浙江省寧波市七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

浙江省寧波市七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、積累。學(xué)完前三個(gè)單元，小慈同學(xué)做了單元梳理。請(qǐng)你跟著小慈的腳步，一起進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的天地吧。（25分）【梳理一】用聯(lián)想法積累字詞當(dāng)他讀到《荷葉·母親》這段時(shí)，他聯(lián)想到同音同形的現(xiàn)象。 半夜聽(tīng)見(jiàn)fán①雜的雨聲，我覺(jué)得有些fán②悶。從窗內(nèi)往外看，那朵紅蓮，被打得左右敧斜。在窗口徘徊了一會(huì)，我忽然看到紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……看到這一幕，我心中深深地受了感動(dòng)——母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？1．根據(jù)相同的拼音寫漢字。① ② 2．由相同偏旁的“徘徊”聯(lián)想到《秋天的懷念》也有一個(gè)類似的詞，形容人面色差。3．關(guān)于稱呼，由語(yǔ)段中“紅蓮”聯(lián)想到蓮花的別稱，又聯(lián)想到“子規(guī)”即布谷鳥(niǎo)也有別稱“”；謙稱有家父、舍弟、等；尊稱有尊君、令堂、等。4．【梳理二】用歸類法積累古詩(shī)文古詩(shī)文填空情感種類古詩(shī)名句借助意象表達(dá)技巧思親念友①“，”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》夕陽(yáng)以景襯情羈旅愁思②“夕陽(yáng)西下，”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）大雁③“，”（王灣《次北固山下》）菊花虛實(shí)結(jié)合征人思鄉(xiāng)④“，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）蘆管⑤“，”（李益《夜上受降城聞笛》）夕陽(yáng)即事寫情5．【梳理三】用摘記法積累名著要點(diǎn)文學(xué)常識(shí)填空（1）師生之情綿遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)，老師的教誨亦不絕于耳。學(xué)派創(chuàng)始人孔子就告誡弟子要學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，改正自己的不足；在魯迅的《》（作品）中我們結(jié)識(shí)了一位方正、質(zhì)樸又博學(xué)的私塾先生——壽鏡吾老師；美國(guó)作家（作者）在《再塑生命的人》一文中描寫了莎莉文老師對(duì)自己耐心細(xì)致的教導(dǎo)，讓她蛻變成了一位富有傳奇色彩的女性。（2）名著作品中有很多人物非常鮮活，栩栩如生。不管是《朝花夕拾》中那個(gè)“高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)??”的（人物），還是《白洋淀紀(jì)事》中那個(gè)識(shí)大體、顧大局，得知丈夫要離家參軍，雖然心里為難，但還是支持丈夫的選擇，后來(lái)也投身到抗戰(zhàn)行列中的（人物）都讓我們印象深刻。6．【梳理四】用介紹法推薦名著下面是名著《白洋淀紀(jì)事》的封面設(shè)計(jì)，現(xiàn)在需要一段腰封推薦詞，請(qǐng)你來(lái)幫忙。小貼士：“腰封”是包裹在圖書(shū)封面中部的一條紙帶，屬于外部裝飾物。腰封上一般會(huì)印與該圖書(shū)有關(guān)的宣傳與推薦性文字。(請(qǐng)從內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、影響等至少兩個(gè)角度寫一段推薦詞)我的腰封推薦詞(50字左右)：二、閱讀（46分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。父親的病（節(jié)選）魯迅陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。還有用藥也不同。前回的名醫(yī)是一個(gè)人還可以辦的，這一回卻是一個(gè)人有些辦不妥帖了，因?yàn)樗粡埶幏缴?，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來(lái)沒(méi)有用過(guò)。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆蟲(chóng)也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對(duì)也容易得，將它們用線一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰(shuí)也不知道是什么東西了，問(wèn)藥店，問(wèn)鄉(xiāng)下人，問(wèn)賣草藥的，問(wèn)老年人，問(wèn)讀書(shū)人，問(wèn)木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛(ài)種一點(diǎn)花木的老人，跑去一問(wèn)，他果然知道，是生在山中樹(shù)下的一種小樹(shù)，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”?！疤て畦F鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫?！彼幰龑さ搅耍欢€有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的剛毅因?yàn)樵骱蕖把蠊碜印?，預(yù)備打他們，練了些兵稱作“虎神營(yíng)”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是這道理?？上н@一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不像平地木那樣，必須暗中摸索了，陳蓮河先生開(kāi)方之后，就懇切詳細(xì)地給我們說(shuō)明?！拔矣幸环N丹，”有一回陳蓮河先生說(shuō)，“點(diǎn)在舌上，我想一定可以見(jiàn)效。因?yàn)樯嗄诵闹`苗……。價(jià)錢也并不貴，只要兩塊錢一盒……?！蔽腋赣H沉思了一會(huì)，搖搖頭?！拔疫@樣用藥還會(huì)不大見(jiàn)效，”有一回陳蓮河先生又說(shuō)，“我想，可以請(qǐng)人看一看，可有什么冤愆（qiān)……醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對(duì)不對(duì)？自然，這也許是前世的事……”我的父親沉思了一會(huì)，搖搖頭。凡國(guó)手，都能夠起死回生的，我們走過(guò)醫(yī)生的門前，?？梢钥匆?jiàn)這樣的扁額?，F(xiàn)在是讓步一點(diǎn)了，連醫(yī)生自己也說(shuō)道：“西醫(yī)長(zhǎng)于外科，中醫(yī)長(zhǎng)于內(nèi)科?！钡荢城那時(shí)不但沒(méi)有西醫(yī)，并且誰(shuí)也還沒(méi)有想到天下有所謂西醫(yī)，因此無(wú)論什么，都只能由軒轅岐伯的嫡派門徒包辦。軒轅時(shí)候是巫醫(yī)不分的，所以直到現(xiàn)在，他的門徒就還見(jiàn)鬼，而且覺(jué)得“舌乃心之靈苗”。