大象版五年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》全一冊(cè)全部課件（共25課時(shí)）

準(zhǔn)備單元蒸發(fā)的快慢我們能解釋這種現(xiàn)象嗎？水蒸發(fā)了水慢慢變成水蒸氣飛散到空氣中的現(xiàn)象，叫做蒸發(fā)。水在任何溫度都能蒸發(fā)。對(duì)于從海水中提取食鹽，你有什么問(wèn)題?問(wèn)題銀行存折序號(hào)存入問(wèn)題存入時(shí)間提取時(shí)間1為什么海水能曬出食鹽？2海水要多長(zhǎng)時(shí)間才能變成食鹽？3水去哪了？4怎樣才能使水蒸發(fā)得快點(diǎn)？5…….我們應(yīng)該選擇怎樣的問(wèn)題進(jìn)行研究？影響水蒸發(fā)快慢的因素是什么呢？影響水蒸發(fā)快慢的因素溫度？表面積？空氣流動(dòng)？溫度對(duì)比實(shí)驗(yàn)采用控制變量法溫度實(shí)驗(yàn)結(jié)論與我們的假設(shè)是否一致？溫度實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論?結(jié)論：溫度高能加快水的蒸發(fā)。分小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證表面積和空氣流動(dòng)與蒸發(fā)快慢有什么關(guān)系？分享小組的研究計(jì)劃想一想：哪些條件不變？哪些改變？空氣流動(dòng)和水蒸發(fā)快慢的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表時(shí)間（分）現(xiàn)象空氣不流動(dòng)空氣流動(dòng)12345空氣流動(dòng)空氣流動(dòng)和水蒸發(fā)快慢的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表時(shí)間（分）現(xiàn)象空氣不流動(dòng)空氣流動(dòng)12345實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論?結(jié)論：空氣流動(dòng)快能加快水的蒸發(fā)?？諝饬鲃?dòng)表面積大小和水蒸發(fā)快慢的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表時(shí)間（分）現(xiàn)象表面積大表面積小136912表面積表面積大小和水蒸發(fā)快慢的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表時(shí)間（分）現(xiàn)象表面積大表面積小136912實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論?結(jié)論：表面積大能加快水的蒸發(fā)。表面積結(jié)論：空氣流動(dòng)快能加快水的蒸發(fā)。結(jié)論：溫度高能加快水的蒸發(fā)。結(jié)論：表面積大能加快水的蒸發(fā)。你的結(jié)論是什么？因素一：溫度因素二：空氣流動(dòng)因素三：表面積溫度的高低乙、丙乙、丁隨堂訓(xùn)練一、選擇題隨堂訓(xùn)練一、選擇題BA隨堂訓(xùn)練一、選擇題AC隨堂訓(xùn)練一、選擇題隨堂訓(xùn)練二、實(shí)驗(yàn)探究感謝聆聽(tīng)第一單元冰淇淋冷藏箱1.熱傳遞如何從提出的眾多問(wèn)題中，選出可以進(jìn)行究研的問(wèn)題？提出的問(wèn)題是能夠用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查等方法來(lái)研究的問(wèn)題。小貼士關(guān)于冰淇淋的融化，你們知道些什么？有哪些想要研究的問(wèn)題？

中午打飯的飯盒，摸起來(lái)很燙，說(shuō)明了什么？飯的熱飯盒手傳給了傳給了熱能夠從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體嗎？根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)熱在物體間傳遞的事例。

冬天用暖手寶暖手，手感到暖和，說(shuō)明了什么？暖手寶的熱手傳給了

烤火的時(shí)候，身體會(huì)有什么感覺(jué)，說(shuō)明了什么？身體火把熱傳給了材料超市燒杯蠟燭金屬棒火柴圓鐵片溫度計(jì)鐵架臺(tái)認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄在試驗(yàn)記錄表中通過(guò)實(shí)驗(yàn)：離酒精燈近的蠟環(huán)最先掉下來(lái),然后是中間的掉，最遠(yuǎn)的那個(gè)最后掉。酒精燈把熱傳給了銅棒，銅棒又把熱傳給了蠟環(huán)，熱在銅棒內(nèi)繼續(xù)傳遞，后面的蠟環(huán)遇熱熔化再掉落。熱傳遞的方向和蠟環(huán)掉落的次序是一致的。從溫度高的部分傳到溫度低的部分。

