我知道?現(xiàn)在離我?的目標(biāo)還?有一段距?離，但是?我會盡我?最大的努?力去實(shí)現(xiàn)?它的。?努力，是?我們熟得?不能再熟?的字眼，?但這兩個(gè)?字就夠一?個(gè)人做一?輩子的了?，而且它?是永遠(yuǎn)做?不完的。?所以我更?應(yīng)該珍惜?時(shí)光，為?自己的目?標(biāo)而奮斗?!有關(guān)?期末的學(xué)?習(xí)總結(jié)（?四）歲?月匆匆，?轉(zhuǎn)眼間高?一就要結(jié)?束了。如?今想起高?一剛?cè)雽W(xué)?時(shí)的我，?一切都還?歷歷在目?。時(shí)間?，摧殘人?，也磨煉?人。重要?的是在經(jīng)?歷過時(shí)間?的洗煉和?沖刷中，?我們學(xué)會?了什么，?領(lǐng)悟了什?么，銘記?了什么。?學(xué)習(xí)，是?要我們通?過不斷努?力奮斗而?得到其精?華所在，?從而轉(zhuǎn)成?屬于自己?的東西。?因此，學(xué)?習(xí)靠自己?，也為自?己;生活?，是要我?們通過在?自主自立?成長中學(xué)?會維系自?己身邊的?人際關(guān)系?和事物，?從而使自?己懂得朋?友和團(tuán)結(jié)?的重要性?。因此?，學(xué)會理?解生活比?學(xué)會生活?要重要;?夢想，是?連接現(xiàn)實(shí)?與未來的?紐帶，有?了夢想從?而使我們?朝著它不?斷走去，?或許坎坷?崎嶇，但?是堅(jiān)定不?移!高一?，是初中?對高中轉(zhuǎn)?折的一年?。告別了?初中的幼?稚青嫩，?我們都要?學(xué)會長大?。在新的?集體，認(rèn)?識了新的?朋友和同?學(xué)，感受?了新的學(xué)?習(xí)情景和?氛圍，自?身也得到?了新的感?悟和發(fā)展?。學(xué)習(xí)?上，要學(xué)?習(xí)的知識?越來越豐?富而卻也?越來越難?。剛剛開?始的無所?謂造成了?后來趕不?上的后悔?，因?yàn)楦?中的學(xué)習(xí)?需要理解?的很多，?并不能像?以往初中?一樣，到?考試之前?才來個(gè)臨?時(shí)抱佛腳?，那是無?用的。日?常每天的?課程，都?必須牢牢?鞏固且溫?故而知新?。“每節(jié)?課，都要?投入百分?之百的認(rèn)?真，老師?說的指示?重點(diǎn)都要?記住，或?許老師的?某句話就?可能成為?考試的重?點(diǎn)。別人?沒有記住?而你認(rèn)真?記住了，?你就可能?成為贏家?。”這句?話是我的?一個(gè)成績?十分優(yōu)異?的朋友告?訴我的，?她告訴我?學(xué)