這就是中國(guó)人的“命”，連名醫(yī)也無(wú)從醫(yī)治的。不肯用靈丹點(diǎn)在舌頭上，又想不出“冤愆”來(lái)，自然，單吃了一百多天的“敗鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水腫，父親終于躺在床上喘氣了。還請(qǐng)一回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。他仍舊泰然地開(kāi)了一張方，但已停止敗鼓皮丸不用，藥引也不很神妙了，所以只消半天，藥就煎好，灌下去，卻從口角上回了出來(lái)。從此我便不再和陳蓮河先生周旋，只在街上有時(shí)看見(jiàn)他坐在三名轎夫的快轎里飛一般抬過(guò)；聽(tīng)說(shuō)他現(xiàn)在還康健，一面行醫(yī)，一面還做中醫(yī)什么學(xué)報(bào)，正在和只長(zhǎng)于外科的西醫(yī)奮斗哩。中西的思想確乎有一點(diǎn)不同。聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的孝子們，一到將要“罪孽深重禍延父母”的時(shí)候，就買幾斤人參，煎湯灌下去，希望父母多喘幾天氣，即使半天也好。我的一位教醫(yī)學(xué)的先生卻教給我醫(yī)生的職務(wù)道：可醫(yī)的應(yīng)該給他醫(yī)治，不可醫(yī)的應(yīng)該給他死得沒(méi)有痛苦?！@先生自然是西醫(yī)。父親的喘氣頗長(zhǎng)久，連我也聽(tīng)得很吃力，然而誰(shuí)也不能幫助他。我有時(shí)竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點(diǎn)喘完了罷……?！绷⒖逃X(jué)得這思想就不該，就是犯了罪；但同時(shí)又覺(jué)得這思想實(shí)在是正當(dāng)?shù)模液軔?ài)我的父親。便是現(xiàn)在，也還是這樣想。早晨，住在一門里的衍太太進(jìn)來(lái)了。她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說(shuō)我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……?！敖醒剑愀赣H要斷氣了?？旖醒?！”衍太太說(shuō)?！案赣H！父親！”我就叫起來(lái)?！按舐?！他聽(tīng)不見(jiàn)。還不快叫？！”“父親?。?！父親?。?！”他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛?！敖醒?！快叫呀！”她催促說(shuō)?！案赣H?。?！”“什么呢？……不要嚷?！弧??！彼偷偷卣f(shuō)，又較急地喘著氣，好一會(huì)，這才復(fù)了原狀，平靜下去了?！案赣H?。?！”我還叫他，一直到他咽了氣。我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。7．陳蓮河原名何廉臣，魯迅先生卻把他的名字顛倒，以示這個(gè)人顛倒黑白不分是非，庸醫(yī)也。文中哪些地方體現(xiàn)出他是一名庸醫(yī)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。8．文末作者說(shuō)“我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處”，你覺(jué)得魯迅是帶著怎樣的情感和思考來(lái)寫這篇文章的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．因父親被庸醫(yī)誤診，魯迅看透了這些庸醫(yī)，所以他決心到日本學(xué)醫(yī)，回國(guó)醫(yī)治百姓。在日本求學(xué)期間，魯迅遇到了哪位讓他終生難忘的恩師？結(jié)合《朝花夕拾》中的相關(guān)內(nèi)容分析這位老師的人物形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。生活的泥點(diǎn)子里會(huì)沾著花瓣朱成玉①一直以來(lái)，母親都是經(jīng)營(yíng)生活的高手。②小時(shí)候家里窮，每個(gè)月的供應(yīng)糧總是不到月底就吃沒(méi)了。為了解決這個(gè)問(wèn)題，母親去山里采各種各樣的野菜，回來(lái)和米面搭配著吃，艱難地喂飽我們深不可測(cè)的童年的胃。一件衣服，常常是大的穿小了給小的穿，小的穿壞了就把衣服扯開(kāi)重新打些補(bǔ)丁再做成一件大的給大的穿，如此循環(huán)反復(fù)。家里有一臺(tái)縫紉機(jī)，過(guò)年的時(shí)候，母親會(huì)扯上一些便宜的邊邊角角的布料，給我們每人縫制出一件好看的衣服來(lái)，可以讓我們?cè)趧e人家的孩子面前集體炫耀。沒(méi)錢修補(bǔ)房子，母親就和父親自己脫坯蓋房子，三伏天里，母親赤腳在泥漿里勞作，揮汗如雨……貧窮的日子里，卻聽(tīng)不到母親的嘆息，只有勁勁兒地往好日子奔的腳步聲，充滿力量和歡愉。母親喜歡唱歌跳舞，不論一天怎么勞累，也不忘在傍晚的時(shí)候和鄰居們湊一起扭一段大秧歌。③再苦再累的生活，也沒(méi)有磨滅母親樂(lè)觀的天性。包括多年以后的失明，讓她陷入黑暗的深淵。短暫的憂傷過(guò)后，重又變回那個(gè)歡樂(lè)的人。她總是拿自己開(kāi)玩笑，有時(shí)候撞到了門框，不惱，反而自嘲自己像個(gè)蒙著頭套的拉磨的老驢：“卸磨殺驢，怕是我這老骨頭給你們吃都不稀罕吃吧，光是骨頭，沒(méi)肉啦?！雹芪覅s笑不出來(lái)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。⑤母親一生奔忙，為了兒女們操碎了心，就像那筑巢的燕子?？墒撬龔奈从羞^(guò)一句怨言，總是笑語(yǔ)朗朗，讓我們的貧苦日子有了甜味。⑥看過(guò)豐子愷先生的一幅漫畫(huà)《銜泥帶得落花歸》，畫(huà)面上一位母親坐在椅子上，偷得浮生半日閑，兒女繞膝玩耍，頭頂?shù)难嘧用χ暷嘀?，小女孩張開(kāi)手臂，試圖接住燕子銜泥時(shí)捎帶著的落花。⑦很有趣的一幅漫畫(huà)。每個(gè)人看它時(shí)大概都有著不一樣的解讀吧，而我從那畫(huà)面上讀到了母親與生活的博弈。母親用她的樂(lè)觀豁達(dá)化解著生活里的一個(gè)個(gè)難題，“四兩撥千斤”，以隱忍之術(shù)推開(kāi)煩惱的巨石。⑧勤勞的燕子在辛苦筑巢的時(shí)候，不忘捎帶著銜來(lái)幾瓣落花，這多像在苦日子里一邊勞作一邊歌唱的母親吶?、崮赣H教給我一個(gè)樸素的道理——只要積極快樂(lè)地努力向上，生活的泥點(diǎn)子里，也會(huì)沾著芬芳的花瓣。10．文章開(kāi)篇就說(shuō)母親是“經(jīng)營(yíng)生活的高手”，請(qǐng)概括出文中哪些具體事件體現(xiàn)出母親善于“經(jīng)營(yíng)生活”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．請(qǐng)對(duì)文中的畫(huà)線句加以賞析。母親用她的樂(lè)觀豁達(dá)化解著生活里的一個(gè)個(gè)難題，“四兩撥千斤”，以隱忍之術(shù)推開(kāi)煩惱的巨石。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．