八年級(jí)道德與法治上冊(cè) （在社會(huì)中成長(zhǎng)）教師教學(xué)課件

部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活

第一課豐富的社會(huì)生活在社會(huì)中成長(zhǎng)

課時(shí)導(dǎo)入

2016年，碩士畢業(yè)的黃文秀選擇回到家鄉(xiāng)，成為一名扎根基層的定向選調(diào)生。兩年后，她奔赴偏遠(yuǎn)貧困的百坭村擔(dān)任駐村第一書(shū)記，帶動(dòng)了88戶(hù)418名貧困群眾脫貧。2019年6月16日，黃文秀冒著暴雨連夜返回工作崗位。途中遭遇突發(fā)山洪不幸犧牲，年僅30歲。她被追授為“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“時(shí)代楷?！薄叭珖?guó)脫貧攻堅(jiān)楷?！钡确Q(chēng)號(hào)。

扶貧干部的工作十分辛苦，但楊振立從未聽(tīng)黃文秀說(shuō)過(guò)一個(gè)“苦”字。村里的農(nóng)戶(hù)大多早出晚歸，為了多了解情況，黃文秀常常早上七八點(diǎn)就在山上與農(nóng)戶(hù)聊天，查看果園和農(nóng)田情況，晚上八九點(diǎn)又到村民家中探訪。她多次跑到縣里爭(zhēng)取資金修路，積極推動(dòng)道路硬化、路燈安裝和蓄水池修建等事宜。同時(shí)，她還積極鼓勵(lì)村民種植杉木、砂糖橘、枇杷等，發(fā)展本村產(chǎn)業(yè)；又聯(lián)系云南、貴州等外省大果商來(lái)收購(gòu)。她還幫著建立電商服務(wù)站，為30多戶(hù)貧困戶(hù)銷(xiāo)果創(chuàng)收。努力了大半年，當(dāng)?shù)氐母涕儋u(mài)到三塊多一斤，農(nóng)戶(hù)收入增加。

2018年3月，百坭村有195戶(hù)888名貧困群眾。在黃文秀的帶領(lǐng)下，2有88戶(hù)418名貧困群眾脫貧，貧困發(fā)生率由22.88%降至2.71%。扎根大山，生命定格在扶貧路上思考：1、你怎么看待黃文秀畢業(yè)后的選擇？2、她為什么會(huì)受到大家的關(guān)注？1.樹(shù)立積極的生活態(tài)度,有了解、關(guān)心融入、服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和愿望。2.能夠在社會(huì)交往和實(shí)踐中鍛煉自己為個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)做準(zhǔn)備。3.理解社會(huì)化的含義,知道人在社會(huì)課堂中成長(zhǎng);知道親社會(huì)行為的表現(xiàn),掌握參與社會(huì)生活的方法。本課學(xué)習(xí)目標(biāo)一、體驗(yàn)-感悟-分享

八年級(jí)學(xué)生小東和伙伴們利用暑假在社區(qū)組織了“墨緣·大手拉小手”活動(dòng)，每周三和周五下午教小學(xué)生書(shū)法和國(guó)畫(huà)。一個(gè)暑假下來(lái)，小東和伙伴們收獲了很多“粉絲”，小朋友們親切地稱(chēng)他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓課堂秩序更好、小學(xué)生們進(jìn)步更快，他們還鉆研起兒童心理學(xué)和國(guó)畫(huà)技法教學(xué)。小東感覺(jué)自己的表達(dá)能力、交際能力和組織能力都大大提升。經(jīng)驗(yàn)分享你是否有小東類(lèi)似的經(jīng)歷在？與同學(xué)們分享下你在學(xué)?；蛟谏鐣?huì)中的付出和收獲。狼孩的故事

1920年,美國(guó)牧師辛格在印度發(fā)現(xiàn)兩個(gè)“狼孩”,年幼的兩歲,不久就死去了;年長(zhǎng)的約8歲,取名卡瑪拉。這兩個(gè)“狼孩”從狼窩里被救出來(lái)的時(shí)候,她們的行為習(xí)慣和狼一樣,白天睡覺(jué),夜晚嚎叫,爬著走路，用手抓食。她們怕水,怕火,從不洗澡。在辛格的悉心照料和教育下,卡瑪拉花了兩年才學(xué)會(huì)站立,4年學(xué)會(huì)6個(gè)單詞,6年學(xué)會(huì)直立行走,7年學(xué)會(huì)45個(gè)單詞,并學(xué)會(huì)了用碗吃飯和用杯子喝水,到卡瑪拉17歲去世時(shí),她的智力僅僅相當(dāng)于4歲兒童的發(fā)展水平。這兩個(gè)女孩為什么會(huì)失去人的稟性，變成“狼孩”呢？我們?nèi)绻】党砷L(zhǎng)需要哪些條件？這些條件來(lái)自哪里？為什么人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)？

