暑假 的一天(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——暑假的一天(五篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信大量人會(huì)覺得范文很難寫？接下來(lái)我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

暑假的一天篇一

已經(jīng)到了下午，該收尾了。媽媽說(shuō)，“最難的詩(shī)詞來(lái)了！背背試試吧！〞我瞄了一眼，就是這首貌似平凡的詞差點(diǎn)讓我英名掃地——《沁園春·長(zhǎng)沙1925年》。

1925年，應(yīng)當(dāng)是清朝“辮子兵復(fù)辟〞的時(shí)候，這首詩(shī)通過(guò)寫湘江風(fēng)景到稱贊大好河山，抒發(fā)了毛主席推翻清朝余孽統(tǒng)治、打下江山的雄偉壯志。背這首詞我有極大的信心，和《沁園春·雪》同樣的詞牌名，背起來(lái)應(yīng)當(dāng)差不多吧！于是我只看了一遍，就很熟練地讀了起來(lái)。爸爸用手示意，“不愧是三年級(jí)了！能背下來(lái)嗎？〞我即刻心里一慌，又不愿示弱，硬著頭皮結(jié)結(jié)巴巴地背起來(lái)，“獨(dú)立秋收……〞，“秋收？假使獨(dú)立的話，會(huì)很累哦！〞媽媽打趣我。全家人都哄笑起來(lái)，我更是滿臉漲得通紅，即刻覺得大腦一片空白，什么都想不起來(lái)了，于是自己特別懊惱，覺得自己的腦子突然就笨起來(lái)了?？墒沁@個(gè)時(shí)候越想細(xì)心回憶詩(shī)詞，越是一點(diǎn)印象都沒有了，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)媽媽也有點(diǎn)慌張了，提醒道，“獨(dú)立寒秋〞。

“獨(dú)立寒秋……〞我還在抓耳撓腮。

“時(shí)間之后是地點(diǎn)啊，在哪里??？〞爸爸提醒。

“獨(dú)立寒秋……地點(diǎn)……〞我在心里絕望地想，“完了完了，我什么都不記得了……〞

媽媽提議說(shuō)，“別背了，他現(xiàn)在腦子亂了。今天背了不少了，明天再繼續(xù)背吧。〞

可是我自己卻怎么也過(guò)不了這一關(guān)，我怎么就突然變笨了呢？方才的滔滔不絕、口若懸河哪里去了？簡(jiǎn)直判若兩人了！一下午的時(shí)間我都自己一人帶著，悶悶不樂。爸爸媽媽也不來(lái)安慰我，哼！

吃完晚飯，我覺得有點(diǎn)累，就早早地上床睡覺了。等我睡醒一覺起來(lái)，發(fā)現(xiàn)才9點(diǎn)多，爸爸媽媽還在電腦前忙著，于是我自己翻開《毛主席詩(shī)詞》把《沁園春·長(zhǎng)沙1925年》又讀了一遍。突然感覺詩(shī)句很熟悉，節(jié)奏很猛烈，情不自禁地合上書，大聲背誦起來(lái)——

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。

悵寥廓，問(wèn)蒼茫天地，誰(shuí)主沉??？

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指示江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

暑假的一天篇二

小升初分班考試英語(yǔ)真題

2023-01-1218:10:19[來(lái)源]互聯(lián)網(wǎng)[]佚名

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下面是一套重點(diǎn)中學(xué)小升初分班考試真題，供北京小升初分班考試的學(xué)生學(xué)習(xí)，參考！

一．用is,am或are填空

_______thisinenglish?2.________theyourcoat,mrgreen?no,it_________not.________these?___________theymaps?__________your__________mybike?5.i__________inclassclass___________youin?

二．單項(xiàng)填空

1.–what’syourname,please?________’stomnameistomyou,thankyou2.hello,linareyou?areyou?ming.you,thankyou3.itis_________ruler.itisnot__________eraser.a./,anb.a;an;the4.isthatyourwatchoverthere?no,it’s_______sister’s5.what_______doyouspeak?ispeakgeet______your

______youraunt?what’s________name?;his;her;her;hismovieisvery_______andilike

st

stingult9.________yourbrother__________asoccerball?;has;have;has;have10.let’s___________basketball.goodidea!playgdoesn’tplayonly______themonsat12.ineedtowritealostyou_______me_________?;apencil;somebook;somepapers;apenwants_________theartjoin14.howdoesyourfathergotoworkeveryday?_________dayafterclassi______________myhomework.