熱可以在物體內(nèi)和物體間傳遞，通常熱從溫度高的物體傳向溫度低的物體，或者從溫度高的部分傳向溫度低的部分。

EA溫度高溫度低溫度低溫度高

隨堂訓(xùn)練

感謝聆聽(tīng)2.熱的傳遞方式第一單元冰淇淋冷藏箱熱是如何傳遞的呢？熱輻射可以不借助任何物質(zhì)，例如太陽(yáng)在傳遞熱的時(shí)候就可以穿越真空到達(dá)地球。歸納總結(jié)方式一∶熱輻射熱從熱源直接散發(fā)出去的傳熱方式叫作——熱輻射。我知道了冬天在野外烤火也是熱輻射。探探：燒水的時(shí)候加熱到一定程，會(huì)看到水面咕嘟咕嘟冒小氣泡。燒開(kāi)時(shí)，水就來(lái)回翻滾。熱在水中會(huì)不會(huì)就像翻跟頭一樣，翻上來(lái)再翻下去…….回憶我們?cè)诩覠_(kāi)水的經(jīng)歷，熱在水中是怎樣傳遞的?我的假設(shè)目的∶研究熱在水中的傳遞實(shí)驗(yàn)器材∶燒水壺（透明、帶溫度顯示）、飲用水、若干泡好的茶葉。實(shí)驗(yàn)步驟∶1.在燒水壺內(nèi)倒入適量飲用水，加入若干泡好的茶葉。2.打開(kāi)燒水壺的開(kāi)關(guān)，開(kāi)始加熱。3.觀察壺內(nèi)茶葉的流動(dòng)方向，并做好記錄。熱在水中的傳遞實(shí)驗(yàn)方案研究熱在水中的傳遞實(shí)驗(yàn)記錄表熱在水中是通過(guò)上下循環(huán)、相對(duì)流動(dòng)的方式傳遞的。水中泡好的茶葉一開(kāi)始是沉在水底的，加熱一會(huì)后，開(kāi)始上浮，再?gòu)乃闹苈涞奖?，繼續(xù)循環(huán)翻滾。我通過(guò)觀察（）在水中的變化現(xiàn)象來(lái)推測(cè)熱在水中的傳遞過(guò)程。茶葉研究熱在水中的傳遞過(guò)程方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論資料卡熱在液體和氣體內(nèi)部通過(guò)流動(dòng)傳遞的方式叫——熱對(duì)流空氣受熱以后，體積膨脹變輕，就會(huì)向上升，而周?chē)睦淇諝獗葻峥諝獾拿芏却?，就?huì)流動(dòng)過(guò)來(lái)補(bǔ)充，然后受熱之后再向上升．．．．．這樣循環(huán)往復(fù)，整個(gè)房間的空氣都會(huì)變熱。熱的這種傳遞方式叫熱對(duì)流。水和空氣一樣，都是可以流動(dòng)的物體，所以熱對(duì)流也是熱在水中的主要傳遞方式。方式二∶熱對(duì)流熱通過(guò)相互接觸從溫度高的物體傳向溫度低的物體或者從物體溫度高的部分傳向溫度低的部分的方式叫——熱傳導(dǎo)。方式三∶熱傳導(dǎo)LOREM熱的傳遞方式1.熱傳導(dǎo)2.熱對(duì)流3.熱輻射相互接觸液體氣體不相互接觸隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練感謝聆聽(tīng)3.材料與保溫第一單元冰淇淋冷藏箱研究的問(wèn)題∶不同材料的傳熱速度一樣嗎?我的假設(shè)∶傳熱性能越好的材料，傳熱越快。實(shí)驗(yàn)器材∶黃油、開(kāi)水、水杯、塑料勺、木勺，鋼勺等。實(shí)驗(yàn)步驟∶1、取相同尺寸的塑料勺、木勺、鋼勺各一把，放入相同的黃油，放在同一個(gè)水杯中。2、向水杯中倒入開(kāi)水。3、過(guò)段時(shí)間后，觀察3個(gè)勺子中黃油熔化的情況，并做記錄。材料的導(dǎo)熱性研究方案1觸摸勺把時(shí)在大人協(xié)助下完成，防止?fàn)C傷。材料的導(dǎo)熱性研究方案2研究的問(wèn)題∶不同材料的傳熱速度一樣嗎?我的假設(shè)∶傳熱性能越好的材料，傳熱越快。實(shí)驗(yàn)器材∶銅條、鋁條、鐵條、酒精燈、蠟、火柴等。實(shí)驗(yàn)步驟∶1.取相同尺寸的銅條、鋁條、鐵條各一根，在3根金屬條上用蠟封上火柴。2.把3根金屬條放置在加熱架上，用酒精燈進(jìn)行加熱。

