二年級下冊《認(rèn)識方向》說課稿

二年級下冊《認(rèn)識方向》說課稿一、說教材說課內(nèi)容：蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊P88——認(rèn)識方向說課內(nèi)容主要包括：認(rèn)識東南、東北、西南、西北四個(gè)方向，并能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。本課教學(xué)是在學(xué)生掌握東、西、南、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，教學(xué)內(nèi)容貼近生活，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)時(shí)，注重利用生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識，區(qū)分四個(gè)新方向與四個(gè)基本方向的相對性。注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識東南、東北、西南、西北四個(gè)方向，并且學(xué)以致用，利用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題。二、說教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：

（1）正確認(rèn)識空間方位：上北，下南，左西，右東。（2）能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）正確判斷出其他七個(gè)方向。（3）能通過判斷方向的實(shí)踐活動中，嘗試說明進(jìn)行判斷的方法，并加深對方向的認(rèn)識。技能目標(biāo)：能準(zhǔn)確描述給定的圖形或物體所存在的各個(gè)方向，發(fā)展學(xué)生空間觀念。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和積極主動參與的情感，充分展示學(xué)生的個(gè)性。三、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識東南、東北、西南、西北四個(gè)方向，并能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。難點(diǎn)：正確辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的八個(gè)方向。四、說教法和學(xué)法教法：啟發(fā)式和探究式相結(jié)合的教學(xué)方法。學(xué)法：觀察、操作、小組合作探究的學(xué)習(xí)方法。五、說教具準(zhǔn)備和學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：自制教具方向板（標(biāo)有東南西北四個(gè)方向的平面圖）。六、說教學(xué)過程聯(lián)系生活，揭示課題。

（1）知道方向的意義。（出示各種不同的位置圖）師：剛才同學(xué)們在這些圖上看到的方向和平時(shí)我們所說的是一樣的嗎？看來在生活中，為了便于交流與溝通，我們需要統(tǒng)一確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這樣人們就能正確地描述出各個(gè)物體所在的位置了。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是我們這里要學(xué)習(xí)的“方向”。（板書課題）（2）了解生活中的東南西北。（出示地圖）師：同學(xué)們看，這是一張我們祖國的地圖。為了方便觀察與學(xué)習(xí)，人們把它畫成了平面圖。從地圖可以看出在這張平面圖上通常把上面定為北面，下面定為南面，左邊定為西面，右邊定為東面。通過地圖滲透具體方向和生活中方位的關(guān)系讓學(xué)生根據(jù)具體的位置，根據(jù)東西南北四個(gè)字可以很直觀地說出自己或他人的左右是哪個(gè)位置的人；但由面及線轉(zhuǎn)化為線性方向的上下左右就較難接受；所以我運(yùn)用幻燈輔助使學(xué)生更好地理解方向的概念和表示方法。將圖上四面八方都以實(shí)線來表示方向以不同顏色呈現(xiàn)出現(xiàn)給學(xué)生留下較深的印象；其次運(yùn)用太陽圖，進(jìn)行鞏固加深記憶。（在黑板上畫出太陽圖）。使學(xué)生明白東南西北的順序以及它們的相對性。再通過練習(xí)使學(xué)生更進(jìn)一步掌握東西南北四個(gè)方向的相對性。最后通過練習(xí)讓學(xué)生明白東南西北四個(gè)方向的相對性以及它們的順序。最后通過練習(xí)讓學(xué)生明白東南西北四個(gè)方向的相對性以及它們的順序。最后通過練習(xí)讓學(xué)生明白東南西北四個(gè)方向的相對性以及它們的順序。最后通過練習(xí)讓學(xué)生明白東南西北四個(gè)方向的相對性以及它們的順序。最后通過練習(xí)讓學(xué)生明白東南西北四個(gè)方向的相對性以及它們的順序。最后通過練習(xí)讓學(xué)生明白東南西北四個(gè)方向的相對性以及它們的順序。最后通過練習(xí)讓學(xué)生明白東南西北四個(gè)方向的相對性以