第1章 科學(xué)入門(mén) 綜合培優(yōu)訓(xùn)練（ 1.4-1.5含解析）

第第頁(yè)第1章科學(xué)入門(mén)綜合培優(yōu)訓(xùn)練（1.4-1.5含解析）1.4-1.5綜合培優(yōu)訓(xùn)練

一、選擇題

1.某同學(xué)喜歡觀(guān)察鳥(niǎo)的行為。她曾看到某種鳥(niǎo)在吃薊的種子，就想證實(shí)薊的種子是不是它最?lèi)?ài)吃的食

物，于是用三種食物(薊的種子、稻谷、葵花子)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。下列敘述錯(cuò)誤的是()

A．此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是“這種鳥(niǎo)可能最?lèi)?ài)吃薊的種子”

B．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把薊的種子放在離鳥(niǎo)最近的地方

C．實(shí)驗(yàn)前三種食物的取用數(shù)量應(yīng)一樣多

D．如果發(fā)現(xiàn)三種食物都被鳥(niǎo)吃完了，則這個(gè)結(jié)果不支持本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)

2.量筒中盛有一定量的液體。如果將量筒舉過(guò)頭頂讀數(shù)，則讀取的體積讀數(shù)與液體實(shí)際體積相比()

A．偏小B．偏大

C．沒(méi)有影響D．與人的身高有關(guān)

3.小何要取用15毫升的水，但在讀數(shù)時(shí)卻仰視讀數(shù)，則實(shí)際取用的水量()

A．大于15毫升B．小于15毫升C．等于15毫升D．無(wú)法確定

4.在學(xué)?！斑\(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味活動(dòng)中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7

倍”這一常識(shí)，可知如圖1中所示腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為()

A．1.65mB．1.75mC．1.85mD．1.95m

5.科學(xué)計(jì)算需要熟悉常用的單位，下列單位換算正確的是()

A．3.5厘米=3.5厘米×100=350毫米

B．15立方厘米=15×0.01立方米=0.15立方米

C．0.3千米=0.3千米×1000米=300米

D．4.5平方分米=4.5×100平方厘米=450平方厘米

6.我國(guó)鐵道的標(biāo)準(zhǔn)軌距是1.435米，由這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出所使用的刻度尺的最小刻度可能是()

A．米B．分米C．厘米D．毫米

7.想要學(xué)好科學(xué)，很多時(shí)候經(jīng)過(guò)自己的思考，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。下列是小科同學(xué)整理的“錯(cuò)誤操作”與對(duì)應(yīng)測(cè)量結(jié)果。同學(xué)的你幫她判斷一下，認(rèn)為各選項(xiàng)中一致的是()

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選項(xiàng)錯(cuò)誤操作測(cè)量結(jié)果

A用拉得很緊的皮卷尺去測(cè)量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)距離偏大

B在測(cè)量銅絲的直徑時(shí)，如果把銅絲繞在鉛筆上時(shí)沒(méi)有排列緊密偏大

C用溫度計(jì)測(cè)沸水溫度時(shí)，將溫度計(jì)移出沸水讀數(shù)偏大

D用量筒測(cè)量液體體積時(shí)俯視讀數(shù)偏小

A．AB．BC．CD．D

8.下列單位換算過(guò)程中正確的是()

A．4.3米=4.3÷(1/1000)毫米=4300毫米

B．4.3米=4.3米÷(1/1000)=4300毫米

C．4.3米=4.3米×1000毫米=4300毫米

D．4.3米=4.3×1000毫米=4300毫米

9.校醫(yī)用體溫計(jì)測(cè)得小明的體溫為37.3℃,他沒(méi)有把水銀甩回玻璃泡就去測(cè)量小英和小剛的體溫。如

果小英和小剛的實(shí)際體溫為37.1℃和38.4℃,那么兩次測(cè)量結(jié)果應(yīng)該是()

A．37.3℃和38.4℃B．37.1℃和38.4℃

C．37.1℃和37.4℃D．37.3℃和37.4℃

10.小明肚子疼到醫(yī)院里看醫(yī)生時(shí)，通常醫(yī)生問(wèn)哪里疼、有無(wú)拉肚子、是否感覺(jué)疲勞，然后用手去觸摸

一下，并叫他去測(cè)體溫、化驗(yàn)血液、大便等，醫(yī)生采取這些行動(dòng)的直接目的是為了()