第⑥段作者描繪了豐子愷先生的漫畫(huà)《銜泥帶得落花歸》的畫(huà)面有必要嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容來(lái)談?wù)勀銓?duì)文題“生活的泥點(diǎn)子里會(huì)沾著花瓣”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________根據(jù)課內(nèi)文言文，完成問(wèn)題。14．解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。①未若柳絮因風(fēng)起②尊君在不③好之者不如樂(lè)之者④匹夫不可奪志也 ⑤俄而雪驟 ⑥吾日三省吾身 15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。____________________________________________________________________________________________②子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！盻___________________________________________________________________________________________閱讀下面課外文言文，回答問(wèn)題。何岳軼事秀才何岳，號(hào)畏齋。曾夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸其留金也。旦日攜至拾銀處，見(jiàn)一人尋至，問(wèn)其銀數(shù)與封識(shí)①皆合，遂以還之。其人欲分?jǐn)?shù)金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此數(shù)金乎？”其人感謝而去。又嘗教書(shū)于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，曰：“俟他日來(lái)取?！比?shù)年絕無(wú)音信聞其侄以他事南來(lái)非取箱也。因托以寄去。夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉③；寄金數(shù)年，略．不．動(dòng)心，此其過(guò)人也遠(yuǎn)矣！【注釋】：①封識(shí)：封存的標(biāo)記。②利：貪圖。③暫猶可勉：短時(shí)期內(nèi)還可以勉勵(lì)自己不起貪心。16．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．問(wèn)其銀數(shù)與封識(shí)皆合（符合） B．俟他日來(lái)?。ǖ鹊剑〤．因托以寄去（因此） D．略不動(dòng)心（一點(diǎn)也不）17．對(duì)文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．去數(shù)年/絕無(wú)音信/聞其侄以他事南來(lái)/非取箱也 B．去數(shù)年絕無(wú)音/信聞其侄/以他事/南來(lái)非取箱也C．去數(shù)年/絕無(wú)音信聞/其侄以他事南來(lái)/非取箱也 D．去數(shù)年絕無(wú)音信/聞其侄/以他事南來(lái)/非取箱也18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①不敢與家人言之，恐勸其留金也。____________________________________________________________________________________________②又嘗教書(shū)于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋。____________________________________________________________________________________________19．在何岳的身上，有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方嗎？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀阕约旱南敕?。____________________________________________________________________________________________20．閱讀下面古詩(shī)回答問(wèn)題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐·李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。請(qǐng)從內(nèi)容、情感角度，在下面三首詩(shī)中選擇與《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》相近的一首，并簡(jiǎn)述理由。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ABC贈(zèng)汪倫唐·李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。黃鶴樓聞笛唐·李白一為遷客①去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花?！咀⑨尅浚孩龠w客：指遭貶遷的官員。送友人唐·李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬①萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬②鳴?！咀⑨尅浚孩倥睿汗艜?shū)上說(shuō)的一種植物，干枯后根株斷開(kāi)，遇風(fēng)飛旋。②班馬：離群的馬。三、寫作（45分）21．根據(jù)要求完成任務(wù)。新學(xué)期，新學(xué)校，新同學(xué)，小慈參加班級(jí)綜合性學(xué)習(xí)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”活動(dòng)。同學(xué)們對(duì)以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友方式進(jìn)行了熱烈的討論?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊。請(qǐng)你也參與其中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友方式談?wù)勛约旱目捶?。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，表達(dá)得體，80字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．閱讀下面文字，按要求作文。有一種美麗叫奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮他人；有一種美麗叫堅(jiān)強(qiáng)，鍥而不舍，永不放棄；有一種美麗叫母愛(ài)，驅(qū)寒問(wèn)暖，愛(ài)意無(wú)限；有一種美麗叫成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，懂得關(guān)愛(ài)……請(qǐng)以“有一種美麗叫▲”為題，寫一篇不少于500字的文章?！疽蟆竣賹㈩}目補(bǔ)充完整，立意自定。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

