聲樂專業(yè)的就業(yè)前景

聲樂專業(yè)的就業(yè)前景聲樂學(xué)生將來的就業(yè)方向主要有四個方向，一是歌唱演員，二是音樂教師，三是是其他職業(yè)如主持人等和音樂有關(guān)聯(lián)的職業(yè)，四是聲樂教師。一歌唱演員全國每年有20多萬音樂類畢業(yè)生，現(xiàn)在因為歌唱演員的改制，和以前不可同日而語。現(xiàn)在很多歌舞團都在減編，而且歌舞團的待遇相比以前也變差了。很多歌唱演員都選擇了轉(zhuǎn)行。所以說現(xiàn)在歌唱演員這個職業(yè)很不景氣。本來歌唱演員這個職業(yè)的待遇是最高的，而現(xiàn)在除了總政，空政，武警等幾個大型歌舞團外其他地方上的小歌舞團可能有些已經(jīng)無法生存。所以對于招聘來說，招聘歌唱演員的人數(shù)已經(jīng)很少很少了。而且，歌舞團對于歌唱演員的招聘要求是非常高的，可以說是萬里挑一。即便是最后成為了歌唱演員，薪資待遇也不一定讓你滿意。二招教音樂教師以河南省為例，每年畢業(yè)的音樂生大概有兩萬人左右。但是招教考試現(xiàn)在難度很大，每個區(qū)大概不超過5個名額，鄭州市也只有20個名額左右，河南省大概有200個左右名額。而且參加招教考試的并不只有應(yīng)屆畢業(yè)生，還有很多往屆畢業(yè)生。這樣看來每年要有5，6萬人爭奪這200多個名額。還有一種音樂教師是私立學(xué)校的音樂教師，相對于公辦學(xué)校，私立學(xué)校的招聘人數(shù)會多一些。但是就鄭州市來說也就不會超過200人，對于5，6萬的就業(yè)人群來說還是非常少的。三其他職業(yè)有些學(xué)聲樂的學(xué)生口才比較好，可以當(dāng)主持人，司儀，或者到電視臺應(yīng)聘播音員。還有一些其他和音樂有關(guān)的比如宣傳策劃，音響調(diào)音，音樂后期，和一些琴行的工作。這也是音樂類畢業(yè)生的一個就業(yè)方向。能選擇的職位也是不少的。四聲樂教師聲樂教師才是聲樂學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的主要方向，現(xiàn)在不管是幼兒類的聲樂培訓(xùn)機構(gòu)，少兒聲樂培訓(xùn)機構(gòu)，還是中高考聲樂培訓(xùn)機構(gòu)，對于聲樂教師的需求是逐年增加的。相對于前面說的歌唱演員和音樂教師，聲樂教師的需求量是比較大的。而且種類也非常多，有幼兒聲樂培訓(xùn)機構(gòu)，少兒聲樂培訓(xùn)機構(gòu)，高考聲樂培訓(xùn)機構(gòu)等。如果你是研究生畢業(yè)，還可以去公辦的高校、高中應(yīng)聘，但是相對于民辦的培訓(xùn)機構(gòu)來說，公辦學(xué)校還是少數(shù)。所以聲樂教師才是聲樂類專業(yè)畢業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要方向。很多人覺得畢業(yè)以后當(dāng)聲樂教師不就行了么，但是想當(dāng)聲樂教師其實沒有那么簡單。不管是機構(gòu)也好，學(xué)校也罷，對于聲樂老師都有兩個重要的條件。一是要有相當(dāng)高的演唱能力。因為作為聲樂老師，唱不好就一定教不好，唱的好還不一定教的好。所以第一條看演唱技術(shù)是不是很強。第二條更重要的是看你有沒有教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗。但是現(xiàn)在任何一個學(xué)校都沒有聲樂教育這門課程。在所有的學(xué)?，F(xiàn)在都只教你怎么去發(fā)聲，怎么去歌唱，沒有教你怎么去教學(xué)。