鄰水縣中小學(xué)教師考試真題題庫(kù)

考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考鄰水縣中小學(xué)教師考試真題題庫(kù)一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是（），二是富于激勵(lì)和想象的傾向性。A.愛(ài)心和敬業(yè)精神B.熱心和同情心C.說(shuō)到做到D.重義氣講交情【答案】：B2.對(duì)學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，課外活動(dòng)（）。A.是課堂之外的，不可能與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持一致B.是學(xué)生自愿參加的，因此要替代課堂教學(xué)C.并不是正規(guī)的教育活動(dòng)，而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動(dòng)D.與課堂教學(xué)相配合，是課堂教學(xué)以外對(duì)學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)【答案】：D3.工作動(dòng)機(jī)為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型，對(duì)教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類(lèi)教師的特征？（）A.新手型B.創(chuàng)新型C.專(zhuān)家型D.熟手型【答案】：D4.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是（）。A.教學(xué)手段B.教學(xué)態(tài)度C.教學(xué)組織形式D.教學(xué)方式【答案】：D5.個(gè)體獨(dú)自完成工作需要兩天時(shí)間，如果與別人進(jìn)行工作競(jìng)賽，一天半就能完成，這種現(xiàn)象是（）。A.社會(huì)助長(zhǎng)B.社會(huì)惰化C.利他行為D.社會(huì)干擾【答案】：A6.《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則是（）。A.鞏固性原則B.循序漸進(jìn)原則C.因材施教原則D.啟發(fā)性原則【答案】：B7.下列哪位心理學(xué)家曾依據(jù)小雞和一個(gè)三歲兒童對(duì)不同顏色紙張的條件反射學(xué)習(xí)，來(lái)推論頓悟是遷移發(fā)生的機(jī)制（）。A.斯金納B.賈德C.苛勒D.奧蘇泊爾【答案】：C8.社會(huì)知覺(jué)最早是由哪位心理學(xué)家提出的（）。A.布魯納B.洛克C.弗洛伊德D.斯滕伯格【答案】：A9.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛(ài)你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)，這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出王老師犯了以下錯(cuò)誤：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話(huà)語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是（）。A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④【答案】：B10.兒童在知道“蘋(píng)果”“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，新學(xué)習(xí)的概念就具有了意義，這種學(xué)習(xí)叫做（）。A.派生類(lèi)屬學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.相關(guān)類(lèi)屬學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】：B11.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事是（）的特點(diǎn)。A.多血質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.黏液質(zhì)【答案】：C12.認(rèn)為人格發(fā)展是連續(xù)化、統(tǒng)合化、個(gè)性化的成長(zhǎng)過(guò)程在心理學(xué)家是（）。A.弗羅姆B.霍妮C.埃里克森D.榮格【答案】：D13.創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的（）。A.能力或特性B.智力技能C.思維程序D.思維品質(zhì)【答案】：A14.在布盧姆的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)中，認(rèn)知領(lǐng)域的最高級(jí)目標(biāo)是（）。A.分析B.運(yùn)用C.