化學(xué) 九年級 第一學(xué)期 人教版《燃料及其利用》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

馬鞍山市中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽作品學(xué)科：化學(xué)學(xué)校:和縣中學(xué)單元:第七單元《燃料及其利用》成員:王莉馮仙王彩蕓張良宏劉金華時(shí)間:2022年5月13日一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱化學(xué)九年級第一學(xué)期人教版第七單元燃料及其利用單元組成方式√ 自然單元 重組單元課時(shí)信息序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1燃燒和滅火7.1燃燒和滅火2易燃物和易爆物的安全知識3化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、化石燃料的利用及其對環(huán)境的影響7.2燃料的合理利用與開發(fā)4能源的利用和開發(fā)二、單元分析（一）課標(biāo)要求：重要性；2.認(rèn)識燃料完全燃燒的重要性.了解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料；3.認(rèn)識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施；4.知道化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類社會重要的自然資源，了解海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源；5.知道石油是由多種有機(jī)物組成的混合物，了解石油酒過煉制可以得到液化石油氣、汽油、媒油等產(chǎn)品；6.了解我國能源與資源短缺的回情，認(rèn)識資源綜利用和新能源開發(fā)的重要意義。（二）教材分析：入與社會發(fā)展、新科技等相關(guān)的資料，以開闊學(xué)生的眼界。（三）學(xué)情分析：了解滅火的原理方法；通過數(shù)據(jù)分析知道燃料的合理利用與開發(fā)對人類的意義。三、單元學(xué)習(xí)作業(yè)目標(biāo)：分為不同等級，設(shè)計(jì)對應(yīng)的作業(yè)。1.認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理；2.知道常見的滅火方法和對應(yīng)的原理；3.了解易燃物和易爆物的安全知識，增強(qiáng)安全意識；4.學(xué)會通過對實(shí)驗(yàn)探究的分析得出燃燒條件的科學(xué)方法；5.知道化學(xué)變化時(shí)伴隨著能量的變化以及通過化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量變化的重要性；6.知道化石能源的用途，認(rèn)識到化石能源是人類重要的自然資源；重要性；8.了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響，樹立環(huán)保意識。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路：為線索。本單元知識結(jié)構(gòu)如圖1。再根據(jù)知識結(jié)構(gòu)，整理出單元的課時(shí)主題和目標(biāo)，如圖2所示。再根據(jù)課時(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)相關(guān)作業(yè)。燃料燃燒的現(xiàn)象 燃燒的條件和滅火的原理燃料的燃燒燃料的燃燒（化學(xué)反應(yīng)）化學(xué)反應(yīng)中的能量變化化石燃料的合理利用與開發(fā)燃料的合理利用與開發(fā)使用燃料對環(huán)境的影響新能源的利用與開發(fā)圖1：單元知識結(jié)構(gòu)了解易燃物和易爆物的安全知識了解易燃物和易爆物的安全知識認(rèn)識安全圖標(biāo)知道化學(xué)變化引起的爆炸的條件知道隨時(shí)注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。燃料及其利用認(rèn)識認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理；能運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識和原理解釋日常生活中的一些現(xiàn)象；正確認(rèn)識著火點(diǎn)的概念。掌握實(shí)驗(yàn)室制氫氣掌握實(shí)驗(yàn)室制氫氣知道使用清潔燃料和開發(fā)新能源的重要性。第一課時(shí)燃燒的條件和滅火的原理第二第一課時(shí)燃燒的條件和滅火的原理第二課時(shí)：易燃物和易爆物的安全知識第三課時(shí)：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、化石燃料的利用及其對環(huán)境的影響第四課時(shí)：能源的利用和開發(fā)知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨著能量變化，既有放熱反應(yīng)，也有吸熱反應(yīng)；認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性知道化石能源的用，認(rèn)識化石能源對人類生活的重要作用；了解化石能源的不可再生性，燃料充分燃燒的重要性，以及化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)法。