體育玩報(bào)紙教案（17篇）

Word版本，下載可自由編輯體育玩報(bào)紙教案（17篇）體育玩報(bào)紙教案（1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

3、培育幼兒的合作精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：

的重難點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)過程：很多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。

活動(dòng)身體――嬉戲――自由探究――自由組合――活動(dòng)結(jié)束

1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好預(yù)備

起來。把幼兒帶到戶外，播放音樂，老師帶領(lǐng)孩子們一起做好玩的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍

2、引發(fā)觀看，激活愛好。

(1)、老師引領(lǐng)幼兒觀看手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的嬉戲?請(qǐng)幾個(gè)小伴計(jì)上來介紹他所想到的紙球嬉戲。

(2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的'編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

3、集體嬉戲，增加難度

請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小伴計(jì)把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰(shuí)成為最終的優(yōu)勝者。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。

(1)、老師展示一張報(bào)紙，請(qǐng)小伴計(jì)想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的嬉戲嗎?引領(lǐng)幼兒想出其他的嬉戲玩法，老師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以確定，并請(qǐng)小伴計(jì)上來示范練習(xí)。

(2)、幼兒自由組合，開頭嬉戲。老師在嬉戲過程中留意觀看，適當(dāng)?shù)刭n予幫忙，并提示幼兒留意嬉戲中的平安。

5、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。利用多種報(bào)紙的玩法，進(jìn)展幼兒的制造力量和探究力量。廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?，老師該怎么引領(lǐng)幼兒想出各種各樣的新穎玩法是整個(gè)活動(dòng)。

6、播放音樂，讓小伴計(jì)聽著音樂走回活動(dòng)室。

體育玩報(bào)紙教案（2）

體育嬉戲《運(yùn)沙包》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒練習(xí)跑、雙腳并攏跳，雙腳分開跳的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)的力量。

2、培育幼兒不怕困難，頑強(qiáng)英勇樂觀向上的良好品質(zhì)和集體合作的精神。

二、活動(dòng)預(yù)備:

呼啦圈、沙包。

三、活動(dòng)過程：

(一）開頭部分

1、組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

2、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

（二）基本部分

1、老師講活動(dòng)的規(guī)章及玩法，并示范動(dòng)作要領(lǐng)。

2、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，嬉戲開頭，老師說：“預(yù)備”“動(dòng)身”，各隊(duì)排頭幼兒跑步跳過兩個(gè)并排呼啦圈兩次，然后再雙腳并攏跳過兩個(gè)呼啦圈，最終跑步來到終點(diǎn)線運(yùn)回沙包，園路返回，把沙包放在起點(diǎn)線上的一個(gè)籃子里，自己到隊(duì)尾去，其次個(gè)幼兒又跑步向前，如此一次進(jìn)行，直到最終一個(gè)幼兒運(yùn)回沙包，以速度快的對(duì)獲勝。

3、老師示范要領(lǐng)

規(guī)章：幼兒肯定要留意，單圈雙腳并攏跳，雙圈雙腳分開跳，必

須原路返回。

3、幼兒玩《運(yùn)沙包》的嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。

4、評(píng)出優(yōu)勝組，并發(fā)小禮物。

（三）結(jié)束部分

1、幼兒隨音樂做放松練習(xí)。

2、幼兒在老師的組織下回活動(dòng)室。

體育玩報(bào)紙教案（3）

教學(xué)背景：“報(bào)紙”是幼兒日常生活中較為常見的，隨處可見。日常我們也用舊報(bào)紙來畫畫、折紙、做紙球等，只是停留在一些簡(jiǎn)潔的用途上。其實(shí)報(bào)紙有著很多的不同玩法。探究報(bào)紙的玩法就成了這堂課的實(shí)質(zhì)內(nèi)容了。報(bào)紙作為幼兒嬉戲的對(duì)象，利用幼兒自由的試試，體悟各種報(bào)紙的玩法，從而培育其創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展他們的制造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

教學(xué)重點(diǎn)：

本次教學(xué)的重點(diǎn)是鞏固和提升已掌控的動(dòng)作，使動(dòng)作更加?jì)故旌筒粩嗵嵘?。依?jù)幼兒運(yùn)動(dòng)力量進(jìn)展水平，該階段應(yīng)不斷提升動(dòng)作質(zhì)量。。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能開動(dòng)腦筋，試試報(bào)紙的多種玩法。

2、提升走、跑、傳、投、鉆等動(dòng)作的質(zhì)量，體悟和伙伴嬉戲的歡樂。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、幼兒人手一張報(bào)紙。

