小學(xué)英語-Unit 1 What did you buy教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）能聽說、認(rèn)讀并理解運用單詞need,food,cheese及短語shoppinglisthowmany,howmuch（2）能聽說并理解運用句型：Howmany/much…doyouwant?

Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.2、能力目標(biāo)學(xué)生能在真實語言情景中用英語描述物品的數(shù)量并列出購物單，同時介紹自己的飲食習(xí)慣。3、情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的英語知識運用到生活中的能力，提高學(xué)生的交流能力和實踐能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，形成良好的學(xué)習(xí)策略,為中學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)重難點分析1、教學(xué)重點（1）單詞food,

cheese,及短語shoppinglist，howmany,howmuch的認(rèn)讀（2）運用句型Howmany/much…doyouwant?表達購物的數(shù)量。2、教學(xué)難點在真實的場景中運用句子Howmany/much…doyouwant?及相關(guān)數(shù)量的回答，是本單元的難點。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，單詞卡片,獎勵小貼卡教學(xué)過程Step1warmup①singasongtogether“Howmanydoyouwant?”②greetings:lhavetwoteams:boysteamandgirlsteam.Ifyoudowell,youwillgetoneappleforyourteam.Let’sseewhowillbethewinner.Comeon,ok?Boysandgirls.Pleaselookhere,canyouguesswhat’sinthebag?③T:Children,doyoulikegames?Thenlet’splaythegame”Magiceye”Areyouready?Let’sgguess.(Ss):apples,pears,bananas,eggs,milk,orangesT:Wecancallallofthesethings…T:Yeah,‘food’Step2presentationandpraticeT:Children,wherecanyoubuysomefood?T:Doyouusuallygotothesupermarketwithyourmum?T:mm,you’regoodboysandgirls.TodayLinglinggotothesupermarketwithMrSmart.Whatdotheywanttobuy?Let’slistenandtrytofinishtheblanks.1.Thefirstthingis.

A.applesB.bananasC.pears

2.What’snext?.