作業(yè)1：每到春天，各地柳絮如鵝毛大雪全城飛揚(yáng)，柳絮中含有大量油脂，遇火瞬間易燃，引發(fā)火災(zāi)。2022年5月15日，連云港海州區(qū)一處柳絮著火，火勢范圍蔓延較廣。有關(guān)柳絮燃燒，下列說法不合理的（）A.屬于緩慢氧化B.燃燒放熱C.伴隨發(fā)光、放熱的現(xiàn)象D.有氧氣參與反應(yīng)1.參考答案：A2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選B,不能準(zhǔn)確判斷燃燒時(shí)伴隨能量變化，表現(xiàn)為放熱；錯(cuò)選C，不能準(zhǔn)確判斷燃燒時(shí)伴隨發(fā)光、放熱的現(xiàn)象；錯(cuò)選D，不能準(zhǔn)確判斷柳絮燃燒是與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)。A，燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過當(dāng)?shù)匾装l(fā)生的火災(zāi)事故隱患，加深學(xué)生對燃燒定義的理解。作業(yè)2：當(dāng)前，氣溫回升，風(fēng)干物燥，上山焚香燒紙、野外吸煙等已成為森林火災(zāi)的最大隱患。下列有關(guān)滅火的說法不正確的是( )A.炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅B.室內(nèi)著火，應(yīng)立即打開門窗，讓風(fēng)吹滅火焰C.可用二氧化碳滅火器撲滅圖書、檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等物的失火D.家用煤氣中摻入微量難聞性氣體，利于發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏1.參考答案：B2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選A，對通過隔絕氧氣達(dá)到滅火的原理認(rèn)識不清；錯(cuò)選C，不了解各種滅錯(cuò)選D，不了解家用煤氣的安全措施；B選項(xiàng)考查充分燃燒的條件，打開門窗，增加空氣對流，燃燒更劇烈?；鹌?。作業(yè)3：生煤爐火時(shí)，需要先引燃紙，再放上煤塊或煤球。紙比煤易點(diǎn)燃的原因是（ ）A．紙比煤接觸空氣面積大B．紙比煤的著火點(diǎn)高C．紙比煤的著火點(diǎn)低D．紙比煤的密度小1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選B,學(xué)生對著火點(diǎn)的概念認(rèn)識不清，著火點(diǎn)是物質(zhì)燃燒所需的最低溫度。物質(zhì)的著火點(diǎn)越低，越容易燃燒。5.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過對著火點(diǎn)定義的理解，認(rèn)識著火點(diǎn)高低對燃燒難易的影響。作業(yè)4：歷史文化赤壁之戰(zhàn)是三國時(shí)期的著名戰(zhàn)役，周瑜的軍隊(duì)點(diǎn)燃戰(zhàn)船，法正確的是()A.曹軍的木船是可燃物B.東風(fēng)為木船燃燒提供了熱量，使木船燃燒得更旺C.自救時(shí)應(yīng)該順風(fēng)跑離著火區(qū)D.起火后曹軍砍斷鐵鏈隔絕了氧氣，部分船才免于著火1.參考答案：A2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選B,不能準(zhǔn)確判斷燃燒時(shí)東風(fēng)的作用。東風(fēng)可以加速空氣流通，使燃燒更充分。錯(cuò)選C，學(xué)生不能判斷順風(fēng)時(shí)火勢的變化，自救時(shí)順風(fēng)方向火勢會越燒越旺。錯(cuò)選D，不能準(zhǔn)確判斷砍斷鐵鏈的作用，砍斷鐵鏈?zhǔn)菍⒖扇嘉锔綦x。燒條件的認(rèn)識。作業(yè)5：有關(guān)如圖實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( )A.紅磷會燃燒，產(chǎn)生大量白煙B.向水中白磷通氧氣，白磷會燃燒C.熱水的作用只是提供熱量D.可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)即可燃燒1.參考答案：c2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選B,不能正確分析水下白磷不燃燒缺乏的燃燒條件；錯(cuò)選D,不能準(zhǔn)確分析燃燒同時(shí)所需的三個(gè)條件。B.很多學(xué)生忽略了熱水除了提供熱量還能起到隔絕氧氣的作用。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過燃燒條件實(shí)驗(yàn)探究掌握基本知識。作業(yè)6：看圖猜成語，并說明其中蘊(yùn)含的燃燒和滅火的知識。圖1 圖2 圖3圖1 圖2 圖3 1.