2、音樂磁帶及錄音機(jī)。

三、教學(xué)過程：

（一）開頭部分

1、幼兒入場(chǎng)，和老師們打招呼。

2、幼兒站成圓圈，在音樂聲中大家一起做熱身操《健康操》。

（二）基本部分

1、老師打開報(bào)紙，引發(fā)幼兒邊想邊試試：報(bào)紙能夠怎么玩？讓幼兒試一試。

讓幼兒先說一說，再讓幼兒自由分散的教學(xué)。

2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)勗囋嚨慕Y(jié)果。

選擇一些有特征的玩法，讓個(gè)別幼兒來教，幼兒集體試一試。如:頭頂報(bào)紙快速走、胸貼報(bào)紙快跑、做成紙球投擲等。

3、小結(jié)，組織幼兒參與集體嬉戲。如：小魚游、紙球投擲入簍、報(bào)紙傳遞等好玩的嬉戲。

（三）結(jié)束部分：

1、老師帶領(lǐng)幼兒集中到圓圈上做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和心情，對(duì)幼兒教學(xué)狀況作簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)。

2、幼兒坐下：師：太陽(yáng)很大，我們用報(bào)紙折個(gè)太陽(yáng)帽吧！幼兒一起折，戴好帽子回教室休息。邊走邊和其他老師說再見。（老師們?cè)僖姡?/p>

《體育玩報(bào)紙》教學(xué)反思：

本次體育教學(xué)利用舊報(bào)紙作為幼兒嬉戲的對(duì)象，利用幼兒自由的試試，體悟各種報(bào)紙的玩法，從而培育其創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展他們的制造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時(shí)，也讓幼兒體會(huì)到：只要肯動(dòng)腦，日常生活中有很多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們嬉戲的材料，而且一物多用。

原本一張舊報(bào)紙就沒什么吸引力，但是要來玩它竟然也能玩？怎么玩呢？這時(shí)，老師就要恰到好處地進(jìn)行引領(lǐng)，給幼兒充分的空間，讓幼兒發(fā)揮想象、制造，給他們充分的自由，讓他們自己試試，親身體悟。從而達(dá)到開啟他們的創(chuàng)新思維。

整個(gè)教學(xué)過程始終貫徹引發(fā)性教學(xué)原則，激活幼兒學(xué)習(xí)和熬煉的愛好，活躍幼兒的思維，培育其積極性，制造性，進(jìn)展其力量。教學(xué)中我主要采納嬉戲法，和練習(xí)法。整個(gè)教學(xué)我選擇在戶外進(jìn)行，在音樂聲中組織幼兒教學(xué)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的教學(xué)氛圍，以此來達(dá)到該次教學(xué)的最終目標(biāo)。

體育玩報(bào)紙教案（4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

3、培育幼兒的合作精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：

的重難點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)過程：很多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。

活動(dòng)身體――嬉戲――自由探究――自由組合――活動(dòng)結(jié)束

1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好預(yù)備

起來。把幼兒帶到戶外，播放音樂，老師帶領(lǐng)孩子們一起做好玩的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍

2、引發(fā)觀看，激活愛好。

(1)、老師引領(lǐng)幼兒觀看手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的'?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的嬉戲?請(qǐng)幾個(gè)小伴計(jì)上來介紹他所想到的紙球嬉戲。

(2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

3、集體嬉戲，增加難度

請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小伴計(jì)把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰(shuí)成為最終的優(yōu)勝者。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。

(1)、老師展示一張報(bào)紙，請(qǐng)小伴計(jì)想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的嬉戲嗎?引領(lǐng)幼兒想出其他的嬉戲玩法，老師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以確定，并請(qǐng)小伴計(jì)上來示范練習(xí)。

(2)、幼兒自由組合，開頭嬉戲。老師在嬉戲過程中留意觀看，適當(dāng)?shù)刭n予幫忙，并提示幼兒留意嬉戲中的平安。

5、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。利用多種報(bào)紙的玩法，進(jìn)展幼兒的制造力量和探究力量。廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?，老師該怎么引領(lǐng)幼兒想出各種各樣的新穎玩法是整個(gè)活動(dòng)。

6、播放音樂，讓小伴計(jì)聽著音樂走回活動(dòng)室。

體育玩報(bào)紙教案（5）

設(shè)計(jì)意圖：

報(bào)紙是幼兒常常能見到的，是生活中特別熟識(shí)的物品，但具調(diào)查認(rèn)識(shí)一般孩子家中舊報(bào)紙的再用率并不高，孩子們也不會(huì)意識(shí)到，廢報(bào)紙還有很好玩的用途?；c以上緣由，我設(shè)計(jì)了《報(bào)紙變變變》，從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識(shí)和行為，知道“變廢為寶”再利用的道理。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道廢報(bào)紙能再利用，增加環(huán)保意識(shí)。

2、試試?yán)脧U報(bào)紙進(jìn)行作品制造。

3、體悟廢報(bào)紙制造教學(xué)的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、收集廢報(bào)紙。

2、幼兒欣賞作品若干幅。

重點(diǎn)領(lǐng)域

科學(xué)、藝術(shù)

預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)