3.觀察各個(gè)金屬條上火柴的掉落情況，并做好記錄。研究的問(wèn)題∶裹毛巾影響冰塊融化的速度嗎？我的假設(shè)∶裹毛市的冰塊融化速度更慢實(shí)驗(yàn)器材：一條毛巾、若干冰塊、盤(pán)子一次沫箱、遮陽(yáng)傘等。實(shí)驗(yàn)步驟∶1.取體積大小相同的冰塊4個(gè)，同時(shí)放到4個(gè)相同的盤(pán)子中。2.其中一份冰塊①裹上毛巾放到盤(pán)子中;一份冰塊②直接放到盤(pán)子中;一份冰塊③放入泡沫箱;最后一份冰塊④也直接放到盤(pán)子中，但打上遮陽(yáng)傘，置于陽(yáng)光下。3.觀察各個(gè)盤(pán)子里冰塊的融化情況，并做好記錄。材料的導(dǎo)熱性研究方案3一段時(shí)間后鋼勺中黃油熔化最快，塑料勺黃油熔化較慢，木勺黃油熔化最慢。金屬材料傳遞熱量比較快，塑料和木頭等材料傳遞熱量比較慢加熱后，銅①（銅棒上第1根火柴）最先掉落，然后是鋁①，說(shuō)明銅的傳熱速度比鋁快，接著又依次掉落銅②、鐵①、鋁②.…同樣都是金屬，他們的導(dǎo)熱速度也是不同的。冰塊用毛巾包裹，阻止了部分熱空氣的流通,熱量傳遞減少。裹著毛巾的冰塊融化得最慢。而沒(méi)有包裹棉被的冰塊已經(jīng)都融化了。3.像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱(chēng)為熱的良導(dǎo)體，像塑料和木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱(chēng)為熱的不良導(dǎo)體。1.不同的材料傳遞熱量的快慢不同，金屬材料傳遞熱量比較快，塑料和木頭等材料傳遞熱量比較慢。2.同樣都是金屬，他們的導(dǎo)熱速度也是不同的。熱的良導(dǎo)體適合用于需要更好的散熱場(chǎng)合，而熱的不良導(dǎo)體適合用于需要更好的保溫場(chǎng)合。根據(jù)本課中的收獲，說(shuō)一說(shuō)在制作冰淇淋冷藏箱時(shí)準(zhǔn)備怎么選材。相同相同不同金屬勺塑料勺木勺不同熱的良導(dǎo)體熱的不良導(dǎo)體隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練感謝聆聽(tīng)4.結(jié)構(gòu)與保溫第一單元冰淇淋冷藏箱雙層塑料瓶的材料、水的多少和初始溫度、時(shí)間等單層結(jié)構(gòu)和雙層結(jié)構(gòu)雙層熱的不良導(dǎo)體增加冷藏箱的材料冷藏箱的結(jié)構(gòu)隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練感謝聆聽(tīng)5.制作冷藏箱第一單元冰淇淋冷藏箱設(shè)計(jì)冰淇淋冷藏箱需要考慮哪些因素？材料的導(dǎo)熱性物體的結(jié)構(gòu)物體的顏色

