幼兒園小班語言活動方案設(shè)計(jì)（三篇）

第6頁共6頁幼兒園小?班語言活?動方案設(shè)?計(jì)活動?目標(biāo)：?1、理解?故事內(nèi)容?，了解蚯?蚓的生活?習(xí)性。?2、鍛煉?幼兒語言?表達(dá)能力?和思維?3、通過?學(xué)習(xí)故事?，學(xué)會幫?助別人做?一些力所?能及的事??；顒?準(zhǔn)備：《?誰松的土?》掛圖、?蚯蚓圖片?、蚯蚓實(shí)?物?；?動過程：?一、謎?語導(dǎo)入：?1、今?天老師帶?來了一個(gè)?謎語，看?看誰能猜?出它是什?么?！凹?xì)?細(xì)長長一?條龍，天?天躲在泥?土中，他?是莊稼好?朋友，鉆?來鉆去把?土松?！?2、“?它是誰??”“它長?什么樣子??”“他?生活在哪?里?”“?他喜歡干?什么?”?小朋友們?聽得非常?仔細(xì)?，F(xiàn)?在我們都?知道了蚯?蚓喜歡松?土，但是?有一棵小?桃樹不知?道。他到?處尋找?guī)?他松土的?小動物，?我們看看?他都遇到?了誰。?二、出示?掛圖，讓?幼兒自由?表述。?1、出示?第一幅掛?圖，他遇?到了誰??對，是蝴?蝶。我們?來學(xué)一學(xué)?蝴蝶飛。?那小桃樹?會怎么問?蝴蝶呢??是你幫我?松的土嗎??那蝴蝶?會怎么回?答?不是?蝴蝶，小?桃樹又繼?續(xù)找他又?找到了誰?呢?我們?來看下一?幅圖。?2、分別?出示二、?三幅掛圖?，問題同?上。也不?是啄木鳥?，那最后?小桃樹找?到幫他松?土的小動?物了嗎??我們來看?最后一幅?掛圖。?3、出示?第四幅掛?圖，最后?他找到了?誰?對，?是小蚯蚓?。小桃樹?會怎么問?小蚯蚓??小蚯蚓會?怎么回答??原來是?小蚯蚓幫?它松的土?。那小蚯?蚓有松土?的本領(lǐng)，?其他小動?物有什么?本領(lǐng)呢??我們聽聽?故事里是?怎么說的?。三、?對照掛圖?完整講述?故事后，?表演故事?。故事?講完了，?故事里小?蝴蝶有什?么樣的本?領(lǐng)?小蜜?蜂和啄木?鳥呢?好?，小朋友?們聽得很?認(rèn)真。現(xiàn)?在老師來?扮演小桃?樹，你們?扮演小動?物加上動?作我們一?起來表演?一下好嗎??四、?出示實(shí)物?，讓幼兒?觀察。?1、今天?老師把小?蚯蚓和他?的家一起?請來了，?閉上眼睛?等他出來?。小蚯蚓?什么樣子??什么顏?色?他生?活的土是?什么樣子?的。對，?它是活在?濕潤的土?里。2?、我們摸?一摸它看?看是什么?感覺。軟?軟的，滑?滑的，很?好。我們?讓他休息?一下。?五、幼兒?自由討論?蚯蚓生活?習(xí)性，并?自由表演?。1、?蚯蚓是怎?樣松土的?呢?請小?朋友用好?看的動作?表演一下?。(教師?總結(jié)提升?動作，然?后請幼兒?一起跟著?表演。)?2、那?小蚯蚓吃?什么呢??小蚯蚓怎?樣保護(hù)自?己呢?小?朋友們非?常聰明，?小蚯蚓吃?一些腐爛?的樹葉或?是從土里?吸收一些?東西，遇?到危險(xiǎn)時(shí)?可以鉆到?很深的土?里。它還?有一個(gè)很?厲害的本?領(lǐng)就是被?砍成好幾?節(jié)時(shí)還是?可以活下?來，是不?是非常厲?害!六?、情感教?育。小?桃樹長得?這么健康?是因?yàn)橛?那么多的?好朋友幫?助了他，?他非常感?謝他們。?他的好朋?友也感到?非常的高?興。那你?想幫你的?好朋友做?些什么事?呢?(教?師總結(jié))?七、結(jié)?束部分：?小朋友?們非常棒?，我們還?有一件很?重要的事?就是送小?蚯蚓回家?，我們一?起去吧!?幼兒園?小班語言?活動方案?設(shè)計(jì)（二?）活動?目標(biāo)1?、幼兒樂?于傾聽別?人說話并?能大膽講?述。2?、幼兒愿?意與人交?流，養(yǎng)成?與人分享?的好習(xí)慣?。3、?幼兒在活?動中能意?