教師西游記讀后感

1/1教師西游記讀后感

【西游記讀后感一】

著名的蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)：“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間?！薄罢湎r(shí)間”這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)很容易，但要真正做好，那就需要我們有持之以恒的毅力。

我一直對(duì)中國(guó)名著情有獨(dú)鐘，尤其是西游記，它是我國(guó)古代文學(xué)百花園中的一朵怒放的齊葩。它的章章情節(jié)為我打開(kāi)了一扇無(wú)所不奇的大門(mén)，尤其是他們師徒四人面對(duì)困難，齊心協(xié)力，堅(jiān)忍不拔的精神和毅力，把我深深的吸引到了里面，讓我如癡如醉，也使我受益匪淺。

《西游記》里的人物可以說(shuō)是大家眾所周知了。唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，踏遍千山萬(wàn)水，降妖除魔，最終修成正果，取得真經(jīng)，每一位都封得了稱號(hào)，這些榮譽(yù)的取得，源取決于他們執(zhí)著和毅力，可見(jiàn)，毅力成就未來(lái)。

《西游記》塑造的四個(gè)鮮明的人物的主要特點(diǎn)是，唐僧誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧心地善良、安于天命。他們各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，他們雖然性格各異，但有一點(diǎn)是共同的，就是面對(duì)困難無(wú)畏不懼。書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。正是因?yàn)樗麄冞@種堅(jiān)忍不拔的毅力，為他們?nèi)〉幂x煌的成就，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這其實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功啊!因?yàn)槲胰プ隽?，而且?jiān)持到了最后。我喜歡音樂(lè)，學(xué)過(guò)的樂(lè)器不勝枚舉，電吉他、鋼琴、電子琴、大號(hào)、笛子等等，這幾樣原本會(huì)使我變的多才多藝，但是我太沒(méi)有毅力，剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候熱情比誰(shuí)都高上幾度，學(xué)著學(xué)著，就半途而費(fèi)，不歡而散了。不僅僅只有這些方面，在美術(shù)、體育等方面的一些技能我都學(xué)過(guò)，但是樣樣都不精通。

“蝦雖小，卻能游過(guò)大海。燕子雖小，也能飛越垂江。”沒(méi)有什么做不到的，關(guān)鍵是要肯做，要有恒心。

我的成功之處是我的籃球方面，剛開(kāi)始打球的時(shí)候，我要身體素質(zhì)沒(méi)素質(zhì)，要技術(shù)沒(méi)技術(shù)。籃球場(chǎng)上我不斷的模仿球技精湛同學(xué)的動(dòng)作，籃球場(chǎng)下我總是細(xì)心的琢磨一些細(xì)小的動(dòng)作，休閑時(shí)間我不斷的練習(xí)，有時(shí)候動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)會(huì)受到同學(xué)們的嘲笑，但是我卻并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而退縮，現(xiàn)在技術(shù)好了，也使我明白了許多的道理，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。當(dāng)遇到不如自己的人時(shí)，不要嘲笑他們，這樣不僅使他們感到自卑，而且也使他們對(duì)自己失去信心，想想自己，也許會(huì)明白這一切。

總之，毅力可以創(chuàng)造未來(lái)!