A．建立假設(shè)B．提出問(wèn)題C．收集證據(jù)D．制定計(jì)劃

二、填空題

11.掌握常用的儀器的特征和用途，有利于開(kāi)展科學(xué)學(xué)習(xí)和研究。請(qǐng)按要求進(jìn)行填空。

（1）實(shí)驗(yàn)室吸取和滴加少量液體藥品時(shí)選用的儀器是血；

（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是(填一種)；

（3）有下列器材：a．白紙條；b．鐘；c．大頭針；d．重錘；e．刻度尺。若要測(cè)出圓柱體的周長(zhǎng)，

應(yīng)選用的器材是

12.小明同學(xué)所用的計(jì)算器開(kāi)關(guān)打開(kāi)時(shí)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有數(shù)字顯示出來(lái)，不能用了，請(qǐng)你提出兩種可能的原

因：①;②。

針對(duì)你提出的可能原因，請(qǐng)你分別說(shuō)明應(yīng)采取的解決辦法：①;②。

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13.科學(xué)研究過(guò)程中經(jīng)常要進(jìn)行各種測(cè)量，請(qǐng)根據(jù)圖示填空。

圖甲

圖乙

圖丙

（1）圖甲中該刻度尺的最小刻度值為，被測(cè)物體的長(zhǎng)度是cm。

（2）圖乙是常用的體溫計(jì)，它是根據(jù)的原理制成的，此時(shí)所示的溫度

是。

（3）某同學(xué)用如圖丙所示方法測(cè)得硬幣的直徑為cm。

14.請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察甲、乙兩圖，回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖鉛筆的長(zhǎng)度為；乙圖物塊的長(zhǎng)度為。

（2）乙刻度尺的分度值為。兩把刻度尺中，精確程度更高的是。

15.全球大規(guī)模出現(xiàn)新型冠狀肺炎，疫情非常嚴(yán)重。很多學(xué)校都采取晨檢，沒(méi)有紅外線(xiàn)測(cè)溫儀器的學(xué)校

普遍使用普通體溫計(jì)給學(xué)生測(cè)量體溫。

（1）體溫計(jì)和一般溫度計(jì)構(gòu)造有所不同。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是()

A．體溫計(jì)能準(zhǔn)確測(cè)量到0.1℃

B．體溫計(jì)測(cè)體溫時(shí)可以離開(kāi)人體后讀數(shù)

C．體溫計(jì)的刻度一般在35~42℃之間

D．用體溫計(jì)也可以測(cè)量冰水的溫度

（2）甲同學(xué)測(cè)量體溫示數(shù)為38℃,他沒(méi)有向下甩就給乙同學(xué)測(cè)體溫，測(cè)得的示數(shù)仍為38℃,則乙

同學(xué)的體溫()

A．一定等于38℃B．一定低于38℃

C．可能高于38℃D．一定不高于38℃

（3）有一支溫度計(jì)，當(dāng)它的玻璃泡浸沒(méi)在冰水混合物中時(shí)，管內(nèi)水銀面的位置在刻度2℃處，放在第3頁(yè)（共12頁(yè)）

沸水中（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）水銀面的位置在刻度98℃處。已知某杯水的真實(shí)溫度是40℃,那么用這支

溫度計(jì)測(cè)得的這杯水的溫度是℃。

三、實(shí)驗(yàn)題

16.學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，幾個(gè)同學(xué)討論對(duì)于同一個(gè)鉛球怎樣才能擲得更遠(yuǎn)。

猜想：小莉認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的速度大小有關(guān)；

小強(qiáng)認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的射出仰角θ（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。除此之外，你認(rèn)為：李紅說(shuō)：“我們還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究吧”，于是，他們制作了一個(gè)小球彈射器（下圖所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺(tái)上的量角器讀出，他們

通過(guò)5次實(shí)驗(yàn)得到下表中的數(shù)據(jù)：

請(qǐng)你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問(wèn)題：

⑴為了驗(yàn)證小莉的猜想，應(yīng)選用序號(hào)為的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：在一

定時(shí)，物體拋出越大，拋出的距離越遠(yuǎn)。

⑵為了驗(yàn)證小強(qiáng)的猜想，應(yīng)選用序號(hào)為2、3、4三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，射出仰角θ為時(shí)，物體

拋出的距離最遠(yuǎn)。

四、解答題

17.學(xué)習(xí)了量筒的使用后，小科同學(xué)做了很多實(shí)驗(yàn)：

（1）小科同學(xué)想測(cè)一枚大頭針的體積，具體如下：用燒杯將適量的水倒入如圖的量筒內(nèi)，讀出水的體積V1，將一枚大頭針輕輕地放入量筒內(nèi)的水中，沉低后，讀出此時(shí)水面所指示的體積V2，V2與V1的差

