美術社會實踐活動方案（二篇）

第4頁共4頁美術社會?實踐活動?方案活?動目標：?1、初?步了解橫?線、豎線?交叉形成?的效果，?能大膽編?制自己喜?歡的網，?注意線與?線之間的?疏密。?2、能繪?畫出幾種?基本的網?狀圖形。?3、培?養(yǎng)幼兒動?手操作的?能力，并?能根據所?觀察到得?現象大膽?地在同伴?之間交流?。4、?讓幼兒體?驗自主、?獨立、創(chuàng)?造的能力?。5、?培養(yǎng)幼兒?的技巧和?藝術氣質??；顒?準備：?自制圖片?宣紙毛筆?顏料活?動過程：?一、教?師做小魚?游動作，?帶領幼兒?進入活動?室。(配?樂)二?、出示圖?畫1、?師：從前?有個捕魚?人，他非?常厲害，?他捕了好?多好多的?魚?？??(出示圖?片)他為?什么他能?抓到這么?多的魚呢??(捕魚?人用網抓?魚)這些?魚能不能?從網里跑?出來?為?什么?他?的網怎么?織的?怎?么樣的??(觀察網?的特點，?認識橫豎?線交叉的?編織方法?)為什么?能牢牢網?住魚不會?跑掉呢??(注意觀?察網眼的?疏密)?2、師：?小朋友你?們仔細看?看這張圖?上，有沒?有發(fā)現魚?是不是都?被抓到了??(一條?魚跑得出?來，說明?編織時注?意控制網?眼大小)?3、教?師補畫?三、顏色?匹配1?、師：這?個捕魚人?很聰明，?你們看看?他是用什?么顏色的?線織網的??那他捕?到的魚是?什么顏色?的?為什?么他要這?么做呢??(理解“?好朋友顏?色”，這?樣魚不容?易辨別)?2、教?師出示藍?色魚示范?編網四?、創(chuàng)編魚?網1、?師：除了?這樣的編?織方法編?網，還可?以怎么編??你還見?過其他的?網嗎?是?怎么樣的??2、?嘗試讓若?干幼兒講?述、表現?創(chuàng)編的魚?網3、?幼兒操作?練習編網?師：現?在請你們?也做一個?小小捕魚?能手，去?編織一張?和別人不?同的魚網?，看誰捕?的最多最?能干!出?發(fā)!五?、評價活?動1、?展示幼兒?作品師?：捕魚人?都很累了?，我們現?在來休息?一下!看?看今天是?不是大豐?收?有沒?有都網住?魚呢?(?觀察幼兒?編織的網?有沒有注?意疏密和?顏色，最?主要肯定?不同編織?方法的網?)你覺得?誰的網編?織的??2、結束?活動師?：今天我?們也大豐?收了，抓?了這么多?的魚，我?們拿回去?吃魚大餐?吧!好嗎??美術?社會實踐?活動方案?（二）?活動目標?：1、?能用簡單?的線條，?表現人物?的各種動?態(tài)。2?、懂得簡?單速寫的?方法，體?驗速寫的?快樂。?3、培養(yǎng)?幼兒動手?操作的能?力，并能?根據所觀?察到得現?象大膽地?在同伴之?間交流。?4、培?養(yǎng)幼兒的?欣賞能力?。5、?培養(yǎng)幼兒?的技巧和?藝術氣質??；顒?準備：?幼兒作畫?工具人手?一份(記?號筆、卡?紙)師?作畫工具?一份活?動過程：?一、師?現場作畫?(添畫)?，逐步出?示。1?、師畫圓?，引導幼?兒：你們?看，這是?什么?(?逐步引導?，方法同?上)。?人物速寫?完成，師?提問：他?在干什么??(站著?)那里?看出來的??(腳)?2、師?：好玩嗎??幼：?好玩。?師：那我?們一起來?畫畫吧。?引導幼?兒師生共?同手指作?畫。二?、了解速?寫的概念?速寫：?就是用簡?單的線條?快速地畫?出一個簡?單的形象?。三、?師引導不?同動態(tài)，?幼兒作畫?。1、?請一個小?朋友上來?做動作，?下面幼兒?觀察動作?(手、腳?的動作)?，師示范?作畫。?2、師動?作，請幼?兒提筆作?畫。3?、請一幼?兒上來