八下語(yǔ)文第二單元測(cè)試小學(xué)考試

③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書香溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落和生活，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人吧！第踞萬(wàn)年，風(fēng)采獨(dú)具，有石質(zhì)山體之扶持。人亦然。②人活世上，碌碌匆匆，若不知為何而勞，為何而累，豈不悲傷精神。第二層：批評(píng)某些共產(chǎn)黨員的錯(cuò)誤做法。第三層：強(qiáng)調(diào)白求恩精神感人至深。（二）1起過(guò)渡作用。承接上③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書香溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落和生活，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人吧！第踞萬(wàn)年，風(fēng)采獨(dú)具，有石質(zhì)山體之扶持。人亦然。②人活世上，碌碌匆匆，若不知為何而勞，為何而累，豈不悲傷精神。第二層：批評(píng)某些共產(chǎn)黨員的錯(cuò)誤做法。第三層：強(qiáng)調(diào)白求恩精神感人至深。（二）1起過(guò)渡作用。承接上”洋鬼子“進(jìn)村”是為了用其所長(zhǎng)，譬如技術(shù)、資金，“師夷長(zhǎng)技以制夷”嘛，“帝國(guó)主義”雖然進(jìn)來(lái)，但對(duì)我們一、積累運(yùn)用1、讀下面一段話按要求完成相應(yīng)練習(xí)?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！庇忠粋€(gè)清明節(jié)來(lái)到了，我們用靈巧的雙手編織了一只花藍(lán)，用來(lái)寄托我們的哀思，靦懷先烈的豐功偉績(jī)。Yì日，我們邁著沉重的腳步走們的心靈又一次得到了凈化：我們又一次bìng棄了雜念，立志心無(wú)旁鶩地沿著先烈的道①根據(jù)拼音提示，寫出符合上下文的漢字。（）（）②這段話中共有3個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以訂正。2、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（1）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)的人。（2）一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便是職業(yè)之神圣。（4）珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富同外在的物質(zhì)財(cái)富，這是古往今來(lái)一切賢哲的共同特點(diǎn)。褻瀆尊敬尊重甚于勝于褻瀆尊重尊敬甚于勝于兩句詩(shī)采用比喻手法集中展現(xiàn)李白不被重用的心中煩惱。長(zhǎng)知識(shí)。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書香溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落和生活，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人吧！7、刪改下面對(duì)聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人個(gè)的人，一個(gè)的人，一個(gè)的人，一個(gè)的人，一個(gè)的人。②李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》一詩(shī)中，，兩句詩(shī)采有好處，何樂(lè)而不為？不管黑貓白貓，捉住老鼠就是好貓；不管什么“主義”，讓人民富裕就是好“主義”。這當(dāng)不能說(shuō)謊呀！”埃默紐死后，市政府為這位寧死不說(shuō)謊的埃默紐建造了塑像和紀(jì)念碑，把5月2個(gè)的人，一個(gè)的人，一個(gè)的人，一個(gè)的人，一個(gè)的人。②李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》一詩(shī)中，，兩句詩(shī)采有好處，何樂(lè)而不為？不管黑貓白貓，捉住老鼠就是好貓；不管什么“主義”，讓人民富裕就是好“主義”。