值就是一枚大頭針的體積。你認(rèn)為她的這種操作可行嗎？并說(shuō)明理由。

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（2）在實(shí)驗(yàn)室里有一塊形狀不規(guī)則的礦石。因礦石體積較大，小科同學(xué)按下圖所示方法進(jìn)行測(cè)量，求

礦石的體積為厘米3，

（3）同學(xué)們對(duì)小科的測(cè)量結(jié)果提出了疑問(wèn)，有的說(shuō)測(cè)量結(jié)果偏大了，有的說(shuō)測(cè)量結(jié)果偏小了。請(qǐng)談?wù)?/p>

你的意見(jiàn)，并說(shuō)明理由。

18.有一支溫度計(jì)，刻度線(xiàn)均勻但刻度不準(zhǔn)。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，用它測(cè)量冰水混合物的溫度時(shí)，讀數(shù)為

-5℃,此時(shí)水銀柱長(zhǎng)5cm；用它測(cè)量沸水的溫度時(shí)，讀數(shù)為115℃,此時(shí)水銀柱長(zhǎng)為25cm。

（1）如果實(shí)際氣溫為50℃,水銀柱長(zhǎng)為cm。

（2）當(dāng)外界實(shí)際溫度為℃時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)就是實(shí)際溫度。

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1.4-1.5綜合培優(yōu)訓(xùn)練答案解析

一、選擇題

1.B

【解析】該題考場(chǎng)怎樣提出問(wèn)題；并就問(wèn)題做出合理的猜想和假設(shè)；以及對(duì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中，注重變

量的控制；對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出合理的評(píng)價(jià)，給出正確的結(jié)論。

該同學(xué)觀(guān)察到該種鳥(niǎo)在吃薊的種子，以此提出鳥(niǎo)最?lèi)?ài)吃的食物可能是薊的種子，應(yīng)該是可以的，并就問(wèn)題提出的假設(shè)也是可以的。但在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是，要注意對(duì)無(wú)關(guān)變量進(jìn)行控制，使它們保持相同，因此把薊的種子放在離鳥(niǎo)最近的地方，違背了單一變量原則，為錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)前三種食物的取用數(shù)量應(yīng)一樣多符合單一變量原則。單單就三種食物都被鳥(niǎo)吃完了，是不能證明假設(shè)是否正確的，因此不支持

本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)。

答案：B

2.A

【解析】根據(jù)量筒使用的方法、注意事項(xiàng)等進(jìn)行分析解答即可。

用量取液體體積時(shí)，量筒要放在水平桌面上，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大。將量筒舉過(guò)頭頂讀數(shù)為仰視，則讀取的

體積讀數(shù)與液體實(shí)際體積相比偏小，所以A說(shuō)法正確。

故答案為：A

3.A

【解析】根據(jù)“俯視大仰視小”的規(guī)律分析判斷。

小何要取用15毫升的水，但在讀數(shù)時(shí)卻仰視讀數(shù)，則讀出的示數(shù)偏小，而實(shí)際取用的水量大于15毫

升。

故選A.

4.B

【解析】先從圖中讀出腳印的長(zhǎng)度，再根據(jù)人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍計(jì)算出人的身高。

由腳印圖所示此人的腳的長(zhǎng)度為25.10厘米，可由7倍關(guān)系計(jì)算出此人的身高：25.10厘米×7=175.7

厘米，B選項(xiàng)最接近，B選項(xiàng)正確，ACD錯(cuò)誤。

故選B

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5.D

【解析】單位換算：①方法：高級(jí)單位化低級(jí)單位，乘以進(jìn)率；低級(jí)單位化高級(jí)單位，除以進(jìn)率；

②注意事項(xiàng)：在換算過(guò)程中，只能有一個(gè)單位，即換算后的單位，且寫(xiě)在進(jìn)率的后面；除以進(jìn)率通常

不用“÷”,而是寫(xiě)成分?jǐn)?shù)或十的負(fù)指數(shù)形式。

A．換算過(guò)程中的單位應(yīng)該是“毫米”，故A錯(cuò)誤；

B.立方厘米和立方米的進(jìn)率是106，因此換算過(guò)程中應(yīng)該是：15×10-6立方米，故B錯(cuò)誤；

C.換算過(guò)程中不能有兩個(gè)單位，故C錯(cuò)誤；

D.平方米化平方厘米，是高級(jí)單位化低級(jí)單位，乘以進(jìn)率100，且唯一的單位“平方厘米”寫(xiě)在進(jìn)率的

后面，故D正確。

故選D。

6.C

【解析】長(zhǎng)度的測(cè)量值包括準(zhǔn)確值和估計(jì)值兩部分，準(zhǔn)確值的最后一位是尺子的最小刻度（分度值），估計(jì)值是數(shù)值的最后一位，也就是最小刻度（分度值）有后一位。可以根據(jù)數(shù)值的特點(diǎn)來(lái)確定所用的