《西游記》這本名著，給我?guī)?lái)許多啟示和教我怎樣做人的道理，相信它會(huì)使我終身受益無(wú)窮。

【西游記讀后感二】

只要作者用心，就能寫(xiě)出一本好書(shū);只要班主任用心，就能帶好一個(gè)班級(jí)。題記

在中國(guó)有一本婦孺皆知的小說(shuō)，自問(wèn)世以來(lái)，影響達(dá)及世界，歷經(jīng)四百年久盛不衰;在中國(guó)有一個(gè)家喻戶曉的故事，師徒四人歷經(jīng)八十一難，取得真經(jīng)，它就是《西游記》。過(guò)去讀它，只被孫悟空能上天入地、呼風(fēng)喚雨，有通天的本領(lǐng)所震憾;現(xiàn)在讀它，深感書(shū)里還包含著許多管理智慧與人生哲理。先說(shuō)說(shuō)四個(gè)人物的特點(diǎn)，唐僧，奉命西天取經(jīng)，四人團(tuán)隊(duì)中的決策者，雖數(shù)次落入妖手，幾經(jīng)妖口，但都不改取經(jīng)之心，他是取經(jīng)路上的掌舵人;孫悟空奉命保護(hù)唐僧，他火眼金睛，識(shí)妖魔，斗鬼怪，是取經(jīng)路上的排頭兵;豬八戒懷有私心有惰性，但對(duì)師付忠心耿耿，關(guān)鍵時(shí)刻，也能舍生忘死，是悟空得力的助手;沙僧一付擔(dān)子在肩，溫恭謙讓?zhuān)蝿谌卧梗翘粕牡昧ΡｇS;白龍馬是唐僧的忠實(shí)坐騎，從不尥蹄。整個(gè)取經(jīng)路上，從團(tuán)隊(duì)的組建、磨合、團(tuán)結(jié)，除妖、成功，都給了我深刻的.啟示。一個(gè)故事、一部書(shū);四個(gè)人物，一部取經(jīng)史，不由得讓我想起班級(jí)管理來(lái)。

一、咬定目標(biāo)不放松，百折不饒取真經(jīng)。

要成就一個(gè)什么樣的班級(jí)，班主任首先要心中有數(shù)。小考，中考，高考，這是所有求學(xué)者都要迎戰(zhàn)的目標(biāo)。但如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，班主任就要給班級(jí)定位。如我們班的目標(biāo)做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)。圍繞“雙優(yōu)”，我們繪制有雙優(yōu)標(biāo)志的班徽、譜有雙優(yōu)歌詞的班歌，寫(xiě)有雙優(yōu)內(nèi)容的總結(jié)。還做到三有：目有“雙優(yōu)”可看，口有“雙優(yōu)”可念，耳有”雙優(yōu)”可畔。唐僧奉命西天取經(jīng)，四人團(tuán)隊(duì)中的決策者，歷經(jīng)八十一難，數(shù)次落入妖手，死里逃生，但他挫折不失勇，誘惑不移志，饑餓不回頭。一個(gè)班級(jí)的師生也要有百折不饒的奮斗精神。三年拼搏，三年奮斗。不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生或個(gè)性叛逆，脾氣暴躁;或惹事生非，頂風(fēng)違紀(jì)?？迫谓處熍c學(xué)生不和，放任自流;班主任受意外打擊而萎靡不振。這個(gè)時(shí)候，班主任要向唐僧學(xué)習(xí)，牢記使命，不改取經(jīng)之志。班主任是班級(jí)團(tuán)隊(duì)的核心，學(xué)生有問(wèn)題，是必然;把學(xué)生拉回正道，是當(dāng)然;化解科任教師與學(xué)生之間的矛盾，營(yíng)造和諧的班級(jí)環(huán)境，是自然。為了實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，班主任的言行舉止要以身作則，要求學(xué)生做到自己定要率先垂范;和學(xué)生始終學(xué)習(xí)在一起，同時(shí)自己所帶學(xué)科成績(jī)即使不能出類(lèi)拔萃，也要走在年級(jí)的前列，把自己的業(yè)務(wù)搞好才是硬道理。

二、情系學(xué)生付真愛(ài)，盡讓學(xué)生沐春風(fēng)。

我們發(fā)現(xiàn)，在師徒四人中最無(wú)能者當(dāng)數(shù)唐僧。他目不能識(shí)妖，手不能除妖，可他能管住烈性十足的孫大圣。他除了在萬(wàn)不得已的情況下，念了三次緊箍咒，一律沒(méi)用這個(gè)法寶。每當(dāng)孫悟空去戰(zhàn)妖怪，唐僧都少不了叮囑一句，“悟空，小心!”;八戒屢次犯錯(cuò)，唐僧從來(lái)沒(méi)訓(xùn)斥過(guò)，而是心平氣和的教育。八戒飯量大，一旦有好吃的，總要說(shuō)“八戒，你多吃點(diǎn)。”這些細(xì)節(jié)，我們不無(wú)看出：唐僧十分關(guān)心徒弟。再?gòu)?qiáng)大的人都有一顆柔弱的心，更何況我們面對(duì)的是一群心智不成熟的學(xué)生呢?由此我想，作為班主任，一定要處處道道關(guān)心學(xué)生。炎熱了，提醒帶點(diǎn)白開(kāi);轉(zhuǎn)涼了，提醒加件衣服;生病了，多一聲問(wèn)侯;違紀(jì)了，少一句訓(xùn)斥。有成績(jī)了，揚(yáng)一個(gè)大拇指;受挫折了，送一句激勵(lì)語(yǔ)。關(guān)心學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)比關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更重要。愛(ài)，是樂(lè)教的基石，愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，愛(ài)學(xué)生就要作學(xué)生的良師益友，良師引領(lǐng)方向，益友陪伴成長(zhǎng)，盡讓學(xué)生沐春風(fēng)。

