新員工職業(yè)素養(yǎng)培訓

新員工

職業(yè)素養(yǎng)培訓袁福寧.互熟習悉自我引見人員自我引見本次培訓的內容及目的.企業(yè)的本質1.提供有價值的商品、效力2.滿足客戶的需求3.獲得利潤4.分享利潤：員工、股東、再投資、國家.企業(yè)的組織1.投資者：企業(yè)的一切者2.運營者：企業(yè)的決策者3.管理層：企業(yè)的監(jiān)視管理者4.普通員工層：企業(yè)的執(zhí)行者.企業(yè)是什么場所學習的場所個性、才干發(fā)揚的場所謀生的利益共同體人際關系的場所生活的場所競爭的場所.正確的態(tài)度.

大學生所面對的社會問題

1.高等教育由原來的精英教育轉化為群眾教育。2.整體供求市場供大于求。3.國內高校教育的學難致用的問題4.部分大學生心思問題例：博士釣魚的故事5.企業(yè)經過大量不愉快的事例所產生的抗拒感.應對目前情勢的方法改動，一切首先從改動開場L≥C——L(Learning)學習——C(Change)改動只需當一個人的學習速度大于或等于社會改動的速度時，才干順應這個社會。例：兩只老鼠的故事學習的故事：臺積電董事長張忠謀.樹立堅決的目的1.目的的重要性例：三個石匠的故事游戲：目的保管法2.設定目的的原那么2.1切合實踐2.2表象化、書面化2.3早頌晚讀2.4設定時間.3.職業(yè)生涯規(guī)劃3.1應思索的要素3.1.1本身根本情況：性別、年齡、智商、情商、興趣、喜好、專長、性格、才干、價值觀、理想、需求、安康情況、閱歷、教育程度等等。3.1.2外部環(huán)境：社會需求、家庭期望、行業(yè)趨勢、技術提高、政策趨勢、職業(yè)時機、所在單位的需求.3.2根本的步驟3.2.1自我定位本人知道例:櫥窗分析法 他人不知道他人知道隱私的我公開的我潛在的我脊背的我本人不知道.3.2.2時機的評價3.2.3生涯目的和道路的設定a.目的建立在最正確才干、最優(yōu)性格、最大優(yōu)勢及最有利的內外條件上。b.他的職業(yè)目的必需是他所在的組織需求的、倡導的。c.目的必需真實可行d.目的要集中.e.目的要詳細化，要可以量化。f.個人目的要與家庭目的、個人安康目的一致。g.留意長期目的、中期目的和短期目的的有機結合。.例：V字道路的設定行政道路技術道路30〔中級〕25〔初級〕35〔副高級〕45〔………〕40〔處級〕35〔副處級〕30〔科級〕25〔副科級〕45〔………〕40〔高級〕.3.2.4生涯的戰(zhàn)略實施確定職業(yè)目的后要制定和實施戰(zhàn)略來保證目的，如：如何提高本人的綜合素質？如何提高本人的技藝？如何彌補缺乏？如何發(fā)明時機？3.2.5反響與修正在目的的實施中不斷自我反省，并根據(jù)反響修訂目的游戲：職業(yè)生涯規(guī)劃表的填寫.

積極的態(tài)度.踏踏實實的任務決心1.部分大學生虛浮的緣由1.1自視過高1.2不能面對現(xiàn)實1.3缺乏職業(yè)精神及職業(yè)素養(yǎng)2.虛浮的危害性例：日本女外相刷馬桶的故事。.樹立好的個人籠統(tǒng)〔品牌〕十大職業(yè)質量忠實敬業(yè)勤勞耿直任務的自動性盡職盡責寬容感恩堅忍不拔追求杰出.良好的溝通1.心情管理例:老板和貓的故事操之在我的態(tài)度2.企業(yè)內溝通三原那么迅速準確簡易.3.和同事溝通：原那么做好自我管理隨時能站在他人的立場考量事情自動地去關懷他人、協(xié)助他人4.和同事溝通：技巧用建議替代直言提問題替代批判讓對方說出期望訴求共同的利益顧及他人的自尊.5.與上司溝通了解上司的立場游戲：隊長的責任有事情要先向上司報告任務到一個段落，需向上司報告向上司提出本人的意見向上司提供情報依上司的指示行事不要在背地說上層主管的閑語.

積極的行動.充溢熱情的投入任務1.不要以為日常任務枯燥乏味，挑戰(zhàn)自我、超越目的例：女打字員提升總裁助理的故事2.懂得付出、熱情投入例：珍籠棋局兩片海.提升本人的運用價值1.樹立終生學習的目的任務學習化學習任務化2.如何提高本人的運用價值學習+人脈+付出.把任務變成樂趣1.為什么把任務變成樂趣片斷摘讀：生命的石像2.如何把任務變成樂趣.努力營造一個調和、向