每個(gè)小組在全班交流本小組制作的冰淇淋冷藏箱的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn),用到了哪些有關(guān)熱傳遞和保溫技術(shù)的知識(shí)?哪個(gè)小組制作的冰淇淋冷藏箱保溫效果最好？全班進(jìn)行一次比賽吧！如何能使比賽更公平？需要考慮哪些因素？保溫效果、成本、外觀……想一想還可以怎樣改進(jìn)，繼續(xù)完善我們的作品。熱傳導(dǎo)熱對(duì)流能否接受別人的意見(jiàn)熱輻射保溫成本熱輻射能否樂(lè)于介紹自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊穹e極向別人提出建議同時(shí)溫度同樣多同時(shí)隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練感謝聆聽(tīng)1.感官、大腦與認(rèn)知第二單元人體司令部眼、耳、鼻、舌和皮膚是感覺(jué)器官，簡(jiǎn)稱(chēng)“感官”。感官可以幫助我們感知周?chē)氖澜缡鞘裁礃幼拥?。樣?樣本2眼葉片有復(fù)雜的葉脈，花瓣有細(xì)密的平行紋理……葉脈簡(jiǎn)單，花瓣紋理不明顯……耳彎折花瓣沒(méi)有聲音彎折花瓣有輕微的“啪啪”聲鼻淡淡的花香沒(méi)有香味皮膚……我的判斷★脊髓在我們的背部中央，藏在脊柱里，與腦相連。人體內(nèi)有擔(dān)負(fù)指揮和協(xié)調(diào)工作的神經(jīng)系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓和神經(jīng)等。腦在我們的頭部，藏在頭骨里。腦由大腦、小腦和腦干等部分構(gòu)成。從腦和脊髓發(fā)出很多條神經(jīng)，遍布全身各處。物體刺激感覺(jué)器官神經(jīng)傳遞大腦感知物體人對(duì)客觀事物的認(rèn)知是從感覺(jué)開(kāi)始的。各種感官受到物體的刺激后，會(huì)產(chǎn)生不同的感覺(jué)信號(hào)并通過(guò)神經(jīng)傳遞給大腦，大腦對(duì)接收到的各種信號(hào)進(jìn)行綜合、判斷，就形成了對(duì)事物的整體認(rèn)知。蒙眼識(shí)錢(qián)錢(qián)幣流通過(guò)程中一般沾染大量細(xì)菌、病毒，接觸錢(qián)幣之后要及時(shí)洗手。蒙眼識(shí)錢(qián)腦脊髓神經(jīng)大腦小腦腦干脊髓神經(jīng)感覺(jué)神經(jīng)大腦大腦隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練感謝聆聽(tīng)2.保護(hù)感官第二單元人體司令部我們用眼睛觀察物體時(shí)，眼球中的晶狀體把物體的像清晰地呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜上，我們就能看清物體。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將紙屏（模擬視網(wǎng)膜）、3倍放大鏡（模擬晶狀體）、蠟燭依次豎直擺放在桌面上，并保持高度相同，且在一條直線上。2.使放大鏡與紙屏相距15厘米，移動(dòng)蠟燭，直到紙屏上呈現(xiàn)蠟燭清晰的像，測(cè)量并記錄蠟燭與放大鏡之間的距離。15厘米3.把3倍放大鏡換成5倍放大鏡，保持位置不變。會(huì)發(fā)生什么？當(dāng)我們把3倍放大鏡換成5倍放大鏡時(shí)，放大鏡的凸度變大了，也就是放大鏡變厚了。放大鏡模擬的是晶狀體，晶狀體變厚就導(dǎo)致原本看得很清晰的物體看不清晰了。（近視）15厘米愛(ài)護(hù)眼睛眼睛是我們從外界獲取信息的重要器官。通常眼睛是球狀的，當(dāng)中充滿(mǎn)透明的凝膠狀的物質(zhì)，有一個(gè)聚焦用的晶狀體。通常還有一個(gè)可以控制進(jìn)入眼睛光線多少的虹膜。晶狀體視網(wǎng)膜厚度厚近處眼耳鼻舌皮膚37隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練感謝聆聽(tīng)3.人體司令部第二單元人體司令部黑夜中，當(dāng)一只蚊子飛近我們時(shí)，我們是怎么發(fā)現(xiàn)它的？大腦會(huì)有什么反應(yīng)？我們會(huì)有什么動(dòng)作和行為？感覺(jué)器官大腦行為和動(dòng)作在這個(gè)過(guò)程中大腦就像“人體司令部”，協(xié)調(diào)指揮著人的行動(dòng)。聽(tīng)到音樂(lè)大腦不由地哼出曲調(diào)愉快看到肉大腦流口水、想吃一口興奮看到貓大腦興奮伸出手、想摸一摸貓?jiān)谶@些過(guò)程中，我們也看到了（