刻度尺的最小刻度。

從我國(guó)鐵道的標(biāo)準(zhǔn)軌距是1.435米，這一數(shù)據(jù)可知，0.005米是估計(jì)值，1.43米是準(zhǔn)確值部分，由準(zhǔn)

確值部分的最后位可知這把刻度尺的最小刻度是厘米，C選項(xiàng)正確。

故選C

7.B

【解析】用量筒量取液體體積時(shí)讀數(shù)，都不能俯視或仰視。

A．用被拉長(zhǎng)了的皮卷尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，物體的真實(shí)值不變，但是被拉長(zhǎng)的皮卷尺上的分度值的真實(shí)長(zhǎng)

度變大，但分度值的示數(shù)沒(méi)有變化，因此其測(cè)得的結(jié)果比真實(shí)值偏小，A不符合題意。

B、如果把銅絲繞在鉛筆上時(shí)沒(méi)有排列緊密，會(huì)造成測(cè)出頭發(fā)圈長(zhǎng)度偏大，計(jì)算出的頭發(fā)的直徑偏大，

B符合題意。

C、溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，如果從液體中取出，那么它的示數(shù)會(huì)受到外界溫度的影響，導(dǎo)致測(cè)量的沸水溫度偏

低，C不符合題意。

D、用量筒量取液體體積時(shí)俯視讀數(shù)，由于俯視讀數(shù)大于實(shí)際數(shù)值，所以所量液體實(shí)際體積偏大，D不

符合題意。

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故答案為：B

8.D

【解析】高級(jí)單位化低價(jià)單位，乘以進(jìn)率；低級(jí)單位化高級(jí)單位，除以進(jìn)率。在換算過(guò)程中，將要換

算成的單位寫(xiě)在進(jìn)率的后面，據(jù)此分析判斷。

米化毫米，為高級(jí)單位化低級(jí)單位，乘以進(jìn)率1000，將單位“毫米”寫(xiě)在1000的后面，如下：4.3米

=4.3×1000毫米=4300毫米。

故選D。

9.A

【解析】體溫計(jì)的液泡上方有一段細(xì)小的彎曲，因此水銀柱只能上升不能下降，據(jù)此分析解答。

體溫計(jì)原來(lái)的示數(shù)為37.3℃,而小英的體溫37.1℃37.3℃,那么水銀柱會(huì)上升，因此顯示為38.4℃,故A正確，而B(niǎo)、C、D錯(cuò)誤。

故選A.

10.C

【解析】科學(xué)探究的步驟有：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、收集事實(shí)與證據(jù)、檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)、

表達(dá)與交流；

由題中信息“醫(yī)生問(wèn)哪里疼、有無(wú)拉肚子、是否感覺(jué)疲勞，然后用手去觸摸一下，并叫他去測(cè)體溫、

化驗(yàn)血液、大便等”可知，這些是醫(yī)生在收集小明肚子疼的原因的一些證據(jù)，屬于收集證據(jù)，C選項(xiàng)正

確。A．B、D錯(cuò)誤。

故選C

二、填空題

11.（1）（膠頭）滴管

（2）試管

（3）ace

【解析】根據(jù)常見(jiàn)儀器的用途解答即可。

（1）實(shí)驗(yàn)室吸取和滴加少量液體藥品時(shí)選用的儀器是（膠頭）滴管；

（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是試管；

（3）若要測(cè)出圓柱體的周長(zhǎng)，先將紙條圍著圓柱體纏繞一圈，然后再紙條重疊的地方扎個(gè)孔。然后將第8頁(yè)（共12頁(yè)）

紙條打開(kāi)，測(cè)量?jī)蓚€(gè)針孔之間的距離就是圓柱體的周長(zhǎng)，故選ace。

12.沒(méi)電了；計(jì)算器壞了；換電池；送去修理

【解析】計(jì)算器是相對(duì)比較精密的儀器，需要用電池對(duì)其供電才能正常使用。所以計(jì)算器不能工作有其內(nèi)部元件出現(xiàn)問(wèn)題或?qū)ζ涔╇姷碾姵爻霈F(xiàn)了問(wèn)題?？梢詮倪@兩個(gè)方面提出可能的原因，根據(jù)提出的

