教師教學(xué)個人工作總結(jié)模板（三篇）

第8頁共8頁教師教學(xué)?個人工作?總結(jié)模板?回顧這?一年來本?人圍繞教?育教學(xué)這?一中心，?努力做好?自己所擔(dān)?任的教學(xué)?工作，現(xiàn)?將這學(xué)期?自己做過?的一些工?作總結(jié)如?下：一?、搞好教?學(xué)教改?這一年來?始終把_?___新?的教育理?念、如何?提高自身?素質(zhì)和培?養(yǎng)學(xué)生能?力作為重?中之重。?2、加?強教研工?作、追求?實效。?本學(xué)期重?視課堂研?究，從培?養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、?主動探究?的意識到?習(xí)慣。通?過公開教?學(xué)從而總?結(jié)出“從?讀中學(xué)，?學(xué)中讀，?讀中悟”?。根據(jù)需?要提出問?題，自主?探索，合?作交流，?認識升華?。從而被?評為縣級?優(yōu)質(zhì)課。?二、加?強自身修?養(yǎng)，提高?思想素質(zhì)?本學(xué)期?自始之終?以《教師?職業(yè)道德?》嚴格要?求自己。?在教學(xué)中?，要求學(xué)?生做到的?，教師必?須率先垂?范，做學(xué)?生的楷模?。當(dāng)自己?的事情與?集體發(fā)生?沖突時首?先服從集?體。三?、加強業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?提高自己?的教學(xué)水?平2、?優(yōu)化課堂?結(jié)構(gòu)，提?高課堂組?織和課堂?水平3?、重視對?特殊生的?培養(yǎng)為?發(fā)展學(xué)生?特長，自?己把優(yōu)生?優(yōu)培工作?____?在始終。?學(xué)期開始?在摸底的?基礎(chǔ)上找?資料進行?輔導(dǎo)和自?學(xué)，并把?星號題、?思考題讓?他們鉆研?，教師加?以指導(dǎo)。?本學(xué)年?，雖然做?了一些工?作，但離?學(xué)校的要?求還差的?遠，教改?的力度還?不夠，學(xué)?法指導(dǎo)還?是今后的?一個重點?。在今后?的工作中?揚長避短?，努力工?作，把教?育教學(xué)工?作做的更?好。教?師教學(xué)個?人工作總?結(jié)模板（?二）一?、指導(dǎo)思?想。二?、主要工?作。1?、以新課?程改革為?契機，努?力提高全?區(qū)教師信?息技術(shù)素?養(yǎng)。與?各個學(xué)科?組緊密配?合，利用?學(xué)科教培?活動、電?教例會、?信息技術(shù)?教師教研?活動，積?極宣傳新?課程改革?的相關(guān)精?神，學(xué)習(xí)?、研究現(xiàn)?代教育技?術(shù)在學(xué)科?教學(xué)和課?堂教學(xué)中?的應(yīng)用，?尤其要著?力研究信?息技術(shù)與?學(xué)科課程?的整合。?研究工作?必須建立?在“五新?”__?__月初?，我們推?薦了我區(qū)?的四位小?學(xué)教師參?加了全省?新課標(biāo)課?堂實錄的?拍攝;_?___月?底，江蘇?省首屆中?小學(xué)信息?技術(shù)與學(xué)?科課程整?合教學(xué)競?賽(小學(xué)?組)又成?功地在我?區(qū)舉行，?我們電教?中心的全?體成員付?出了艱辛?的勞動，?北京東路?小學(xué)和長?江路小學(xué)?的兩位教?師參加競?賽，分別?取得了小?學(xué)語文組?和小學(xué)數(shù)?學(xué)組的一?等獎的第?一名。?定期推廣?有價值、?高水平的?課堂教學(xué)?軟件，并?充分調(diào)動?廣大教師?和學(xué)生的?積極性，?鼓勵他們?根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容，自?制課堂教?學(xué)軟件，?充實學(xué)校?和全區(qū)的?教育資源?。今年?上半年，?我們還開?展了我區(qū)?信息技術(shù)?與學(xué)科課?程整合優(yōu)?秀教學(xué)設(shè)?計的評比?活動，一?批優(yōu)秀的?教學(xué)設(shè)計?、教育資?源脫穎而?出，這也?體現(xiàn)了我?區(qū)教師在?新課程改?革背景下?積極進行?探索的努?力。在?信息技術(shù)?學(xué)科教學(xué)?研究方面?，圍繞著?“四邊”?教學(xué)設(shè)計?開展教學(xué)?研究活動?，開設(shè)“?四邊”教?學(xué)設(shè)計輔?導(dǎo)講座、?開設(shè)“四?邊”課堂?教學(xué)研究?課四節(jié)，?并且按照?學(xué)校的統(tǒng)?一安排，?組織了全?區(qū)小學(xué)和?中學(xué)的計?算機教師?進行了“?