分數(shù)四則混合運算教案_第1頁
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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯分數(shù)四則混合運算教案數(shù)學目標

1．使同學掌控分數(shù)四則混合運算的運算順次,并能正確計算分數(shù)四則混合式題．

2．提升同學的規(guī)律推理力量和計算力量．

3．培育同學仔細計算、檢驗的良好學習習慣．

教學重點

掌控分數(shù)四則混合運算的運算順次．

教學難點

培育同學良好的計算、檢驗的學習習慣,提升計算的正確率．

教學過程

一、復習引新

（一）口算

（二）說出下列各題的運算順次．

169－72235－〔2.34（7.2－5）〕

1．老師提問：整數(shù)四則混合運算的順次是什么？

（1）一個算式里，假如只含有同一級運算，依據(jù)從左往右的順次進行計算．

（2）一個算式里，假如含有兩級運算，要先算其次級運算，再算第一級運算．

（3）一個算式里，假如有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的．

2．老師談話引入：分數(shù)四則混合運算的順次是怎樣的呢？今日我們一起學習分數(shù)四則混合運算．

板書課題：分數(shù)四則混合運算．

二、講授新課

（一）教學例1

例1．(課件演示：分數(shù)混合運算例1)

1．老師提問：這個算式里含有幾級運算？應當先算什么？再算什么？

2．同學試試解答．

3．集體訂正．

（二）教學例2

例2．（課件演示：分數(shù)混合運算例2）

1．請同學分組說一說這道題的運算順次．

計算時，要先算小括號里面的，再算中括號里面的最終算括號外邊的．

2．同學單獨解答

＝

＝

＝3

（三）先說出運算順次，再計算．

（四）總結(jié)歸納

分數(shù)四則混合運算的順次與整數(shù)四則混合運算的順次相同，我們可能覺得不難，但卻很簡單算錯，所以我們要養(yǎng)成好的計算習慣：要審清運算符號，確定好運

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