設(shè)想和意圖

1、展現(xiàn)作品。（今日老師給小伴計(jì)們帶來了一些東西，看這是什么？這些東西都是用什么材料做的呢？）

2、展示報(bào)紙，我用報(bào)紙做了這么多好玩的東西，那我要考考你們了，你們能用報(bào)紙做出哪些好玩的東西呢？說說給大家聽聽。

3、小結(jié)：在我們身邊，除了報(bào)紙之外，還有很多廢舊的東西，如：牙膏盒、牛奶瓶等，也能夠變出很看的'、很好玩的東西。以后我們用完之后不要任憑丟到，留意愛護(hù)環(huán)境，小伴計(jì)要從小有環(huán)保意識(shí)，變廢為寶。

4、幼兒操作。（今日老師為小伴計(jì)預(yù)備了干報(bào)紙、濕報(bào)紙、紙泥、剪刀、膠水、雙面膠等，把剛才想到的那些好玩的東西來做做看。做之前，老師有三件事情要小伴計(jì)記住了：

A、請(qǐng)小伴計(jì)不用搬蹬子，輕輕地走到后面。

B、到筐子了找材料時(shí)，不要大家擠在一起，假如不夠用，大家也不要搶，請(qǐng)告知老師。

C、完成之后，請(qǐng)拿好自己的作品輕輕地回到自己的位置上。）

5、簡(jiǎn)潔講評(píng)幼兒作品。

6、展現(xiàn)幼兒作品。

延長(zhǎng)教學(xué)：幼兒作品，放到教學(xué)區(qū)做嬉戲材料用。

認(rèn)識(shí)廢報(bào)紙（廢舊物品）可再利用，激活孩子的環(huán)保意識(shí)。

認(rèn)識(shí)報(bào)紙的一般用途和變廢為寶的制造性用途。

激活孩子的學(xué)習(xí)欲望。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎?、溝通探究的過程和結(jié)果。

老師依據(jù)幼兒的愛好和需要進(jìn)行講解、示范，有利于孩子積極的學(xué)習(xí)。

有目的的制作自己寵愛的作品，試試用廢報(bào)紙進(jìn)行制造教學(xué)。

讓孩子們感受到“變廢為寶”再利用的樂趣，引發(fā)孩子對(duì)生活中廢舊物品的再利用。

體育玩報(bào)紙教案（6）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒練習(xí)跑、雙腳并攏跳，雙腳分開跳的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)的力量。

2、培育幼兒不怕困難，頑強(qiáng)英勇樂觀向上的良好品質(zhì)和集體合作的精神。

二、活動(dòng)預(yù)備:

呼啦圈、沙包。

三、活動(dòng)過程：

(一）開頭部分

1、組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

2、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

（二）基本部分

1、老師講活動(dòng)的規(guī)章及玩法，并示范動(dòng)作要領(lǐng)。

2、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，嬉戲開頭，老師說：“預(yù)備”“動(dòng)身”，各隊(duì)排頭幼兒跑步跳過兩個(gè)并排呼啦圈兩次，然后再雙腳并攏跳過兩個(gè)呼啦圈，最終跑步來到終點(diǎn)線運(yùn)回沙包，園路返回，把沙包放在起點(diǎn)線上的一個(gè)籃子里，自己到隊(duì)尾去，其次個(gè)幼兒又跑步向前，如此一次進(jìn)行，直到最終一個(gè)幼兒運(yùn)回沙包，以速度快的對(duì)獲勝。

3、老師示范要領(lǐng)

規(guī)章：幼兒肯定要留意，單圈雙腳并攏跳，雙圈雙腳分開跳，必需原路返回。

3、幼兒玩《運(yùn)沙包》的嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。

4、評(píng)出優(yōu)勝組，并發(fā)小禮物。

（三）結(jié)束部分

1、幼兒隨音樂做放松練習(xí)。

2、幼兒在老師的組織下回活動(dòng)室。

體育玩報(bào)紙教案（7）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿態(tài)，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3、復(fù)習(xí)嬉戲《沖過封鎖線》，培育幼兒機(jī)靈、英勇、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒人手一張報(bào)紙。

2、韻律操音樂。

三、活動(dòng)過程

（一）、開頭部分

1、幼兒入場(chǎng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂聲中有精神地入場(chǎng)。

2、預(yù)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。

幼兒在老師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、老師打開報(bào)紙，引發(fā)幼兒邊想邊試試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)勗囋嚨慕Y(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。

3、其次次試試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒獲得結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不簡(jiǎn)單掉。

4、幼兒再次自由試試數(shù)次。

5、復(fù)習(xí)嬉戲《沖過封鎖線》。

進(jìn)展幼兒快速奔跑及躲閃的力量。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。

（三）、結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和心情，對(duì)幼兒活動(dòng)狀況作簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)。幼兒在音樂聲中步回教室。