這當(dāng)不能說(shuō)謊呀！”埃默紐死后，市政府為這位寧死不說(shuō)謊的埃默紐建造了塑像和紀(jì)念碑，把5月2日定為誠(chéng)實(shí)節(jié)，每。五歲那年，爸爸媽媽死了，他成了孤兒。后來(lái)，他被一對(duì)開小酒店的夫婦收養(yǎng)了。養(yǎng)父母殺一個(gè)寄宿的小販，被8、根據(jù)下面的內(nèi)容擬一則新聞標(biāo)題。建造一座水域面積比“明鏡湖”大兩倍的“楓林湖”，以調(diào)節(jié)景區(qū)的生態(tài)環(huán)境，進(jìn)一步恢復(fù)湖位于萬(wàn)楓聚集的楓嶺和天開崖之間，故暫定名為“楓林湖”。有一次，有幾位中國(guó)人在法蘭克福向一個(gè)德國(guó)人問(wèn)路，問(wèn)路怎么走，大概要多長(zhǎng)時(shí)間能走到。這個(gè)人根本不理，他們認(rèn)為這是日耳曼民族的傲慢。沒(méi)想到這幾位往前走了幾步以后要11分半。問(wèn)為什么剛才你不答復(fù)？他說(shuō)，你們剛才不光是問(wèn)怎么走，還問(wèn)多久走到，我必須要看你走路的快慢，據(jù)此我才能算出時(shí)間。二、閱讀理解（一）南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊保ǎǎǎ?）斯是陋室，惟吾德馨。（2）歡守志彌固，遂為通儒。推崇，一幅畫之價(jià)值竟至千萬(wàn)元之巨。其生命的極致卻在其身后得以實(shí)現(xiàn)。若在天有靈，他應(yīng)該感到莫大的欣慰。用：證明了人應(yīng)該有利于他人、利于社會(huì)的好信仰。2示例：①?zèng)]有信仰的人生，無(wú)異于行尸走肉。②信仰推“善③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書香溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落和生活，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人吧！第，既切合消防隊(duì)員職責(zé)的特點(diǎn)，又突出他們英勇無(wú)畏的精神。推崇，一幅畫之價(jià)值竟至千萬(wàn)元之巨。其生命的極致卻在其身后得以實(shí)現(xiàn)。若在天有靈，他應(yīng)該感到莫大的欣慰。用：證明了人應(yīng)該有利于他人、利于社會(huì)的好信仰。2示例：①?zèng)]有信仰的人生，無(wú)異于行尸走肉。②信仰推“善③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書香溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落和生活，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人吧！第，既切合消防隊(duì)員職責(zé)的特點(diǎn)，又突出他們英勇無(wú)畏的精神。(1)魯智深(或“魯達(dá)”，答“魯提轄”也可)(（二）閱讀下文，回答16－21題。最美的生命①白楊亭亭，蒼柏巍巍，其能抗風(fēng)凌雨，傲然而立，有木質(zhì)軀干之支撐；華山嵯峨，黃山高峻，其能雄踞萬(wàn)年，風(fēng)采獨(dú)具，有石質(zhì)山體之扶持。人亦然。②人活世上，碌碌匆匆，若不知為何而勞，為何而累，豈不悲傷？那生存的理念，生活周游列國(guó)也好，“曳尾于涂”也好，他們的生命都會(huì)在人類的信仰史上留下絕妙的一筆，折生一幅畫未曾賣出，而今其作品竟備受推崇，一幅畫之價(jià)值竟至千萬(wàn)元之巨。其生命的極致卻在其身后得以實(shí)現(xiàn)。若在天有靈，他應(yīng)該感到莫大的欣慰。當(dāng)時(shí)，對(duì)作畫的迷戀，其實(shí)也正是梵高的一種追求，一種信仰。人活著得有信仰，否則空有軀殼，不過(guò)是行尸走肉……制夷”嘛，“帝國(guó)主義”雖然進(jìn)來(lái)，但對(duì)我們有好處，何樂(lè)而不為？不管黑貓白貓，捉住老如此等等，不一而足。這些，哪一種不是封建主義的表現(xiàn)？這難道是“他為人民謀幸?！薄软殹吧啤睘榍疤??；钪荒軆H為了自己，得考慮他人的利益、社會(huì)的利益。否則，就絕不是一種好信仰！16、結(jié)合語(yǔ)境，具體分析第①段畫線句在文中有何作用？17、試分別歸納孔孟、老莊、梵高所達(dá)到的“生命的極致”的內(nèi)涵。①②③18、從語(yǔ)言和句式的角度，分析第⑦段作者表達(dá)的深情。精神。第二層：批評(píng)某些共產(chǎn)黨員的錯(cuò)誤做法。