所以很多學(xué)生可能唱的很好，可是在教學(xué)過程中就會發(fā)現(xiàn)能力根本不行。舉個例子，你是一個唱美聲戲劇女高音，讓你去教一個6歲的小男孩兒，如果你還拿你的聲部的練聲方法，來教這個小孩兒，并且以一個大號女高音的聲音來做示范，這就是極為錯誤的。所以只有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)過的老師，即會唱又會教這才是培訓(xùn)機構(gòu)瘋搶的人才。如果你只會唱甚至連唱都不行，那是肯定不行的。還有很多同學(xué)認為上了一個好大學(xué)就萬事大吉了，畢業(yè)后就會有很多單位搶著要他，這是現(xiàn)在百分之九十的學(xué)生和家長對音樂大學(xué)的一個錯誤認識。其實真正在大學(xué)里是學(xué)不到什么東西的，大學(xué)里的課程特別是聲樂課程，百分之就是聲樂老師都會給學(xué)生布置一些難度很低的作品。所以我們看到很多大學(xué)生的演唱能力并不是很強，就是因為演唱過多的難度很低的作品會降低你的演唱能力和水平。還有大學(xué)對教師的評定資質(zhì)是有問題的，現(xiàn)在大學(xué)評定一個老師并不是看這個老師教課有多好，學(xué)生有多少考研的，學(xué)生有多少拿獎的。而是看這個老師參加哪些比賽拿了獎，寫了什么論文拿了獎，是看這些評職稱的。這樣的話很多老師就不會把重心放在教育學(xué)生上，會把中心放在提高自己的演唱能力，提高自己的知名度上。但是作為一個聲樂教師，你并不是歌唱演員，所以這個評價機制就已經(jīng)出現(xiàn)問題了。而且聲樂學(xué)生一旦上了大學(xué)，就開始放松自己，不知道學(xué)習(xí)，只知道吃、喝、玩、談戀愛，認為拿到畢業(yè)證就可以了，但是這是大錯特錯的。畢業(yè)證雖然有用但是用處其實并不大，因為正真優(yōu)秀的機構(gòu)是希望找一個有能力的教師的，如果你是一個能力很強學(xué)歷不高的人才會比學(xué)歷很高但是沒有能力的就業(yè)的機會更多，因為沒有能力你沒有辦法給培訓(xùn)機構(gòu)帶來收益。綜上所述，我們中心針對聲樂學(xué)生就業(yè)難的問題，專門開設(shè)了聲樂教師培訓(xùn)課程，我們中心聯(lián)合河南省藝術(shù)培訓(xùn)協(xié)會，有500家藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)。每年需要大量的藝術(shù)人才。我們中心還聯(lián)合河南省藝考聯(lián)盟，有200多家藝考機構(gòu)都需要高考聲樂教師。還有省內(nèi)外各大文工團以及聲樂人才網(wǎng)，為優(yōu)秀的聲樂教師提供職位。一幼兒聲樂教師培訓(xùn)幼兒聲樂教師是現(xiàn)在幼教機構(gòu)奇缺的人才。需要有專業(yè)的幼教專業(yè)作為輔助，專業(yè)的聲樂教學(xué)作為主導(dǎo)。我們中心可以把有幼教專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員短時間通過專業(yè)的聲樂教學(xué)以及輔導(dǎo)教學(xué)讓學(xué)員快速成為一名優(yōu)秀的幼兒聲樂教師。這樣可以輕松的在早教機構(gòu)、幼兒園、幼小銜接機構(gòu)勝任老師。因為幼教機構(gòu)對學(xué)歷要求較低，待遇較高，時間比較輕松。是大專類音樂專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很好的選擇。