體育玩報(bào)紙教案（8）

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)本班幼兒的實(shí)際力量，設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的嬉戲教學(xué)，在教學(xué)中，鼓舞幼兒樂觀思索、試試，動(dòng)手。教學(xué)旨在讓幼兒在愉悅的心情下，樂觀動(dòng)腦，大膽參與，積極地探究報(bào)紙的不同玩法，在不斷地試試、嬉戲中，提升幼兒對(duì)體育教學(xué)的愛好，增加幼兒樂觀的參與意識(shí)和自表現(xiàn)意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、綜合進(jìn)展幼兒頭腦敏捷性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成遵守嬉戲規(guī)章的好品質(zhì)

2、利用教學(xué)，體悟合作嬉戲的歡樂，勝利的歡樂。培育幼兒勇于克服困難的精神，教學(xué)預(yù)備：報(bào)紙若干小圓球若干膠帶

教學(xué)過程：

1預(yù)備教學(xué)：

在音樂的情境和節(jié)奏下，老師引領(lǐng)幼兒做走、跑等預(yù)備動(dòng)作，活躍教學(xué)的氣氛。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激活幼兒發(fā)覺報(bào)紙不同的玩法

師：報(bào)紙是們生活中常見的紙，除了閱讀，增長(zhǎng)學(xué)問外，它還是一個(gè)很好的玩具，小伴計(jì)你們想想，報(bào)紙能怎樣玩呢？

然后把本班幼兒分為四個(gè)小組，每個(gè)小

組發(fā)報(bào)紙若干，老師運(yùn)用引發(fā)性的語(yǔ)言，激勵(lì)幼兒思索報(bào)紙的玩法，老師來回巡察，做準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)，訂正。發(fā)覺好的準(zhǔn)時(shí)鼓舞，使幼兒在嬉戲中與伙伴溝通玩法，試試別人的玩法，體悟嬉戲的樂趣。

利用幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，真的發(fā)覺了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。

（1）、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，

這個(gè)嬉戲能夠兩個(gè)幼兒一起玩，也能夠多個(gè)幼兒一起玩，

（2）、四個(gè)小伴計(jì)撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)，

這個(gè)嬉戲必需是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必需有樂觀的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順當(dāng)?shù)耐瓿涉覒颉?/p>

（3）、把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜愛的模型，

這個(gè)嬉戲幼兒能夠依據(jù)自己的閱歷和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜愛的東西，有而做這個(gè)嬉戲的時(shí)候很專注，很有成就感。

（4）、把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打嬉戲，

這個(gè)嬉戲很新奇，獨(dú)特。吸引了很多幼兒的留意力，特殊是小男孩特別的喜愛，爭(zhēng)相效仿，參與到嬉戲中來。

3、大家一起做嬉戲，依據(jù)幼兒的喜好選擇以上四個(gè)嬉戲，把幼兒重新分成四個(gè)小組，進(jìn)行嬉戲競(jìng)賽。

幼兒在嬉戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來，嬉戲熱鬧而有序，有而在嬉戲中獲得了滿意與歡樂。

整理教學(xué)：

整理物品，結(jié)束教學(xué)。

教學(xué)反思：

利用本次教學(xué)，鼓舞幼兒大膽參與創(chuàng)新，再大膽的試試中提升幼兒參與教學(xué)的愛好和信念，并利用和伙伴的合作溝通，體悟到集體合作的歡樂和滿意，并能在教學(xué)中增加信念，強(qiáng)化幼兒的集體意識(shí)和責(zé)任感。

體育玩報(bào)紙教案（9）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、強(qiáng)化幼兒的走、跑、跳、雙腳跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

2、探究報(bào)紙的多種玩法，提升制造力量和探究力量。

3、能與伙伴友好合作，體悟合作的開心情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、很多廢舊報(bào)紙，用報(bào)紙做的紙球（幼兒人手一個(gè)）

2、寫有數(shù)字的塑料筐（與幼兒組數(shù)相同），塑料筐若干。

3、錄音機(jī)，音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)——紙球操。

——把幼兒帶到操場(chǎng)，播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒一起做好玩的紙球操。

——老師：今日的天氣真好?。∥覀儊磉\(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！

紙球操：上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——腹背運(yùn)動(dòng)——跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。

二、引發(fā)觀看，激活愛好。

——自由試試報(bào)紙的玩法。

老師：每個(gè)小伴計(jì)那一張報(bào)紙，想想能夠怎么玩？

——幼兒展現(xiàn)自己的玩法。

老師總結(jié)玩法：頂在頭上向前走、把報(bào)紙貼在肚子前面對(duì)前跑、報(bào)紙放在地上跳過去等。

——幼兒再次試試不同的玩法，遷移伙伴閱歷。

——集體嬉戲，試試主要的玩法——折一折，跳一跳。

1、先將報(bào)紙打開到最大，然后把報(bào)紙放在地上，雙腳站在中間，聽音樂向上跳，不能跳到報(bào)紙外面；再漸漸將報(bào)紙對(duì)折，使報(bào)紙變小，練習(xí)向上跳，最終只能用單腳原地向上跳；報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，比一比，看誰(shuí)能夠堅(jiān)持不跳出圈外。