三．完型填空

aboyandagirlcatchabirdand___1___itinabirdcage(鳥籠).theylikeit___2___and__3___iteveryday.acatseesthebirdandwants___4___hersupper.___5___thebirdisinthecan’tcatchsheisveryday,sheopensthedoorofthecage___7___wantstocatchthebirdfilliescat____8_____,andshehastwochildren___10_____andseethebirdisn’tareveryangryandputthecatintothecage.1.muchalookalookatitforisforhaveitforhasitsotoflyfly’ttofly’tflywayswayswaywaybacktohomebackhometohomehome

四．閱讀理解(a)

anoldtigerlivesinthedoesn’twanttolookforfoodoftentellsotheranimalstogethimsomethingtoseesamonkeyandsays,“i’mhungry,tothevillageandgetmeafatpig.〞

“oh,tiger,〞saysthemonkey.“ican’tdothatisanothertigeroveralsowantsafatwillnotletmegetanythingforyoutoeat.iamafraidofhim.〞

“what?〞criestheoldtiger.“showmethattiger.iwilleathim.〞

“comewithme,〞saysthemonkeyandthetigergettothebridgeovertheriver.“nowlookdownattheriver.〞saysthemonkey.“doyouseeit?thetiger?〞

“yes,ido.〞criestheoldtiger.“iwilleathimup!〞withthesewords,thetigerjumpsintothemanytigersandmonkeysarethereinthestory?tigersandonemonkeytigersandtwomonkeyslyonetigerandonemonkeymonkeysandonetigerdoesthetigertelltheotheranimalstogethimfood?becausetheycanlookforsomefoodisoldandtheyareafraidofhimtothebridgewiththetigerthetigertojumpintothewatermonkey_____________________tothevillagetogetapigthereisanothertigertothebridgewiththetigerthetigertojumpintothewaterofthefollowingisright?__________monkeyeatsupthetigertigereatsupanothertigertigerjumpsintothewatertigerisclever(b)

isgoingtogiveabirthdaypartytoisherwillbetenyearsold.alotofherfriendsarecomingtotheofthemaregreenisgettingreadyfortheishelpingher.“that’sabignicecake,〞saystomrsgreen.“thankyouverymuch.〞

mrsgreenisgoingshoppingisgoingtobuyfruitforthegreenbuysalotofpears,sandshegoes’sfiveo’clockinthehingisthefirstgirlispartyisgoingtobegininthirtyminutes.回復(fù)問(wèn)題

ismrsgreengoingtogiveabirthdaypartyto?___________________________________________________oldismary?___________________________________________________doesmrsgreenbuyfruitfor?____________________________________________________isthepartygoingtobegin?____________________________________________________manygirlsarethereattheparty?_____________________________________________________

五．根據(jù)所給單詞的適當(dāng)形式填空

ourschool,wehavemany___________(club).can_______________(speak)threelanguages.whiteshavefour___________(child),twodaughtersandtwopenpal_____________(live)injapan.5.iwanttoeat_____________(a)comeand__________(help)_________(have)adictionary.reisn’t_____________(some)teainthecup.六．連詞成句

,brothers,those,my______________________________________________,backpack,the,my,is,under_______________________________________________,phone,your,is,what__________________________________________________,black,how,much,is,t-shirt__________________________________________________,she,a,car,blue_____________________________

七．根據(jù)上下文補(bǔ)全對(duì)話，每空一詞

a:canihelpyou?b:________,______.iwantapairofpants.a:what_________doyou________?b:blacka:here________________.b:______________areyou?a:35dollars.b:i’lltakethem._________you.a:you’re___________.八．用完整的句子回復(fù)以下問(wèn)題

youplaytheviolin?____________________________________youlikeenglishormaths?why?___________________________sportsdoyoulike?_____________________________________didyoustarttolearnenglish?____________________________areyougoingtodothissummervacation?__________________答案：