二少兒聲樂教師培訓(xùn)少兒聲樂教師是現(xiàn)在少兒音樂培訓(xùn)機構(gòu)的必須人才。而少兒音樂培訓(xùn)機構(gòu)在培訓(xùn)行業(yè)里面是最多的，提供的職業(yè)也是最多的，所以就業(yè)率是最高的。我們中心有著多年教授少兒聲樂的經(jīng)驗，總結(jié)了一整套聲樂集體課和聲樂一對一的課程模式，可以快速的讓學(xué)員學(xué)會整套課程模式，掌握少兒聲樂專業(yè)的發(fā)聲方法。從而成為一名優(yōu)秀的少兒聲樂教師。少兒聲樂教師對學(xué)歷要求也不高，工作時間集中在每天下午和周末的整天。每天上午的時間大部分可以休息所以工作壓力不大。三中招變聲期聲樂教師培訓(xùn)中招變聲期聲樂教師是各大音樂培訓(xùn)機構(gòu)奇缺的人才，隨著中招聲樂特長生的火速發(fā)展，現(xiàn)在越來越多的中招生可以通過聲樂考上自己理想的高中，而且降分幅度非常大，50分到200分不等。招生人數(shù)也是逐年增加。但是可以培訓(xùn)變聲期的聲樂老師特別少。因為變聲期對發(fā)聲方法要求極高，必須百分之百科學(xué)。如果方法得當(dāng)即使是變聲期，學(xué)生也可以唱的相當(dāng)出色。但是如果方法錯誤，將會對孩子的聲帶造成永久性的傷害。我們中心教變聲期已經(jīng)有十幾年的經(jīng)驗了，輔導(dǎo)的學(xué)生考上河南省實驗中學(xué)、鄭州市第十九中學(xué)、鄭州市第十二中學(xué)、鄭州市第五中學(xué)、鄭州市第三十一中學(xué)、鄭州市第二十四中學(xué)、鄭州市第十二中學(xué)、鄭州市第一零二中學(xué)、鄭州市第四十四中學(xué)、黃河科技大學(xué)附中、鄭州市第扶輪外語中學(xué)等學(xué)校已經(jīng)超過50人次。我們可以讓教師學(xué)員了解學(xué)生變聲期的特點和周期性，掌握最科學(xué)最專業(yè)的發(fā)聲方法。從而成為一名優(yōu)秀的中招變聲期教師。

四高考聲樂教師培訓(xùn)高考聲樂教師是現(xiàn)在各大高考音樂機構(gòu)瘋搶的人才，在我們河南學(xué)生高考的壓力巨大。而音樂考生只需要文化課考到330分以上就有機會上一本，而且聲樂學(xué)生甚至可以通過高三一年的集中學(xué)習(xí)訓(xùn)練就可以達到音樂類一本的專業(yè)水平。但是高考聲樂教師對老師的演唱水平和教學(xué)水平都提出了很高的要求。我們中心將會根據(jù)教師學(xué)員的特點長期有計劃的進行培養(yǎng)。第一步先把學(xué)員的演唱水平提高到成人聲樂考級十級（也就是最高級）以上。第二步讓他們學(xué)會對不同唱法（美聲、民族、通俗）不同的聲部（男高音、男中音、男低音、女高音、女中音、女低音）的學(xué)員如何針對性教學(xué)。同時還要進行歌劇語言（法語、德語、意大利語）的學(xué)習(xí)。這樣才能輔導(dǎo)高考生演唱高難度的歌劇詠嘆調(diào)。音樂高考機構(gòu)一般六月份到來年的三月份都非常忙碌，基本需要全天工作，但是工資待遇也非常高。雖然辛苦，但是既有成就感又有優(yōu)越感。五專升本聲樂教師培訓(xùn)專升本聲樂教師是各大高考音樂機構(gòu)奇缺的人才，首先只有特別優(yōu)秀的高考聲樂教師才有機會成為專業(yè)的專升本聲樂教師。隨著音樂高考的火爆越來越多的學(xué)生在高考的時候選擇聲樂作為高考科目。但是我們河南省的音樂院校本科招生人數(shù)有限，所以有四分之三的音樂考生要上大專。但是大專學(xué)歷對于現(xiàn)在的社會等同于20年前的初中學(xué)歷。