2、踩報(bào)紙：聽著音樂自由的在場(chǎng)地上走來走去，當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候每個(gè)人要站上一塊報(bào)紙。沒有踩到報(bào)紙的人要休息一下。

3、頂著報(bào)紙跑。將報(bào)紙放在胸前向前跑，比一比誰(shuí)的報(bào)紙不掉下來。

三、放松身體活動(dòng)。

——老師：今日我們和報(bào)紙一起做嬉戲開不高興呀？那我們回去以后也能夠喝爸爸媽媽一起玩這個(gè)嬉戲，現(xiàn)在我們來聽聽音樂放松一下自己的身體吧。

——聽音樂，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

體育玩報(bào)紙教案（10）

幼兒園中班體育活動(dòng)：好玩的報(bào)紙活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

2、對(duì)自主玩報(bào)紙活動(dòng)感愛好，大膽探究、發(fā)覺各種新玩法，體悟開心心情。預(yù)備：報(bào)紙若干，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)(或哨子），用報(bào)紙做的紙球。重點(diǎn)：利用廢舊報(bào)紙自主玩花樣。

難點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒探究各種各樣的新穎玩法。

活動(dòng)過程：

（一）、開頭部分

1、幼兒入場(chǎng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿報(bào)紙球，在音樂聲中有精神地入場(chǎng)。

2、預(yù)備運(yùn)動(dòng)

幼兒在老師的.帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿報(bào)紙球，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、引發(fā)觀看，激活愛好。

（1）老師引領(lǐng)幼兒觀看手中的紙球，讓他們說說這是用什么材料做的？會(huì)用它怎樣玩？（讓幼兒暢想暢說并動(dòng)作示范）

師：小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙球）

它是我們熬煉身體的好伙伴,小伴計(jì)想一想,紙球能夠怎么玩呢。（幼兒發(fā)言爭(zhēng)論）

師：報(bào)紙做的球這么好玩，老師預(yù)備好多報(bào)紙，它能夠好多玩法呢？你們想不想來玩玩？

（2）請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

2、集體嬉戲，增加趣味。

師：先跟我一樣玩一玩。（請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小伴計(jì)把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰(shuí)成為最終的優(yōu)勝者。）

3、自主、大膽探究報(bào)紙各種新玩法。

（1）老師展示一張報(bào)紙，請(qǐng)小伴計(jì)想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的嬉戲嗎？引領(lǐng)幼兒想出其他的嬉戲玩法，老師對(duì)幼兒制造的方法準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞。并請(qǐng)小伴計(jì)上來示范練習(xí)。如，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)，開頭嬉戲。

老師在嬉戲過程中留意觀看，適當(dāng)?shù)刭n予幫忙，并提示幼兒留意嬉戲中的平安。練習(xí)輕輕落地跳；練習(xí)跳遠(yuǎn)；練習(xí)鉆“山洞”；橫躺滾競(jìng)賽。

（三）、結(jié)束部分

1、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。

師：除了剛才小伴計(jì)玩方法外，還有很多呢！我們回去好好想想玩玩再來教葉老師玩好嗎?現(xiàn)在我們來一個(gè)報(bào)紙舞吧。

2、在美麗的音樂聲中，幼兒自編報(bào)紙舞開心結(jié)束。

（四）延長(zhǎng)部分

孩子有很大的潛能，老師要不失時(shí)機(jī)地制造條件，培育他們“一物多玩”的創(chuàng)新意識(shí)，活動(dòng)后讓幼兒自主去玩，鼓舞他們連續(xù)“一物多玩”，比如玩報(bào)紙可頂報(bào)紙、將報(bào)紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠(yuǎn)、鉆“山洞”、橫躺滾、將報(bào)紙折成長(zhǎng)條、揉成紙球投擲等，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

體育玩報(bào)紙教案（11）

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

2、對(duì)自主玩報(bào)紙教學(xué)感愛好，大膽探究、發(fā)覺各種新玩法，體悟開心心情。

預(yù)備：報(bào)紙若干，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)(或哨子），用報(bào)紙做的紙球。

重點(diǎn)：利用廢舊報(bào)紙自主玩花樣。

難點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒探究各種各樣的新穎玩法。

教學(xué)過程：

（一）、開頭部分

1、幼兒入場(chǎng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿報(bào)紙球，在音樂聲中有精神地入場(chǎng)。

2、預(yù)備運(yùn)動(dòng)

幼兒在老師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿報(bào)紙球，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、引發(fā)觀看，激活愛好。

