第9課 手形的聯(lián)想（導(dǎo)學(xué)案）2022-2023學(xué)年美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)

第9課手形的聯(lián)想（導(dǎo)學(xué)案）導(dǎo)入本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)手形的聯(lián)想，這對(duì)于我們的描畫(huà)手勢(shì)和表現(xiàn)手形非常重要。通過(guò)手形的聯(lián)想，我們可以更加靈活地表現(xiàn)人物形象和情感變化，讓作品更生動(dòng)、具有感染力。為了更好地學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，不斷探索。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解手形的基本形態(tài)和特點(diǎn)；掌握手形的聯(lián)想方法和應(yīng)用技巧；提高描畫(huà)手勢(shì)和表現(xiàn)手形的能力；拓寬想象力和表現(xiàn)手法，豐富創(chuàng)作內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)手形的基本形態(tài)和特點(diǎn)；手形的聯(lián)想方法和應(yīng)用技巧。學(xué)習(xí)難點(diǎn)手形的聯(lián)想方法和應(yīng)用技巧。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.手形的基本形態(tài)和特點(diǎn)手是人類(lèi)最重要的工具之一，它的形態(tài)和特點(diǎn)與人體解剖結(jié)構(gòu)、個(gè)體生理特征、年齡性別等方面都有關(guān)系。在繪畫(huà)創(chuàng)作中，手形的描畫(huà)要滿(mǎn)足形態(tài)準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)清晰、比例協(xié)調(diào)、動(dòng)作自然等要求。手心與手背之間有掌骨突起，手指由指骨構(gòu)成，指端有指甲；指骨由近端、中間、遠(yuǎn)端三部分組成，相鄰兩節(jié)指骨之間有關(guān)節(jié)連接；手腕處有橈骨和尺骨相連。2.手形的聯(lián)想方法和應(yīng)用技巧手形的聯(lián)想，是指通過(guò)想象和變形，將手形與其他事物、動(dòng)物、圖形等進(jìn)行聯(lián)想和組合，創(chuàng)造出更多豐富多彩的手勢(shì)形象?；谑中伪旧淼奶攸c(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想手指彎曲聯(lián)想：手指伸直自然，但是彎曲卻更具有表現(xiàn)力；手心反轉(zhuǎn)聯(lián)想：將手心前后翻轉(zhuǎn)，可以產(chǎn)生不同的手勢(shì)效果；手部整體聯(lián)想：將整個(gè)手部想像為某種形態(tài)，如翅膀、葉子、花等?；谏眢w的動(dòng)態(tài)進(jìn)行聯(lián)想手向外張開(kāi)聯(lián)想：表現(xiàn)親切、自由、開(kāi)放等情感；手向內(nèi)合攏聯(lián)想：表現(xiàn)緊張、防御、壓抑等情感；手向上托舉聯(lián)想：表現(xiàn)敬重、崇敬、感激等情感；手向下壓抑聯(lián)想：表現(xiàn)憎恨、壓迫、挫敗等情感?；趯?shí)際生活情境進(jìn)行聯(lián)想手握物聯(lián)想：通過(guò)手握不同的物品，可以產(chǎn)生不同的手勢(shì)形態(tài)；手捧物聯(lián)想：通過(guò)手捧不同的物品，可以表現(xiàn)出不同的情感狀態(tài)；手指跳動(dòng)聯(lián)想：以孩子的游戲情境為基礎(chǔ)創(chuàng)造動(dòng)態(tài)和活力。思考問(wèn)題如何通過(guò)手勢(shì)表達(dá)人物性格和情感變化？如何將手型與其他事物聯(lián)想和組合創(chuàng)造新形象？作業(yè)要求根據(jù)老師講解的手形聯(lián)想方法，創(chuàng)造1~2幅手勢(shì)形象的作品，并附一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)明?？偨Y(jié)手形聯(lián)想是繪畫(huà)創(chuàng)作中非常重要的技巧之一，它可以幫助我們更加生動(dòng)形象地表現(xiàn)人物和情感，豐富作品的創(chuàng)作內(nèi)容。