部編人教版三年級語文上冊習(xí)作《這兒真美》優(yōu)質(zhì)課件

這兒真美語文三年級上冊習(xí)作你一定去過許多美麗的地方，并從心底發(fā)出了感慨：“這兒真美??！”說一說，它們美在哪里吧！說一說校園真美公園真美鄉(xiāng)村真美城市真美習(xí)作的時(shí)候，試著圍繞一個(gè)意思寫。圍繞一個(gè)意思介紹一處風(fēng)景，寫出風(fēng)景的美麗。習(xí)作要素要素解讀花園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫之前仔細(xì)觀察，看看這個(gè)地方有些什么，是什么樣子的。仔細(xì)觀察一處景物。習(xí)作內(nèi)容寫的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫。如：

操場后面的小花園真美……

秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……

一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了……寫好后自己讀一讀，改正錯(cuò)別字。然后讀給同學(xué)聽，和同學(xué)分享你發(fā)現(xiàn)的美景。圍繞一個(gè)意思，寫寫這個(gè)地方的美景。

可以用上這學(xué)期新學(xué)的詞語。盛開飛舞狂歡閃閃發(fā)光漂亮優(yōu)美明朗靜悄悄粗壯香甜清涼亮晶晶用上積累的描寫景物的詞語。1.仔細(xì)觀察一處景物。2.圍繞一個(gè)意思，寫寫這個(gè)地方的美景。3.用上積累的描寫景物的詞語。這兒真美寫出樣子用上積累的詞語圍繞一個(gè)意思寫習(xí)作指導(dǎo)雄偉的天門山柔美的西湖水平如鏡的洞庭湖“這兒”包括哪些地方富饒的西沙群島美麗整潔的海濱小城物產(chǎn)豐富的小興安嶺花園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？海灘、公園、村莊、麥田……“這兒”美在哪兒花園鮮花競相開放山里流水潺潺校園美麗的一角廣場雄偉的建筑游樂園某個(gè)好玩的項(xiàng)目思維導(dǎo)圖這兒真美花園、果園、村莊、田野、小河、海灘、公園……有什么什么樣最吸引人的是什么“這兒”是哪兒景物美在哪兒你自己想寫的美景我認(rèn)為校園的花壇最美，因?yàn)檫@里有各種各樣的花，每個(gè)季節(jié)都有花開，給我們帶來了無限的樂趣。我認(rèn)為我家后山的桃林最美，因?yàn)檫@里花開的時(shí)候香氣撲鼻，花瓣紛飛，蜜蜂、蝴蝶飛來飛去，非常熱鬧。我認(rèn)為春天的郊外最美，因?yàn)榇禾斓臅r(shí)候草長鶯飛，野花盛開，楊柳發(fā)芽，花紅柳綠，絢麗多彩。我認(rèn)為______________________最美，因?yàn)開_______________________________。1.圍繞一個(gè)意思寫。怎樣寫出景物的特點(diǎn)？2.按照一定的順序?qū)憽０错樞驅(qū)?，可以按照空間順序，如由遠(yuǎn)及近、由高到低等；也可以按照時(shí)間順序，如早上、中午、晚上，春、夏、秋、冬等。季節(jié)變換順序3.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，會讓筆下的景物更加生動鮮活。排比比喻4.運(yùn)用多種感官。上一個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過運(yùn)用多種感官來描寫事物，本次習(xí)作我們可以繼續(xù)運(yùn)用多種感官來寫，讓我們筆下的景物更加形象具體。