答案解析部分【答案】1．繁；煩2．憔悴3．菡萏；芙蓉；芙蕖(只填1個(gè))杜鵑；示例：家父示例：令堂(只填1個(gè))【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字，解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語(yǔ)境的意思，填寫正確的字形。所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握程度。在平時(shí)讀書(shū)時(shí)，不僅要讀準(zhǔn)字音，寫對(duì)字形，還得記住詞語(yǔ)的意思。

（3）本題考查語(yǔ)文常識(shí)。需要學(xué)生平時(shí)多讀書(shū)，開(kāi)拓自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的眼界。1．繁雜：事情多而雜亂?！胺薄笔嵌嗟囊馑肌灒盒那椴粫晨?。所以答案為：1、繁；2、煩。2．“徘徊”偏旁相同，《秋天的懷念》一文中相同偏旁的詞語(yǔ)是“憔悴”，憔悴：形容人瘦弱，面色不好。所以答案為：憔悴。3．蓮花的別稱有：菡萏、芙蕖、芙蓉、藕花等?！白右?guī)”的別稱有杜宇、杜鵑等。謙稱有：家母，小女等。尊稱有：令愛(ài)、令郎等。所以答案為：1、菡萏；2、杜鵑；3、家母；4、令愛(ài)。4．【答案】我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；斷腸人在天涯；鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊；遙憐故園菊；不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)【解析】【分析】解答此題，首先要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，更不能丟字、添字，再次要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。注意①“君、郎”；②“涯”；③“雁”；④“遙、憐”；⑤“蘆、征”等字容易寫錯(cuò)。故答案為：①我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；②斷腸人在天涯；③鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊；④遙憐故園菊；⑤不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)【點(diǎn)評(píng)】此題考查默寫古詩(shī)文名句的能力。本題屬于理解型默寫題。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時(shí)注意歸類總結(jié)。這樣才能應(yīng)對(duì)各類題目的考查。5．【答案】（1）儒家；《從百草園到三味書(shū)屋》；海倫·凱勒（2）范愛(ài)農(nóng)；水生嫂【解析】【分析】（1）孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。魯迅在散文《從百草園到三味書(shū)屋》中記敘了他的老師壽鏡吾先生?！对偎苌返淖髡呤敲绹?guó)作家海倫?凱勒。