）起到了核心作用。大腦√√√大腦大腦右半球大腦左半球腦干小腦認(rèn)知情感意志行為增加大腦意志腦隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練感謝聆聽(tīng)4.腦的保健第二單元人體司令部關(guān)于腦，我們還有什么想探究的問(wèn)題？用不同的方式說(shuō)明腦保健的主要措施×√×√×√說(shuō)說(shuō)哪些行為有利于腦健康，哪些行為對(duì)腦有傷害，說(shuō)出自己的理由。益智玩具左右手協(xié)調(diào)練習(xí)益智游戲隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練感謝聆聽(tīng)1.我的健康體檢表第三單元健康成長(zhǎng)大家今年進(jìn)行健康體檢了嗎？與去年體檢時(shí)相比，你在身高、體重方面有了什么變化？到哪里能找到這些問(wèn)題的答案呢?為了更形象、直觀地比較數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系，我們可以將數(shù)據(jù)繪制在適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖中，如柱狀圖、折線圖或條形圖。（）年級(jí)男生的平均身高都高于女生。（）年級(jí)女生的平均身高高于男生。一至三四、五男生開(kāi)始長(zhǎng)得快,后來(lái)長(zhǎng)得慢;女生開(kāi)始長(zhǎng)得慢,后來(lái)長(zhǎng)得快。奇奇的身高（）全班男生的平均身高。低于一到四年級(jí)探探的體重低于全班女生的平均體重，五年級(jí)的時(shí)候高于全班女生的平均體重。關(guān)于人體的生長(zhǎng)和健康，我們還有哪些問(wèn)題？8~1110~14增長(zhǎng)蛋白質(zhì)體育鍛煉睡眠隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練感謝聆聽(tīng)2.生活習(xí)慣與健康第三單元健康成長(zhǎng)合理飲食才能保證攝取足夠的營(yíng)養(yǎng)，使人體各系統(tǒng)功能健全。健康的飲食習(xí)慣★多吃新鮮衛(wèi)生的食物，食物多樣，谷類(lèi)為主，粗

細(xì)搭配；★多吃蔬菜和水果；★每天吃適量奶類(lèi)、大豆；★常吃適量的魚(yú)、禽、蛋和瘦肉；★減少烹調(diào)油用量；★吃清淡少鹽膳食；★食不過(guò)量，三餐分配要合理，零食要適當(dāng)；★足量飲水，少喝飲料?！锲场锉╋嫳┦场锪闶扯嗪穷?lèi)和脂肪，缺少蛋白質(zhì)和維生素。★飲酒不良的飲食習(xí)慣體育運(yùn)動(dòng)的好處中小學(xué)生每天應(yīng)保證不少于1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。體育運(yùn)動(dòng)有以下好處：

1.促進(jìn)身體骨骼、肌肉及其他各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育，提高運(yùn)動(dòng)能力。

2.提高免疫力，減少疾病發(fā)生。

3.保持健康體重，使身材更勻稱(chēng)協(xié)調(diào)。

4.改善情緒，促進(jìn)心理健康，增強(qiáng)抗壓能力。

5.改善睡眠品質(zhì)，減少失眠。

6.促進(jìn)大腦的認(rèn)知功能，使學(xué)習(xí)更有效率，幫助我們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)。7.增加預(yù)期壽命，改善整體生活品質(zhì)……

飲食、運(yùn)動(dòng)及睡眠等生活習(xí)慣是影響健康的重要因素，良好的生活習(xí)慣是身體健康的必要條件。合理飲食每天睡眠9小時(shí)，不熬夜……健身運(yùn)動(dòng)講究衛(wèi)生心理健康壓力管理每天跑步，周末打羽毛球……飯前洗手，每天刷牙……心態(tài)積極，遇事樂(lè)觀……隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練感謝聆聽(tīng)3.生活環(huán)境與健康第三單元健康成長(zhǎng)為什么探探會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？生活環(huán)境對(duì)人體健康的影響生活環(huán)境調(diào)查日常生活中做好垃圾分類(lèi)，既能減輕環(huán)境污染，又能節(jié)約資源。光污染是噪聲污染、大氣污染和水污染之外的另一種環(huán)境污染，主要包括白亮污染、人工白晝和彩光污染。光污染會(huì)引起頭痛、疲勞，損傷眼睛，增加壓力和焦慮，對(duì)生理和心理產(chǎn)生不利影響。