嗅覺視覺5.用上積累的好詞。這里運(yùn)用了兩個(gè)四字成語和“深藍(lán)、淡青”等表示顏色的詞語，寫出了海水色彩的美麗。片段一原文評價(jià)圍繞“公園的花太美了”，描述了迎春花、郁金香、玉蘭花的美，敘述有條理。公園的花太美了。這里有黃燦燦的迎春花，細(xì)長的枝條上開著一朵朵嬌小玲瓏的花，迎風(fēng)招展；有亭亭玉立的郁金香，細(xì)長筆直的桿頂上綻放著一朵朵紅色、粉色、白色的花，像高貴的公主；還有開得熱鬧的玉蘭花，那潔白無瑕的花朵像一只只展翅欲飛的鳥兒。排比、比喻修辭，生動形象。原文評價(jià)小巷的地面是水泥道，對于我這個(gè)十歲的孩子來說，這條小巷還是挺寬敞的。人們很少來這里，因此這里顯得格外安靜。圍墻那頭的木棉花花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，讓這條小巷都浸在了花香里。我喜歡在這里散步，那感覺實(shí)在是太美妙了。寫出了小巷的安靜和花香，里面的“浸”字用得很準(zhǔn)確。片段二段首加上“小巷真美呀”，讀者就更容易抓住這段話的主要內(nèi)容了。小巷真美呀!寫木棉花花瓣這部分內(nèi)容時(shí)，可以用上比喻、擬人等修辭手法，讓描寫更具體、生動些。一陣微風(fēng)吹過，圍墻那頭的木棉花花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，如同飄散的云霞。這時(shí)，路面像鋪上了一塊紅色的地毯。木棉花以簡潔的話語交代所要描寫的景象，景象的特點(diǎn)是“生機(jī)勃勃”。一個(gè)霧氣濃濃的早晨，爸爸帶我到郊外游玩。一下車，我就被這里生機(jī)勃勃的景象迷住了。在茫茫大霧中放眼眺望，只見遠(yuǎn)處隱隱約約有一些層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真美??！霧慢慢地散了，山這兒真美習(xí)作例文用比喻、排比的修辭手法寫出了白云的特點(diǎn)，生動形象，吸引讀者。頂一下子活躍了起來，脫下了白茫茫的睡衣。緊貼著山頂?shù)陌自贫殉闪艘豁斝∶弊?。這些自云有的像可愛的小白兔，有的像溫柔的小綿羊，還有的像小帆船在天空中盡情地飄蕩。說起天空，這里一點(diǎn)兒也不亞于拉薩的天空。這里的天空總是那么湛藍(lán)，那么透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。藍(lán)天底下的地面，又是一番景象。太陽剛剛升起來，發(fā)出金燦燦的光芒。小草身上掛滿了露珠，被太陽一照，立刻變成了無數(shù)顆光彩奪目的珍珠。愛比美的花兒當(dāng)然也不甘示弱，它們競相開放，把最美麗的容顏展現(xiàn)在我面前。從藍(lán)天寫到小溪、森林，層次分明。“叮咚，叮咚……”小溪在歌唱。一群小魚順著水游過來，原來它們在做早操。小魚們有的在吐泡泡，有的在追逐打鬧，還有的在賽跑，忙得不亦樂乎。森林里的景象更壯觀。成百上千的大樹高高聳立，挺拔而堅(jiān)強(qiáng)地站在這片土地上?？吹竭@一景象，怎能不讓人心曠神怡呢?抒發(fā)情感，點(diǎn)明中心?！霸笔钦l在說話?哦，是麻雀一家。麻雀爸爸捉到了一只蚯蚓，小麻雀們也紛紛學(xué)著捉，沒想到，麻雀哥哥和麻雀弟弟還為此搶了起來，真是有趣的一家人哪!啊，這兒真美啊!本文緊扣“美”字，由上到下，由高山到森林，層次分明地描寫了高山、草地、小溪、森林的特點(diǎn)。同樣是山，“一山綠，一山青，一山濃，一山淡”，作者觀察得多么細(xì)致??！文中運(yùn)用多種修辭手法，語言生動、有趣，結(jié)尾照應(yīng)題目，點(diǎn)明中心。名師