時(shí)間要求：3分鐘2.參考答案：圖1：鉆木取火，通過摩擦生熱，使溫度達(dá)到著火點(diǎn)，發(fā)生燃燒。圖2：火上澆油，增加可燃物，使燃燒更劇烈。圖3：釜底抽薪，清除可燃物，達(dá)到滅火。3.設(shè)計(jì)評價(jià)前結(jié)構(gòu)單點(diǎn)結(jié)構(gòu)多點(diǎn)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象拓展結(jié)構(gòu)無意義或知道燃燒所滿足知道燃燒滿能完整對應(yīng)燃空白答案的某一點(diǎn)條件或足的條件、燒所需的三點(diǎn)火原理與圖示進(jìn)滅火的一條原理滅火的原理行融合滅火的所有原理燒的條件和滅火的原理。作業(yè)7：某同學(xué)將燃著的蠟燭放在如圖1所示的密閉容器中，同時(shí)用氧氣傳感器測定密閉容器中氧氣含量的變化。如圖2所示。(1)蠟燭熄滅時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)是 。相同實(shí)驗(yàn)條件下，該同學(xué)另取一瓶混有空氣的O2進(jìn)行測定，初始時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)是30%，蠟燭熄滅時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)跟前次實(shí)驗(yàn)一樣，你猜想原因可能是 (2)該同學(xué)取少量的白磷引燃后，放入蠟燭燃燒后剩余的氣體中，觀察到白磷還能繼續(xù)燃燒，說明 1.時(shí)間要求：3分鐘2.參考答案：(1)16%、當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于16%時(shí)，蠟燭無法燃燒(2)不同物質(zhì)的燃燒對氧氣濃度的需求不同3.設(shè)計(jì)評價(jià)前結(jié)構(gòu)單點(diǎn)結(jié)構(gòu)多點(diǎn)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象拓展結(jié)構(gòu)（1）無意義知道空氣從圖示能知道當(dāng)氧知道氧氣濃度或空白中氧氣的分析空氣氣含量低對燃燒的影響答案含量中氧氣含于某一數(shù)量、蠟燭熄滅后洋停止氣的含量（2）無意義知道白磷知道白磷分析得出能通過對比分或空白燃燒需要燃燒需要蠟燭燃燒析可燃物燃燒答案氧氣氧氣、蠟后剩余的對氧氣濃度的燭燃燒后氧氣能支要求不同還有氧氣持白磷的剩余燃燒學(xué)生對燃燒所需氧氣濃度的認(rèn)識。第二課時(shí)防火、防爆及采取安全措施的重要性。作業(yè)年，馬鞍山全市城區(qū)共接到煙花爆竹類警情180對煙花爆竹燃放做出了明確規(guī)定。儲存煙花爆竹的倉庫應(yīng)貼上的標(biāo)志是（ ） A B C D1.參考答案：A2.時(shí)間要求：1分鐘。3.評價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)選物質(zhì)圖標(biāo)不清楚。學(xué)生的安全意識。作業(yè)2：下列爆炸現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是( )①氣球爆炸 ②高壓鍋爆炸 ③煤氣爆炸④輪胎爆炸 ⑤火藥爆炸 ⑥氫氣球遇火爆炸⑦煤礦井內(nèi)瓦斯爆炸A．②③⑤ B．③⑤⑥⑦ C．③⑤⑥ D．①③⑤1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1分鐘。3.評價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)選ABD，是對爆炸的形式分不清楚，無法辨析物理變化和化學(xué)變化。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過該題不僅能了解多種易爆物的爆炸，還要求理解爆炸中的化學(xué)變化和物理變化。作業(yè)3：交通部門規(guī)定，旅客乘坐車船時(shí)，嚴(yán)禁隨身攜帶易燃易爆物品。因）A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1分鐘。ABD，是分不清楚易燃易爆物。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識易燃爆物。作業(yè)4：日前，應(yīng)急管理部消防救援局對2021年火災(zāi)爆炸事故案例進(jìn)行梳理，公布了10起火災(zāi)爆炸事故典型案例，推動(dòng)各地區(qū)、各部門、各企業(yè)深刻吸敲響了安全警鐘。下列說法或做法不正確的是()A．對發(fā)生的火災(zāi)，首先要嘗試用水撲滅，同時(shí)考慮其他辦法B．只要控制好燃燒和爆炸的條件，就能使之為我所用，造福人類C．加油站、加氣站內(nèi)撥打電話可能引發(fā)燃燒或爆炸D.明火附近避免噴灑空氣清新劑或殺蟲劑，以免引發(fā)火災(zāi)1.參考答案：A2.時(shí)間要求：2分鐘。3.評價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)選不了解如何避免燃燒和爆炸的隱患；錯(cuò)選D，是不了解易燃易爆物。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過真實(shí)的災(zāi)難，去了解防災(zāi)方法。