A.cakesB.meatC.cheese

3.Thelastis?A.applesB.bananasC.eggsT:Let’scheckyouranswers.Number1,2,3?T:Yes,you’reright.T:Look,thisisLingling’sshoppinglist,andthisisanamelist,so‘list’understand?Followme,please.Whocanreadit?Good,followher/him,please.T:Justnowyoulistenedverycarefully.Let’sgoon.Doyouknow“Howmanybananasdotheywant?Howmuchcheeseandbananasdotheywant?”Let’slistenagainandtrytofindtheanswers.Ready?Go.Ok,now,readanddrawtick(√)orcross(×).T:Verywell.Boysandgirls,lookatthescreen,please.Here,Igiveyoutworefrigerator.putthecountablenounsintothisoneandputtheuncountablenounsintothisone.(Hereisthelearningtipsforyou:Whenweaskthenumberofthecountablenouns,weshouldasklikethis”Howmany…”eg:Howmanyapples,pears,Whenweaskthenumberoftheuncountablenouns,weshouldasklikethis”Howmuch…”eg:Howmuchrice,cheese.Doyouunderstand?)Whocangiveusmoreexamplesabout”Howmany…/howmuch…”T:Thankyou.You’reclever.Step3consolidationandextentionT:Boysandgirls,Tom’sbirthdayiscoming.Hewantstohaveaparty.Let’sgotothesupermarkettobuysomefoodwithhim.Let’sseewhatdoeshewant?Andhowmany…orhowmuch…Nowworkingroupstofinishthedialogue.Later,Iwillasksomegroupstoactitout.T:Excellent!/Fantastic/Goodjob.T:Children,lookatthescreen,please.Ler’sdosomeexercices.Step4summaryT:Ok,children,todaywelearntMODULE2Unit1.Whathaveyoulearnttoday?Volunteers?T:Let’sseewhoisthewinner?…team.Congratulations.Step5homeworkYouaregoingtohaveapicnicwithyourfriends.Whatareyougoingtotake?Nowmakeasurveyandthenmakeashoppinglist.MakeashoppinglistforyourfamilyinEnglish學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，他們經(jīng)過前幾年的英語學(xué)習(xí)，已掌握了豐富的英語知識，在英語聽說讀寫的能力方面有了一定的基礎(chǔ)，并且在課外知識上也有一定積累。因此，教師在課堂上要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，要多創(chuàng)造機會讓學(xué)生通過小組合作、自主發(fā)現(xiàn)等多種方法去獲得知識，同時進行語言的拓展延伸，使學(xué)生能在真實的語言環(huán)境中用英語進行交流，提高學(xué)生口語表達能力。效果分析這堂課中，我總結(jié)了之前的教學(xué)，將好的經(jīng)驗與建議運用到自己的教學(xué)中來，如在教授新單詞時，結(jié)合句型進行教學(xué)，體現(xiàn)“字不離詞，詞不離句”的思想，比如我在教“cheese”這個單詞時，在學(xué)生掌握好行和義之后，引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)的句型進行口頭表達：“Doyoulikecheese?Ilikecheese。通過這樣的方法，學(xué)生的理解能力有了提高。句型的練習(xí)也是先讓學(xué)生模仿，等學(xué)生能正確運用時，引導(dǎo)學(xué)生進行擴展，這樣學(xué)得既扎實又輕松。當(dāng)然在本課教學(xué)中，也存在著一些不足和遺憾之處，引發(fā)我的思考。學(xué)生對一些基本的日常用語掌握得不夠牢，以至于在拓展環(huán)節(jié)孩子們的表達受到限制，積極性不夠高。在英語教學(xué)有八字方針“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”。在本堂課的教學(xué)設(shè)計中，孩子們的聽、說、讀都得到了很好的訓(xùn)練，遺憾的是留給孩子們書寫的時間不多。在以后的教學(xué)中，要讓孩子們的聽說讀寫都得到均衡發(fā)展。課堂要迎合了學(xué)生的興趣和需要，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。使學(xué)生在課中、課外都能創(chuàng)造性地運用所學(xué)知識，自主、自由，愉悅地學(xué)習(xí)，要達到這一目標(biāo)，還需要我不斷地探索與思考。教材分析本模塊主題為shopping，Unit1主要通過MsSmart和Lingling去超市購物的情景，呈現(xiàn)主要語言點(Howmanydoyouwant?)從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)談?wù)撡徺I物品的數(shù)量及用英語寫購物單、用英語購物。Module2Unit1《Whatdidyoubuy》基礎(chǔ)過關(guān)1．寫出下列詞組。（1）去超市__________________ （2）需要食物__________________（3）我們的野餐__________________ （4）一些面條__________________（5）第一件事__________________2．英漢互譯。（1）Mybrothersareallcollegestudents.______________________________________（2）Inwinter,thedaysareshortandthenightsarelong.______________________________________（3）布朗夫人看起來很健康。______________________________________（4）孩子們，請保持安靜。______________________________________綜合訓(xùn)練3．選擇填空。()（1）Let'sbuyonekilo________peaches.A.for B.of C.about()（2）________applesdoyouwant？A.Howmany B.Howmuch C.Howare()（3）Whois________firsttocomehere？A.a B.an C.the()（4）Let's________toschool.go B.goes C.went拓展應(yīng)用4．句型轉(zhuǎn)換（1）WeiHuawaswashingclotheslastnight.（對畫線部分提問）

________________WeiHua________clothes?

（2）You’dbettergettosleepearlier,oryou’llbetired.（同義句轉(zhuǎn)換）

Ifyou________________________earlier,youwon’tbetired.

（3）Whileweweretalking,theteachercamein.（對畫線部分提問）

________didtheteacher________________?

（4）Hesawthebagbeforehisbikehitit.（用until轉(zhuǎn)換）

He________________thebag________hisbikehitit.朗讀本課單詞三遍，使用“學(xué)樂師生”APP錄音，然后與全班同學(xué)分享。課后反思：本節(jié)課主要以學(xué)習(xí)Howmuch\many…doyouwant?句型為主，使學(xué)生能夠掌握并運用這個句型表達詢問數(shù)量，如何購物。英語新課標(biāo)指出：英語課程的學(xué)習(xí)，是學(xué)生通過體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運用語言的能力。我感覺設(shè)計的幾個趣味操練，擴展活動，探究活動深受學(xué)生喜愛，學(xué)生們興趣很濃，積極參與，達到了我的教學(xué)目標(biāo)。孩子們在輕松愉快的氣氛中，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的精神。趣味操練中他們輕輕松松的掌握了單詞和句子，增強了學(xué)生的自信心和成就感，同時培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。課標(biāo)分析五年級是小學(xué)高年級階段