一．,is,are,is,are二．1-5bdbca6-10cbcdc11-15bdabb三．1-5bddca6-10abdab四．（a）1-4cbcc（b）herdaughterwillbetenyearsthe5:30intheafternoonare20girlstheparty.五．en六．a(chǎn)remybackpackisunderthetable.isyourphonenumber?muchisthisblackt-shirt?hasabluecar.七．e

want569545664

暑假的一天篇三

暑假一天，天氣異常悶熱，媽媽出去買菜，爸爸在家玩電腦，我在家里看電視。我看完電視，到廚房里拿東西，看見了滿池的臟碗，心想：“媽媽每天都在干家務(wù)，確定很累，不如我?guī)蛬寢屪鳇c(diǎn)家務(wù)吧！〞

我把沒洗的臟碗從洗碗池里拿出來(lái)，再把洗碗池里裝滿水，滴了幾滴洗潔精，用手?jǐn)嚵藬嚕鹆艘恍┡菖?，我繼續(xù)攪，泡泡越來(lái)越多。我再把一個(gè)小碗放進(jìn)洗碗池里，用洗碗的布用力擦清白，我擦了又擦，搓了又搓，洗清白后，又繼續(xù)洗下一個(gè)碗。最終，我用清水將碗清洗了一遍。

“干脆干終究吧！〞我心里想。我就來(lái)到衛(wèi)生間里拿拖把，我用水把拖把澆濕后，從陽(yáng)臺(tái)開始，我兩手握著拖把，把陽(yáng)臺(tái)是的每一個(gè)角落清潔了一遍，拖把上有了大量黑色的灰塵和紙張，頭發(fā)。我彎下腰，把沙發(fā)下的臟東西擦掉，我一直掃到廚房。

我又拿起一塊濕布，來(lái)到我的房間，先把我的書柜整理了一番，然后用抹布將每個(gè)有灰塵的地方擦清白，有的角邊有灰塵，但擦不掉，我就用手將它挖掉，我把整個(gè)房子清潔了一遍之后，我已經(jīng)累得筋疲力盡了。

媽媽回來(lái)了，看見屋子里亮堂堂的，很清白，高興的說(shuō)：“我們的女兒終究長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了幫我們做家務(wù)了！〞爸爸走過(guò)來(lái)，看見了，稱贊我：“我真為你高興，你終究能讓父母輕松一點(diǎn)了！〞

我聽了，心里高興的不得了，像喝了蜜似的，甜津津的。

全家為我而高興

全家為我而高興

在四年級(jí)其次學(xué)期的期末里，我以總分94.5的好成績(jī)進(jìn)了全級(jí)前十，我真高興呀!回想起當(dāng)時(shí)：我們都在最終的沖刺階段，有的復(fù)習(xí)，有的在放松心情?...而我正在做練習(xí)。時(shí)間不等人，短短的幾天里，眨眼過(guò)去了期末考的日子來(lái)臨了，我緊張得挪進(jìn)教室，“沙沙沙?〞地寫起來(lái)，寫完后檢查??三科成績(jī)出來(lái)了，我懷著七上八下的心情看分?jǐn)?shù).“呼??〞我松了一口氣心中的石塊掉下來(lái)了，“我得了294.5294.5294.5?〞我興奮極了。并且得知了，我，我進(jìn)了全級(jí)前十名！

周五放學(xué)時(shí)，我并沒有第一時(shí)間告訴父母，我計(jì)劃給他們一個(gè)驚喜！我垂頭喪氣的走進(jìn)家，媽媽見了，說(shuō)：“怎么了？考不好嗎？〞“不?〞我說(shuō)，“恰好相反，我考得不錯(cuò)，語(yǔ)文96.5，作文扣了3分，書寫扣了0.5分，數(shù)學(xué)98分，判斷錯(cuò)了，英語(yǔ)100分，總分294.5分呢。全班第一，進(jìn)了年級(jí)前十呢！〞我沖動(dòng)地說(shuō)。媽媽笑了，爸爸笑了，阿姨姨丈、外公外婆、爺爺奶奶也笑了，個(gè)個(gè)都笑著說(shuō)：“可真行，今晚出去吃飯，走！〞