（1）老師引領(lǐng)幼兒觀看手中的紙球，讓他們說說這是用什么材料做的？會(huì)用它怎樣玩？（讓幼兒暢想暢說并動(dòng)作示范）

師：小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙球）

它是我們熬煉身體的好伙伴,小伴計(jì)想一想,紙球能夠怎么玩呢。（幼兒發(fā)言爭(zhēng)論）

師：報(bào)紙做的球這么好玩，老師預(yù)備好多報(bào)紙，它能夠好多玩法呢？你們想不想來玩玩？

（2）請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

2、集體嬉戲，增加趣味。

師：先跟我一樣玩一玩。（請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小伴計(jì)把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來越大，看誰(shuí)成為最終的優(yōu)勝者。）

3、自主、大膽探究報(bào)紙各種新玩法。

（1）老師展示一張報(bào)紙，請(qǐng)小伴計(jì)想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的嬉戲嗎？引領(lǐng)幼兒想出其他的嬉戲玩法，老師對(duì)幼兒制造的方法準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞。并請(qǐng)小伴計(jì)上來示范練習(xí)。如，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)，開頭嬉戲。

老師在嬉戲過程中留意觀看，適當(dāng)?shù)刭n予幫忙，并提示幼兒留意嬉戲中的平安。練習(xí)輕輕落地跳；練習(xí)跳遠(yuǎn)；練習(xí)鉆“山洞”；橫躺滾競(jìng)賽。

（三）、結(jié)束部分

1、結(jié)束教學(xué)，放松身體。

師：除了剛才小伴計(jì)玩方法外，還有很多呢！我們回去好好想想玩玩再來教葉老師玩好嗎?現(xiàn)在我們來一個(gè)報(bào)紙舞吧。

2、在美麗的音樂聲中，幼兒自編報(bào)紙舞開心結(jié)束。

（四）延長(zhǎng)部分

孩子有很大的潛能，老師要不失時(shí)機(jī)地制造條件，培育他們“一物多玩”的創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)后讓幼兒自主去玩，鼓舞他們連續(xù)“一物多玩”，比如玩報(bào)紙可頂報(bào)紙、將報(bào)紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠(yuǎn)、鉆“山洞”、橫躺滾、將報(bào)紙折成長(zhǎng)條、揉成紙球投擲等，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

體育玩報(bào)紙教案（12）

1

、鞏固跑步的正確姿態(tài)，訓(xùn)練跑的速度。2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。3、復(fù)習(xí)嬉戲《沖過封鎖線》，培育幼兒機(jī)靈、英勇、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。二、活動(dòng)預(yù)備1、幼兒人手一張報(bào)紙。2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。三、活動(dòng)過程（一）、開頭部分1、幼兒入場(chǎng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂聲中有精神地入場(chǎng)。2、預(yù)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。幼兒在老師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。（二）、基本部分1、老師打開報(bào)紙，引發(fā)幼兒邊想邊試試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的.活動(dòng)。2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)勗囋嚨慕Y(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。3、其次次試試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒獲得結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不簡(jiǎn)單掉。4、幼兒再次自由試試數(shù)次。5、復(fù)習(xí)嬉戲《沖過封鎖線》。進(jìn)展幼兒快速奔跑及躲閃的力量。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。（三）、結(jié)束部分老師帶領(lǐng)幼兒做大笑、大哭的表情，以放松肌體和心情，對(duì)幼兒活動(dòng)狀況作簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)。幼兒在音樂聲中步回教室。

體育玩報(bào)紙教案（13）

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固幼兒正確的跑步姿態(tài)，訓(xùn)練跑步的速度。

2、引發(fā)幼兒試試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛怼?、讓幼兒體悟嬉戲的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：鞏固幼兒正確的.跑步姿態(tài)，訓(xùn)練跑步的速度

難點(diǎn)：引發(fā)幼兒試試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?/p>

活動(dòng)預(yù)備

師幼每人各預(yù)備舊報(bào)紙一張

活動(dòng)過程

（一）開頭部分：幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場(chǎng)，在音樂聲中做器械操，也就是本節(jié)體育活動(dòng)的預(yù)備活動(dòng)，同時(shí)器械就是報(bào)紙，對(duì)幼兒比較新奇，引起幼兒愛好。

（二）基本部分：

1、師設(shè)置懸念展示問題：報(bào)紙不僅能夠做器械，它還能夠變魔術(shù)，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們?cè)囋嚳础＃ㄔ诖私o足幼兒時(shí)間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的試試，以此完成目標(biāo)2的教學(xué)，假如實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)。）

2、師示范跑步的正確姿態(tài)，師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操場(chǎng)熱身一圈，讓幼兒體會(huì)跑得越快報(bào)紙就越不會(huì)掉下來。

3、嬉戲競(jìng)賽：胸口貼報(bào)紙接力賽。規(guī)章：報(bào)紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。嬉戲重復(fù)進(jìn)行。