所以專升本成為了剛需。但是專業(yè)的專升本聲樂教師非常少，所以我們中心會在眾多的高考聲樂教師學(xué)員中選拔出優(yōu)秀的學(xué)員繼續(xù)培養(yǎng)，讓學(xué)員成為優(yōu)秀的專升本聲樂教師。六考研聲樂教師培訓(xùn)考研聲樂教師是各大音樂高考機構(gòu)都沒有的人才，對聲樂老師的演唱能力和教學(xué)能力要求極高。我們中心聯(lián)合北京音樂家協(xié)會從北京請來在青歌賽、金鐘獎等國內(nèi)最高等級的聲樂比賽中獲獎的歌唱家以及在國際聲樂比賽獲獎的歌唱家和優(yōu)秀的聲樂教育家來我們中心。從專升本聲樂教師的學(xué)員里面選拔出優(yōu)秀的學(xué)員，讓這些專家團隊進行教學(xué)指導(dǎo)從而能達到培養(yǎng)學(xué)生考研的教學(xué)要求。考研聲樂教師如果學(xué)歷在研究生以上可以到全國各地高校去應(yīng)聘。工資待遇最高，工作時間比較自由。很多學(xué)校還有分房的福利制度。七出國留學(xué)聲樂教師培訓(xùn)出國留學(xué)聲樂教師也是各大高考聲樂機構(gòu)奇缺的人才，隨著音樂高考難度的增加只有四分之一左右的學(xué)生可以上本科。而其他四分之三的學(xué)生不想上大專想上本科但是專業(yè)課文化課又不夠，出國留學(xué)是一個非常好的渠道。第一出國留學(xué)文化課要求較低，第二出國留學(xué)專業(yè)考試只考主修，這對于文化課差視唱聽音樂理差但是聲樂水平很高的同學(xué)是一個極大的福音。我們中心聯(lián)合專業(yè)意大利留學(xué)機構(gòu)，為廣大聲樂藝考生搭建一個極好的平臺。意大利留學(xué)有圖蘭朵計劃，圖蘭朵計劃是意大利針對中國留學(xué)生開設(shè)的留學(xué)項目。學(xué)費全免，簽證好辦相對與歐洲其他國家入學(xué)更容易。大家都知道意大利是歌劇的故鄉(xiāng)，是全世界學(xué)聲樂的同學(xué)夢寐以求的天堂，如果在意大利完成學(xué)業(yè)會在整個歐洲甚至整個世界都容易找到歌劇院、歌舞團、高校這些聲樂最高級的工作。我們中心聘請從國外留學(xué)歸來的歌唱家進行教學(xué)，根據(jù)意大利留學(xué)的需要為出國留學(xué)的教師學(xué)員量身定做，制定學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)計劃。首先讓他們能達到出國留學(xué)的水平，然后達到教出國留學(xué)學(xué)生的水平。八成人k歌聲樂教師培訓(xùn)成人k歌聲樂教師是各大音樂機構(gòu)需要的人才。隨著現(xiàn)在生活節(jié)奏加快，生活壓力加大，很多成人都以k歌作為緩解壓力的主要途徑。而且也是社會高端人士打開自己人脈資源，擴大交際圈的一個最好手段。一般成人k歌大多是通俗唱法，我們中心幫助成人k歌教師學(xué)員快速的掌握基本的發(fā)聲方法。多樣的變化的歌曲選擇，讓學(xué)員可以根據(jù)成人的不同的聲音條件來選擇演唱不同的歌曲。比如有些人是抒情男高音，是合唱費玉清的歌。有些人是抒情女高音適合唱王菲的歌，有些人是戲劇男高音適合唱薛之謙的歌，有些人是戲劇女高音適合唱鄧紫棋的歌，有些人是假聲男高音適合唱周深的歌，有些人是花腔女高音適合唱韓紅的歌。這樣他們很快就能成為優(yōu)秀的成人k歌聲樂教師。