作業(yè)5：下列有關(guān)燃燒或滅火的敘述正確的是( )A．可燃物遇到氧氣就能燃燒B．可燃物燃燒一定會發(fā)生爆炸C．油鍋著火立即用水澆滅D．森林著火后應(yīng)快速建立隔離帶1.參考答案：D2.時(shí)間要求：2分鐘。3.評價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)選B，不了解爆炸物爆炸需要達(dá)到爆炸極限才能實(shí)現(xiàn)；錯(cuò)選C，滅火的方法不懂，選錯(cuò)滅火方式可能會帶來更大的危害。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖了易燃易爆物的知識，是一道比較全面的題型。作業(yè)6：某煤礦曾發(fā)生井下特大瓦斯爆炸事故。瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱，它已成為煤礦事故的“頭號殺手”。(1)煤礦瓦斯發(fā)生爆炸必須滿足兩個(gè)條件：①瓦斯的含量在爆炸極限范圍內(nèi)；② 。(填字母)。A．進(jìn)礦井前先做燈火試驗(yàn)B．工人必須戴安全帽才能進(jìn)入礦井C．礦井內(nèi)要加強(qiáng)通風(fēng)D．安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛?3)礦井下特大瓦斯爆炸事故發(fā)生后，專家提出了注入液氮滅火的方案。液氮可用于礦井滅火的原因是 、 (寫出兩條)。1.參考答案：（1）②遇到明火；（2）C、D；（3）氮?dú)獠蝗紵膊恢С秩紵?液氮汽化使溫度降低至可燃物著火點(diǎn)以下。2.時(shí)間要求:3分鐘。3.評價(jià)設(shè)計(jì)（1）考察燃燒的三要素，燃燒需要可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，本題中還缺少溫度達(dá)到著火點(diǎn)；（2）錯(cuò)選A，對安全知識了解不透徹，容易與進(jìn)入地窖的實(shí)驗(yàn)搞混淆；錯(cuò)選B，是沒有明確題目在問什么，雖然選項(xiàng)文字是合理的，但不能放在爆炸，只是對人身安全所做的措施；（3）考察滅火的原理和氮?dú)獾男再|(zhì)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖學(xué)生的知識點(diǎn)掌握程度。前結(jié)構(gòu)單點(diǎn)結(jié)構(gòu)多點(diǎn)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象拓展結(jié)構(gòu)（1）無意義或能寫出一個(gè)能寫出多會應(yīng)用燃燒利用燃燒條件解空白答案燃燒條件個(gè)燃燒條條件決實(shí)際問題件（2）無意義或了解爆炸條了解爆炸根據(jù)爆炸的能夠提出安全措空白答案件知識和其條件，給出施并予以實(shí)踐他安全知安全建議識（3）無意義或了解滅火原認(rèn)識物質(zhì)根據(jù)某物質(zhì)了解多種物質(zhì)性空白答案理性質(zhì)的性質(zhì)判斷能否用于滅安全措施火作業(yè)7：某同學(xué)用相同的兩個(gè)玻璃罩探究蠟燭(主要含碳、氫元素)在其中的燃燒情況。處于正中位置。三個(gè)容器內(nèi)石灰水變渾濁所需的時(shí)間如表所示。點(diǎn)燃蠟燭，一段時(shí)間后，觀察到B的示數(shù)明顯增大，A、C示數(shù)增大不明顯。蠟燭。(2)通過上述實(shí)驗(yàn)，解釋1號容器內(nèi)澄清石灰水先變渾濁的原因是(3)結(jié)合實(shí)驗(yàn)及相關(guān)知識分析，高層樓房著火時(shí)，一般情況下，合理的做法有 (可多選)。A．排隊(duì)乘電梯依次撤離B．向著火樓層的上方撤離C．用濕毛巾捂住口鼻，彎腰跑離火場D．若火勢不大，可用滅火器材將火撲滅1.參考答案：（1）高；（2）蠟燭中含有碳元素，燃燒生成二氧化碳，蠟燭燃燒放出熱量，使火焰1號容器內(nèi)的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣；（3）C、D。2.時(shí)間要求:6分鐘。3.評價(jià)設(shè)計(jì)（1）考察燃燒時(shí)不同位置的二氧化碳含量；（2）考察燃燒時(shí)不同位置的二氧化碳含量；（3）考察逃生知識。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：該題考察通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M著火時(shí)的空氣所處的狀態(tài)法。前結(jié)構(gòu)單點(diǎn)結(jié)構(gòu)多點(diǎn)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象拓展結(jié)構(gòu)（1）無意義或會判斷出高能解釋燃能利用燃燒能多了解逃生的空白答案低蠟燭的熄燒時(shí)空氣時(shí)空氣密度正確方法滅順序密度的變的變化解釋化逃生姿勢（2）無意義或了解二氧化能解釋燃能利用燃燒能多了解逃生的空白答案碳能使澄清燒時(shí)二氧時(shí)不同位置正確方法石灰水變渾化碳的濃的二氧化碳濁度變化濃度的不同解釋逃生姿勢（3）無意義或了解逃生方能辨析錯(cuò)理解各種逃能思考出多種逃空白答案法誤的逃生生方式的原生方法方式理第三課時(shí)燃料充分燃燒的重要性。