飯后，我們?nèi)コ?，去?gòu)物??等等。爸爸媽媽還送了學(xué)習(xí)用具給我。

其次天，媽媽親自下廚，煮了好多美味佳肴，有我愛吃的煎?雞翼、蜜汁排骨、話梅豬手，有爸爸愛吃的魚等等。午飯后還弄了一大碟紅豆糕呢！我暗暗的給自已定下下學(xué)期目標(biāo)，讓自己力爭(zhēng)年級(jí)前三，讓我在新的學(xué)期里，進(jìn)步并讓自己書寫不扣分，數(shù)學(xué)100分！

暑假的一天篇四

暑假中的一天

學(xué)情分析：

《暑假中的一天》是二上年級(jí)第一單元《難忘的假期》第一課，本課教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生回想自己的暑假生活，學(xué)會(huì)從不同的事件中認(rèn)識(shí)每一天的意義，啟發(fā)學(xué)生反思自己的假期生活質(zhì)量，學(xué)會(huì)評(píng)點(diǎn)自己的假期生活，同時(shí)勉勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的生活，體會(huì)開心可以由自己創(chuàng)造，能創(chuàng)造開心。由于此次假期是一年級(jí)小朋友在小學(xué)生活中的第一個(gè)暑假，因此學(xué)生的感受確定是多元而繁雜的，既有新鮮與興奮，又有雜亂甚至無(wú)聊等其他負(fù)面的感受，而由此引發(fā)高興、畏懼、擔(dān)憂、生氣凄愴等情緒。本課的教學(xué)重點(diǎn)就在于通過(guò)回憶、體驗(yàn)、游戲等方式，在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生把自己在假期生活中所看到的、聽到的、感受到的和同學(xué)們交流共享，并進(jìn)行梳理，從而引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)假期生活，為今后的假期安排打下基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1．回想自己的暑假生活，學(xué)會(huì)從不同的事件中認(rèn)識(shí)每一天的意義。

2．反思自己的假期生活，學(xué)會(huì)評(píng)點(diǎn)自己的假期生活。

3．學(xué)會(huì)調(diào)控自己的生活，體會(huì)開心可以由自己創(chuàng)造，能創(chuàng)造開心。

課前準(zhǔn)備：

1．假期活動(dòng)圖片數(shù)張，學(xué)生自帶假期活動(dòng)照片、實(shí)物。

2．學(xué)生假期日記、文章。

3．“開心、高興〞“沖動(dòng)〞“滿足〞“凄愴〞“畏懼〞彩色表情各一張。

4．藍(lán)色、紅色紙盒各一個(gè)，紅色紙盒上貼“開心、高興〞“沖動(dòng)〞“滿足〞三種表情；藍(lán)色紙盒上貼“凄愴〞“畏懼〞兩種表情。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一看圖導(dǎo)入

1．師：小朋友，長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假一眨眼就過(guò)去了，這是我們成為小學(xué)生以來(lái)的第一個(gè)暑假，請(qǐng)大家用一個(gè)詞形容自己這個(gè)假期過(guò)得怎么樣。

二、故事會(huì)

1．暑假生活是開心自由、五彩繽紛的，看看圖上的小朋友在干什么呢？

2.看圖，自由組合順序，說(shuō)說(shuō)書中的小朋友暑假中的一天是怎么度過(guò)的？請(qǐng)你自己選擇幾幅圖編一個(gè)故事.（點(diǎn)擊播放圖片“暑假生活〞）

生小組內(nèi)說(shuō)，全體交流。

教師組織學(xué)生匯報(bào)，引導(dǎo)具有一致經(jīng)歷的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，教師隨機(jī)板書點(diǎn)評(píng)，如：在家恬靜養(yǎng)習(xí)慣

勞動(dòng)高傲學(xué)才干

游玩高興新發(fā)現(xiàn)

鍛煉開心長(zhǎng)身體

生病難受得經(jīng)驗(yàn)……

三、共享好心情

教師小結(jié)：其實(shí)，只要我們多動(dòng)動(dòng)腦筋，就能多創(chuàng)造一些好心情，就會(huì)覺得暑假生活的每一天，每一件小事都是那么有意義。有個(gè)小朋友創(chuàng)造了一首小詩(shī)歌，來(lái)告訴大家他的暑假收獲，想聽聽嗎？讀《暑假里的每一天》