識到自己?已經(jīng)長大?，懂得自?己的事情?應(yīng)該自己?做的道理?。4、?發(fā)展幼兒?的動手能?力。5?、學(xué)會保?持愉快的?心情，培?養(yǎng)幼兒熱?愛生活，?快樂生活?的良好情?感?；?動準(zhǔn)備?1、布置?好一個(gè)小?型的嬰兒?照片展。?2、教?師自己幼?兒時(shí)期的?照片一張?。3、?幼兒從家?里各帶了?一張自己?嬰兒時(shí)期?的照片。?4、投?影儀一臺?、屏幕、?小鏡子人?手一面。?活動過?程一、?幼兒參觀?照片展，?激起活動?興趣。?師生一起?觀看照片?展引導(dǎo)?語：“小?朋友，今?天劉老師?想帶你們?去參觀一?個(gè)非常有?趣的寶寶?照片展，?你們愿不?愿意去呀??”二?、察教師?兒時(shí)照片?和成人模?樣，總結(jié)?教師的成?長變化。?1、通?過投影儀?將教師的?照片投到?大屏幕上?和幼兒一?起觀看。?(1)?師：“剛?才我們一?起參觀了?寶寶照片?展，你們?開心嗎??”(2?)師：“?今天劉老?師帶來了?一張劉老?師小時(shí)候?的照片，?你們想不?想看一下?劉老師小?時(shí)候是什?么樣子的??”2?、觀看老?師的照片?，幼兒講?述老師以?前和現(xiàn)在?的不同之?處，討論?為什么會?變得不一?樣了。?三、過了?解自己長?大了，提?出對自己?的要求。?1、幼?兒觀看自?己小時(shí)候?的照片，?與鏡中的?自己進(jìn)行?比較，找?出和現(xiàn)在?不一樣的?地方。?(引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)長?大了后自?己的身體?各部位有?什么變化?，并鼓勵(lì)?幼兒在集?體中大膽?講述。)?2、幼?兒討論現(xiàn)?在自己能?做什么事?了，今后?的生活中?應(yīng)該怎樣?做一個(gè)能?干寶寶。?(教師觀?察幼兒的?自由交談?情況)?3、根據(jù)?幼兒自由?交談情況?進(jìn)行總結(jié)?。幼兒?園小班語?言活動方?案設(shè)計(jì)（?三）活?動目標(biāo)：?1、理?解兒歌內(nèi)?容，初步?學(xué)習(xí)仿編?兒歌。?2、懂得?吃水果前?要洗干凈?手。3?、鼓勵(lì)幼?兒大膽的?猜猜、講?講、動動?。4、?發(fā)展幼兒?思維和口?語表達(dá)能?力。5?、引導(dǎo)幼?兒在兒歌?中學(xué)習(xí)，?感悟生活?。活動?重難點(diǎn)：?活動重?點(diǎn)：在理?解兒歌內(nèi)?容的基礎(chǔ)?上學(xué)念兒?歌，懂得?吃東西前?要洗手。?活動難?點(diǎn)：嘗試?改編兒歌??；顒?過程：?一、導(dǎo)入?活動，引?起興趣?1、教師?出示神秘?口袋(內(nèi)?裝有大蘋?果一個(gè))?，請幼兒?猜一猜、?摸一摸口?袋內(nèi)是什?么?2?、出示大?蘋果(今?天大蘋果?給我們小?朋友帶來?了一首好?聽的兒歌?)二、?初步理解?兒歌內(nèi)容?1、教?師模仿大?蘋果的口?氣，念兒?歌一遍?問：你們?剛才聽到?大蘋果跟?我們說了?些什么呀??2、?根據(jù)幼兒?的回答，?教師及時(shí)?在黑板上?貼上相應(yīng)?的圖片，?以方便幼?兒記憶?問：為什?么大蘋果?要說“要?是手臟別?碰我?”?三、幼?兒學(xué)念兒?歌1、?看著黑板?上的圖文?來跟著念?一念2?、請幼兒?表演兒歌?四、嘗?試仿編兒?歌1、?出示香蕉?(可是這?里香蕉很?傷心，為?什么會傷?心?)(?因?yàn)樾∨?友剛才念?的兒歌里?都愛蘋果?，所以很?傷心，小?朋友你們?喜歡香蕉?嗎?那我?們也為香?蕉編好聽?的兒歌)?2、蘋?果的歌和?香蕉的歌?有什么不?一樣的地?方嗎?(?教師引導(dǎo)?幼兒如何?仿編兒