（2）“高大身材……就反對(duì)”是魯迅在《范愛(ài)農(nóng)》一文中對(duì)范愛(ài)農(nóng)的外貌描寫?！栋籽蟮砑o(jì)事》一文中寫了水生嫂對(duì)丈夫參軍的支持，后來(lái)她們一批婦女也投身抗戰(zhàn)的行列。故答案為：⑴儒家；《從百草園到三味書(shū)屋》；海倫?凱勒。

⑵范愛(ài)農(nóng)；水生嫂?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生作者和作品的掌握。要求學(xué)生平時(shí)要熟讀作品，并與作者相聯(lián)系，要了解作品的寫作背景及作者。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作品的掌握。要求學(xué)生要熟讀作品，對(duì)作品中出現(xiàn)的人物及其人物所涉及的事件要牢記于心。6．【答案】示例：自出版以來(lái)，數(shù)十年暢銷不衰，橫掃各大圖書(shū)榜單，深受千萬(wàn)讀者喜愛(ài)。字里行間，清新樸素，淡雅活潑，細(xì)膩生動(dòng)，再現(xiàn)純美的人性，世間的真愛(ài)。（可從內(nèi)容、語(yǔ)言、人物、影響等至少兩個(gè)角度來(lái)寫）【解析】【分析】《白洋淀紀(jì)事》是作家孫犁的描寫抗日時(shí)期的白洋淀人民英勇抗日、并與當(dāng)?shù)氐刂鞯葠簞?shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)的小說(shuō)散文集。其中包括《荷花淀》《蘆花蕩》《囑咐》《采蒲臺(tái)的韋》《山地回憶》等。作者以豐富多彩的筆觸描繪人物，尤其是女性們勤勞、善良、聰明、勇敢的美好品質(zhì)和崇高的精神世界。

故答案為：示例：自出版以來(lái)，數(shù)十年暢銷不衰，橫掃各大圖書(shū)榜單，深受千萬(wàn)讀者喜愛(ài)。字里行間，清新樸素，淡雅活潑，細(xì)膩生動(dòng)，再現(xiàn)純美的人性，世間的真愛(ài)。（可從內(nèi)容、語(yǔ)言、人物、影響等至少兩個(gè)角度來(lái)寫）【點(diǎn)評(píng)】這段推薦詞從書(shū)的銷量上說(shuō)明讀者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)；從書(shū)的語(yǔ)言、人物方面介紹書(shū)的特點(diǎn)，介紹得恰如其分，而且語(yǔ)言明快優(yōu)美，讓讀者對(duì)這本書(shū)有了一個(gè)大致的了解?！敬鸢浮?．①藥引奇怪，總是難找尋，辦不妥帖。②認(rèn)為“舌乃心之靈苗”，推薦父親用點(diǎn)在舌尖的“神丹”，其實(shí)也沒(méi)有什么神奇之處，但價(jià)格十分昂貴。③治不好父親的病，便說(shuō)是前世的事，說(shuō)些“醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命”的謬論。8．魯迅帶著一份對(duì)不能讓父親安靜離世的愧疚和悔恨；以及對(duì)庸醫(yī)巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的痛恨；和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗的現(xiàn)實(shí)與封建迷信的抨擊和批判來(lái)寫這篇文章的。9．藤野先生（藤野嚴(yán)九郎）。他是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人正派、富有同情心、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的人。（結(jié)合書(shū)中內(nèi)容具體分析人物性格特點(diǎn)）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。概括文章情節(jié)，要快速瀏覽，鎖定答題區(qū)域，同時(shí)，可邊讀邊用筆畫(huà)出文段的中心句、總結(jié)性的句子。然后將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者思想情感的把握。解答這道題需要結(jié)合整篇文章的內(nèi)容來(lái)理解。通過(guò)閱讀文章可知，父親的病是被庸醫(yī)耽誤了，這些庸醫(yī)故弄玄虛，勒索錢財(cái)，因此“我”對(duì)這些庸醫(yī)是很痛恨的。父親臨死時(shí)，“我”大聲叫喊他，讓他走的不安心，因此“我”對(duì)自己的做法感到痛心和悔恨。由此可以知道作者是懷著對(duì)舊社會(huì)黑暗的現(xiàn)實(shí)與封建迷信的抨擊和批判來(lái)寫這篇文章的。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)《朝花夕拾》里所涉及的人物形象的理解。結(jié)合具體的事件來(lái)分析人物形象。藤野先生是魯迅在日本留學(xué)時(shí)的老師，他為魯迅訂正講義，關(guān)心魯迅的吃住等等事件表現(xiàn)了藤野先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人正派、富有同情心，沒(méi)有民族偏見(jiàn)的人。7．這道題考查學(xué)生對(duì)人物事件的梳理。第2自然段寫陳蓮河的藥引奇怪，總是難找尋。第四自然段寫陳蓮河認(rèn)為“舌乃心之靈苗”，推薦父親使用。第六自然段寫陳蓮河治不好父親的病變說(shuō)是前世的事。

