中國的自然資源作業(yè)設(shè)計

第三章第三章中國的自然資源作業(yè)設(shè)計立足立足“雙減” 巧設(shè)作業(yè)科學探索 提升素養(yǎng)認識資源現(xiàn)狀 人地和諧共生人教版八年級上冊第三章中國的自然資源單元作業(yè)設(shè)計 作業(yè)設(shè)計目錄一、單元信息……………1二、單元分析（一）課標要求…………1（二）教材分析…………2（三）學情分析…………4三、單元學習與作業(yè)目標………………5四、單元作業(yè)設(shè)計思路…………………5五、作業(yè)內(nèi)容設(shè)計（一）第一節(jié)自然資源的基本特征… 7（二）第二節(jié)土地資源………………11（三）第三節(jié)水資源…………………16六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容……… 21（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表…… 25PAGEPAGE1基本信息學科年級學期教材版本地理八年級第二學期人教版中國的自然資源組織方式自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第一節(jié)自然資源的基本特征可再生資源與非可再生資源總量豐富，人均不足2第二節(jié)土地資源類型齊全，耕地比重小地區(qū)分布不均合理利用每一寸土地3第三節(jié)水資源時空分布不均合理利用與保護水資源年版），1。PAGEPAGE2表1 標準1.運用地圖和相關(guān)資料，描述中國水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源和海洋資源等自然資源的主要特征。1.運用地圖或其他工具，從不同媒體及生活體驗中獲取信息資料，描述和說明中國的資源現(xiàn)狀，區(qū)域差異。2.舉例說明自然資源與人們生產(chǎn)活動的關(guān)系。2.從區(qū)域視角說明人類活動與自然資源的關(guān)系，初步形成因地制宜的發(fā)展觀念。3.認識開發(fā)、利用、保護自3.能夠在生活、學習中積極然資源的意義。參與與自然資源有關(guān)的公益活動，提高社會責任感。域國界源地源資源圖2“中國的自然資源”內(nèi)在邏輯第三章第三章中國的自然資源作業(yè)設(shè)計表2 課時作業(yè)單元質(zhì)量檢測作業(yè)題量自然資源的基本特征7題選 擇 題1題1題土地資源7題水資源7題題型知識梳理，基礎(chǔ)訓練，能力提升填圖、選擇題、讀圖題、活動題等時間1530本單元作業(yè)設(shè)計的基本流程為：明確作業(yè)目標、選取情境素材、設(shè)定問題五、作業(yè)內(nèi)容設(shè)計一、作業(yè)內(nèi)容

第一節(jié) 自然資源的基本特征姓名班級建議時間12-15分鐘設(shè)計意圖【知識梳理】構(gòu)建思維導圖，梳理知識間聯(lián)系，便于學生理解與鞏固。【基礎(chǔ)強化】本題主要★資源分類合理利用某班級準備分小組開展“盲盒游戲”，即在每個盒中放置一種自然資源的卡片，小組抽取卡片后扮演對應(yīng)的自然資源“代言人”。1.檢查環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)部分卡片放置有誤，下列調(diào)整方法可取的是（ ）考查學生對可再生資源與非可再生資源的區(qū)別和認識。A．土地資源和煤炭資源交換位置B．水能資源和鐵礦資源交換位置通過“代C．土地資源和鐵礦資源交換位置言人”的角色D．煤炭資源和水能資源交換位置，增強學生的2.下列是各位“代言人”關(guān)于所代言自然資源的“宣傳口號”，責任意識，培正確的是（ ）養(yǎng)“人地協(xié)調(diào)A．煤炭非可再生，珍惜合理利用”地理素養(yǎng)。B．鐵礦地下挖出，可以大力開采C．土地資源可更新，何必珍惜和保護D．流水一去不復返，水能也非可再生★總量豐富人均不足讀“中國人均資源占有量與世界平均水平比權(quán)圖”，完成下列小題。