點(diǎn)評擬題思路2.景色的特點(diǎn)+名稱擬題。1.直接用習(xí)作題目。美麗的街心公園迷人的田園風(fēng)光這兒真美習(xí)作提綱提綱一（時(shí)間順序?qū)懭妫┙Y(jié)構(gòu)提綱提綱二（環(huán)境描寫，感受直觀）我的提綱題目開頭中間結(jié)尾描寫山的詞語崇山峻嶺危峰兀立怪石嶙峋奇峰羅列連綿起伏孤峰突起懸崖峭壁拔地而起萬丈懸崖千山萬壑層巒疊嶂群山連綿精彩詞語習(xí)作素材描寫水的詞語水平如鏡洶涌澎湃波瀾壯闊波光粼粼浩浩蕩蕩涓涓細(xì)流風(fēng)平浪靜碧波浩渺急流飛濺清澈見底波濤洶涌波浪滔天水波不興飛流直下一瀉千里驚濤駭浪流水潺潺溪流淙淙描寫鄉(xiāng)村的詞語炊煙裊裊雞犬相聞漫山遍野阡陌縱橫鶯歌燕舞鳥語花香小橋流水瓜果飄香碩果累累落英繽紛麥浪滾滾萬籟俱寂精彩句子云朵在天空中無憂無慮地飄動，或濃或淡，或大或小，在藍(lán)天媽媽的懷抱中不時(shí)地變換形態(tài)，互相嬉戲。一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹過，一片片金黃色的葉子在空中打著旋飄落下來，好像一只只金色的小蝴蝶，在空中翩翩起舞。精彩開頭1.對比總起式有人喜歡嬌艷欲滴的玫瑰，有人喜歡雍容華貴的牡丹，而我喜歡出淤泥而不染的荷花。為此，我常到我們村旁的湖邊觀荷。（節(jié)選自《夏日觀荷》）2.名句引入式“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！苯衲晔罴?，我和爸爸媽媽來到了向往已久的岳陽樓，觀賞到了洞庭湖美麗的景色。（節(jié)選自《洞庭美景》）3.開門見山式我的家鄉(xiāng)岳池是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的縣城，我最喜歡家鄉(xiāng)的夜景。（節(jié)選自《家鄉(xiāng)夜景》）精彩結(jié)尾夕陽獻(xiàn)出了最后一絲余暉，笑著離開了。然而，明天的朝霞又會冉冉升起……（節(jié)選自《觀夕陽》）天空被夕陽染成了血紅色，仿佛燃起了大火，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個(gè)江面變成了紅色。（節(jié)選自《日落美景》）1.自然意境式太湖的水真藍(lán)啊，藍(lán)得讓你分不出哪兒是天，哪兒是水；太湖的水真清啊，清得可以看見水中游動的魚兒；太湖的水真美啊，美得讓游人不忍離去。（節(jié)選自《太湖美》）2.排比抒情式凈月潭春可踏青，夏可劃船，秋可賞葉，冬可觀雪。游人身在景區(qū)，真可謂“舟行碧波上，人在畫中游”。如此美景，怎能不嘆家鄉(xiāng)美？（節(jié)選自《凈月潭》）3.謳歌贊美式習(xí)作：這兒真美統(tǒng)編版語文三年級上冊第1課時(shí)課前導(dǎo)入校園真美公園真美鄉(xiāng)村真美大海真美山川真美湖泊真美你一定去過許多美麗的地方，并從心底發(fā)出了感慨：這兒真美??！這次就讓我們說一說，它們美在哪里吧！習(xí)作內(nèi)容寫法培優(yōu)細(xì)心觀察，確定寫什么內(nèi)容。在身邊的諸多美景中選定一處景物，按照一定的順序進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)這處景物有什么特點(diǎn)。操場后面的小花園秋天的樹林夏日的池塘寫什么……精心設(shè)計(jì)，確定怎樣寫。運(yùn)用本單元學(xué)到的“圍繞一個(gè)意思寫”的方法。采用總分的結(jié)構(gòu)方式，先寫一句話概括景物的特點(diǎn)，再從不同的方面圍繞這句話詳細(xì)的描寫。描寫的過程中用上本學(xué)期積累的詞句，還可以用上比喻、擬人等修辭方法。列提綱。中間寫這處景物給你留下的印象這兒真美開頭時(shí)間順序、空間順序比喻、擬人、動靜結(jié)合等用上積累的寫景物的詞語總結(jié)全文，抒發(fā)感情結(jié)尾具體寫景物認(rèn)真修改，與他人分享。習(xí)作完成后，先自己讀一讀，把習(xí)作中的錯(cuò)別字和不通順的句子及用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號找出來并修改。把修改后的習(xí)作讀給自己的同桌或好朋友聽，讓他們欣賞你筆下的美景的同時(shí)給自己提出建議。結(jié)合他人提出的建議再次修改自己的習(xí)作。這兒真美寫什么操場后面的小花園秋天的樹林夏日的池塘……具體寫法開頭總寫特點(diǎn)分述具體景物結(jié)尾總結(jié)全文抒發(fā)情感怎么寫修改與分享仔細(xì)觀察，調(diào)動所有感官抓住特點(diǎn)，適當(dāng)想象，融入感情圍繞關(guān)鍵句具體寫，有序表達(dá)改錯(cuò)別字和不通順的句子交流自己發(fā)現(xiàn)的美景習(xí)作素材好詞盛開飛舞狂歡閃閃發(fā)光漂亮優(yōu)美明朗靜悄悄粗壯香甜清涼亮晶晶飄揚(yáng)綻放吹拂自由自在幽靜陶醉芬芳金桂飄香香甜清新寧靜春意盎然好句①一座座大山，一山綠，一山青，衣衫濃，像一幅優(yōu)美的水墨畫。②道路兩旁的松樹，好像一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士。③花園里各色的花都開了，紅的，黃的，藍(lán)的，粉的，紫色，白色，姹紫嫣紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一匹五彩的錦緞。習(xí)作：這兒真美統(tǒng)編版語文三年級上冊第2課時(shí)一進(jìn)瓜地，那西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢，這一個(gè)個(gè)甜甜的西瓜，把城市的大汽車引來，真想不到它竟成了聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的一條紐帶。下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題？評改范例問題分析這段話對西瓜的描寫不夠細(xì)致，“口饞”“旺勢”是概括地寫，應(yīng)再具體寫明西瓜如何“旺”，為什么讓我“口饞”。下面是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。一進(jìn)瓜地，那又圓又綠的西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢，那瓜秧像一條條綠色的長蛇，翹著尾巴，在地上編織，“蛇”的全身長滿了“手”，緊緊護(hù)衛(wèi)著又圓又大的西瓜。這一個(gè)個(gè)甜甜的西瓜，把城市的大汽車引來，真想不到它竟成了聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的一條紐帶。文中通過對西瓜外形和顏色的描寫，交待了“我”“口饞”的原因，把“瓜秧”比喻成“長蛇”，突出了西瓜長勢喜人，增強(qiáng)了趣味性。技巧總結(jié)選材范圍廣，但要選擇自己熟悉的地方。寫作前列好提綱，看看按照什么順序?qū)憽Ｓ^察要仔細(xì)，寫出“真美”的情感。發(fā)揮想象，運(yùn)用多種修辭手法寫生動。秋天的樹林我特別喜歡我家附近的那片樹林，尤其是在秋天的時(shí)候。①

秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的畫。②樹林上空，幾朵白云飄在湛藍(lán)的天空中，不停地變換著

佳作引路名師評價(jià)范文點(diǎn)評①總寫。開篇點(diǎn)題。②本段關(guān)鍵句。樹林上空，幾朵白云飄在湛藍(lán)的天空中，不停地變換著模樣。樹林里有很多樹，松樹、柏樹、梧桐樹、銀杏樹、楓樹……此時(shí)，松樹和柏樹的葉子還是那么綠。它們昂首挺胸，像正在站崗的士兵。黃色的梧桐樹葉像一個(gè)個(gè)可愛的小手掌，銀杏樹在微風(fēng)中晃動著黃色的小扇子，楓樹的葉子紅得像一團(tuán)火。一陣風(fēng)吹來，樹葉紛紛隨風(fēng)飄落，有的像金色或紅色的蝴蝶在飛舞，有的像彩色的小鳥在追逐嬉鬧，有的像可愛的小女孩在跳芭蕾舞，美麗極了?、蹣淞诌呌幸粭l小河，河水清澈，倒映著樹木。河里有許多小魚，它們有時(shí)藏在水底石頭縫里的草叢中，有時(shí)探頭探腦地游③運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，描寫了樹葉的形狀、顏色和飄落的狀態(tài)，生動形象地展現(xiàn)了樹葉的可愛，富有動感。④總寫。再次點(diǎn)題，表達(dá)喜愛和贊美之情，照應(yīng)開頭。出草叢，好像在玩捉迷藏。

秋天的樹林真美啊!我太喜歡它了。④

作者按照總分總的結(jié)構(gòu)描寫了秋天的樹林里的美麗景象，表達(dá)了對秋天的樹林的喜愛和贊美之情。本文語言優(yōu)美，描寫細(xì)致，還用了比喻、擬人等修辭手法，是一篇佳作。佳作點(diǎn)評這兒真美

秋日下的西流湖真美。①

陽光照在湖面上，金燦燦的，好像鋪上了一層黃金毯。

湖面上波光粼粼，不時(shí)有幾條小船劃過水面，像在給西流湖裁剪衣服。幾只小鴨子在湖面

佳作引路名師評價(jià)①總寫。開篇點(diǎn)題?？鞓返赜斡荆鼈冇斜獗獾淖彀?，灰褐色的羽毛和翹著的尾巴，不時(shí)發(fā)出“嘎嘎”的叫聲，仿佛在歌唱美好的生活。

②湖邊高低不平的樓房都倒映在湖水里，隨著水波蕩漾。岸邊是一排排高大的梧桐樹，樹枝向湖面垂下來，葉子有的是金黃②比喻和擬人的修辭手法寫出西流湖的美景。色的，還有些是紅褐色的，好像喝醉了酒的大漢。哦，不對，它們是被這美景陶醉了!

秋天的西流湖真美!

③③抒發(fā)感嘆。

作者按照總分總的結(jié)構(gòu)描寫了秋天的西流湖的美景，表達(dá)了對西流湖的喜愛和贊美之情。本文語言優(yōu)美，描寫細(xì)致，還用了比喻、擬人等修辭手法，是一篇佳作。佳作點(diǎn)評習(xí)作就是我手寫我口，我手寫我心。作文寫好后張貼在班級里，大家互相展示自己的作品與分享自己的喜好，是件快樂的事情。習(xí)作展示這兒真美這個(gè)美麗的地方真迷人。

你看湛藍(lán)的天空上漂