故答案為：①藥引奇怪，總是難找尋，辦不妥貼。②認(rèn)為“舌乃心之靈苗”，推薦父親用點(diǎn)在舌尖的“神丹”，其實(shí)也沒(méi)有什么神奇之處，但價(jià)格十分昂貴。③治不好父親的病，便說(shuō)是前世的事，說(shuō)些“醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命”的謬論。8．父親去世的時(shí)候我不應(yīng)該大聲叫他，應(yīng)該讓他安詳?shù)碾x去。表達(dá)了作者對(duì)自己大聲叫喊的愧疚，同時(shí)也是對(duì)請(qǐng)來(lái)庸醫(yī)的愧疚。也表達(dá)了作者對(duì)封建社會(huì)與封建迷信的抨擊與批判。

故答案為：魯迅帶著一份對(duì)不能讓父親安靜離世的愧疚和悔恨；以及對(duì)庸醫(yī)巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的痛恨；和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗的現(xiàn)實(shí)與封建迷信的抨擊和批判來(lái)寫這篇文章的。9．《朝花夕拾》里有一篇散文《藤野先生》。藤野先生是魯迅在日本求學(xué)時(shí)的一位老師。藤野先生為作者修改講義：認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，沒(méi)有民族偏見(jiàn)。藤野先生為作者糾正解剖圖：嚴(yán)格要求，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。藤野先生關(guān)心作者的解剖實(shí)習(xí)：熱情誠(chéng)懇。藤野先生向作者了解中國(guó)女人裹腳的事：實(shí)事求是的科學(xué)精神。故答案為：藤野先生（藤野嚴(yán)九郎）。他是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人正派、富有同情心、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的人?！敬鸢浮?0．①母親就采野菜和米面搭配著做飯，解決吃飯問(wèn)題。②母親修補(bǔ)穿壞的衣服，使之循環(huán)反復(fù)地穿用。③過(guò)年時(shí)母親扯上便宜的邊角布料給孩子縫制好看的衣服。④母親和父親自己脫坯蓋房子，解決住房問(wèn)題。（能概括出其中的三點(diǎn)就給3分，不夠簡(jiǎn)潔要酌情扣分。）11．此句引用俗語(yǔ)“四兩撥千斤”，生動(dòng)形象地寫出母親對(duì)化解生活難題的得心應(yīng)手，可見(jiàn)其能干；而用“巨石”來(lái)形容“煩惱”，比喻的修辭手法，一方面說(shuō)明母親所面對(duì)的生活困難之大，同時(shí)又能反襯出母親的隱忍豁達(dá)和能干，心疼母親的同時(shí)也有對(duì)母親的贊美。（如果學(xué)生抓“化解”“推開(kāi)”等動(dòng)詞，言之有理，酌情給分，最多給2分。）12．借豐子愷的漫畫(huà)的內(nèi)容，以燕子比喻勤勞的母親，生動(dòng)形象地揭示了母親勤勞樂(lè)觀的性格特點(diǎn)，為下文對(duì)母親的贊美做鋪墊。13．“生活的泥點(diǎn)子里會(huì)沾著花瓣”告訴我們即使生活中充滿艱辛，我們也要找尋生活中的樂(lè)趣（苦中作樂(lè)），在平實(shí)的生活中綻放出絢麗的花朵，讓平淡的生活充滿馨香。（詮釋“泥點(diǎn)子”“花瓣”1分，結(jié)合具體內(nèi)容分析2分）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章事件的能力。概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮”情節(jié)，找到主要人物及其主要的事件，從“人物”“事件”兩個(gè)信息點(diǎn)上概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。首先讀句子，確定句子是否使用了修辭、描寫方法、表達(dá)方法等，然后按照答題格式來(lái)回答：該句運(yùn)用了……（修辭、描寫方法、表達(dá)方法、句式等），生動(dòng)形象地寫出了……特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。

（3）本題考查中間段的作用。首先要理解這段的具體內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的情感，然后再看在結(jié)構(gòu)上起到了什么作用（承上啟下、照應(yīng)前文；為下文做鋪墊等。）

