初中語文《皇帝的新裝》

《皇帝的新裝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力1、了解語言的精巧多變，通過描寫、修辭及關(guān)鍵詞來分析人物性格特點(diǎn)。2、能理解課文內(nèi)容，闡釋主題的深刻凝重。過程和方法1、能在學(xué)習(xí)本文的過程中練習(xí)運(yùn)用朗讀和默讀的方法；2、能在思考的過程中運(yùn)用調(diào)動(dòng)創(chuàng)新思維的方法，積極發(fā)表自己的看法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀能領(lǐng)會(huì)童話所揭示的人性中虛偽的弱點(diǎn)，養(yǎng)成敢于說真話的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)能理解課文內(nèi)容，闡釋主題的深刻凝重。教學(xué)難點(diǎn)能理解并學(xué)習(xí)童話想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)方法合作探究法、問題討論法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課出示圖片，導(dǎo)入：詩意的童話裝點(diǎn)著我們每個(gè)人童年的夢(mèng)，那里充滿了幻想和驚奇。大家知道這些童話都是誰寫的嗎？二、預(yù)習(xí)反饋1、簡介作者2、本文講了一件什么事？主要人物有哪些？三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)四、研讀感悟1、合作交流：用圈點(diǎn)勾畫的方法對(duì)文中人物進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2、文中各種人物是圍繞一個(gè)字進(jìn)行活動(dòng)的，你認(rèn)為這個(gè)字是什么？他們又是怎樣圍繞這個(gè)字進(jìn)行活動(dòng)的？3、在根本不存在的新裝面前，從皇帝到老百姓都不敢說自己根本看不見它，這是為什么？4、在故事的最后，大家有沒有改變呢？從中你看出了什么？五、提煉升華1、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談一談:這篇童話所寫的內(nèi)容是真的嗎？作者主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？又有什么作用呢？2、了解想象與夸張兩種手法在文章中的運(yùn)用及作用。3、了解童話的特點(diǎn)。六、訓(xùn)練反饋游行大典完畢，皇帝回宮后，事情將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)大家展開想象運(yùn)用今天學(xué)到的童話知識(shí)，續(xù)寫《皇帝的新裝》。七、課堂小結(jié)今天我們又學(xué)習(xí)了一篇想象奇特、人物滑稽可笑、情節(jié)荒誕離奇的童話故事，有人說童話是一代又一代孩子延續(xù)的夢(mèng)，那么就讓我們?cè)谶@美麗的夢(mèng)里感知人間真情，品讀人生百味，學(xué)會(huì)思考和沉淀，讓我們永遠(yuǎn)保持一顆童心，無私無畏，