核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考與實(shí)踐

核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考與實(shí)踐一、引言

素養(yǎng)教育被視為當(dāng)今教育改革的方向之一，核心素養(yǎng)是指學(xué)習(xí)者在學(xué)科中形成的對(duì)基本概念、科學(xué)原理、基本規(guī)律等的理解與運(yùn)用能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是教師的首要任務(wù)。本文將探討核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思考與實(shí)踐，并從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)與反饋等方面進(jìn)行分析。

二、核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思考

1.課程設(shè)計(jì)

核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求教師根據(jù)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和實(shí)際需求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。例如，在數(shù)學(xué)課程中，我們可以引入實(shí)際生活中的問(wèn)題，通過(guò)情境教學(xué)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，課程設(shè)計(jì)還應(yīng)重視學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，包括邏輯思維、創(chuàng)新思維、批判性思維等。

2.教學(xué)方法

核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和探究性，因此，在教學(xué)中應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)法等靈活多樣的方法。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算的過(guò)程中，教師可以提出一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析解決問(wèn)題的方法和思路，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

3.評(píng)價(jià)與反饋

核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求教師注重評(píng)價(jià)與反饋。評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度的檢測(cè)，更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的評(píng)價(jià)。教師可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在解答問(wèn)題的過(guò)程中展示他們的思維方式和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，及時(shí)給予學(xué)生針對(duì)性的反饋，幫助他們更好地提高。

三、核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐

1.在課程設(shè)計(jì)上，我們可以結(jié)合生活實(shí)際，引入數(shù)學(xué)概念與技能。例如，在學(xué)習(xí)幾何形狀時(shí)，可以請(qǐng)學(xué)生到校園中尋找各種幾何形狀，并通過(guò)觀察與描述加深對(duì)幾何形狀的理解。

2.在教學(xué)方法上，我們可以運(yùn)用多元智能理論，根據(jù)學(xué)生的不同智能特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。例如，對(duì)于數(shù)學(xué)邏輯智能較強(qiáng)的學(xué)生，可以采用邏輯推理的方式進(jìn)行教學(xué)；對(duì)于空間智能較強(qiáng)的學(xué)生，可以通過(guò)積木拼圖等活動(dòng)培養(yǎng)他們的空間想象與構(gòu)造能力。

3.在評(píng)價(jià)與反饋上，我們可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，例如，進(jìn)行學(xué)科質(zhì)詢、報(bào)告、寫(xiě)作等方式，以便全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展。同時(shí)，在給予學(xué)生反饋時(shí)，我們應(yīng)注重正向的激勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷嘗試與改進(jìn)。

四、結(jié)論

核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇、評(píng)價(jià)與反饋方式等多方位的思考與實(shí)踐。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，不僅能提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更可以培養(yǎng)他們的綜合能力與創(chuàng)新思維，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活