小學英語-Module 8Unit 1Do you often play with dolls教學設計學情分析教材分析課后反思

Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls?教學設計教學目標知識目標全體學生要掌握詞匯notreally/show/clean/stop和句型Doyouoften...?以及答語Notreally./Yes,ofcourse./Notveryoften./Sometimes.能力目標全體學生能在日常生活中自由運用Doyouoften...?句型來談論生活中自己的生活習慣及詢問他人的生活習慣。情感態(tài)度目標在日常的生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣，多吃水果和蔬菜、適量運動、堅持自己的愛好、多讀書享受多彩的生活。教學內容分析本文的教學目標是學會在生活中運用Doyouoften..?句型來談論自己的日常生活。本課通過Amy和Lingling分享自己的照片而展開。通過以下問題來展開了解Amy小時候的生活:Doyouoftenplaywithdolls?Doyoulikereadingbooksnow?Doyouoftencleanyourroom?Doyouoftentakephotos?課文重難點在自然的交流中得到了很好的鞏固和提高。教學工具點讀筆、單詞卡、標題磁條、板書紙條和貼紙教學過程ⅠWarmupGreetingSayachantRead,read,readabook.Ride,ride,rideabike.Row,row,rowaboat.Fly,fly,flyakite.(跟著快板來唱)3.FreetalkmyphotosAmy’sphotosⅡPresentation整體感知課文回答Howmanyphotosarethereinthestory?詳解文本觀察第一個照片Amy在和一個洋娃娃玩，引出問題Doyouoftenplaywithdolls?NotReally.出示板書和課件，講讀單詞并跟讀文本。聽音回答下列兩個問題①DoesAmylikereadingbooksnow?②DoeAmyoftencleanherroom?出示第三個照片問Whotookthisphoto?Read(1)Listenandimitate(2)ReadinrolesⅢPractice:TurntableGameA:Doyouoften...?B:Notreally./Yes,ofcourse./Notveryoften...(B轉動轉盤，轉盤停后A和其余同學問Doyouoften...?B根據(jù)自己的情況來回答。轉盤游戲極大地調動了孩子們的興趣，在游戲中鞏固了重點句型。)ⅣConsolidationDoasurvey(四人一組，一個調查員其余都是被調查的對象，調查員上前面來抽取不同的主題，調查員根據(jù)不同的答語在表格內填入不同的符號，并上臺展示。)ⅤSummaryT:Whatwehavelearnttoday?(讀一遍板書)ⅥEmotionaleducationWeshoulddevelopagoodlivinghabitandenjoyourcolourfullife.ⅦHomeworkReadthetextandtrytoreciteit.Interviewyourparentstoknowtheirlifehabitsbyusingthephraseof''Doyouoften...?學情分析本節(jié)課的教學對象是六年級的孩子們，孩子們已經學習了兩年多的英語已經有了較強的語言組織和語言表達能力，對英語的興趣一般針對孩子們這一特征，設計了轉盤游戲，一個學生轉動轉盤其余學生用Doyouoften...？這一句型主動問轉到的圖片，轉轉盤的孩子根據(jù)自己的實際情況來選擇頻度副詞回答。鞏固提高部分，采用調查者抽主題的形式進一步激發(fā)孩子們的興趣進行下面的調查活動。興趣是最好的老師，讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中獲得新知鞏固新知，是我的不懈追求。效果分析這節(jié)課學生們的思維很活躍，積極回答問題，積極參與到游戲和最后的拓展部分的調查中來，孩子們不害怕犯錯誤，讀錯buffet和XinhuaBookstore給予了及時的糾正，孩子們在練習部分運用重點句型Doyouoften...？以及Yes,ofcourse./Notreally.等進行問答，很好地把知識點和現(xiàn)實生活進行結合，孩子們能較好地輸出語言。在講解主要文本的過程中問孩子們Doyouoftencleanyourroom?Ss：Sometimes.自然導入情感教育要幫助媽媽做家務，自己的事情自己做?？傊?，孩子們的參與度非常高，能叫熟練地輸出并讀文本信息內容，每個人都有不同的收獲，總體效果不錯。教材分析M8U1Doyouoftenplaywithdolls?的主要內容是通過Lingling和Amy談論Amy小時候的照片的小故事來掌握問句Doyouoften...?以及掌握頻度副詞often,notreally，notveryoften,Yes,ofcourse.Sometimes等詞在答語中的靈活運用。同時要掌握行為動詞在一般現(xiàn)在時中的靈活運用。較好地鞏固了孩子們對一般現(xiàn)在時的理解，表示經常發(fā)生的習慣的動作。本節(jié)課與孩子們的生活密切相關，更易加深教師對同學們的了解，孩子們也有話可說，可以較好地鍛煉孩子們的交際能力和語言運用能力。觀測練習分析完Amy和Lingling談話的照片后自然過渡看動畫回答共有幾個照片，之后具體分析第一幅圖片引出問題，采用聽音、閱讀回答的方式完成主課文的學習之后練習和鞏固提高較好地鍛煉了孩子們對重難點句型的掌握。教學反思六年級上冊M8U1Doyouoftenplaywithdolls?的重點是掌握Doyouoften...?在日常生活中的具體運用以及掌握頻度副詞often,notreally，notveryoften,Yes,ofcourse.Sometimes等在答語中的具體運用。重難點是學會用頻度副詞在日常生活中的靈活運用。新課標強調要充分發(fā)揮學生的主動性，發(fā)揮學生主體的作用。讓孩子們在輕松愉悅的環(huán)境中來學習，提高孩子們主動發(fā)現(xiàn)信息的能力，以提高孩子們的語言運用能力。怎樣發(fā)揮孩子們的主體意識？怎樣創(chuàng)設輕松愉悅的學習氛圍？在課程導入本分采用打快板說chant的形式，在有節(jié)奏感的音樂中進入本課的學習，然后采用自由談話的形式分享自己的相冊視頻自然過渡到Amy的相冊，過渡自然流暢。在教學過程中，重視孩子們聽、說、讀、看圖獲取信息的能力。讓孩子們先自己從照片中獲取信息Whatcanyousee?Ss:Agirlandadoll.T：Amyisplayingwithadoll.DoesAmyoftenplaywithdolls?聽然后回答問題。之后聽第二和第三自然段回答DoesAmylikereadingbooksnow?DoesAmyoftencleanherroom?聽然后回答。讓孩子們在分析圖片的過程中掌握重難點句型。在練習部分采用轉轉盤的形式來練習重點句型Doyouoften...?以及回答Yes,ofcourse./Notreally.等轉盤游戲活躍了課堂氣氛，調動了孩子們的積極性。在鞏固提高部分采用調查表的形式在具體的環(huán)境下如DongchangLake,XinhuaBookstore,Buffet,home進行短語的聯(lián)系，貼近孩子們的生活孩子們也感興趣，較好地鞏固了重點句型。最后導入情感教育，總結重點句型，布置作業(yè)。實施的不足之處是忘記把貼紙的內容和情感教育相結合?？傊竟?jié)課在輕松愉悅的環(huán)境中學習了重難點句型，調動了孩子們的積極性。當然還存在諸多不足之處，語速還可以再慢一點，鼓勵的語言形式單一，課件的形式單一，之后還要不斷學習電腦課件制作的技能，更加精進自己的講課能力。Module9Unit1Doyouoftenplaywithdolls?課標分析新課標強調三維情感教育目標，