3．圖中反映我國資源的基本國情是（ ）A．總量豐富 B．總量不足C．人均占有量少D．人均占有量多4.針對圖中反映的問題，我們應(yīng)該（ ）①提高煤炭、石油等常規(guī)能源的利用率②加大新能源、新材料研發(fā)和利用力度③積極變草地為耕地，擴大耕地面積④生活中一水多用A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④★資源供給開源節(jié)流2021年9月，安徽省發(fā)布了關(guān)于做好有序用電的緊急通知，近期由于電煤持續(xù)緊張，省內(nèi)機組異常頻繁等因素，全省將出現(xiàn)電力供需缺口，經(jīng)研究決定開始實施全省有序用電方案。據(jù)此完成下面5-6小題。5.下列關(guān)于“有序用電”原因敘述不正確的是（ ）A.經(jīng)濟發(fā)展快，能源需求大B.煤炭價格上漲，發(fā)電成本升高C.工業(yè)生產(chǎn)能耗大，用電量大D.提高電價，以減少用電量6.為保證國家能源資源供給穩(wěn)定可靠，下列措施不恰當?shù)氖牵ǎ〢.加大國內(nèi)石油等常規(guī)資源的勘探與開發(fā)B.建立多元化、多渠道的供應(yīng)機制C.加強核能、太陽能的開發(fā)與利用D.擴大汽油車生產(chǎn)規(guī)模，嚴控電動車出行

本題以地理統(tǒng)計圖為題面材料，通過對地理數(shù)據(jù)的分析，引導學生學生充分認識我國自然資源的基本特征。本題以“限電潮”的熱點問題為題面材料，探究我國能源供給短缺問題的原因及解決途徑，培養(yǎng)“綜合思維”和“人地協(xié)調(diào)”素養(yǎng)。【知能提升】★美好生活垃圾分類安徽省為了加強生活垃圾分類管理，改善人居環(huán)境，維護生態(tài)安全，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合本省實際制定的《安徽省生活垃圾分類管理條例》，2022年5月1日起正式施行。下圖是蕪湖市灣沚區(qū)的生活垃圾分類的宣傳海報。為推行垃圾分類的新風尚，準確分類與投放，本年級特開展“垃圾分類，人人參與”的主題實踐活動，請同學們參照下列要求積極行動起來。垃圾分類人人參與（1）活動時間： 年 月 日（2）活動地點： 小區(qū)（社區(qū)/村）種類可回收物種類可回收物有害垃圾廚余垃圾其他垃圾垃圾物品名稱（4）活動感想： 。

本題設(shè)置為地理實踐題，以“安徽省生活垃圾分類管理條例”的實施為題面材料，從學的生活實際出發(fā)，考查學生對垃圾分類投放的正確認識。引導學生學習對生活有用的地理知識。本次作業(yè)以實踐報告形式呈現(xiàn)具體要求，指向明確，要求學生能夠正確區(qū)分和投放，真正服務(wù)于日常生活，落實“人地協(xié)調(diào)”素養(yǎng)的發(fā)展。第三章第三章中國的自然資源作業(yè)設(shè)計PAGEPAGE10【思路點撥】題號1234567參考答案DACCDD略1.由圖中可知土地資源、水能資源應(yīng)為可再生資源，鐵礦資源、煤炭資源應(yīng)為非可再生資源，故煤炭資源與水能資源位置有誤。選項D符合題意。2.土地資源、水能資源應(yīng)為可再生資源，應(yīng)合理利用，注意保護和培育。鐵礦資源、煤炭資源應(yīng)為非可再生資源，應(yīng)珍惜和節(jié)約使用。選項A符合題意。3.由圖可以看出，我國的自然資源人均占有量都低于世界平均水平，說明我國資源的基本國情是人均占有量少，故選C。4.變草地為耕地，擴大耕地面積違反了因地制宜進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的原則，會導致環(huán)境問題的出現(xiàn)。故③錯，選C。5.由材料可知，此次限電主要因為煤炭供應(yīng)緊張，發(fā)電機組異常頻繁等，根本原因在于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展快，尤其是工業(yè)生產(chǎn)能源需求量大，而非提高電價，故D錯。