評(píng)價(jià)D.綜合【答案】：C15.采用性格量表測(cè)量學(xué)生，他們?cè)谶@一個(gè)月的結(jié)果，如果大致等于六個(gè)月前和三個(gè)月前的得分，那么我們就認(rèn)為測(cè)驗(yàn)的（）較高。A.效度B.信度C.可靠度D.區(qū)分度【答案】：B16.元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。A.監(jiān)視策略B.資源管理策略C.組織策略D.認(rèn)知策略【答案】：D17.國(guó)家財(cái)政政策的內(nèi)容和力度取決于（）。A.市場(chǎng)的供求變化B.國(guó)際的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)C.企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩rD.國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)【答案】：D18.下列屬于黨的機(jī)關(guān)公文而非行政機(jī)關(guān)公文的是（）。A.指示B.請(qǐng)示C.決定D.通報(bào)【答案】：A19.刑事訴訟法中規(guī)定，不服判決的上訴、抗訴期限為（）。A.10日B.15日C.5日D.一個(gè)月【答案】：A20.儒家思想是我國(guó)古代的主流思想，時(shí)至今日仍然對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生著重要影響。提出“三綱五常”和“天人感應(yīng)”這一思想的是（）。A.程頤B.朱熹C.王陽(yáng)明D.董仲舒【答案】：D21.“使用而不占有”和“不使用即浪費(fèi)”是共享經(jīng)濟(jì)的兩個(gè)核心理念。預(yù)計(jì)到2025年，全球采取共享經(jīng)濟(jì)模式的五大主要行業(yè)收益可達(dá)3350億美元。對(duì)共享經(jīng)濟(jì)的理解正確的是（）。A.共享經(jīng)濟(jì)有效連接供需雙方，根本上解決資源錯(cuò)配的問(wèn)題B.共享經(jīng)濟(jì)讓資源擁有者通過(guò)分享使用權(quán)獲益C.共享經(jīng)濟(jì)的價(jià)值在于花小錢(qián)辦大事D.共享經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造了遠(yuǎn)超傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值【答案】：B22.不屬于目前太陽(yáng)能利用形式的是（）。A.光熱轉(zhuǎn)化B.光化學(xué)轉(zhuǎn)化C.風(fēng)熱轉(zhuǎn)化D.光電轉(zhuǎn)化【答案】：C23.不同的人對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)往往各不相同，這說(shuō)明（）A.認(rèn)識(shí)不受客體的制約B.認(rèn)識(shí)的內(nèi)容和形式都是主觀的C.認(rèn)識(shí)是主體的自由創(chuàng)造D.認(rèn)識(shí)受主體狀況的影響【答案】：D24.2014年6月某日，出租車(chē)司機(jī)萬(wàn)某將自己的出租車(chē)?？吭诠卉?chē)站招攬生意。期間，有多輛公交車(chē)經(jīng)停該車(chē)站，萬(wàn)某均不讓道。公交車(chē)只好靠前或靠后停車(chē)，讓在車(chē)站等候的乘客上車(chē)。某路公交車(chē)準(zhǔn)備進(jìn)站，司機(jī)李某見(jiàn)公交車(chē)站的停車(chē)位被萬(wàn)某占用，只好減速，準(zhǔn)備將車(chē)停于出租車(chē)的后面。站牌下候車(chē)的乘客見(jiàn)到公交車(chē)進(jìn)站，一擁而上，奔向該公交車(chē)。李某見(jiàn)狀，將車(chē)向前驅(qū)動(dòng)，打算將車(chē)停在出租車(chē)的左前側(cè)。已經(jīng)跑出一段距離的乘客見(jiàn)狀，又向回跑。乘客于某由于上車(chē)心切，沒(méi)有注意安全，在追車(chē)的過(guò)程中，被旁邊的乘客擠倒，摔倒在公交車(chē)右側(cè)后車(chē)輪下，被碾軋致死。在道路上發(fā)生交通事故，僅造成輕微財(cái)產(chǎn)損失，并且基本事實(shí)清楚的，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)：（）。A.先打電話(huà)報(bào)警，由警察進(jìn)行處理B.先撤離現(xiàn)場(chǎng)再進(jìn)行協(xié)商處理C.先協(xié)商處理再撤離現(xiàn)場(chǎng)D.先打電話(huà)給保險(xiǎn)公司，報(bào)告修車(chē)事宜【答案】：B25.白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，________________；那清脆如彈撥者，________________；那厚重如貝斯轟響者，________________；那雄渾如鋼管齊鳴者，________________。

