幼兒健康教育小常識(shí)教育方案范文（4篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒健康?教育小常?識(shí)教育方?案范文?設(shè)計(jì)意圖?桌椅是?幼兒在生?活、學(xué)習(xí)?、游戲中?不可缺少?的重要工?具，然而?在日常生?活中，幼?兒損壞桌?椅的現(xiàn)象?時(shí)有發(fā)生?。(教案?出自：屈?老師教案?網(wǎng))原因?是多方面?的，有主?觀造成的?，也有無(wú)?意損壞的?。通過(guò)本?活動(dòng)，讓?幼兒認(rèn)識(shí)?到桌椅對(duì)?于他們的?重要性，?應(yīng)加倍愛(ài)?惜，發(fā)揮?桌椅的作?用，培養(yǎng)?幼兒愛(ài)惜?物品的良?好習(xí)慣。?活動(dòng)目?標(biāo)1、?知道桌椅?的用途和?愛(ài)護(hù)桌椅?的意義。?2、培?養(yǎng)幼兒愛(ài)?惜物品的?習(xí)慣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?置小熊?家場(chǎng)景：?椅子和桌?子?xùn)|倒西?歪的躺在?地上，小?毛巾若干?同幼兒人?數(shù)，《幼?兒園里好?事多》音?樂(lè)帶活?動(dòng)過(guò)程?1、導(dǎo)入?部分師?：今天我?要帶咱們?班小朋友?去小熊家?做客(?帶幼兒到?布置好的?小熊家場(chǎng)?景)師?：呀!小?熊家怎么?了?椅子?東倒西歪?的，怎么?辦呢??幼兒自由?：(1?)我們幫?它扶起來(lái)?(2)我?們幫它整?理好[這?時(shí)出現(xiàn)一?哭聲]?師：咦??誰(shuí)在哭呀?，噢，原?來(lái)是小椅?子在哭，?我來(lái)聽(tīng)一?聽(tīng)，它為?什么哭[?裝作側(cè)耳?傾聽(tīng)狀]?請(qǐng)幼兒?坐好，老?師告訴幼?兒哭的原?因，進(jìn)入?主題[坐?法如圖]?2、展?開(kāi)部分?教師有表?情的講述?故事[故?事附在后?面]提問(wèn)?：(1?)桌子椅?子為什么?哭呀??(2)請(qǐng)?小朋友說(shuō)?一說(shuō)，你?都知道小?桌子、椅?子有什么?用處呀??(3)?小桌子和?小椅子用?處可真大?，小椅子?天天讓我?們坐在它?身上小怕?累，小桌?子呢讓我?們整天在?它身上寫(xiě)?字、畫(huà)畫(huà)?、做游戲?，它們就?像我們的?好朋友，?我們應(yīng)該?怎樣愛(ài)護(hù)?這兩個(gè)好?朋友呢??[以上?問(wèn)題請(qǐng)幼?兒自由回?答](?4)請(qǐng)幼?兒說(shuō)說(shuō)我?們臉臟了?怎么辦??(洗一洗?)那小桌?子、小椅?子臉臟了?也該洗一?洗，對(duì)嗎??今天，?咱們就幫?小熊家的?小椅子、?小桌子洗?臉。[?放背景音?樂(lè)，每幼?兒一塊毛?巾擦桌椅?，教師巡?回指導(dǎo)，?讓幼兒擦?的更干凈?并及時(shí)表?揚(yáng)擦的既?快又干凈?的幼兒]?3、結(jié)?束部分：?師小結(jié)?：小朋友?都知道了?小桌椅要?愛(ài)護(hù)好的?道理，小?朋友其實(shí)?還有許多?好朋友象?水彩筆呀?、小本子?呀、玩具?呀，都要?大家來(lái)愛(ài)?惜它們。?[音樂(lè)?《幼兒里?的好事多?》響起]?老師與?幼兒一起?表演教?學(xué)活動(dòng)結(jié)?束幼兒?健康教育?小常識(shí)教?育方案范?文（二）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、遇到突?