6．D措施中擴大汽油車使用規(guī)模，不利于石油資源的可持續(xù)利用；電動車出行，綠色環(huán)保，應(yīng)推廣使用，兩個說法都不恰當，符合題意。故選D。二、作業(yè)評價本節(jié)教學內(nèi)容對應(yīng)的課程標準是“舉例說明可再生資源和非可再生資源的區(qū)資源的特點，幫助學生樹立正確的資源觀、環(huán)境觀，培養(yǎng)“人地和諧”素養(yǎng)。1.學生自評（根據(jù)自身知識掌握情況涂☆）能理解：☆☆☆☆☆ 能運用：☆☆☆☆☆ 需指導：☆☆☆☆☆2.教師評價評價指標知識掌握水平優(yōu)秀良好合格知道可再生資源與非可再生資源的特點認識我國自然資源的基本特征理解保障我國自然資源供給的有效途徑樹立正確的資源觀，學會生活垃圾分類一、作業(yè)內(nèi)容

第二節(jié) 土地資源姓名班級建議時間12-15分鐘設(shè)計意圖【知識梳理】構(gòu)建思維導圖，梳理知識間聯(lián)系，便于學生理解與鞏固。【基礎(chǔ)訓練】本題以我★類型齊全耕地不足2021年8月26日，備受關(guān)注的第三次全國國土調(diào)查主要數(shù)據(jù)成果問世。此次調(diào)查歷時3年，21.9萬調(diào)查人員先后參與，匯集了2.95億個調(diào)國第三次全國查圖斑數(shù)據(jù)，全面查清了全國國土利用狀況，下圖為我國土地資源利用國土調(diào)查和土類型比重圖。讀圖完成下面1-2小題。地資源利用類1.關(guān)于我國土地資源的敘述，與如圖反映內(nèi)容不相符的是（ ）型比重圖為材A.我國土地利用類型齊全料，考查學生B.難利用土地較多對地圖數(shù)據(jù)的C.耕地資源比重少分析和運用，D.耕地后備資源充足引導學生認識2.下列關(guān)于我國土地資源利用我國土地利用類型特點說法不正確的是（ ）類型的特點，A.類型齊全，利于農(nóng)業(yè)多樣化生產(chǎn)培養(yǎng)“綜合思B.草地比重大，可以開辟為耕地使用維”和“人地C.難利用土地較多，開發(fā)利用難度大協(xié)調(diào)”素養(yǎng)。D.耕地資源比重少，糧食生產(chǎn)壓力大★堅守國策對癥下藥下圖是“土地醫(yī)院”為“病人”開具的“診斷證明書。據(jù)此完成下面3-4小題。診斷證明書診斷證明書患者姓名：××初步診斷：風沙嚴重土地荒漠化醫(yī)囑：×××3．土地醫(yī)院接待的這名“病人”是（ ）A.“耕地” B.“草地” C.“林地” D.“建設(shè)用地”4．作為“醫(yī)生”，要診斷“病情”開出切實有效的“醫(yī)囑”，下列“醫(yī)囑”中不適宜該位“病人”的是（ ）A.建設(shè)人工草場，保護天然草場B.營造防護林，治理沙化土地C.退耕還林還草，合理用地 D.開荒種地，增收糧食★保護耕地嚴守紅線年份宣傳主題年份宣傳主題2016年節(jié)約集約用地，切實保護耕地2019年嚴格保護耕地，節(jié)約集約用地2020年節(jié)約集約用地，嚴守耕地紅線5.歷年主題均圍繞耕地紅線，土地使用和保護措施合理的是（）①大量使用農(nóng)藥、化肥，保障農(nóng)業(yè)產(chǎn)量②嚴禁建設(shè)用地占用耕地③加強耕地立法保護，切實保護耕地④占用林地、草地作為建設(shè)用地A．①② B．②③ C．③④ D．①④

本題以土地醫(yī)生診斷書為材料，考查學生對草地資源利用問題的認識和理解?！搬t(yī)生”的特殊角色有利用學生提高思想認識和責任意識。本題以歷年“土地日宣傳主題”和“田長制”為材料，考查學生對耕地資源保護的理解和認識。培養(yǎng)學生的地理“綜合思維”和“人地協(xié)調(diào)”素養(yǎng)。第三章第三章中國的自然資源作業(yè)設(shè)計6.2021年起，安徽省將建立省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級田長制責任體系和相關(guān)配套制度，“田長制”規(guī)定，村級田長對村居轄區(qū)內(nèi)耕地保護負總責，田長需制止和上報的現(xiàn)象有（）①在耕地上建房、建廠②利用耕地挖湖造景，美化環(huán)境③在永久基本農(nóng)田種植果樹和楊樹等經(jīng)濟林木④在農(nóng)田種植小麥、水稻等糧食作物⑤對撂荒耕地進行復墾種植小麥A．