（三）、結(jié)束部分：師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒從以前緊急的心情中安靜下來，老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

體育玩報(bào)紙教案（14）

大班體育《玩報(bào)紙》

設(shè)計(jì)背景：“報(bào)紙”是幼兒日常生活中較為常見的，隨處可見。日常我們也用舊報(bào)紙來畫畫、折紙、做紙球等，只是停留在一些簡(jiǎn)潔的用途上。其實(shí)報(bào)紙有著很多的不同玩法。探究報(bào)紙的玩法就成了這堂課的實(shí)質(zhì)內(nèi)容了。報(bào)紙作為幼兒嬉戲的對(duì)象，利用幼兒自由的試試，體悟各種報(bào)紙的玩法，從而培育其創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展他們的制造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

教學(xué)重點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固和提升已掌控的動(dòng)作，使動(dòng)作更加?jì)故旌筒粩嗵嵘?。依?jù)幼兒運(yùn)動(dòng)力量進(jìn)展水平，該階段應(yīng)不斷提升動(dòng)作質(zhì)量。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能開動(dòng)腦筋，試試報(bào)紙的多種玩法。

2、提升走、跑、傳、投、鉆等動(dòng)作的質(zhì)量，體悟和伙伴嬉戲的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一張報(bào)紙。

2、音樂磁帶及錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過程：

（一）開頭部分

1、幼兒入場(chǎng)，和老師們打招呼。

2、幼兒站成圓圈，在音樂聲中大家一起做熱身操《健康操》。

（二）基本部分

1、老師打開報(bào)紙，引發(fā)幼兒邊想邊試試：報(bào)紙能夠怎么玩？讓幼兒試一試。

讓幼兒先說一說，再讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)勗囋嚨慕Y(jié)果。

選擇一些有特征的玩法，讓個(gè)別幼兒來教，幼兒集體試一試。如:頭頂報(bào)紙快速走、胸貼報(bào)紙快跑、做成紙球投擲等。

3、小結(jié)，組織幼兒參與集體嬉戲。如：小魚游、紙球投擲入簍、報(bào)紙傳遞等好玩的嬉戲。

（三）結(jié)束部分：

1、老師帶領(lǐng)幼兒集中到圓圈上做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和心情，對(duì)幼兒活動(dòng)狀況作簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)。

2、幼兒坐下：師：太陽(yáng)很大，我們用報(bào)紙折個(gè)太陽(yáng)帽吧！幼兒一起折，戴好帽子回教室休息。邊走邊和其他老師說再見。（老師們?cè)僖姡?/p>

《體育玩報(bào)紙》教學(xué)反思：

本次體育活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒嬉戲的對(duì)象，利用幼兒自由的試試，體悟各種報(bào)紙的玩法，從而培育其創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展他們的.制造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時(shí)，也讓幼兒體會(huì)到：只要肯動(dòng)腦，日常生活中有很多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們嬉戲的材料，而且一物多用。

原本一張舊報(bào)紙就沒什么吸引力，但是要來玩它竟然也能玩？怎么玩呢？這時(shí)，老師就要恰到好處地進(jìn)行引領(lǐng)，給幼兒充分的空間，讓幼兒發(fā)揮想象、制造，給他們充分的自由，讓他們自己試試，親身體悟。從而達(dá)到開啟他們的創(chuàng)新思維。

整個(gè)教學(xué)過程始終貫徹引發(fā)性教學(xué)原則，激活幼兒學(xué)習(xí)和熬煉的愛好，活躍幼兒的思維，培育其積極性，制造性，進(jìn)展其力量。活動(dòng)中我主要采納嬉戲法，和練習(xí)法。整個(gè)活動(dòng)我選擇在戶外進(jìn)行，在音樂聲中組織幼兒活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍，以此來達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。

體育玩報(bào)紙教案（15）

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

報(bào)紙是幼兒日常生活中常見的物品之一，本次活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒嬉戲的對(duì)象，利用幼兒自由的試試，體悟報(bào)紙的各種玩法，同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到：只要肯懂腦筋，日常生活中的很多東西都能夠作為我們的嬉戲材料，而且還能一物多用。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固幼兒正確的跑步姿態(tài)，訓(xùn)練跑步的速度。

2、引發(fā)幼兒試試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛怼?/p>

3、讓幼兒體悟嬉戲的歡樂。

4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，愿意與伙伴一起嬉戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：鞏固幼兒正確的跑步姿態(tài)，訓(xùn)練跑步的速度

難點(diǎn)：引發(fā)幼兒試試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?/p>

活動(dòng)預(yù)備

師幼每人各預(yù)備舊報(bào)紙一張

活動(dòng)過程

（一）開頭部分：幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場(chǎng)，在音樂聲中做器械操，也就是本節(jié)體育活動(dòng)的.預(yù)備活動(dòng)，同時(shí)器械就是報(bào)紙，對(duì)幼兒比較新奇，引起幼兒愛好。