其次課時(shí)

一、看圖導(dǎo)入

1．師：看，圖上的小朋友在干什么呀？

2．師：小朋友，暑假里我們過(guò)的每一天都不一致。有的是開心的，有的是恬靜的，還有的是憂傷的，甚至可能你在一天里會(huì)有好幾種心情。其實(shí)，這些都很正常，我們來(lái)看看書中的小朋友是不是也和我們一樣呢？

二、假期生活大點(diǎn)評(píng)

1師：通過(guò)方才的交流，老師發(fā)現(xiàn)咱們的暑期生活真是五彩繽紛，就像一個(gè)萬(wàn)花筒。在這些豐富多彩的經(jīng)歷中，我們也品嘗著喜怒哀樂不同的滋味。下面我們就來(lái)玩?zhèn)€小游戲“最難忘的事〞：假期生活大點(diǎn)評(píng)——“我最____的事〞。

（1）黑板上貼5種表情圖，準(zhǔn)備2個(gè)大紙盒，紅盒上寫“開心、高興〞“沖動(dòng)〞“滿足〞，藍(lán)盒上寫“凄愴〞“畏懼〞。教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生幾張小紙條，指導(dǎo)學(xué)生選擇暑假里感到最開心高興、最沖動(dòng)、最滿足或最凄愴、最畏懼的事，用簡(jiǎn)單的文字或圖畫寫在紙上，寫好自己的姓名，投入相應(yīng)紙盒里。

（2）學(xué)生從紙盒中選取紙條，被選到的同學(xué)上臺(tái)陳述自己的暑期難忘經(jīng)歷，教師引導(dǎo)其他學(xué)生發(fā)表感想。陳述完后該學(xué)生把該紙條貼在黑板相應(yīng)的表情圖下方，并抽選下一張紙條，請(qǐng)下一個(gè)同學(xué)陳述，依次類推進(jìn)行。

教師組織學(xué)生選擇自己“最難忘的一天〞，在小組里交流。同時(shí)，教師巡回指導(dǎo)：最難忘的那天做了哪些事，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞匯或短句說(shuō)說(shuō)自己一整日的經(jīng)歷。

2．小結(jié)：小朋友的暑假生活真是豐富多彩，每一天都讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識(shí)，都是有意義的一天。

例如：a每日學(xué)游泳覺得“開心〞，而b每日學(xué)游泳覺得“痛楚〞。教師引導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生分別闡述自己的理由，點(diǎn)明“同樣一件事情發(fā)生在不同的人身上就會(huì)有不一樣的心情〞，并詢問(wèn)其他同學(xué)喜歡好心情還是壞心情，組織學(xué)生一起探討如何讓b變得開心。

2．創(chuàng)造好心情。

（1）師：通過(guò)方才的游戲，我們發(fā)現(xiàn)大部分小朋友都覺得暑假過(guò)得很開心，但有時(shí)候有的小朋友也會(huì)遇到煩擾、憂傷甚至凄愴的事，怎樣讓小朋友忘掉煩擾，又變得開心呢？

（2）挑揀方才游戲中幾個(gè)典型的難以解決的例子，小組探討如何處理。教師指導(dǎo)解決問(wèn)題的學(xué)生把紙條貼在“開心、高興〞“沖動(dòng)〞“滿足〞的表情圖下方。

（3）小結(jié)：遇到煩擾不要怕，暑假里的每一天，開心的每一天靠我們自己去創(chuàng)造。

三、課后延伸

1．師：小朋友在暑假還做了大量好玩兒的作業(yè)呢，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！

2．作業(yè)展示。

（1）欣賞描寫暑假生活的詩(shī)歌、美文，小組的同學(xué)一起創(chuàng)作一首新的小詩(shī)，并把它布置在教室里。

（2）用自己的喜歡的方式記錄自己暑假的一天（可以是繪畫，可以是小品，可以是寫作），投稿給學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站或電視臺(tái)。

（