①②③ B．③④⑤ C．①②④ D．①③⑤【知能提升】★分布不均差異顯著7.我國國土面積遼闊，各地干濕狀況差異很大，土地類型多種多樣。讀我國土地利用類型示意圖和我國干濕地區(qū)劃分示意圖，回答問題。（1）讀左圖，類型①是 ，從干濕地區(qū)來看，它們主要分布在 地區(qū)。（2）下列地形區(qū)與其主要土地利用類型對應(yīng)正確的是（ ）A．華北平原——③ B．長江中下游平原——②C．內(nèi)蒙古高原——① D．橫斷山區(qū)——④（3）類型②年降水量多在 以上，糧食作物多種植 。（4）類型③為從地形類型看，主要分布在 地區(qū)（填地形名稱），該土地利用類型主要分布的干濕地區(qū)是 。（5）類型④從干濕地區(qū)來看，它們主要分布 地區(qū)。

本題以我國土地利用類型示意圖和我國干濕地區(qū)劃分示意圖為材料，考查我國干濕地區(qū)的分布、主要土地利用類型及分布等內(nèi)容，培養(yǎng)學生讀圖能力和知識的理解及綜合運用能力。培養(yǎng)學生的“區(qū)域認知”和“綜合思維”素養(yǎng)?！舅悸伏c撥】題號123456參考答案DBBDBA7.（1）旱地（以旱地為主的耕地）；半濕潤地區(qū) （2）B（3）800mm；水稻 （4）山地、丘陵；濕潤區(qū) （5）干旱、半干旱1.結(jié)合我國土地資源利用類型比重圖可知，我國土地利用類型齊全，難利用土地多，耕地少、后備土地資源不足，D說法有誤，符合題意。2.由圖可知可利用草地比重大，但開辟為耕地使用，可能會引發(fā)土地荒漠化等環(huán)境問題，不符合因地制宜原則，B說法有誤，符合題意。3．由診斷書中“風沙嚴重”可知土地利用類型為草地，故選B。4．我國西北地區(qū)由于長期以來靠天養(yǎng)畜，超載放牧或棄牧毀草開荒，牧區(qū)草地存在不同程度的退化現(xiàn)象，草地生產(chǎn)力大幅度下降，水土流失和土地荒漠化嚴重，因此要在牧區(qū)要確定合理的載畜量，或劃區(qū)輪牧，退耕還林還草，建設(shè)人工草場，保護天然草場，設(shè)法保持草地的生產(chǎn)力，開荒種地只會加劇水土流失及土地荒漠化。故選D。5.閱讀表格結(jié)合教材知識可知，合理對策應(yīng)該加強耕地保護，切實保護耕地。大量使用農(nóng)藥和化肥會造成土地污染與板結(jié)，不利于保護耕地，②做法不正確。④占用林地、草地作為建設(shè)用地會造成土地荒漠化是錯誤的做法，①④錯誤。故選B。6.聯(lián)系實際可知，在耕地上建房、建廠，利用耕地挖湖造景，美化環(huán)境，在永久基本農(nóng)田種植果樹和楊樹等經(jīng)濟林木，都會占用耕地，都是不可取的，要上報；在農(nóng)田種植小麥、水稻等糧食作物，對撂荒耕地進行復墾種植小麥是合理的。故選：A。7.（1）讀左圖可知，①是旱地，從右圖中可以看出，它們主要分布在半濕潤地區(qū)。（2）華北平原主要是旱地，A錯誤；長江中下游地區(qū)主要是水田,B錯誤；內(nèi)蒙古高原降水少以草地為主，C正確；橫斷山區(qū)以山地為主，主要為林地，D錯誤。故選C。（3）讀圖可知②是水田，大多位于濕潤區(qū)，多種植水稻。（4）讀圖可知③為林地，主要分布在我國的東北地區(qū)、東南地區(qū)和西南地區(qū)的山地、丘陵地帶，從右圖中可以看出，該類型與右圖中的濕潤地區(qū)分布比較吻合。（5）讀圖可知④是草地，從右圖中可以看出，它們主要分布在干旱、半干旱地區(qū)。二、作業(yè)評價本節(jié)教學內(nèi)容的課標要求是“運用地圖和相關(guān)資料，描述中國土地資源的主要特征，舉例說明自然資源與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系，認識開發(fā)、利用、保護自然資源的重要意義”。