新版英語七年級第四單元SectionB

2023新版英語七年級第四單元sectionb目錄contentssectionb導(dǎo)學(xué)sectionb語言知識sectionb語言技能sectionb文化意識sectionb教學(xué)建議01sectionb導(dǎo)學(xué)本部分主要涉及一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型，通過教材中的聽力和閱讀材料，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握這兩種語言知識。語言知識本部分著重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。聽力材料中提供了與本單元主題相關(guān)的對話和短文，學(xué)生可以從中了解不同國家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣；閱讀材料則提供了有關(guān)學(xué)校生活的短文，有助于學(xué)生更好地了解國外學(xué)校生活。語言技能教材分析學(xué)生年齡特點(diǎn)七年級學(xué)生年齡在12-13歲之間，處于兒童期和青少年期的過渡階段，具有較強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)能力和模仿能力。已有知識學(xué)生在前三個單元已經(jīng)接觸了一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型，對本部分的學(xué)習(xí)可以起到鞏固和深化的作用。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步掌握一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型。能夠聽懂、會說、會讀、會寫與本主題相關(guān)的常用表達(dá)方式。能夠用英語談?wù)摬煌瑖业奈幕惋L(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型的用法。能夠運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)方式進(jìn)行交流。教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)02sectionb語言知識單詞學(xué)習(xí)advice（建議）-建議，意見activity（活動）-活動，行動abroad（在國外）-在國外，出過國ability（能力）-能夠，有能力achieve（獲得）-獲得，取得aswell（也）-也，還beproudof（為...感到自豪）-為...感到自豪beseriousabout（對...認(rèn)真）-對...認(rèn)真be/getusedto（習(xí)慣于）-習(xí)慣于suchas（例如）-例如短語學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響或結(jié)果，常用的時間狀語有：already，yet，ever，never，before等?；窘Y(jié)構(gòu)為have/has+過去分詞。現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作或存在的狀態(tài)，常用的時間狀語為now?；窘Y(jié)構(gòu)為be+現(xiàn)在分詞。語法知識03sectionb語言技能學(xué)生應(yīng)該能夠聽懂并執(zhí)行一系列簡單的英語指令，如“Openyourbook”和“Closeyourbook”。聽懂并執(zhí)行指令學(xué)生應(yīng)該能夠聽說并回答一些關(guān)于日常生活的簡單問題，如“What’syourname?”和“Whereareyoufrom?”等。聽說并回答問題聽說技能識別基本詞匯學(xué)生應(yīng)該能夠識別并理解一些基本的英語詞匯，如“apple”和“dog”。理解簡單句子學(xué)生應(yīng)該能夠理解一些簡單的英語句子，如“Iliketoeatanapple”和“Mydogiscute”。閱讀技能寫出簡單的自我介紹學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)懗鲆粋€簡單的自我介紹，包括他們的姓名、年齡和愛好等。寫出簡單的描述學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)懗鲆粋€簡單的描述，描述他們最喜歡的物品或動物等。寫作技能04sectionb文化意識1西方文化23介紹西方文化的起源、發(fā)展和主要特征。西方文化概述列舉一些常見的西方節(jié)日，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，闡述這些節(jié)日的歷史背景和慶祝方式。西方節(jié)日文化介紹一些西方著名的藝術(shù)家和藝術(shù)作品，如達(dá)芬奇、梵高等，以及西方藝術(shù)的發(fā)展和流派。西方藝術(shù)文化03社會習(xí)俗差異列舉中西方社會習(xí)俗的差異，如禮儀、家庭關(guān)系、社交方式等。中西方文化差異01語言差異介紹中西方語言的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式的差異，如主語、謂語、賓語的位置等。02價值觀差異比較中西方在價值觀方面的差異，如個人主義和集體主義、自由和紀(jì)律等?？缥幕浑H定義解釋跨文化交際的定義、重要性和應(yīng)用領(lǐng)域?？缥幕浑H跨文化交際障礙介紹跨文化交際中可能遇到的障礙，如文化休克、誤解、偏見等。跨文化交際技巧列舉一些跨文化交際的技巧，如提高文化意識、尊重對方文化、靈活應(yīng)對等。05sectionb教學(xué)建議教學(xué)策略根據(jù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和興趣制定相應(yīng)的教學(xué)策略。針對學(xué)生實(shí)際情況強(qiáng)化聽說訓(xùn)練注重閱讀理解拓展寫作能力注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過大量的口語交流和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從文章中獲取信息，理解文章主旨和細(xì)節(jié)。通過寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)能力，提高學(xué)生的寫作水平。教學(xué)方法通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。情境教學(xué)法組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。合作學(xué)習(xí)法設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識和技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。任務(wù)型教學(xué)法將游戲融入教學(xué)中，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。游戲教學(xué)法及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)01在教學(xué)過程中及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教