發(fā)事件時(shí)?，幼兒能?鎮(zhèn)定并選?擇安全地?帶逃離。?2、幼?兒熟悉安?全撤離路?徑，提高?自我保護(hù)?能力，增?強(qiáng)安全意?識(shí)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?緊急撤離?的事例或?圖片、幼?兒園緊急?撤離圖活?動(dòng)過(guò)程：?1、觀?看討論(?1)組織?幼兒觀看?錄象，暴?力事件給?人們帶來(lái)?的危害。?(2)?提問(wèn)："?如果遇到?暴力事情?時(shí)怎么辦??"引導(dǎo)?幼兒說(shuō)說(shuō)?自己的見(jiàn)?識(shí)和感受?。知道遇?到突發(fā)事?件不要慌?，有秩序?地撤離可?以避免危?害的發(fā)生?。2、?圖示解釋?(1)出?示班級(jí)撤?離圖，帶?幼兒觀察?并找出班?級(jí)在緊急?情況下撤?離的路徑?和位置。?(2)?引導(dǎo)幼兒?討論：為?什么撤離?時(shí)要走圖?中標(biāo)注的?路徑?使?幼兒了解?圖中標(biāo)注?的撤離路?徑是離戶?外安全地?帶最近的?一條通道?。(3?)帶幼兒?觀察撤離?路徑的條?件(幾層?樓梯、彎?道情況等?)，引導(dǎo)?幼兒討論?：怎樣走?，到達(dá)安?全地帶最?快?啟發(fā)?幼兒講述?撤離方法?和注意事?項(xiàng)。如可?以分成兩?隊(duì)，沿樓?梯兩側(cè)迅?速撤離;?按順序，?不擁擠;?聽(tīng)老師的?指揮等。?4、實(shí)?踐演習(xí)?幼兒健康?教育小常?識(shí)教育方?案范文（?三）【?活動(dòng)目標(biāo)?】1、?鼓勵(lì)幼兒?探索學(xué)習(xí)?，使幼兒?認(rèn)清安全?標(biāo)志，教?育幼兒不?要玩火、?電等危險(xiǎn)?物品，遵?守交通規(guī)?則。2?、引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)嘗?試，讓幼?兒知道應(yīng)?該按照安?全標(biāo)志的?要求行動(dòng)?，才能既?方便自己?又不影響?集體，培?養(yǎng)自我保?護(hù)意識(shí)和?能力。?3、通過(guò)?幼兒自己?動(dòng)手制作?安全標(biāo)志?，發(fā)展幼?兒的想象?力和創(chuàng)造?力及動(dòng)手?制作的能?力?！?活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、?多媒體課?件：交通?安全、嚴(yán)?禁煙火、?當(dāng)心觸電?、禁止觸?摸等內(nèi)容?的小故事?，并配有?關(guān)的安全?標(biāo)志。?2、事先?讓幼兒收?集有關(guān)的?安全標(biāo)志?。3、?每幼兒一?套安全標(biāo)?志七種：?注意安全?、人行橫?道、步行?、禁止通?行、嚴(yán)禁?煙火、當(dāng)?心觸電、?禁止觸摸?。4、?畫(huà)紙、水?彩筆、剪?刀等工具?材料。?【活動(dòng)過(guò)?程】一?、找安全?標(biāo)志：?1、激發(fā)?幼兒的學(xué)?習(xí)興趣：?教師引?導(dǎo)幼兒觀?看多媒體?演示，就?其中的交?通安全小?故事鼓勵(lì)?幼兒探索?根據(jù)什么?標(biāo)志過(guò)馬?路?2?、提出問(wèn)?題，請(qǐng)幼?兒思考：?(1)?為什么要?有這些安?全標(biāo)志，?這些安全?標(biāo)志有什?么用??(2)除?了馬路上?的安全標(biāo)?志，你還?見(jiàn)過(guò)什么?安全標(biāo)志?，在什么?地方見(jiàn)過(guò)?