對照課標，對學生的學習目標要求應(yīng)當是：首先，能夠運用圖表資料，總結(jié)出我國土地資源的類型和構(gòu)成特點，這是學習土地資源特點的基礎(chǔ)知識；其次，運用圖表數(shù)據(jù)資料，能夠歸納出我國土地資源的分布特點，第三，從生產(chǎn)、生活出發(fā)，使學生了解合理利用土地資源的重要性，以及我國土地資源利用中存在的主要問題，使學生養(yǎng)成合理用地，節(jié)約用地，保護耕地的正確的資源觀，進一步培養(yǎng)學生的資源保護意識，落實“人地和諧”素養(yǎng)的發(fā)展。1.學生自評（根據(jù)自身知識掌握情況涂☆）能理解：☆☆☆☆☆ 能運用：☆☆☆☆☆ 需指導：☆☆☆☆☆2.教師評價評價指標水平優(yōu)秀良好合格知道我國土地資源的利用類型和構(gòu)成特點理解我國土地利用類型的分布特點和成因了解我國土地資源利用中存在的主要問題理解我國土地資源的基本國策樹立正確的土地觀和資源觀一、作業(yè)內(nèi)容

第三節(jié) 水資源姓名班級建議時間12-15分鐘設(shè)計意圖【知識梳理】構(gòu)建思維導圖，梳理知識間聯(lián)系，便于學生理解與鞏固?！净A(chǔ)訓練】本題重在引★時空不均旱澇頻繁1.讀我國南方和北方水資源和耕地資源的比較圖（下圖），判斷下導學生分析我國列說法正確的是（）南北方水資源和A．南方耕地多，水資源少土地資源的地理B．北方耕地少，水資源多數(shù)據(jù)，正確認識C．水土資源搭配中缺水嚴水資源“南豐北重的是北方地區(qū)缺”分配特點及D．人多地少矛盾更加突出其影響。的是北方地區(qū)2.讀我國“重點缺水區(qū)圖”（下圖），圖中陰影部分表示我國重點本題呈現(xiàn)我缺水地區(qū)。對圖中各地區(qū)缺水原因分析錯誤的是（ ）國“重點缺水區(qū)圖”，引導學生探究不同地區(qū)的缺水原因，培養(yǎng)學生的“區(qū)域認知”和“綜合思維”素養(yǎng)A．①地農(nóng)業(yè)用水量大 B．②地降水量少C．③地蒸發(fā)量大于降水量 D．④地工業(yè)用水量大★南水北調(diào)造福人民2021年5月，習近平總書記在河南調(diào)研時指出：南水北調(diào)工程事關(guān)戰(zhàn)略全局、事關(guān)長遠發(fā)展、事關(guān)人民福祉。下圖是南水北調(diào)工程示意圖， 結(jié)合所學知識完成3-4小題。3.下列關(guān)于南水北調(diào)工程敘述正確的一組是（ ）①東線利用京杭運河或沿線湖泊輸水，黃河以北可自流②該工程東線、中線可緩解華北地區(qū)水資源緊張的局面③中線沿途經(jīng)過了四川盆地、秦嶺和華北平原④方案分東線、中線、西線三條輸水線路，東線水質(zhì)最差A(yù)．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③4．為確?！耙唤逅彼汀保扇〉拇胧┲胁徽_的是（）A．開展輸水廊道生態(tài)保護涵養(yǎng)工作B．成立核心保護區(qū)，推進生態(tài)濕地恢復C．修建梯田，退林還田D．建設(shè)防護林，有效服務(wù)南水北調(diào)工程★合理利用階梯水價“階梯水價”是對自來水實行分類計量收費和超定額累計加價收費，下表為我國東部地區(qū)四城市的階梯水價表。結(jié)合所學知識完成問題。第一階梯水價第二階梯水價第三階梯水價北京5元/3元/39/m3濟南4./m35.元/39.元/3上海3.4元/34.8元/35.3/m3廣州1.9元/32.9元/33.6/m35.我國許多城市實行階梯水價的主要目的是（ ）①促進節(jié)約用水 ②增加水廠經(jīng)濟收入