三、伯樂(lè)識(shí)得千里馬，因材用人施本領(lǐng)。

孫悟空慧眼識(shí)妖，武藝高強(qiáng)，人脈極寬，讓他出任開(kāi)路先鋒。沙僧不爭(zhēng)不強(qiáng)，任勞任怨，讓他協(xié)助八戒搞好后勤保障。聯(lián)想到班級(jí)管理在接手一個(gè)新班時(shí)，班主任不要急于成立班委會(huì)，要通過(guò)調(diào)查走訪、觀察座談、民主推薦，識(shí)出一條條千里馬，并把不同本領(lǐng)的千里馬放在不同的賽道上。如班委會(huì)核心人物當(dāng)數(shù)班長(zhǎng)。班長(zhǎng)必須品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)，善于處理同學(xué)關(guān)系，有一定的人緣。而學(xué)習(xí)雖差，但有一技之長(zhǎng)的也可委以重任。如身體健壯又愛(ài)好體育者，可以出任體育委員;畫(huà)得一手好畫(huà)，寫(xiě)得一手好字者，可出任美術(shù)課代表;有一副金嗓子愛(ài)好唱歌者，可出任音樂(lè)委員;愛(ài)干凈講衛(wèi)生者又有組織能力者可出任衛(wèi)生委員;雖學(xué)習(xí)平平但樂(lè)于為班級(jí)做貢獻(xiàn)的人，也可以給予一定職位。職位你盡可以多設(shè)，我現(xiàn)所帶班就有近四十個(gè)職位。力求做到人人有事做，事事有人做。實(shí)踐告訴我：學(xué)生都是千里馬，千里馬就要讓他馳騁疆場(chǎng)。

四、眾人拾柴火焰高，不恥下問(wèn)問(wèn)學(xué)生。

唐僧一路上問(wèn)這問(wèn)那，如“路邊是什么樹(shù)”“前面是什么山”，好像悟空是領(lǐng)隊(duì)的人一樣，可見(jiàn)唐僧不以師傅自居。悟空可謂神通廣大，但是當(dāng)他遇到困難時(shí)，下問(wèn)手無(wú)雞縛之力的土地老兒，上問(wèn)法力無(wú)邊的各路大仙，他不怕?lián)p了“齊天大圣”的美名。正是問(wèn)天問(wèn)地，問(wèn)人問(wèn)仙，知己知彼，所向披靡，戰(zhàn)無(wú)不勝。在管理中，我們也會(huì)遇到許多疑難雜癥。怎么辦?，拉下面子問(wèn)同事，端下架子問(wèn)學(xué)生，問(wèn)題便會(huì)迎刃而解。從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去，最了解學(xué)生不是老師，而是學(xué)生。常言道：一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁。許多優(yōu)秀的班主任都是學(xué)出來(lái)的。我在工作中，初上崗位時(shí)，向梁修璧老師請(qǐng)叫過(guò);到茂華拜過(guò)已故班主任柯昌選為師;現(xiàn)在向同年級(jí)的班主任陳政勇取過(guò)經(jīng)。梁老師的剛?cè)嵯酀?jì)，柯老師的條款分明，陳老師的和風(fēng)細(xì)雨，都讓我受益匪淺。當(dāng)然也更多問(wèn)過(guò)學(xué)生。就以本屆學(xué)生為例，問(wèn)班長(zhǎng)劉沂松，問(wèn)出了崗位責(zé)任制