1、人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。通過(guò)父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。2、我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和女娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如同植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。一件衣服是怎么來(lái)的織布縫紉衣服商店銷(xiāo)售衣服二、踐行-成長(zhǎng)以上兩種行為你贊成哪種？為什么？我們身邊還有哪些是親社會(huì)行為？為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為呢？親社會(huì)行為的含義

親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中，表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。

人們?cè)诠餐纳鐣?huì)生活中經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出類(lèi)似這樣的行為，比如幫助、分享、合作、安慰、捐贈(zèng)、同情、關(guān)心、謙讓、互助等，心理學(xué)家把這一類(lèi)行為稱(chēng)為親社會(huì)行為。為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為1、青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健建康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與與認(rèn)可。2、我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。守護(hù)高原人民健康的老院士吳天一——長(zhǎng)松蔭高原

1958年，吳天一跟隨部隊(duì)來(lái)到了青海。那時(shí)，大量來(lái)支援高原建設(shè)的人都患上了怪病，一位患者飽受折磨痛苦離世的模樣，讓他深受觸動(dòng)……于是，他開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)60年的高原病學(xué)研究，當(dāng)時(shí)中國(guó)的這項(xiàng)研究，還是一片空白。2001年，青藏鐵路修建，吳天一擔(dān)任醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組組長(zhǎng)。5年里，14萬(wàn)筑路大軍無(wú)一因高原病死亡，這是吳天一用畢生的心血，創(chuàng)造出的醫(yī)學(xué)奇跡。吳天一頒獎(jiǎng)詞：喝一口燒不開(kāi)的水，咽一口化不開(kāi)的糌粑，封存舍不下的親情，是因?yàn)樾睦镉蟹挪幌碌膲?mèng)。缺氧氣，不缺志氣！海拔高，目標(biāo)更高。在高原上，你守望一條路，開(kāi)辟了一條路。結(jié)合材料和你參加過(guò)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為。三、拓展-提升1、親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化積極投身于社會(huì)實(shí)踐。2、在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。如何養(yǎng)成親社會(huì)行為本課知識(shí)點(diǎn)小結(jié)隨堂演練1.某學(xué)校在開(kāi)展助殘的活動(dòng)中，許多同學(xué)發(fā)生了巨大的變化；冷漠的變熱情了，脆弱的變堅(jiān)強(qiáng)了?？梢?jiàn)（）A.人在社會(huì)中能夠不斷成長(zhǎng)B.我們應(yīng)該多了解社會(huì)C.社會(huì)化的過(guò)程就是我們成長(zhǎng)的過(guò)程D.我們的情緒變化太大C4.我來(lái)決策（1）我是獨(dú)特的我，我的行為活動(dòng)只能代表我自己。（）（2）個(gè)人是社會(huì)的成員，人們的生活可以離開(kāi)社會(huì)。（）（3）每個(gè)人在身心正常發(fā)展的時(shí)候也在為社會(huì)做著貢獻(xiàn)。（）（4）社會(huì)成員只有在老師或家長(zhǎng)的影響下，通過(guò)結(jié)交朋友才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。（）√X√√第一課豐富的社會(huì)生活在社會(huì)中成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)二、養(yǎng)成親社會(huì)行為1、為什么人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)？1、親社會(huì)行為的含義？2、為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？3、怎樣培養(yǎng)親社會(huì)行為？狼孩—卡瑪拉的故事8歲的狼孩卡瑪拉，不會(huì)講話，四肢行走，白天睡覺(jué)，晚上活動(dòng)，怕水和光，吃飯喝水都是在地上舐食。1、想想8歲的我們是怎樣的，卡瑪拉為什么和我們不一樣？2、你覺(jué)得卡瑪拉是真正意義上的人嗎？父母同伴老師社會(huì)國(guó)家禮貌、穿衣吃飯...相處...知識(shí)相處...交通規(guī)則常識(shí)...文化...結(jié)果成為一名合格的社會(huì)成員在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)（1）人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。1、為什么人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)？理解在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)社會(huì)化社會(huì)人生物人社會(huì)化的表現(xiàn)：知識(shí)不斷豐富，能力不斷提升，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成。