（4）本題考查理解文章標(biāo)題的能力。文章標(biāo)題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②文章線索；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語(yǔ)帶雙關(guān)；⑥全文的文眼；⑦吸引讀者的閱讀興趣等。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。10．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。首先要?jiǎng)澐治恼碌慕Y(jié)構(gòu)層次，然后對(duì)齊內(nèi)容分別概括。歸納概括有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對(duì)照題目，找到答題區(qū)域，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。本題結(jié)合文章續(xù)續(xù)寫的內(nèi)容分條概括即可。

故答案為：①母親就采野菜和米面搭配著做飯，解決吃飯問(wèn)題。②母親修補(bǔ)穿壞的衣服，使之循環(huán)反復(fù)地穿用。③過(guò)年時(shí)母親扯上便宜的邊角布料給孩子縫制好看的衣服。④母親和父親自己脫坯蓋房子，解決住房問(wèn)題。11．賞析題，首先需要了解這句話運(yùn)用的手法，從“四兩撥千斤”看出是引用俗語(yǔ)，生動(dòng)形象地寫出母親對(duì)化解生活難題的得心應(yīng)手，可見(jiàn)其能干；又用“巨石”來(lái)形容“煩惱”，一方面說(shuō)明母親面對(duì)的生活困難之大，同時(shí)又能反襯出母親的隱忍豁達(dá)和能干。

故答案為：此句引用俗語(yǔ)“四兩撥千斤”，生動(dòng)形象地寫出母親對(duì)化解生活難題的得心應(yīng)手，課件其能干；而用“巨石”來(lái)形容“煩惱”，比喻的修辭手法，一方面說(shuō)明母親所面對(duì)的生活困難之大，同時(shí)又能反襯出母親的隱忍豁達(dá)和能干，心疼母親的同時(shí)也有對(duì)母親的贊美。12．本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。豐子愷的漫畫(huà)，寫了兒女繞膝玩耍，燕子忙著銜泥筑巢，小女孩張開(kāi)手臂，試圖借助燕子銜泥時(shí)捎帶著的落花。這里以燕子比喻勤勞的母親，生動(dòng)形象地揭示了母親勤勞樂(lè)觀的性格特點(diǎn)，為下文抒情做鋪墊。

故答案為：借豐子愷的漫畫(huà)的內(nèi)容，一樣子比喻勤勞的母親，生動(dòng)形象地揭示了母親勤勞樂(lè)觀的性格特點(diǎn)，為下文對(duì)母親的贊美做鋪墊。13．勤勞的燕子在辛苦筑巢的時(shí)候，不忘捎帶著銜來(lái)幾瓣落花，表現(xiàn)了燕子的努力樂(lè)觀。文中寫到在生活困難時(shí)，母親采野菜和米面搭配做飯，解決吃飯問(wèn)題；母親修補(bǔ)常懷的衣服；母親和父親自己脫坯蓋房子，都說(shuō)明了生活中雖有艱辛，但我們也要從中尋找快樂(lè)。

故答案為：“生活的泥點(diǎn)子里會(huì)沾著花瓣”告訴我們即使生活中充滿艱辛，我們也要找尋生活中的樂(lè)趣（苦中作樂(lè)），在平實(shí)的生活中綻放出絢麗的花朵，讓平淡的生活充滿馨香?！敬鸢浮?4．不如、不及；同“否”；以……為快樂(lè)；改變；急；每天15．①謝安（謝太傅）在寒冷的雪天把家人聚集在一起，和子侄輩的人講解文章的義理。②孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)能有新的理解和體會(huì)，可以憑借這做老師了?！薄窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言文實(shí)詞的理解能力。要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

（2）本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要想回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象。14．【分析】本題考查文言文實(shí)詞的意思。要求學(xué)生熟記課下注釋。特別注意通假字、古今異義、一詞多義、詞語(yǔ)活用的現(xiàn)象。

故答案為：1、不如、不及2、同“否”3、以……為快樂(lè)4、改變5、急6、每天15．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。句子翻譯以直譯為主，意譯為輔。直譯：要求原文每個(gè)字在譯文中都要有著落，譯文字字在原文中都要有根據(jù)，按照原文的詞義與語(yǔ)序，把文言文轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，對(duì)號(hào)入座。意譯：在直譯有困難的地方，從完整表達(dá)原句的意思出發(fā)，在忠于愿意的前提下，靈活翻譯原文詞語(yǔ)，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。

