美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計 -動漫藝術(shù)

PAGEPAGE1自然單元重組單元課時信息1—動漫的概念和發(fā)展過程23第三本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中屬于“設(shè)計·應(yīng)設(shè)計》《動畫作品設(shè)計制作》三課，其中《形式和內(nèi)容豐富的動漫》屬于“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在讓學(xué)生知道什么是動漫，并通過欣賞動漫，了解其藝術(shù)表現(xiàn)形式;第二課《動漫形象設(shè)計》屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在這一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可了解動漫形象設(shè)計的風(fēng)格，并根據(jù)動漫角色的表現(xiàn)特點完成一個動漫角色的設(shè)計;第三課《動畫作品設(shè)計制作》屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在前兩課的基礎(chǔ)上創(chuàng)作四格漫畫，體驗?zāi)_本、角色、道具與背景設(shè)計，了解電腦軟件的運(yùn)用感受動畫創(chuàng)作的過程，培養(yǎng)動手能力的同時跟上時代的發(fā)展。密相關(guān)，“欣賞·評述”、“造型·表（二）教材分析本課教材分三部分講述動漫形象設(shè)計的相關(guān)知識:第一部分主要介紹角色造型設(shè)計的類型--漫畫風(fēng)格、寫實風(fēng)格、其他繪畫風(fēng)格;第二部分主要介紹動漫角色的表現(xiàn)特點;第三部分介紹動漫形象設(shè)計方法。本課分兩部分講述動漫的相關(guān)知識。第一部分主要介紹什么是動漫以及動漫的主要表現(xiàn)形式:造型藝術(shù)、影視藝術(shù)、動漫周邊、角色扮演和網(wǎng)絡(luò)游戲等;第二部分主要介紹動漫的形成與發(fā)展及“動漫”一詞的由來。教材內(nèi)容提供了大量豐富的參考圖片，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受不同地域動漫的不同特色，著重體現(xiàn)本課內(nèi)容學(xué)習(xí)與練習(xí)時的開放性，利于教師根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況靈活使用教材，也利于學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實踐時更好地表達(dá)個性，有利于學(xué)生思維靈活性的提高和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。動漫對于學(xué)生來說太熟悉了，平時接觸又很多，對此十分感興趣。但對于設(shè)計動漫形象的方法學(xué)生并不了解，針對本年齡段學(xué)生年齡特征和心理特點，將尊重學(xué)生的自主興趣和情感表達(dá)，避免了單一的、枯燥的教學(xué)形式。運(yùn)用各種形象生動的學(xué)習(xí)方式和形式多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松、自然的環(huán)境下觀察、欣賞、體驗、創(chuàng)新，融看、畫、玩于一體，從全方位激發(fā)學(xué)生的視聽感官，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計動漫形象的興趣。但是由于教學(xué)條件的差異，在電腦制作方面還需要完善和學(xué)習(xí)。1了解漫畫的概念和分類2解動漫藝術(shù)的語言特點34運(yùn)用夸張、擬人、添加的方法，幽默、有趣的動漫通過嘗試設(shè)計動漫形象，體驗創(chuàng)作樂趣。5設(shè)定動漫主題，根據(jù)主題創(chuàng)作四格動漫，了解電腦制作軟件等。評價指能夠說出一種動漫形象并進(jìn)行較為深入的分析。評價指標(biāo)以案例的形式進(jìn)行介紹動漫的表現(xiàn)形式。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過查閱感，形成健康的審美情趣和主動審美的意識。 欣賞分析優(yōu)秀動漫形象組成元素，知道動漫角色的表現(xiàn)特點以及動漫形象設(shè)計的方法，設(shè)計有創(chuàng)意的動漫形象。1.作業(yè)內(nèi)容自選或從教師提供的動漫形象選擇一幅進(jìn)行欣賞、分析，找出你喜歡的動漫形象以及哪些特點吸引你。把分析的結(jié)果和感受用簡短的文字寫下來（50字左右），并向同學(xué)或老師介紹。2.時間要求：約8分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)能夠說出你最喜歡的動漫形象。準(zhǔn)確分析最喜歡的動漫形象的哪些特點吸引你。準(zhǔn)確分析動漫角色的類型。動漫形象與實物比較有什么不同？理解這些動漫形象在原型的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，添加了五官、肢體，模擬人的形象和動作等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動漫形象的設(shè)計源于生活，高于生活，開啟深入學(xué)習(xí)的興趣。6分鐘評價指標(biāo)描述動漫形象與實物的不同理解這些動漫形象在原型的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象理解動漫的造型特點體現(xiàn)在五官、肢體，模擬人的形象和動作等方面3嘗試用冰墩墩、雪融融作為借鑒對象，能夠掌握動漫設(shè)計的方法，完成符合主題的創(chuàng)作。10分鐘評價指標(biāo)選擇冰墩墩、雪容融作為借鑒對象能夠掌握動漫設(shè)計的方法，完成了符合主題的創(chuàng)作。能夠根據(jù)符合主題的動漫形象，掌握了設(shè)計動漫過程；能夠設(shè)計較為獨特的動漫形象。優(yōu)秀作業(yè)1主要體現(xiàn)學(xué)生對2理解動漫形象在原型的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，添加了五官、肢體，模擬人的形象和動作等，開啟深入學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)31作業(yè)的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)11分析其在造型上的特點5分鐘評價指標(biāo)準(zhǔn)確說出動漫的造型特點及其文化內(nèi)涵，深入分析 15分鐘參考動漫設(shè)計步驟圖，熟練完成簡單動漫形象設(shè)計，3通過案例的欣賞、分析、了解動畫創(chuàng)作的過程。運(yùn)用上節(jié)課創(chuàng)作的動漫形象完成一部小的動畫創(chuàng)作。完成符合主題的動畫創(chuàng)作故事完整且有創(chuàng)意。 1、2、32、3六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)1.動漫由（）和（3.5.根據(jù)案例圖片，完成符合主題的動畫創(chuàng)作故事，要求故事完整且有創(chuàng)意。（二）