第三層：強(qiáng)調(diào)白求恩精神感人至深。（二）1起過(guò)渡作用。承接上，大建廟宇，塑泥神像，歧視女性，賭博成風(fēng)，嫖娼賣淫，吸毒販毒，行賄受賄，賣官鬻爵，如此等等，不一而足精神。第二層：批評(píng)某些共產(chǎn)黨員的錯(cuò)誤做法。第三層：強(qiáng)調(diào)白求恩精神感人至深。（二）1起過(guò)渡作用。承接上，大建廟宇，塑泥神像，歧視女性，賭博成風(fēng)，嫖娼賣淫，吸毒販毒，行賄受賄，賣官鬻爵，如此等等，不一而足位歷史人物。為了完成任務(wù)，你將采訪有關(guān)人士。備選歷史人物：康有為、梁?jiǎn)⒊?、詹天佑、孫中山、廖仲愷、蔡前線回來(lái)的人……無(wú)不為之感動(dòng)。1①‖②－⑦‖⑧－⑩第一層：號(hào)召共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)白求恩的毫不利己專門利人的19、請(qǐng)給第⑦段補(bǔ)充一個(gè)具有代表性的事例，用以證明作者的觀點(diǎn)。三、綜合性學(xué)習(xí)為了完成任務(wù)，你將采訪有關(guān)人士。備選歷史人物：康有為、梁?jiǎn)⒊⒄蔡煊?、孫中山、廖仲愷、蔡廷鍇、彭湃、葉挺、葉象的身份)23、讀下面的小故事，以“誠(chéng)實(shí)守信”為話題寫一篇作文。5月2日，是美國(guó)威斯康星州的誠(chéng)實(shí)節(jié)。這里聳立著一個(gè)男孩子的塑像。到了這一天，小販，被孩子發(fā)現(xiàn)。為了不讓他把真相說(shuō)出去，養(yǎng)父母對(duì)他利誘、威脅，把他吊在屋梁上用：（；（；（12月11日消息記者昨天獲悉，南京棲霞山風(fēng)景區(qū)在桃花澗源頭天開崖建造一座水域面積比“明鏡湖”大兩倍的12月11日消息記者昨天獲悉，南京棲霞山風(fēng)景區(qū)在桃花澗源頭天開崖建造一座水域面積比“明鏡湖”大兩倍的③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書香溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落和生活，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人吧！第我才能算出時(shí)間。這個(gè)故事可以看出德國(guó)人怎樣的性格？二、閱讀理解（一）【甲】山不在高，有仙則名。水不在”為先，雄踞人生千萬(wàn)年。三、2①示例：介紹人物：孫中山采訪對(duì)象：孫中山紀(jì)念館館長(zhǎng)②示例：A館長(zhǎng)，您好2、B鶩――騖藍(lán)――籃脫離了低級(jí)趣味有益于人民②抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。③、斯是陋室，惟吾德馨。④、斷腸人在天涯6、②將“提升自我”與“增長(zhǎng)知識(shí)”位置對(duì)調(diào)。④刪去“和生活”9、做事講究精確性和嚴(yán)密性。二、閱讀。（一）10、對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。12、白求恩的精神14、白求恩同志毫不利己……的熱忱。從前線回來(lái)的人……無(wú)不為之感動(dòng)。15、①‖②－⑦‖⑧－⑩第一層：號(hào)召共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)白求恩的毫不利己專門利人的精理念、生命極致的論題。信仰史上留下絕妙的一筆。③梵高揮丹不輟，其作品終成后世珍品。18、四字短語(yǔ)，舉證現(xiàn)象，語(yǔ)句鏗鏘，擲地有聲；反問(wèn)作結(jié)，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)封建主義種種丑行的不滿和痛恨。19、一代巨貪陳希同、成克杰等的“廉政宣言”臺(tái)上慷慨激昂，臺(tái)下貪贓枉法。21、示例：①?zèng)]有信仰的人生，無(wú)異于行尸走肉。②信仰推“善”為先，雄踞人生千萬(wàn)年。我想了解孫中山先生的有關(guān)情況。您是研究孫中山的權(quán)威，我很希望能當(dāng)面向您請(qǐng)教有關(guān)問(wèn)，大建廟宇，塑泥神像，歧視女性，賭博成風(fēng)，嫖娼賣淫，吸毒販毒，行賄受賄，賣官鬻爵，如此等等，不一而足前線回來(lái)的人……無(wú)不為之感動(dòng)。1①‖②－⑦‖⑧－⑩第一層：號(hào)召共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)白求恩的毫不利己專門利人的，大建廟