作業(yè)1：下列與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)中，表示“禁止吸煙”的是( )1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1分鐘以下3.評價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)選A，對易燃物質(zhì)圖標(biāo)認(rèn)識不清；錯(cuò)選B，不了解禁燃鞭炮圖標(biāo)；錯(cuò)選D，對氧化物引起的爆炸圖標(biāo)不清楚。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖考察學(xué)生對圖標(biāo)的理解記憶，幫助回顧與燃燒、爆炸相關(guān)圖標(biāo)。作業(yè)2：北京2022年冬奧會全部場館使用清潔能源供電，下列不屬于清潔能源的是( )A.核能 B.煤C.可燃冰 D.風(fēng)能1.參考答案：B2.時(shí)間要求：1分鐘以下3.評價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)選ACD，對煤燃燒引起的環(huán)境污染認(rèn)識不清楚。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖涉及知識點(diǎn)化石燃料與新能源，需要學(xué)生了解常見的能源。作業(yè)3：化石燃料是存在于地球表面深處的能源儲備，為人類提供了85%的能源需求。下列關(guān)于燃料的說法中，正確的是( )A.石油是純凈物B.煤、石油、天然氣和酒精都是化石燃料C.煤和石油的燃燒會造成空氣污染D.只有通過燃料的燃燒才能獲得熱能1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)選錯(cuò)選D，對能量的來源認(rèn)識不清楚。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖測評學(xué)生對燃料的各種性質(zhì)的理解。作業(yè)4：下列采取的安全措施錯(cuò)誤的是( )A.不必檢驗(yàn)純度，直接點(diǎn)燃?xì)錃釨.在火災(zāi)逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻C.加油站張貼嚴(yán)禁煙火標(biāo)志D.在燃?xì)庠畹膹N房內(nèi)上方安裝報(bào)警器1.參考答案：A2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)選錯(cuò)選D，對天然氣的密度認(rèn)識不清楚。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖對生活中能源和資源的使用。強(qiáng)化安全意識，提升安全素養(yǎng)。作業(yè)5：為實(shí)現(xiàn)冬奧會零碳排放，適應(yīng)綠色環(huán)保、清潔的發(fā)展趨勢，2022年冬奧會火炬使用的燃料是（ ）B.丙烷 C.鎂塊 1.參考答案：D2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)選A、B、C，對燃燒產(chǎn)生的產(chǎn)物認(rèn)識不清。重要作用；了解不同燃料燃燒的優(yōu)缺點(diǎn)。作業(yè)影響汽車的行駛性能，而且可減少有害氣體的排放，是一一種改善環(huán)境的清潔業(yè)生產(chǎn)良性循環(huán)也具有十分重要的意義。根據(jù).上述報(bào)道回答:(1)乙醇能代替汽油作為燃料，是因?yàn)橐掖贾泻?元素和 元素。(2)燃燒乙醇比燃燒汽油減少了對大氣的污染，是因?yàn)橐掖贾胁缓?元素。 和 兩種物質(zhì)轉(zhuǎn)化而成的。1.參考答案：（1）碳?xì)洌?）硫（3）二氧化碳水2.時(shí)間要求：4分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)前結(jié)構(gòu)單點(diǎn)結(jié)構(gòu)多點(diǎn)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象擴(kuò)展結(jié)構(gòu)1無意義知道乙知道汽從組成對物質(zhì)的元或空白醇的基油的基元素角素組成與性答案本組成本組成度分析質(zhì)熟練辨析2無意義或空白答案知道乙醇的基本組成知道汽油的基本組成從大氣污染的角度分析熟練運(yùn)用判斷燃燒產(chǎn)物3無意義或空白答案知道淀粉的基本組成知道反應(yīng)前后元素種類不變能運(yùn)用質(zhì)量守恒定律判斷物質(zhì)組成能從化學(xué)式熟練分析陌生物質(zhì)的組成4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖學(xué)學(xué)科思維的建立情況。作業(yè)7：2017年5月18日，我國在南海海域試采可燃冰獲得成功，我國成為全球第一個(gè)在海域可燃冰試開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國家。