聲樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)分析學(xué)音樂能干什么？工作好找嗎？是我們在選擇藝術(shù)之前會去不斷思考的問題?？傆行┤舜嬖谡`區(qū)，認為學(xué)音樂以后只能當(dāng)老師。今天，小編就將給大家分析音樂生的就業(yè)優(yōu)勢以及十大就業(yè)方向。通過大概的了解，同學(xué)們和家長們對于音樂的就業(yè)就會更加清楚，在今后的學(xué)習(xí)中也更加明確目標(biāo)。就業(yè)優(yōu)勢及情況音樂專業(yè)學(xué)生的特點：技能性強、實踐能力強、創(chuàng)新性強、一專多能音樂類學(xué)生就業(yè)情況：1.從地域流向來看，音樂類學(xué)生大多就業(yè)于經(jīng)濟發(fā)達的大中型城市或沿海城市2.從就業(yè)方式來看，靈活就業(yè)是音樂類學(xué)生的主要就業(yè)渠道之一，前景廣、方向多，更具自由性和挑戰(zhàn)性3.從專業(yè)方面來看，縱觀畢業(yè)生的就業(yè)行業(yè)，基本上從事音樂專業(yè)，就業(yè)率較高就業(yè)前景一、公務(wù)員①宣傳部②教育局（廳）③文化（廳）部門④公安部⑤文體局⑥各級政府部門⑦所有認可文學(xué)學(xué)士學(xué)位的公務(wù)員崗位考編潮最近是越來越熱了，藝術(shù)類專業(yè)的寶寶們不僅可以考公務(wù)員，還有專為藝術(shù)生設(shè)立的文工團可以考。咱們熟知的小鮮肉劉昊然也在今年剛考上了中國煤礦文工團，成為了正式編制員工！二、事業(yè)單位①歌舞表演團體②合唱團體③專業(yè)文藝團體④文化娛樂傳播公司⑤演藝經(jīng)紀公司⑥廣播電視局⑦地方文體局⑧部隊文工團⑨醫(yī)院(音樂治療)三、教育類①中小學(xué)教師②幼兒教師③音樂理論研究員④文化宮、藝考教師⑤高等教育教師⑥專職音樂教師（理論、聲樂、鋼琴等）⑦民族音樂研究四、傳媒類①廣告公司、文化傳播公司②電視臺、廣播電視③音樂環(huán)境工程設(shè)計、策劃宣傳人員④數(shù)字音樂版權(quán)管理、版權(quán)經(jīng)營、編務(wù)⑤唱片公司的電子音樂制作、數(shù)字影視制作、媒體研究、畫畫合成等⑥電視節(jié)目片頭、片花、宣傳片、預(yù)告片制作⑦各類無線增值運營公司、網(wǎng)絡(luò)音樂編輯、音樂節(jié)目編輯⑧網(wǎng)絡(luò)音樂電臺主播五、工程類①電影廠音樂錄音音響工程師②影視劇聲音藝術(shù)設(shè)計工程師③舞臺音響導(dǎo)演、聲學(xué)工程師④音樂錄音制作工程師⑤網(wǎng)絡(luò)電臺音樂制作工程師⑥電影電視片尾曲插曲編輯工程師六、創(chuàng)業(yè)類①個人音樂工作室、錄音棚②MIDI音樂制作人③成立自己的琴行、獨立藝術(shù)學(xué)校④自由撰稿人⑤自由職業(yè)藝人⑥傳媒公司⑦成立個人演繹公司⑧獨立唱片公司⑨影音廣告公司⑩獨立音樂廠牌?文化傳播公司?網(wǎng)絡(luò)音樂電臺?成立樂器制造廠七、銷售類①琴行經(jīng)理②唱片行經(jīng)理③品牌樂器代理④音樂類書籍批發(fā)銷售⑤琴行職員⑥樂器廠銷售經(jīng)理⑦樂器廠職員八、制造類①樂器制作②樂器維修，制造③代理品牌樂器制作，建立分廠④唱片制作的加工九、娛樂類①音樂編輯、職業(yè)編曲②廣播電視節(jié)目策劃人③編輯、音像、唱片公司企劃④網(wǎng)絡(luò)公司、音樂雜志編輯⑤音樂出版社、文化經(jīng)紀人⑥節(jié)目主持人⑦新聞記者十、表演類①演員、影視演員、話劇演員、音樂劇演員②歌舞劇團演員、民族舞團演員、現(xiàn)代舞團演員③樂隊指揮：交響樂團、民族樂團④音棚樂手⑤影視劇配音演員⑥職業(yè)樂手：吉他手、鍵盤演奏家、各類提琴手、中國樂器演奏家、組建職業(yè)樂隊