本大題以南水北調(diào)工程為題面材料，涉及南水北調(diào)工程沿線的自然和人文地理等相關(guān)內(nèi)容，考查學生掌握課本知識和地圖閱讀分析能力，培養(yǎng)“區(qū)域認知”和“人地協(xié)調(diào)”的地理素養(yǎng)。本題以我國不同城市“階梯水價表”為題面材料，考查學生對水資源相關(guān)地理數(shù)據(jù)的分析和運用能力，活化③提高水資源的利用率 ④與國際水價接軌課程內(nèi)容，優(yōu)選A．①② B．③④ C．①③ D．②④與學生生活和社6.我國北方地區(qū)水價普遍高于南方地區(qū)，主要原因是（ ）會發(fā)展密切相關(guān)A．北方地區(qū)降水量較小，水資源短缺的地理素材。B．北方地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展速度快，需水量大C．北方地區(qū)水污染比南方地區(qū)更嚴重D．北方地區(qū)人口數(shù)量遠大于南方地區(qū)【知能提升】本題設(shè)計為★節(jié)約用水從我做起7.水是人類賴以生存的資源，目前我國很多城市存在不同程度的缺水問題，亟需引起每一個家庭的關(guān)注。下表是家庭用水調(diào)查表，請每一地理問卷調(diào)查活位同學快快行動起來把！動，借此調(diào)查，家庭用水調(diào)查引導學生了解自2022年1-4月月份1月2月3月4月己家庭的用水情每月用水量（m3）況，發(fā)現(xiàn)家庭用用水統(tǒng)計水中的不合理行每月水費為，與家人共同1.您平時在家里是否注意對水的節(jié)約和循環(huán)利用？提高節(jié)約用水的□經(jīng)常 □一般 □偶爾 □從不2.您感覺您的家人對節(jié)約用水的重視程度怎么樣？意識?！醴浅Ｖ匾暋醣容^重視□一般重視□不重視3.您家是否有一些水資源的重復利用行為？□總是 □經(jīng)常 □偶爾 □從不通過家庭用4.您在洗漱、用水時會順手關(guān)掉水龍頭嗎？水調(diào)查，落實“□總是 □經(jīng)常 □偶爾 □從不5.洗澡時，您在一旁搓澡時，會關(guān)掉水龍頭嗎？人地協(xié)調(diào)觀”和□總是 □經(jīng)常 □偶爾 □從不“地理實踐力”6.您家是否安裝了節(jié)水器具或電器？□否 □是，有 素養(yǎng)的發(fā)展。7.您家有節(jié)約用水的小妙招嗎？請分享?！舅悸伏c撥】題號1234567參考答案CCACCA略1.我國南方土地資源面積占全國的40%，水資源占總量的80%以上，屬于土地資源少、水資源多的地區(qū)，A錯誤。北方地區(qū)土地資源面積占全國的60%，水資源占總量的20%，屬于土地資源多、水資源少的地區(qū)，缺水問題比較嚴重B錯誤，C正確。南方地區(qū)人口較多，土地較少，人多地少問題更加突出，D錯誤。故選C。2.①華北和黃土高原地農(nóng)業(yè)用水量大，故A正確。②西北地區(qū)降水量少，故B正確。③地缺水不是資源型缺水，是水質(zhì)性缺水，即人們生產(chǎn)生活的污水以及工農(nóng)業(yè)的廢水大量排入水域造成的，故C錯誤。④地工業(yè)用水量大，故D錯誤。故選C。3.讀圖分析可知，我國南水北調(diào)可分為三條路線，東線利用京杭運河或沿線湖泊輸水，黃河以北可自流；該工程東線、中線可緩解華北地區(qū)水資源緊張的局面，中線沒有經(jīng)過四川盆地，三個方案中東線的水質(zhì)最差，因為人口稠密。長江下游地區(qū)工業(yè)多，污染較為嚴重。故①②④正確。故選A。4.開展輸水廊道生態(tài)保護涵養(yǎng)工作；成立核心保護區(qū)，推進生態(tài)濕地恢復；建設(shè)防護林，都能保護生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)，為確保“一江清水北送”提供保障，ABD措施正確；退林還田需要占用水資源進行農(nóng)業(yè)灌溉，并且可能產(chǎn)生水污染，C措施不正確。故選C。5.實行階梯水價，在確保居民基本生活用水的基礎(chǔ)上，過量使用水資源，水價提高，通過價格調(diào)節(jié)居民用水量，可以促使家庭節(jié)約用水，提高水資源的利用率，①③正確，對應(yīng)的選項是C。故選C。6.水資源在地區(qū)分布上不均衡，具體表現(xiàn)為“東多西少，南多北少”的特點。