(1)可燃冰被科學(xué)家譽(yù)為“21世紀(jì)能源”，可燃冰中，水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu)，CH4和少量N2、CO2等分子填入籠內(nèi)的空隙中，無固定的組成，因此可燃冰屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。(2)沼氣、天然氣的主要成分也是甲烷。充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖1所示，請寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式： 市清潔能源的原因 。第6題圖1(3)天然氣是一種無色無味的氣體，密度小于空氣，天然氣泄漏后，遇明火2甲、乙兩種情況，安裝位置正確的是 。第6題圖2點(diǎn)燃1.參考答案：（1）混合物（2）CH4+2O2==CO2+2H2O產(chǎn)生二氧化硫少，污染?。?）甲2.時(shí)間要求：3-5分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)前結(jié)構(gòu)單點(diǎn)結(jié)構(gòu)多點(diǎn)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象擴(kuò)展結(jié)構(gòu)1無意義或空白答案知道可燃冰的組成從物質(zhì)分類角度分析從物質(zhì)種類的多少分析能認(rèn)識純凈物與混合物的區(qū)別2無意義或空白答案能書寫符號表達(dá)式，識別圖像少量信息能簡單配平，讀懂部分圖像能書寫熟悉的化學(xué)方程式，從物質(zhì)變化角度進(jìn)行分析運(yùn)用化學(xué)方程式書寫步驟書寫，從本質(zhì)分析問題，讀懂圖像3無意義或空白答案識別圖像少量信息讀懂部分圖像從物質(zhì)的物理性質(zhì)角度分析從密度本質(zhì)分析問題，讀懂圖像，解決問題4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的拓展作業(yè)設(shè)計(jì)了一道材料題，給定一個(gè)主題材料分析完成填空。（1）考察純凈物與混合物的概念，先是介紹了可燃冰再讓學(xué)生判斷，需要學(xué)生深刻理解純凈物與混合物的定義再判斷。（2）鞏固課堂所學(xué)的甲烷燃燒化學(xué)方程式，幫助學(xué)生回顧記憶。分析清潔同時(shí)提升學(xué)生保護(hù)空氣、愛護(hù)環(huán)境的意識。（3）通過介紹天然氣的物理性質(zhì)讓學(xué)生判斷它的家庭安裝位置，培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力和安全意識。第四課時(shí)性；樹立環(huán)境保護(hù)意識。作業(yè)1.化石能源是不可再生能源，是目前人類使用的主要能源，但也帶來許多環(huán)境問題。下列屬于化石能源的是（ ）A.太陽能 B．風(fēng)能 C．地?zé)崮?D．煤炭1.參考答案：D2.時(shí)間要求：1分鐘A.B.C再生性。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：屬于基礎(chǔ)知識，考查對化石能源和新能源的了解。作業(yè)通、低碳場館等無處不在的“綠意”，描繪出中國綠色可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)美畫卷。為辦成綠色奧運(yùn)，下列措施不可行的是( )A．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B．增加使用太陽能、核能等新能源C．加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空D．改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少SO2與粉塵的排放1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選A，是不了解公共交通是滿足大眾出行又減少碳排放的有效形式；錯(cuò)選B，是對新能源在環(huán)保方面不清楚；錯(cuò)選D，是不了解在目前化石燃料不可或缺的情況下，通過技術(shù)改進(jìn)降低污染物排放是可行的。燃料燃燒帶來環(huán)境污染的認(rèn)識。借冬奧會培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。作業(yè)3：下列有關(guān)環(huán)境和能源的說法錯(cuò)誤的是（ ）A．日常生活中常用的汽油、煤油、柴油等都是石油產(chǎn)品B．化石燃料中最清潔的是天然氣C．酸雨對農(nóng)作物、橋梁、建筑物等有破壞作用D．為了解決“白色污染”問題，應(yīng)將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理1.參考答案：D2.時(shí)間要求：1分鐘錯(cuò)選B，是對甲烷不了解，不知道甲烷充分燃燒，污染??；錯(cuò)選C，是對化石燃料燃燒產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮形成酸雨以及酸雨危害不清楚。雜性，如何在能源的開發(fā)和使用中保護(hù)環(huán)境是全社會的責(zé)任。作業(yè)4：燃料電池—就是利用燃料的燃燒直接轉(zhuǎn)化成電能的裝置。下面適合在航天器上使用的燃料電池的是（ ）A.液氫—液氧 B. 甲烷—氧氣C.