①是草叢中淌過(guò)的小溪

②定是激流直下陡壁，飛瀑落入深潭

③是石縫間漏下的滴泉

④應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷

根據(jù)文意，依次填入文中語(yǔ)句準(zhǔn)確的是：A.①②④③B.①②③④C.①③④②D.③①②④【答案】：C26.實(shí)際上，泰坦尼克號(hào)上的救生船數(shù)量是符合英國(guó)當(dāng)時(shí)的法律規(guī)定的，該項(xiàng)法律規(guī)定的救生船數(shù)量不是基于乘客人數(shù)，而是基于船的噸位。當(dāng)時(shí)所有客船的救生船數(shù)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于需要的數(shù)量，配備救生船的目的不是用來(lái)裝下全體乘客，而是預(yù)備在發(fā)生事故時(shí)將乘客轉(zhuǎn)移到救援船上。在那時(shí)，國(guó)際通用的海事安全規(guī)則是客船上的救生船搭載人數(shù)應(yīng)是船上總?cè)藬?shù)的三分之一，泰坦尼克號(hào)的救生船則可以搭載一半的乘客，白星公司還為這種“對(duì)乘客安全高度負(fù)責(zé)”的額外配置沒(méi)有引起公眾注意而感動(dòng)委屈。下列說(shuō)法與本文相符的是（）A.英國(guó)當(dāng)時(shí)的法律與國(guó)際通用的海事安全規(guī)則不一致B.泰坦尼克號(hào)配備的救生船數(shù)量超過(guò)法律規(guī)定的數(shù)量C.白星公司唯物是圖的做法導(dǎo)致泰坦尼克悲劇的發(fā)生D.泰坦尼克號(hào)的悲劇從技術(shù)角度看是完全可以避免的【答案】：B27.人類(lèi)的壽命與基因有關(guān),體內(nèi)有多個(gè)基因______著你的生命長(zhǎng)短。研究表明,那些在惡劣環(huán)境下控制機(jī)體防御功能的基因,能夠顯著地改善多種生物的健康狀況并且延長(zhǎng)其壽命。了解這些基因的運(yùn)作______,或許可以幫助我們找到消除老年疾病、延長(zhǎng)人類(lèi)生命的秘訣。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:（）A.支配B.操控C.決定D.主宰【答案】：C28.這本書(shū)雖然以心理學(xué)經(jīng)典理論為基礎(chǔ)，但其主要內(nèi)容都是年輕人非常（）的話(huà)題，再加上輕松的語(yǔ)言、豐富的事例，使得年輕人在閱讀時(shí)總能找到自己的（）。A.時(shí)髦、榜樣B.熱衷、答案C.敏感、收獲D.熟悉、影子【答案】：D29.關(guān)于批評(píng)有一種概念，這種概念的批評(píng)表現(xiàn)得像是地方行政官和法官，正像另一種概念的批評(píng)表現(xiàn)得像是一個(gè)學(xué)究氣十足的教師和暴君一樣：這種概念認(rèn)為批評(píng)的責(zé)任不是促進(jìn)和指導(dǎo)藝術(shù)的生活——如果你愿意，可以說(shuō)，藝術(shù)的生活只受到歷史的促進(jìn)和指導(dǎo)，即促進(jìn)和指導(dǎo)藝術(shù)生活的是歷史過(guò)程中心靈的復(fù)雜運(yùn)動(dòng)——而僅僅在已經(jīng)產(chǎn)生的藝術(shù)中區(qū)分美與丑，以完全嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?jiàn)解嚴(yán)肅地肯定美的，否定丑的。不符合文段中“這種概念的批評(píng)”意見(jiàn)的一項(xiàng)是：（）。A.這種概念的批評(píng)反對(duì)批評(píng)的責(zé)任是促進(jìn)和指導(dǎo)藝術(shù)生活B.這種概念的批評(píng)主張批評(píng)僅僅是在已經(jīng)產(chǎn)生的藝術(shù)中區(qū)分美與丑C.這種概念的批評(píng)表現(xiàn)得像是行政官和法官的藝術(shù)生活D.這種概念的批評(píng)反對(duì)藝術(shù)的生活只受到歷史的促進(jìn)和指導(dǎo)【答案】：D30.將以下六個(gè)句子重新排列組合：①能克服地球引力的火箭是不能“發(fā)現(xiàn)”的②“發(fā)現(xiàn)”一詞與自然界的規(guī)律有關(guān)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律就像是在海洋中發(fā)現(xiàn)過(guò)去人們不知道的海島③而“發(fā)明”一詞，只與我們?nèi)绾卫煤徒ㄔO(shè)這些海島有關(guān)④火箭只能被構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制造出來(lái)，這是發(fā)明⑤而萬(wàn)有引力定律只能通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)被發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)它的是英國(guó)科學(xué)家牛頓⑥人們常常把“發(fā)明”混同于“發(fā)現(xiàn)”排列組合最連貫的是（）。A.①④②⑤③⑥B.⑥⑤①④③②C.⑥①④⑤②③D.⑥②③⑤①④【答案】：C31.將下列5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。

①“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢?！背圆粌H滿(mǎn)足口腹之欲，更標(biāo)志著精神層級(jí)。

②陷入貪婪欲望而不可自拔者，當(dāng)然會(huì)放縱自我，一天吃掉京城里的一大套房子，不但吃壞了自己的身體，也吃壞了內(nèi)心，還帶壞了整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣，使王朝快速陷入墮落腐敗的泥沼中。