某公司大樓建起后，相鄰一所小學(xué)的師生就不得不忍受這個(gè)大樓玻璃幕墻的強(qiáng)光污染。每到烈日炎炎的時(shí)候，上千平方米的幕墻都會(huì)向校園反射強(qiáng)烈的光線。師生們說(shuō)，自從有了大幕墻，學(xué)校上空就像有了兩個(gè)太陽(yáng)。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)時(shí)，也常常出現(xiàn)頭暈?zāi)垦：鸵暳δ：那闆r。因此，這所小學(xué)將這家公司告上法庭。請(qǐng)同學(xué)們分別扮演法官、原告和被告，模擬法庭對(duì)這起訴訟案進(jìn)行審判。霧霾垃圾污水噪聲白亮污染人工白晝彩光污染粉塵顆粒有害物質(zhì)自然條件社會(huì)條件隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練感謝聆聽(tīng)4.我是小小安全員第三單元健康成長(zhǎng)當(dāng)心觸電當(dāng)心火災(zāi)當(dāng)心爆炸當(dāng)心中毒當(dāng)心電離輻射當(dāng)心感染電話(huà)求救警報(bào)求救呼喊求救敲擊求救隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練感謝聆聽(tīng)1.火山噴發(fā)第四單元地殼是什么原因?qū)е禄鹕絿姲l(fā)？大膽提出自己的猜想假設(shè)，并說(shuō)明自己的依據(jù)。1.在鐵盒里放一些土豆泥（或黏土），做成山的形狀，在土豆泥中間挖個(gè)小洞。2.往洞里倒入一定的番茄醬，用薄薄的土豆泥封住洞口。3.將鐵盒子放到鐵架臺(tái)上，用酒精燈加熱，觀察受熱后番茄醬的外溢現(xiàn)象。注意：正確使用酒精燈，并且在使用酒精燈加熱的過(guò)程中千萬(wàn)不要觸碰鐵盒、三腳架、石棉網(wǎng)等，以免燙傷。實(shí)驗(yàn)結(jié)論火山噴發(fā)的力量來(lái)自地球的內(nèi)部。地球內(nèi)部充滿(mǎn)熾熱的巖漿，在極大的壓力之下，巖漿便會(huì)從薄弱的地方?jīng)_破地殼，噴涌而出，從而造成火山噴發(fā)。土豆泥番茄醬酒精燈護(hù)目鏡巖漿氣體大薄薄弱隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練感謝聆聽(tīng)2.地球的結(jié)構(gòu)第四單元地殼我們生活在地球的表面那地球的內(nèi)部是什么樣呢？地球的內(nèi)部都是巖漿嗎？對(duì)地球的內(nèi)部情況作出猜想假設(shè)，并說(shuō)出依據(jù)。地球內(nèi)部有什么？結(jié)合科學(xué)家探究地球內(nèi)部的歷程，反思我們的猜想假設(shè)，對(duì)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么新的認(rèn)識(shí)？地殼地幔外地核內(nèi)地核地核地幔地殼從內(nèi)向外隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練感謝聆聽(tīng)3.地殼中的巖石第四單元地殼收集不同的巖石標(biāo)本，觀察它們的主要特征，并根據(jù)特征對(duì)它們的形成過(guò)程作出假設(shè)。模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑С治覀兊牟聹y(cè)嗎？收集更多有關(guān)巖石的資料來(lái)獲取更多的證據(jù)。地殼主要由巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類(lèi)巖石構(gòu)成。巖漿玄武巖黑曜巖花崗巖沉積頁(yè)巖砂巖高溫、高壓片麻巖大理巖隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練感謝聆聽(tīng)4.地殼運(yùn)動(dòng)第四單元地殼為什么有的巖石的紋理會(huì)傾斜甚至扭曲？我發(fā)現(xiàn)橡皮泥出現(xiàn)了褶皺現(xiàn)象。地殼的巖石由于受到巨大力的作用，使得地殼有的巖層上升，有的下沉，有的向一塊擠壓，從而形成了各種各樣的地貌。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和收集信息，我們對(duì)地殼運(yùn)動(dòng)有了哪些新的認(rèn)知？地殼運(yùn)動(dòng)構(gòu)造著地球的地表形態(tài)。地殼運(yùn)動(dòng)也是地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象形成的原因。