的，它們?表示什么?意思??(3)請(qǐng)?幼兒繼續(xù)?觀看多媒?體演示，?尋找有關(guān)?的安全標(biāo)?志。二?、議安全?標(biāo)志：?1、幼兒?嘗試從布?袋中找出?安全標(biāo)志?，并介紹?這些標(biāo)志?是什么意?思?2?、討論安?全標(biāo)志的?用途：我?們生活中?為什么有?這么多安?全標(biāo)志??它們對(duì)我?們有什么?用途?小?朋友想一?想，如果?沒(méi)有這些?安全標(biāo)志?行不行??為什么??3、議?一議沒(méi)有?安全標(biāo)志?的危害：?(1)?想一想、?說(shuō)一說(shuō)，?如果沒(méi)有?這些安全?標(biāo)志的危?害。(?2)總結(jié)?：每個(gè)人?都生活在?集體中，?作為社會(huì)?中的人，?一定要按?安全標(biāo)志?上的要求?行動(dòng)，才?能既方便?自己又不?影響集體?。如果不?這樣，會(huì)?出現(xiàn)很多?問(wèn)題，人?們的工作?、生活、?學(xué)習(xí)就不?能正常進(jìn)?行。4?、游戲：?看誰(shuí)找的?準(zhǔn)教師說(shuō)?出一種安?全標(biāo)志名?稱，請(qǐng)幼?兒迅速找?出相應(yīng)的?安全標(biāo)志?卡片。?三、設(shè)計(jì)?安全標(biāo)志?：1、?想一想，?我們班、?幼兒園什?么地方需?要懸掛安?全標(biāo)志。?請(qǐng)小朋友?嘗試動(dòng)手?設(shè)計(jì)和制?作，讓安?全標(biāo)志告?訴我們?cè)?什么地方?做什么事?情，應(yīng)該?怎樣做。?2、請(qǐng)?小朋友介?紹自己設(shè)?計(jì)、制作?的安全標(biāo)?志的內(nèi)容?和作用，?并用簡(jiǎn)練?的語(yǔ)言講?給大家聽(tīng)??；顒?dòng)?延伸：?幼兒找需?要安全標(biāo)?志的地方?懸掛上自?己制作的?安全標(biāo)志?，并繼續(xù)?探索相關(guān)?的安全標(biāo)?志，嘗試?理解安全?標(biāo)志的含?義。幼?兒健康教?育小常識(shí)?教育方案?范文（四?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、享受?聽(tīng)故事的?樂(lè)趣。?2、認(rèn)識(shí)?各種危險(xiǎn)?動(dòng)作。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：搭配?小種籽「?啊!小心?」、故事?情境圖卡?、手偶。?活動(dòng)過(guò)?程：1?老師拿著?故事情境?圖卡和手?偶一邊講?述自編狀?況劇，一?邊提出問(wèn)?題讓幼兒?想想該怎?么處理，?狀況劇如?下：(?1)豆豆?的媽媽在?廚房煮飯?，豆豆一?個(gè)人在客?廳里玩玩?具，當(dāng)他?想要柜子?上的洋娃?娃時(shí)，該?怎么做??(2)?媽媽到客?廳接電話?，豆豆走?進(jìn)廚房發(fā)?現(xiàn)水滾了?，這時(shí)豆?豆該怎么?做?(?3)豆豆?肚子餓了?，他在客?廳的桌子?上發(fā)現(xiàn)一?瓶長(zhǎng)得很?漂亮的藥?，豆豆可?以拿來(lái)吃?嗎?(?4)豆豆?在桌上看?見(jiàn)爸爸的?打火機(jī)，?豆豆想過(guò)?去拿來(lái)玩?，這樣對(duì)?嗎?(?5)豆豆?和媽媽玩?捉迷藏，?豆豆躲進(jìn)?媽媽的衣?柜里，讓?媽媽找不?到他，想?想看豆豆?可以躲到?衣柜里面?嗎?還是?他可以躲?在哪里??2、幼?兒討論：?(1)?當(dāng)自己