一氧化碳—液氧 D．碳粉—氧氣1.參考答案：A2.時(shí)間要求：1分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選B，C是沒考慮到航天器上的燃料電池要求高效，甲烷、一氧化碳顯然不如氫氣，另外，液態(tài)比氣態(tài)所占空間?。诲e(cuò)選D，是根本沒考慮航天對燃料的特殊要求。需要氧氣。作業(yè)5：化石燃料仍然是當(dāng)今世界上使用最多的能源，化石燃料的利用存在不可行的是（）A.研究燃料充分燃燒的條件，提高燃料的利用率B.使用脫硫煤，減少二氧化碳的排放C.開發(fā)氫能、核能、太陽能等清潔高效新能源D.大力發(fā)展火力發(fā)電，緩解電力供應(yīng)不足問題1.參考答案：D2.時(shí)間要求：1分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選A,是不了解節(jié)能的意義，而技術(shù)創(chuàng)新是節(jié)能的關(guān)鍵；錯(cuò)選B，是不清楚技術(shù)對環(huán)保的貢獻(xiàn)，不清楚煤炭燃燒排放的二氧化硫的危害；錯(cuò)選C，是不知道解決能源危機(jī)的根本出路是開發(fā)新能源、綠色能源。新的重要性的認(rèn)識。作業(yè)(1)海底不僅蘊(yùn)藏著大量的 發(fā)現(xiàn)了一種新型礦產(chǎn)資源——可燃冰，形成可燃冰的兩種物質(zhì)是 和水。(2)氫能是未來最理想的能源，從環(huán)保角度分析，氫能最突出的優(yōu)點(diǎn)是 。目前，氫氧燃料電池已經(jīng)廣泛被應(yīng)用，氫氧燃料電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 能的裝置。1.參考答案：（1）煤；甲烷（2）燃燒后的產(chǎn)物是水，無污染；電2.時(shí)間要求：2分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)：（1）第一空錯(cuò)寫成鹽或金屬，對化石燃料不清楚，第二空錯(cuò)寫成碳或天然氣是對可燃冰缺少基本了解；（2）第一空錯(cuò)寫成最輕，是對氫氣是對電池的能量轉(zhuǎn)換不清楚。前結(jié)構(gòu)單點(diǎn)結(jié)構(gòu)多點(diǎn)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象拓展結(jié)構(gòu)（1）-①無意義或空知道個(gè)別知道三大知道其他知道新能源和白答案化石燃料化石燃料形式的化清潔能源石燃料（1）-②無意義或空知道可燃知道可燃知道可燃了解新能源開白答案冰是甲烷冰的存在冰的開采發(fā)的意義和水合物難道（2）-①無意義或空知道氫氣知道氫氣對氫能源知道氫能源是白答案燃燒放熱燃燒的化的優(yōu)點(diǎn)清理想的未來能學(xué)方程式楚源的原因（2）-②無意義或空知道電池了解幾種知道化學(xué)能量的形式和白答案是把化學(xué)電池的工反應(yīng)和能轉(zhuǎn)換方式能轉(zhuǎn)換成作原理量變化電能的能源的利用和開發(fā)具有緊迫性。作業(yè)7：下面是有關(guān)化石燃料和新能源的知識，請根據(jù)要求作答。(1)綠色能源是人類理想的能源，不會造成環(huán)境污染。下列不屬于綠色能源的是 。A.風(fēng)能 B．太陽能C．氫能源 D．煤（2）嫦娥五號探測器于2020年11月在文昌航天發(fā)射場成功發(fā)射，承擔(dān)發(fā)方程式為 以判斷氫氣是理想能源的依據(jù)之一是 （填序號）。A．氫氣便于貯存和運(yùn)輸 B．氫氣資源豐富C．氫氣燃燒產(chǎn)物不污染空氣 D．獲得氫氣成本低(3)人們在利用物質(zhì)某些性質(zhì)時(shí)，可能有利也可能帶來危害。請你仿照示例，填寫下表。物質(zhì)不利的一面（危害）示例：氫氣可用作火箭推進(jìn)劑使用不當(dāng)容易引起爆炸二氧化碳1.參考答案：（1）D；點(diǎn)燃（2）2H2+O2= 2H2O，化合反應(yīng)，C；（3）綠色植物光合作用的原料，會引起溫室效應(yīng)；2.時(shí)間要求：2-3分鐘A.B.C這還沒成為現(xiàn)實(shí)；（3）物質(zhì)的用途和危害，對于二氧化碳危害錯(cuò)寫成是空氣的應(yīng)。前結(jié)構(gòu)單點(diǎn)結(jié)構(gòu)多點(diǎn)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象拓展結(jié)構(gòu)（1）無意義知道個(gè)別知道三大知道其他知道新能源和或空白綠色能源化石燃料形式的化清潔能源答案與個(gè)別綠石燃料和色能源多種綠色能源無意義知道氫氣會寫氫氣知道化學(xué)會寫多種物質(zhì)或空白燃燒反應(yīng)燃燒化學(xué)方程式書燃燒的化學(xué)方答案方程式寫步驟程式無意義知道化合知道四種會判斷基會區(qū)別基本反或空白反應(yīng)基本反應(yīng)本反應(yīng)類應(yīng)類型和非基答案類型型本反應(yīng)類型無意義知道氫氣知道氫氣知道氫能通過技術(shù)創(chuàng)新或空白是能源燃燒化學(xué)源的利與解決能源危機(jī)答案方程式弊（3）無意義知道二氧知道常見知道物質(zhì)培養(yǎng)辯證唯物或空白化碳的用物質(zhì)的用都是有利主義思想答案途和害處途和害處有弊的想看待物質(zhì)的用途和危害；了解氫能源的意義及氫氣燃燒的化學(xué)方程式。