我國南方地區(qū)降水多，水資源豐富；北方地區(qū)降水少，水資源短缺，加之北方平原廣闊，耕地面積大，人口密集，人均水資源少，更加劇了缺水的狀況，造成我國北方水價普遍高于南方地區(qū)的水價，A正確。故選A。7.本題為調(diào)查活動，需根據(jù)實際情況填寫。PAGEPAGE20二、作業(yè)評價本節(jié)教學內(nèi)容的課標要求是“運用地圖和相關(guān)資料，描述中國水資源的主要特征，舉例說明自然資源與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系，認識開發(fā)、利用、保護自然資源的重要意義”。應(yīng)結(jié)合實際生活案例考查學生對知識的掌握和理解，考查學生獲取和解讀信息能力及綜合思維能力，培養(yǎng)學生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認知和地理實踐力等地理核心素養(yǎng)。1.學生自評（根據(jù)自身知識掌握情況涂☆）能理解：☆☆☆☆☆ 能運用：☆☆☆☆☆ 需指導：☆☆☆☆☆2.教師評價評價指標水平優(yōu)秀良好合格知道我國水資源的時空分布特點理解水資源分布不均對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響結(jié)合實例說出我國跨流域調(diào)水的必要性知道水資源利用方面存在的問題及解決措施學會一水多用，樹立正確的節(jié)水意識一．選擇題（共10小題）1．下列自然資源，全部屬于可再生資源的是（ ）A．石油、森林、煤炭、太陽能B．鐵礦、天然氣、石油、陽光C．森林、水、天然氣、鐵礦D．陽光、土地、水、草原2．我國自然資源的基本國情是（ ）A．人均資源豐富B．總量豐富，但人均不足C．總量少，大部分依賴進口D．取之不盡，用之不竭2021年“世界水日”的主題為“珍惜水、愛護水”，我國活動的主題為“深入貫徹新發(fā)展理念，推進水資源集約安全利用”。完成3-5題3．有關(guān)我國水資源的敘述，正確的是（ ）A．在空間分配上，夏秋多、冬春少B．在時間分配上，南豐北缺C．修建水庫解決季節(jié)分配不均D．降水的年際變化較小4．下列不屬于家庭節(jié)水措施的是（ ）A．生活用水，一水多用 B．推廣節(jié)水器具C．多用洗滌劑和清潔劑 D．少用洗滌劑和清潔劑5．下列對“國家節(jié)水標志”理解不恰當?shù)囊豁検牵?）A．“國家節(jié)水標志”由水滴、手掌和地球變形而成。圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施B．標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意為節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與C．手又像一條蜿蜒的河流，象征水之上善，水之至柔，水之珍稀，突出了水之品格和珍貴D．水和手的結(jié)合像心字的中心部分（去掉兩個點），且水滴正處在“心”字的中間一點處，說明了節(jié)約用水需要每一個人牢記在心，用心去呵護，節(jié)約每一滴水資源2021年6月25日是第31個全國土地日，土地日宣傳主題仍為“節(jié)約集約用地嚴守耕地紅線”。完成6-8題6．有關(guān)我國土地資源的敘述正確的是（ ）A．耕地、林地比重小B．土地資源類型多樣，后備土地資源充足C．難利用的土地資源少D．草場面積大，草質(zhì)優(yōu)良7．根據(jù)今年的土地日宣傳主題，判斷下列措施合理的有（）①各項建設(shè)都要盡量節(jié)省用地，想方設(shè)法地不占或少占耕地②為了保障農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，大量使用農(nóng)藥、化肥③在城市周邊農(nóng)村大力建設(shè)高爾夫球場、商業(yè)住宅樓④集約用地，提高建設(shè)用地投入產(chǎn)出的強度，提高土地利用的集約化程度⑤通過整合、置換和儲備，提高土地配置和利用效率A．①③④ B．①④⑤ C．①③⑤ D．②④⑤8．如圖三幅