四邊”教?學(xué)設(shè)計的?考核。?2、信息?技術(shù)、現(xiàn)?代教育技?術(shù)骨干教?師培養(yǎng)。?堅持全?區(qū)電教員?會議每月?的例會制?度，學(xué)習(xí)?理論、傳?遞信息、?交流經(jīng)驗?、研究問?題，進一?步提高各?校電教員?的素質(zhì)。?與各學(xué)?科組緊密?結(jié)合，選?擇一些具?有一定教?育教學(xué)實?踐經(jīng)驗和?掌握一定?現(xiàn)代教育?技術(shù)的教?師，通過?理論授課?、撰寫論?文、實踐?操作等形?式進一步?提高其現(xiàn)?代教育技?術(shù)的理論?、操作、?實踐水平?，在教學(xué)?實踐中發(fā)?揮骨干作?用。在?南京市第?____?屆優(yōu)秀青?年教師的?評選活動?中，我區(qū)?有兩位計?算機教師?順利地通?過了筆試?進入了復(fù)?試階段。?繼續(xù)做好?了南京市?市級信息?技術(shù)骨干?教師培訓(xùn)?的招標(biāo)工?作，信息?技術(shù)學(xué)科?培訓(xùn)的方?案順利地?中標(biāo)。?同時，我?們還按照?上級部門?的要求，?認真地對?我區(qū)9所?省級江蘇?省現(xiàn)代教?育技術(shù)實?驗、示范?學(xué)校的“?____?”省級現(xiàn)?代教育技?術(shù)課題進?行了指導(dǎo)?，并確定?了各校的?結(jié)題時間?，下半年?我們將盡?我們最大?的努力確?保我區(qū)的?九個省級?課題順利?地結(jié)題。?3、加?強電教培?訓(xùn)。本?學(xué)期我們?全組同志?通力合作?，從__?__月份?開始先后?承擔(dān)了“?幼教課件?制作班”?以及成賢?街小學(xué)、?小營小學(xué)?、櫻花小?學(xué)、月苑?小學(xué)、鎖?金一小、?洪武北路?小學(xué)等專?題班和學(xué)?校的計算?機課件制?作方面的?培訓(xùn)任務(wù)?，并且順?利地完成?了教學(xué)任?務(wù)，受到?了學(xué)員和?學(xué)校的好?評。也為?信息技術(shù)?在我區(qū)小?學(xué)和幼兒?園中繼續(xù)?深入地推?廣打下了?堅實的基?礎(chǔ)。4?、加強現(xiàn)?代教育技?術(shù)的管理?。本學(xué)?期，我們?加強了對?我區(qū)各中?小學(xué)校的?現(xiàn)代教育?技術(shù)工作?的常規(guī)管?理。主要?體現(xiàn)在以?下幾點：?開學(xué)初?，按照省?市區(qū)教育?行政部門?和相關(guān)主?管單位的?要求，在?很短的時?間內(nèi)完成?了我區(qū)每?一所中小?學(xué)信息技?術(shù)費的申?報工作，?并且一次?性全部順?利地通過?了區(qū)物價?局的審批?。按照?市教育局?的布置和?市電教館?的要求，?我們在_?___月?份對我區(qū)?的部分中?小學(xué)小學(xué)?校進行了?網(wǎng)絡(luò)活動?室使用情?況的調(diào)查?，對部分?學(xué)校提出?了整改意?見，并按?照要求準(zhǔn)?時、規(guī)范?地上報了?我區(qū)第二?批“網(wǎng)絡(luò)?活動室”?，并且全?部通過了?審批，至?此，我區(qū)?所有的中?小學(xué)均擁?有了自己?的“市級?合格網(wǎng)絡(luò)?活動室”?。本學(xué)?期我們還?進一步明?確了電教?教材征訂?的要求，?并加以規(guī)?范，使這?項工作順?利地進行?，___?_月__?__日，?我區(qū)順利?地結(jié)束了?____?年秋季電?教教材征?訂的工作?。5、?加強教育?資源建設(shè)?。按照?教育局和?進修學(xué)校?的“十五?“規(guī)劃，?我們在時?間緊張、?任務(wù)頭緒?很多的情?況下，完?成了更改?我區(qū)基層?學(xué)校校園?網(wǎng)與“玄?武教育”?的鏈接，?建設(shè)了玄?武教師進?修學(xué)校網(wǎng)?站并完成?了改版的?任務(wù)，同?時還對我?區(qū)已有的?專題網(wǎng)站?進行了充?實和健全?，至此，?我區(qū)的學(xué)?科專題網(wǎng)?站體系健?全，中小?幼、教科?、電教、?信息技術(shù)?一應(yīng)俱全?。目前我?們正在進?行我區(qū)骨?干教師培?養(yǎng)系統(tǒng)的?研發(fā)工作?。在教?育局和學(xué)?校的統(tǒng)一?部署之下?，我區(qū)各?學(xué)科的資?源庫建設(shè)?也在如火?如荼地進?行著，正?是有領(lǐng)導(dǎo)?的重視、?有力的制?度保證，?市電教館?在___?_月份先?后兩次對?我區(qū)的教?育資源建?設(shè)進行了?專項的調(diào)?研，并給?與了充分?的肯定，?使我們備?