巖石地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的擠壓力隆起山脈斷裂裂谷地殼運(yùn)動(dòng)地震火山噴發(fā)隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練感謝聆聽(tīng)5.應(yīng)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害第四單元地殼地震火山噴發(fā)調(diào)查了解地震、火山噴發(fā)等自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)的影響，并制作一份海報(bào)向人們宣傳防災(zāi)救災(zāi)的基本常識(shí)。汶川地震北京時(shí)間2008年5月12日14時(shí)28分04秒。四川省汶川境內(nèi)。此次地震的里氏震級(jí)達(dá)8.0級(jí)，地震烈度達(dá)11度。地震波及大半個(gè)中國(guó)及多個(gè)亞洲國(guó)家，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)8451億元。時(shí)間：地點(diǎn)：嚴(yán)重程度：影響范圍：夏威夷火山噴發(fā)2018年5月3日起。美國(guó)夏威夷大島上的基拉韋厄火山。5月17日，火山灰柱最高達(dá)9100多米，每天噴發(fā)出的二氧化硫氣體達(dá)到15000噸。當(dāng)?shù)囟嗨鶎W(xué)校關(guān)閉，數(shù)千居民和游客被迫撤離，截止到2018年6月25日，有600多棟房屋被毀。時(shí)間：地點(diǎn)：嚴(yán)重程度：影響范圍：舟曲泥石流2010年8月7日，甘肅省舟曲縣突降特大暴雨，引發(fā)特大山洪泥石流地質(zhì)災(zāi)害。泥石流長(zhǎng)約5千米，平均寬度300米，平均厚度5米，總體積750萬(wàn)立方米，流經(jīng)區(qū)域被夷為平地。造成1557人遇難，208人失蹤……泥石流是山區(qū)特有的一種自然地質(zhì)現(xiàn)象，是由于降水產(chǎn)生在溝谷或山坡上的一種挾帶大量泥沙、石塊等固體物質(zhì)的突發(fā)性急流。深圳山體滑坡2015年12月20日，廣東省深圳市光明新區(qū)發(fā)生山體滑坡，滑坡覆蓋面積約38萬(wàn)平方米，造成33棟建筑物被掩埋或不同程度受損，事故造成73人死亡、4人失蹤，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)8.81億元?；率侵感逼律系耐馏w或者巖體，受河流沖刷、地下水活動(dòng)、地震等因素影響，在重力作用下整體向下滑動(dòng)的自然現(xiàn)象。預(yù)防泥石流模擬實(shí)驗(yàn)。模擬實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)器材：泥土、沙子、灑水壺、草皮實(shí)驗(yàn)步驟：1.用松散泥土堆一個(gè)山坡模型。2.在坡面上澆水，觀察現(xiàn)象。3.在山坡上覆蓋植物（草皮或苔蘚），再制造較大的水流，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：植被可以固定泥土，減少泥石流發(fā)生。災(zāi)害名稱(chēng)災(zāi)害特點(diǎn)預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施地震大地?fù)u晃、房屋倒塌不要驚慌，尋找安全性高的“避震空間”泥石流破壞或掩埋農(nóng)田、房屋、道路。植樹(shù)造林，保持水土；當(dāng)泥石流發(fā)生時(shí)，向垂直于泥石流流動(dòng)方向的山坡上跑火山噴發(fā)巖漿噴出、升起煙灰、損壞房屋。遠(yuǎn)離火山噴發(fā)區(qū)，保護(hù)口鼻、眼睛滑坡山體塌方、損壞交通、掩埋房屋。加固邊坡，疏水，增加斜坡植被；雨季遠(yuǎn)離溝谷或危巖，如遇滑坡，向兩側(cè)逃離√√植被隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練感謝聆聽(tīng)1.工具的妙用第五單元小小機(jī)械師試一試，不借助任何工具，徒手完成下列活動(dòng)。完成挑戰(zhàn)撕一個(gè)圓借助于把釘子釘進(jìn)木塊借助于拔出釘子借助于借助于折斷粗鐵絲完成某些任務(wù)需要特定的工具工具的本領(lǐng)埃及金字塔建造之謎③④②①⑤很困難隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練（1）請(qǐng)將下面的工具名稱(chēng)填入圖丙的方框里。鉗子