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容作業(yè)1：受新冠影響，被專家指出可有效滅火病毒的75%酒精受到熱捧，有關(guān)酒精說法錯(cuò)誤的是（ ）A.酒精屬于可燃物B.酒精由三種元素組成C.酒精屬于不可再生能源D.使用酒精消毒時(shí)，請勿在密閉的室內(nèi)大面積噴撒1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1-2分鐘A無法判斷酒精的組成，錯(cuò)選C，酒精屬于可再生能源，可由谷物發(fā)酵獲取。4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：題目主要考察酒精的組成及其相關(guān)性質(zhì)的考查。作業(yè)2：由燃燒的條件判斷下列說法正確的是（ ）A.只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都能燃燒B.燃燒一定會引起爆炸C.用玻璃杯罩住點(diǎn)燃的蠟燭，火焰熄滅是因?yàn)楦艚^了空氣D.只要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，可燃物一定會燃燒1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1-2分鐘AB中爆CD燃燒除溫度達(dá)著火點(diǎn)外還有可燃物及氧氣的條件。握，可燃物，氧氣，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，燃燒需要同時(shí)具備著三個(gè)條件。滅火原理是破壞燃燒的條件。作業(yè)3.：華雪同學(xué)參加夏令營活動(dòng)，在露營篝火晚會上，發(fā)現(xiàn)篝火的木柴堆積密集，火焰很小，于是將木柴架空，發(fā)現(xiàn)火勢更旺主要目的是（ ）A.方便添加木柴 B.升高木柴的著火點(diǎn)C.增大木柴與空氣的接觸面積 D.增大氧氣的濃度1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)誤A不理解燃料充分燃燒的方法，錯(cuò)選B著火點(diǎn)不能升高，C篝火將木柴架空是為了增大燃料與空氣的接觸面積是木柴充分燃燒，錯(cuò)選D架空木柴不能做到增大氧氣的濃度。二是燃料與空氣要有足夠大的接觸面積這一知識的應(yīng)用。作業(yè)4：周末，小華跟著爸爸一起去加油站給家里的汽車加油，發(fā)現(xiàn)有“嚴(yán)禁煙火”字樣或圖標(biāo)。下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸無關(guān)的是( )1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)：A是當(dāng)心爆炸-爆炸性物質(zhì)，B禁止燃放鞭炮，C節(jié)約用水，D禁止吸煙。4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：知識點(diǎn)掌握程度:記憶，易燃和易爆的安全標(biāo)識。作業(yè)5：選擇題下列是探究滅火原理的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中說法不正確的是( )A．實(shí)驗(yàn)Ⅰ中蠟燭熄滅、實(shí)驗(yàn)Ⅱ中蠟燭不熄滅，說明隔絕空氣可以滅火B(yǎng)．通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸觯瑴缁鹪戆ǜ艚^氧氣、降低溫度、隔絕可燃物C．實(shí)驗(yàn)Ⅲ中蠟燭熄滅，因?yàn)橄←}酸與Na2CO3反應(yīng)生成二氧化碳隔絕了空氣D．實(shí)驗(yàn)Ⅳ中蠟燭熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，且不能燃燒也不支持燃燒。1.參考答案：B2.時(shí)間要求：1-2分鐘選項(xiàng)通過上述實(shí)驗(yàn)探究了滅火原理包括隔絕氧氣、隔絕可燃物，沒有探究降低溫度來滅火。4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：通過不同實(shí)驗(yàn)探究滅火的不同原理。作業(yè)6：化石燃料的使用促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也帶來了一些問題，如對環(huán)境造成不良影響，造成資源枯竭等。下列說法錯(cuò)誤的是( )A.我國大力推廣煤改氣，煤改電以減少酸雨B．埋于海底的可燃冰將來可能替代化石燃料C．使用乙醇汽油作燃料，可節(jié)約石油資源D．使發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)汽油充分燃燒可減少二氧化碳的排放1.參考答案：B2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)：可燃冰為甲烷的水合物，化石燃料包括煤石油和天然氣燃燒對環(huán)境造成的影響，學(xué)會燃料的合理使用。作業(yè)7：“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展主導(dǎo)的方向。據(jù)報(bào)道，近期，北京2022年冬奧會氫氣新