社會(huì)化的途徑：父母的撫育，同伴的幫助、老師的教誨，社會(huì)的關(guān)愛(ài)，學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)支持在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)1、為什么人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)？綜藝電影電視精神滋養(yǎng)在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)（1）人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。生物人社會(huì)化社會(huì)人1、為什么人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)？（2）人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)為我們提供物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)養(yǎng)成親社會(huì)行為1、什么是親社會(huì)行為？謙讓分享幫助他人關(guān)心社會(huì)發(fā)展親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。表現(xiàn)養(yǎng)成親社會(huì)行為初中生小華的家鄉(xiāng)因暴雨而受災(zāi)，當(dāng)?shù)叵拦俦诘谝粫r(shí)間前來(lái)?yè)岆U(xiǎn)，在泥水中奮戰(zhàn)18個(gè)小時(shí)圍堵圩堤。面對(duì)消防的無(wú)私奉獻(xiàn)小華深受感動(dòng)。于是，在父母的幫助下，小華開(kāi)始給消防官兵送煮好的雞蛋；組織群眾幫忙裝沙袋。疫情結(jié)束后，小華決定將這份愛(ài)心傳遞給更多人。在生活中，他積極為班級(jí)貢獻(xiàn)，扶老人過(guò)馬路。還會(huì)關(guān)注社會(huì)新聞，利用零花錢(qián)為偏遠(yuǎn)地區(qū)的小朋友捐圖書(shū)。他的這些行為深受肯定，在班主任的幫助下，他還和同學(xué)們創(chuàng)立了小小愛(ài)心服務(wù)組織，大家共同學(xué)習(xí)、制定更好的規(guī)劃，努力為更多的人送去溫暖。事后被問(wèn)辛苦嗎，小華微笑回答：不辛苦，既可以幫助別人，也可以提升自己、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這很有意義。養(yǎng)成親社會(huì)行為養(yǎng)成親社會(huì)行為思考：1、小華的行為是什么性質(zhì)的行為？2、小華在疫情前后為傳遞愛(ài)心付出了許多努力，是否值得？如果不值得，他失去了什么？如果值得，小華收獲了什么？值得。他培養(yǎng)了愛(ài)心，形成正確的價(jià)值觀，獲得了社會(huì)的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。3、小華為傳遞愛(ài)心做了許多事情，這告訴我們今后在傳遞愛(ài)心方面應(yīng)該怎么做？多多關(guān)注日常生活和社會(huì)生活的變化，投入得到具體的實(shí)踐中幫助他人，服務(wù)社會(huì)親社會(huì)行為2、為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（養(yǎng)成親社會(huì)行為的原因或意義）（1）有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。（2）我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。3、怎樣培養(yǎng)親社會(huì)的行為？（1）親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)，我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。（2）在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人所想，急他人所急。養(yǎng)成親社會(huì)行為這兩位同學(xué)的觀點(diǎn)正確嗎？為什么？小芳小華在社會(huì)中成長(zhǎng)在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)養(yǎng)成親社會(huì)行為1.人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程2.人的生存與發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)1、什么是親社會(huì)行為2.為什么要培養(yǎng)親社會(huì)行為？3.怎么養(yǎng)成親社會(huì)行為？總結(jié)1.每個(gè)人從出生起，就通過(guò)直接和間接的方式學(xué)習(xí)接受知識(shí)技能，從而使自己慢慢融入社會(huì)大家庭，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，這個(gè)過(guò)程也就是每個(gè)人社會(huì)化的過(guò)程。所以，社會(huì)化實(shí)際上就是指（）A.一個(gè)人從最初自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程B.走出學(xué)校，踏入社會(huì)的過(guò)程C.社會(huì)現(xiàn)代化不斷發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程D.小蘭參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)A隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)2.人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程，不斷的社會(huì)化給我們帶來(lái)的好處是（）①知識(shí)技能不斷豐富②能力不斷提高③規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)④價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④D隨堂練習(xí)3、下列行為不符合“親社會(huì)”要求的有（）

①說(shuō)話做事隨大流②生活消費(fèi)看大家

③積極參加社區(qū)公益活動(dòng)④與社會(huì)上所有人交朋友

A．①②③B．②③④