（二）基本部分：

1、師設(shè)置懸念展示問題：報(bào)紙不僅能夠做器械，它還能夠變魔術(shù)，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們?cè)囋嚳?。（在此給足幼兒時(shí)間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的試試，以此完成目標(biāo)2的教學(xué)，假如實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)。）

2、師示范跑步的正確姿態(tài)，師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操場(chǎng)熱身一圈，讓幼兒體會(huì)跑得越快報(bào)紙就越不會(huì)掉下來。

3、嬉戲競(jìng)賽：胸口貼報(bào)紙接力賽。規(guī)章：報(bào)紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。嬉戲重復(fù)進(jìn)行。

（三）、結(jié)束部分：師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒從以前緊急的心情中安靜下來，老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)幼兒利用自己的不斷試試，最終將報(bào)紙“貼”在了胸口上而不掉下來，讓幼兒體會(huì)到了創(chuàng)新的樂趣；同時(shí)也讓幼兒在跑步技能上獲得了肯定的提升，整個(gè)活動(dòng)幼兒愛好深厚，樂觀性高，真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好！

體育玩報(bào)紙教案（16）

體育嬉戲的玩報(bào)紙教案

今日老師給小伴計(jì)們帶來了一些東西，看這是什么？這些東西都是用什么材料做的呢？以下內(nèi)容是為您細(xì)心整理的體育嬉戲的玩報(bào)紙教案，歡迎參考！

體育嬉戲的玩報(bào)紙教案

設(shè)計(jì)意圖：

報(bào)紙是幼兒常常能見到的，是生活中特別熟識(shí)的物品，但具調(diào)查認(rèn)識(shí)一般孩子家中舊報(bào)紙的再用率并不高，孩子們也不會(huì)意識(shí)到，廢報(bào)紙還有很好玩的用途?；c以上緣由，我設(shè)計(jì)了《報(bào)紙變變變》，從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識(shí)和行為，知道“變廢為寶”再利用的道理。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道廢報(bào)紙能再利用，增加環(huán)保意識(shí)。

2、試試?yán)脧U報(bào)紙進(jìn)行作品制造。

3、體悟廢報(bào)紙制造活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集廢報(bào)紙。

2、幼兒欣賞作品若干幅。

重點(diǎn)領(lǐng)域

科學(xué)、藝術(shù)

預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)

設(shè)想和意圖

1、展現(xiàn)作品。（今日老師給小伴計(jì)們帶來了一些東西，看這是什么？這些東西都是用什么材料做的呢？）

2、展示報(bào)紙，我用報(bào)紙做了這么多好玩的東西，那我要考考你們了，你們能用報(bào)紙做出哪些好玩的東西呢？說說給大家聽聽。

3、小結(jié)：在我們身邊，除了報(bào)紙之外，還有很多廢舊的東西，如：牙膏盒、牛奶瓶等，也能夠變出很看的、很好玩的東西。以后我們用完之后不要任憑丟到，留意愛護(hù)環(huán)境，小伴計(jì)要從小有環(huán)保意識(shí)，變廢為寶。

4、幼兒操作。（今日老師為小伴計(jì)預(yù)備了干報(bào)紙、濕報(bào)紙、紙泥、剪刀、膠水、雙面膠等，把剛才想到的那些好玩的東西來做做看。做之前，老師有三件事情要小伴計(jì)記住了：A、請(qǐng)小伴計(jì)不用搬蹬子，輕輕地走到后面。B、到筐子了找材料時(shí)，不要大家擠在一起，假如不夠用，大家也不要搶，請(qǐng)告知老師。C、完成之后，請(qǐng)拿好自己的作品輕輕地回到自己的位置上。）

5、簡(jiǎn)潔講評(píng)幼兒作品。

6、展現(xiàn)幼兒作品。

延長(zhǎng)活動(dòng)：幼兒作品，放到活動(dòng)區(qū)做嬉戲材料用。

認(rèn)識(shí)廢報(bào)紙（廢舊物品）可再利用，激活孩子的`環(huán)保意識(shí)。

認(rèn)識(shí)報(bào)紙的一般用途和變廢為寶的制造性用途。

激活孩子的學(xué)習(xí)欲望。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎?、溝通探究的過程和結(jié)果。

老師依據(jù)幼兒的愛好和需要進(jìn)行講解、示范，有利于孩子積極的學(xué)習(xí)。

有目的的制作自己寵愛的作品，試試用廢報(bào)紙進(jìn)行制造活動(dòng)。

讓孩子們感受到“變廢為寶”再利用的樂趣，引發(fā)孩子對(duì)生活中廢舊物品的再利用。

體育玩報(bào)紙教案（17）

大班體育教案:《玩報(bào)紙》說課稿

一、說教材

"報(bào)紙"是幼兒日常生活中較為