③舌尖決定著健康，更標(biāo)志著精神。

④管住自己的嘴，我們才能與到處覓食的動(dòng)物區(qū)分開(kāi)來(lái)，成為一個(gè)真正意義上的人。

⑤嚴(yán)禁胡吃海喝，意義不僅在于節(jié)約，更能形成一種勵(lì)精圖治的精神狀態(tài)，激發(fā)社會(huì)奮進(jìn)向上的蓬勃朝氣。A.⑤②④③①B.③①②⑤④C.③④⑤②①D.①④③⑤②【答案】：B32.我國(guó)各地的霧霾,從總的方面來(lái)說(shuō)是各種來(lái)源污染排放物經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)和物理過(guò)程的產(chǎn)物,這里既有一次排放,還有二次化學(xué)轉(zhuǎn)化和物理過(guò)程。從南到北情況十分復(fù)雜,當(dāng)下的普遍情況既不同于當(dāng)年倫敦的情況,也不同于洛杉磯的情況。曾有學(xué)者講北京的情況屬于“倫敦型”和“洛杉磯型”的復(fù)合型。實(shí)際上事情絕非是一個(gè)“復(fù)合型”可以概括。還讓人擔(dān)心的是:眼下從上到下,各省各地都認(rèn)為燃煤是問(wèn)題的根子,似乎實(shí)現(xiàn)城市燃?xì)饣院?問(wèn)題就可以大大解決了,其實(shí)我們的一次排放物或者說(shuō)二次過(guò)程的產(chǎn)生物質(zhì)決不只是一個(gè)二氧化硫,或者說(shuō)再加上一個(gè)氮氧化合物那么簡(jiǎn)單。對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖?（）A.霧霾形成的原因復(fù)雜B.霧霾類(lèi)型具有多樣性C.霧霾形成的主要特點(diǎn)D.霧霾危害具有普遍性【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式B.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C.道德目的和道德手段間是相互對(duì)立的D.道德手段反映和反作用于道德目的【答案】：ABD34.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.認(rèn)知因素B.期望值C.目標(biāo)效價(jià)D.情感因素【答案】：BC35.熱愛(ài)祖國(guó)要求人們（）。A.正確處理個(gè)人與集體、國(guó)家、民族的關(guān)系B.自覺(jué)認(rèn)同、維護(hù)國(guó)家和民族的利益C.樹(shù)立在特殊情況下甘于為了國(guó)家利益犧牲個(gè)人利益的職業(yè)態(tài)度D.要重大局、重整體【答案】：ABCD36.教師績(jī)效考核的主要內(nèi)容包括（）。A.教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力B.教師的政治思想和職業(yè)道德水平C.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神D.教師的工作成效【答案】：ABCD37.教師道德的一般功能主要包括（）。A.認(rèn)識(shí)功能B.教育功能C.激勵(lì)功能D.調(diào)節(jié)功能【答案】：ABCD38.以下不屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A.集中性與分散性B.平衡性與差異性C.連續(xù)性與階段性D.方向性與可逆性【答案】：ABD39.教師若有良好的自我意識(shí)，則會(huì)發(fā)展成（）的良好品格，其潛能就會(huì)得到充分的發(fā)揮。A.敏捷B.自尊C.聰慧D.自信【答案】：BD40.表述教學(xué)目標(biāo)時(shí)一般要考慮的因素有（）。A.因果B.程度C.行為D.學(xué)習(xí)者E.條件【答案】：BCDE41.從西方中世紀(jì)起就已存在的古老專(zhuān)業(yè)是（）。A.工程師B.牧師C.醫(yī)師D.教師E.律師【答案】：BCDE42.柯?tīng)柌駥€(gè)體道德發(fā)展概括為三個(gè)水平六個(gè)階段，其中前習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.社會(huì)契約定向C.工具性的相對(duì)主義定向D.服從與懲罰定向【答案】：CD43.下列關(guān)于義務(wù)性法律規(guī)則的表述，能夠成立的有（）。A.義務(wù)性規(guī)則要求人們從事或不從事某種行為B.義務(wù)性規(guī)則規(guī)定的內(nèi)容不允許隨意變更或違反C.義務(wù)性規(guī)則具有國(guó)家強(qiáng)制性D.義務(wù)性規(guī)則可分為授權(quán)性規(guī)則和禁止性規(guī)則【答案】：ABC44.二戰(zhàn)前，德國(guó)和日本走上法西斯道路的共同原因是（）。A.階級(jí)矛盾尖銳B.后起的資本主義強(qiáng)國(guó)，始終缺乏海外殖民地C.資金短缺、資源不足、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹窄D.經(jīng)濟(jì)因30年代的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)而陷入困境【答案】：AD45.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有（）。A.公文的標(biāo)題由作者、事由、文種組成B.人民代表向同級(jí)人民代表大會(huì)提請(qǐng)審議事項(xiàng)應(yīng)用提案C.機(jī)關(guān)、團(tuán)體在一定范圍內(nèi)公布事項(xiàng)時(shí)應(yīng)使用通知D.所有公文均需要發(fā)文字號(hào)【答案】：ABCD46.關(guān)于公文的結(jié)構(gòu)次序數(shù)和標(biāo)點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的有（）。A.第1層為“（一）。B.第3層為“1”C.第1層為“一、”D.第4層為“（1）?！敬鸢浮浚篊D47.根據(jù)法律規(guī)定，對(duì)于下列行為，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)作出不予處罰決定的情形有（）。A.醉酒的人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時(shí)候違反治安管理的B.盲人或者又聾又啞的人違反治安管理的C.不滿(mǎn)14周歲的人違反治安管理的D.精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時(shí)候違反治安管理的【答案】：CD48.社區(qū)社會(huì)工作救濟(jì)旳對(duì)象有（）。A.孤老病殘人員B.貧困戶(hù)C.災(zāi)民D.離退休人員【答案】：BC49.針對(duì)某社區(qū)家庭暴力問(wèn)題，社會(huì)工作者開(kāi)展A.為受暴者提供