小學(xué)二年級(jí)語文《小英雄于連》教案

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)二年級(jí)語文《小英雄于連》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫本課8個(gè)生字，會(huì)讀文中16個(gè)生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)小英雄于連的機(jī)靈與愛國(guó)情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)于連，感受他喜愛祖國(guó)的名貴品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)于連，感受他喜愛祖國(guó)的名貴品質(zhì)。

教具預(yù)備：

課件

板書設(shè)計(jì)：

小英雄于連

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、播放同學(xué)的收集資料、圖片。

2、同學(xué)介紹自己的收集資料和圖片。

3、說一說自己的感受。

4、過渡

師：于連是這座城市的英雄，下面我們問就來讀一讀于連的故事。

二、學(xué)文

(一)揭示課題，齊讀課題。

(二)自讀課文，自同學(xué)字。

1、自讀課文，老師提示要留意認(rèn)讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿足為止。

2、同桌互讀。

3、指名接段讀文。

4、同學(xué)評(píng)價(jià)剛才那幾個(gè)同學(xué)讀書的狀況。

(1)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)

(2)提點(diǎn)看法

5、展示帶生字的重點(diǎn)句子。

(1)讀句中的生字。

(2)讀句子

(3)去掉生字的讀音再讀。

(4)去掉生字所依存的語境，只剩下生字，再讀。

6、開火車識(shí)字，并給這些字組詞。

7、小組長(zhǎng)檢查生字的認(rèn)讀狀況，并在評(píng)價(jià)冊(cè)上給以評(píng)價(jià)。

(三)當(dāng)小導(dǎo)游介紹銅像的來歷。

師：好看的布魯塞爾迎來了四周八方的游客，請(qǐng)你做個(gè)小導(dǎo)游，給他們介紹一下銅像的來歷。

說一說自己的感受

自讀課文，自同學(xué)字

認(rèn)讀生字

發(fā)揮同學(xué)的自主性，給同學(xué)自讀自學(xué)的空間

識(shí)字是低班級(jí)學(xué)習(xí)的重中之重，采納循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行符合低班級(jí)孩子的特征。

三、課后延展

1、自己預(yù)備。

2、班內(nèi)溝通，老師和同學(xué)從各方面評(píng)價(jià)介紹得怎么樣。

四、說一說于連是個(gè)怎樣的小孩?

其次課時(shí)

一、升華文中的情感和思想

1、說一說你知道的古今中外的小英雄的故事。

2、說說他們都有什么共同的地方。

3、再讀課文。

二、寫字

1、展示生字認(rèn)讀。

2、在詳細(xì)環(huán)境中認(rèn)讀：展示帶有生字的句子。

3、展示要寫的生字

以各種形式和生字“打招呼”

4、讓同學(xué)挑出最難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)老師范寫

(2)同學(xué)描紅

(3)爭(zhēng)論怎么記住這個(gè)字?

5、讓同學(xué)找其他生字之間的聯(lián)系和規(guī)律，如左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占格位置等

6、同學(xué)練寫其他的生字。

三、學(xué)后總結(jié)

老師讓同學(xué)總結(jié)這節(jié)課有什么獲得。

四、課后延展

1、課下搜集小英雄的故事。

2、在小本本上寫上讀完這些故事后的感受。

班內(nèi)溝通

同學(xué)寫字抓住重點(diǎn)，讓同學(xué)利用觀看找到規(guī)律，促進(jìn)寫字力量的提升

利用對(duì)人物性格的深化剖析，充分