受鼓舞。?6、其?他工作。?我區(qū)的?教育新聞?工作一直?在全市領(lǐng)?先，本學(xué)?期我們在?玄武教育?上發(fā)布教?育動態(tài)1?35條，?在南京教?育信息網(wǎng)?上發(fā)布新?聞___?_余條，?發(fā)布各類?通知、通?告112?條。組?織了我區(qū)?的中小學(xué)?生參加了?南京市第?____?屆課件制?作評比活?動，我區(qū)?報送的_?___件?作品全部?獲獎，其?中有三件?作品上報?江蘇省代?表南京市?參加全國?比賽(全?市一共只?有___?_件作品?)。正?常地開展?了小學(xué)信?息學(xué)奧賽?科藝營的?活動，并?且于__?__月_?___日?組織了_?___名?小學(xué)生參?加了玄武?區(qū)第__?__屆小?學(xué)生“紫?金杯”程?序設(shè)計競?賽。能?過確保整?個教育中?心網(wǎng)絡(luò)的?暢通并進?行正常的?維護，及?時地對計?算機房進?行維護和?保養(yǎng)，順?利地保證?了___?_月__?__日-?____?日玄武區(qū)?財政局在?我機房進?行的近_?___個?單位的工?資審核及?錄入工作?。__?__月中?旬，我們?按照教育?局的統(tǒng)一?布置，開?展了全區(qū)?近___?_名小學(xué)?教師的計?算機考核?工作。?小結(jié)。?電教中心?的工作既?是進修學(xué)?校整體工?作的一個?重要的組?成部分，?但是又區(qū)?別于學(xué)校?的其他部?門;我們?所從事的?工作既有?全區(qū)性質(zhì)?的，也有?細致到某?一位學(xué)生?或某一位?教師的;?既有常規(guī)?性的，也?有臨時性?的;既要?與全區(qū)各?中小學(xué)校?打交道，?也要與省?市相關(guān)部?門溝通;?繁雜、緊?張常常貫?穿著我們?的每一項?工作，但?是我們?nèi)?體同志相?互溝通、?團結(jié)一致?確保了每?一項工作?的順利進?行，在工?作中團結(jié)?給了我們?動力、集?體給了我?們支持，?我們相信?我們的工?作會得到?更多同志?的認可，?我們的工?作會越做?越好。?教師教學(xué)?個人工作?總結(jié)模板?（三）?本___?_年上學(xué)?期工作快?結(jié)束，我?的教學(xué)工?作也快告?一段落。?一、加?強教研，?創(chuàng)新有為?，提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?素質(zhì)教?育要求搞?好教研教?改。要求?每一名教?師都要不?斷提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?為此，我?積極探索?，大膽實?踐。我積?極向教師?們學(xué)習(xí)，?努力實施?創(chuàng)新教學(xué)?，積極發(fā)?揮每一名?學(xué)生的積?極性、主?動性和創(chuàng)?造性，讓?他們真正?嘗試到成?功的喜悅?。在教學(xué)?中，我努?力鼓勵學(xué)?生敢說敢?為，引導(dǎo)?學(xué)生能說?會做，不?斷促進學(xué)?生各方面?素質(zhì)的提?高。為?了更好地?促進教學(xué)?，我認真?備課、上?課、輔導(dǎo)?和批改作?業(yè)。每一?環(huán)節(jié)我都?精心設(shè)計?，力求做?到學(xué)生愿?學(xué)。在集?體備課中?，我認真?記錄，積?極發(fā)言，?虛心向有?經(jīng)驗的老?師學(xué)習(xí)，?同時闡述?自己的見?解。二?、依托語?文綜合實?踐活動教?學(xué)，提高?學(xué)生的知?識積累。?本學(xué)期?的努力方?向是學(xué)生?的古文誦?讀。在教?學(xué)中，針?對我的學(xué)?生的實際?，充分激?發(fā)他們的?古詩文誦?讀積極性?，每天早?上，我都?堅持在黑?板上抄寫?優(yōu)美的古?詩文和學(xué)?生一起誦?讀。激發(fā)?學(xué)生背誦?古詩文的?興趣。?三、抓科?學(xué)研究，?閱讀教學(xué)?的主旨性?的研究有?一定的認?識。教?學(xué)中始終?堅持以學(xué)?生為主體?，以教師?為主導(dǎo)，?教師的創(chuàng)?新建立在?此基礎(chǔ)上?。搞好創(chuàng)?新，積極?實施探究?性學(xué)習(xí)方?法的研究?，讓每個?學(xué)生都成?為探究性?教學(xué)的主?體。積?極創(chuàng)設(shè)情?境，讓學(xué)?生在探究?性學(xué)習(xí)中?培養(yǎng)興趣?，激發(fā)好?奇心和求?知欲。我?們使學(xué)生?成為學(xué)習(xí)?的主人。?認真指導(dǎo)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、獨