故答案為：①謝安（謝太傅）在寒冷的雪天把家人聚集在一起，和子侄輩的人講解文章的義理。②孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)能有新的理解和體會(huì)，可以憑借這做老師了?！薄敬鸢浮?6．C17．C18．①何岳不敢和家里人說(shuō)這件事，擔(dān)心家人會(huì)勸告他把銀子留下。②他又曾經(jīng)在做官的人家中教書(shū)，那家的官員有事要去京城，將一個(gè)箱子寄放在何岳那里。19．路不拾遺(拾金不昧)。何岳拾到銀子，他怕家人勸他留下銀子而不跟家長(zhǎng)講這件事，而是選擇在撿到銀子的地方等失主，把銀子物歸原主，這種拾金不昧的精神值得我們學(xué)習(xí)。（值得學(xué)習(xí)的地方加具體內(nèi)容2分）寄金不取、不貪財(cái)、誠(chéng)實(shí)守信。第二次宦官把錢寄放在何岳那里，何岳可以抵御長(zhǎng)期的誘惑，雖生活困難，而那箱錢一直存在他身邊，他意志堅(jiān)定，沒(méi)有花掉那些錢，而是交給了官員的侄子，幫忙帶回給那個(gè)官員。這種不貪財(cái)、誠(chéng)實(shí)守信的行為值得我們學(xué)習(xí)。（值得學(xué)習(xí)的地方加具體內(nèi)容2分，結(jié)合文章言之有理即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本小題考查文言實(shí)詞。作答此題，注意通假字、古今異義和詞類活用。文言實(shí)詞類題目需要結(jié)合句子所在的具體語(yǔ)境以及日常學(xué)習(xí)積累所得去推斷，初步得出答案后還需要沖刺你翻譯證據(jù)看看是否通順。特殊的文言實(shí)詞，比如通假、古今異義、詞類活用、一詞多義等，還需要平時(shí)多練習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累語(yǔ)感。

（2）本題考查劃分文言停頓的能力。給文言文斷句，首先應(yīng)該看語(yǔ)句有無(wú)標(biāo)志性詞語(yǔ)，如：也、乎、矣、哉、耳等常出現(xiàn)在句子面末尾；夫、蓋、故（是故）、豈等常位于句首作發(fā)語(yǔ)詞；其次看稱謂，對(duì)人物的稱謂常作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，一般位于句首或句尾；感嘆詞如：?jiǎn)韬?、嗟夫、嘻、噫等都?dú)立使用。另外在文言文中，排比、對(duì)偶等是文言文中常用的修辭，講究對(duì)稱又是文言文的一大特色，這些特征也為我們斷句提供了依據(jù)。

（3）題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要想回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（4）本題考查對(duì)人物形象的把握能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確理解文言文，能篩選出人物所涉及的事件，通過(guò)這些事件體現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)，再結(jié)合自身談自己的感受。

【參考譯文】有個(gè)秀才叫何岳，號(hào)畏齋。曾經(jīng)再一次走夜路的時(shí)候撿到二百兩銀子，不敢跟家人說(shuō)，怕他們勸自己留下這筆錢。第二天早上帶著銀子來(lái)到撿錢的地方，看到有一個(gè)人找了過(guò)來(lái)，問(wèn)了他銀子的數(shù)目和封識(shí)（封印的標(biāo)識(shí)），全都吻合，就還給了那個(gè)人。那人希望分給何岳一些銀兩表示感謝，何岳說(shuō)：“如果我撿到這些銀子而不告訴任何人，這些不就都是我的了么，難道我會(huì)在乎這點(diǎn)?”那個(gè)人千恩萬(wàn)謝的離開(kāi)了。何岳曾經(jīng)在官宦之家教書(shū)，那家的官員因?yàn)橛惺逻M(jìn)京，把一個(gè)箱子交給何岳保管，里面有幾百兩銀子，說(shuō)：“等過(guò)一段時(shí)間來(lái)取?！弊吡撕脦啄?，毫無(wú)音訊，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)官員的侄子因?yàn)槠渌氖虑榈侥线厑?lái)，并不是為了取回箱子。于是托他把箱子帶過(guò)去。秀才何岳，只是一個(gè)窮書(shū)生而已，撿到錢歸還，在短時(shí)期內(nèi)還可以勉勵(lì)自己不貪心；那金錢寄放在他家多年，而他毫不動(dòng)心，這種高尚的品質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了普通人。16．【分析】C.因：于是，因而。

故答案為：C17．【分析】根據(jù)句子的意思劃分節(jié)奏。這句話的意思是：走了好幾年，毫無(wú)音訊，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)官員的侄子因?yàn)槠渌氖虑榈侥线厑?lái)，并不是為了取回箱子。此句斷句應(yīng)為：去數(shù)年/絕無(wú)音信/聞其侄以他事南來(lái)/非取箱也。

故答案為A。18．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。句子翻譯以直譯為主，意譯為輔。直譯：要求原文每個(gè)字在譯文中都要有著落，譯文字字在原文中都要有根據(jù)，按照原文的詞義與語(yǔ)序，把文言文轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，對(duì)號(hào)入座。意譯：在直譯有困難的地方，從完整表達(dá)原句的意思出發(fā)，在忠于愿意的前提下，靈活翻譯原文詞語(yǔ)，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。

故答案為：①何岳不敢和家里人說(shuō)這件事，擔(dān)心家人會(huì)勸告他把銀子留下