扳手

羊角錘螺絲刀

剪刀

美工刀卷尺隨堂訓(xùn)練感謝聆聽(tīng)2.杠桿第五單元小小機(jī)械師妙妙和媽媽在公園玩蹺蹺板，她怎么也不能把媽媽翹起來(lái)……你能想個(gè)辦法，讓她們開(kāi)心的玩蹺蹺板嗎？當(dāng)我們將伙伴用蹺蹺板翹起來(lái)時(shí)，蹺蹺板就是一種最簡(jiǎn)單的機(jī)械，叫杠桿。支點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)阻力點(diǎn)起支撐作用的固定點(diǎn)叫支點(diǎn)；

★自己對(duì)杠桿用力的點(diǎn)叫動(dòng)力點(diǎn)。★承受重物的點(diǎn)叫阻力點(diǎn)；★結(jié)合我們所學(xué)的知識(shí)和玩蹺蹺板的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的想法怎樣借助杠桿，用較小的動(dòng)力撬起更重的物體呢？支架鉤碼杠桿尺平衡螺母↑←↑平衡螺母↑↑支點(diǎn)認(rèn)識(shí)杠桿尺：↑阻力點(diǎn)阻力點(diǎn)阻力點(diǎn)當(dāng)支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離時(shí)費(fèi)力。當(dāng)支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離時(shí)不省力也不費(fèi)力。當(dāng)支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)的距離時(shí)生省力。距離力實(shí)驗(yàn)順序支點(diǎn)到阻力點(diǎn)距離（格數(shù)）支點(diǎn)到動(dòng)力點(diǎn)距離（格數(shù)）阻力大小（鉤碼個(gè)數(shù)）動(dòng)力大小（鉤碼個(gè)數(shù)）121362223332332＞＜＝＝＜＞根據(jù)我們研究發(fā)現(xiàn)的杠桿用力規(guī)律，對(duì)大象和猴子一起玩蹺蹺板的難題提出解決辦法，或提出改進(jìn)蹺蹺板的方案。大于小于大于小于等于等于節(jié)省我們的力量方便我們的工作阻力點(diǎn)支點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練感謝聆聽(tīng)3.滑輪第五單元小小機(jī)械師旗桿、桅桿頂端的裝置是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，叫滑輪。使用時(shí)，滑輪和重物一起移動(dòng)，叫動(dòng)滑輪。使用時(shí)，滑輪固定不動(dòng)，叫定滑輪?；唽?shí)際上是一個(gè)邊緣有槽、可繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子。杠桿有的省力,有的不省力，滑輪呢？動(dòng)滑輪和定滑輪的作用會(huì)有不同嗎？不同滑輪的作用1、對(duì)定滑輪的探究實(shí)驗(yàn)重物（鉤碼個(gè)數(shù)）直接提起重物所用力的方向和大小利用定滑輪提起重物所用力的方向和大小678……探究定滑輪和動(dòng)滑輪的作用重物（鉤碼個(gè)數(shù)）直接提起重物所用力的方向和大小利用定滑輪提起重物所用力的方向和大小6向上1.2N向下1.2N7向上1.4N向下1.4N8向上1.6N向下1.6N……1、對(duì)定滑輪的探究實(shí)驗(yàn)定滑輪不省力，但定滑輪能改變力的方向。探究定滑輪和動(dòng)滑輪的作用重物（鉤碼個(gè)數(shù)）直接提起重物所用力的方向和大小利用動(dòng)滑輪提起重物所用力的方向和大小6810……2、對(duì)動(dòng)滑輪的探究實(shí)驗(yàn)探究定滑輪和動(dòng)滑輪的作用重物（鉤碼個(gè)數(shù)）直接提起重物所用力的方向和大小利用動(dòng)滑輪提起重物所用力的方向和大小6向上1.2N向上0.6N8向上1.6N向上0.8N10向上2.0N向上1.0N……2、對(duì)動(dòng)滑輪的探究實(shí)驗(yàn)探究定滑輪和動(dòng)滑輪的作用動(dòng)滑輪可以省力，但動(dòng)滑輪不改變力的方向。定滑輪：使用定滑輪＿＿＿＿，但可以改變用力的＿＿＿。動(dòng)滑輪：使用動(dòng)滑輪可以＿＿＿＿，

但不能改變用力的＿＿＿＿。省力方向不省力方向定滑輪動(dòng)滑輪