原因采取解決的辦法。

由分析可知，提出兩種可能的原因：沒(méi)電了或計(jì)算器壞了。解決辦法換電池或送去修理。

故答案為：沒(méi)電了；計(jì)算器壞了；換電池；送去修理

13.（1）1毫米；2.80

（2）液體的熱脹冷縮；36.6攝氏度

（3）1.85

【解析】（1）分度值=大格長(zhǎng)度÷格數(shù)；物體長(zhǎng)度=準(zhǔn)確值+估讀值；

（2）液體溫度計(jì)都是根據(jù)液體的熱脹冷縮規(guī)律工作的；首先弄清體溫計(jì)的分度值，然后根據(jù)水銀柱的

位置讀數(shù)；

（3）首先讀出硬幣直徑的總和，然后除以硬幣的個(gè)數(shù)即可。

（1）圖甲中，刻度尺每個(gè)大格表示1cm，每個(gè)大格之間有10個(gè)小格，因此分度值是：1cm÷10=0.1cm=1mm；物體的準(zhǔn)確值=8.3cm-5.5cm=2.8cm，估讀值為0.00cm，那么被測(cè)物體的長(zhǎng)度為：2.8cm+0.00cm=2.80cm；（2）圖乙是常用的體溫計(jì)，它是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的；體溫計(jì)的分度值是0.1℃,此時(shí)

的溫度為：36℃+0.1℃×6=36.6℃;

（3）硬幣直徑的總長(zhǎng)度為：7.40cm，硬幣直徑的個(gè)數(shù)為4個(gè)，因此硬幣的直徑為：7.40cm÷4=1.85cm。

14.（1）3.60cm；12.5cm

（2）2.5cm；甲

【解析】用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，記錄的測(cè)量結(jié)果要有準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位?？潭瘸叻侄戎翟叫。?/p>

確程度越高。

（1）甲圖刻度尺的分度值為0.1cm，精確值為14.6-11.0=3.6，估計(jì)值為0.00，測(cè)量結(jié)果為

3.6+0.00cm=3.60cm；乙圖刻度尺的分度值為2.5cm，精確值為12.5，估計(jì)值為0.0，測(cè)量結(jié)果為

12.5+0.0cm=12.5cm。

（2）分度值是指測(cè)量?jī)x器上相鄰兩個(gè)刻度之間的最小格的數(shù)值，乙刻度尺的分度值為5cm÷2=2.5cm。

第9頁(yè)（共12頁(yè)）

甲刻度尺的分度值為0.1cm，刻度尺分度值越小，精確程度越高，所以精確程度更高的是甲。

故答案為：（1）3.60cm；12.5cm（2）2.5cm；甲

15.（1）D

（2）D

（3）40.4

【解析】（1）根據(jù)對(duì)體溫計(jì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)判斷；

（2）體溫計(jì)的液泡上方有一段細(xì)小的彎曲，當(dāng)溫度降低水銀柱體積縮小時(shí)，液柱不能通過(guò)這個(gè)位置流

回液泡，因此在不甩動(dòng)的情況下，體溫計(jì)的示數(shù)不能下降，只能上升。

（3）體溫計(jì)上的刻度是均勻的，則溫度的變化量與刻度值的變化量成正比。設(shè)實(shí)際溫度為t，顯示溫

度為t'，則它們之間存在這樣的關(guān)系：=。

（1）A．體溫計(jì)的分度值為0.1℃,則能準(zhǔn)確測(cè)量到0.1℃,故A正確不合題意；

B.體溫計(jì)液泡上方有細(xì)小的彎曲，離開(kāi)人體后示數(shù)不下降，則測(cè)體溫時(shí)可以離開(kāi)人體后讀數(shù)，故B正

確不合題意；

C.體溫計(jì)的刻度一般在35~42℃之間，故C正確不合題意；

D.冰水的溫度為0℃,而體溫計(jì)的測(cè)溫范圍35~42℃,則不能用體溫計(jì)測(cè)量冰水的溫度，故D錯(cuò)誤符合

題意。

故選D。

（2）甲同學(xué)測(cè)量體溫示數(shù)為38℃,他沒(méi)有向下甩就給乙同學(xué)測(cè)體溫。根據(jù)示數(shù)只能上升不能下降可

知，此時(shí)的真實(shí)體溫等于或低于38℃,故選D。

（3）當(dāng)t=40℃時(shí)，根據(jù)=得到：=;

解得：t'=40.4℃。

三、實(shí)驗(yàn)題

16.鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的高度有關(guān)（或可能與鉛球的質(zhì)量有關(guān)）；1、2、5；射出仰角；

速度；45°

【解析】根據(jù)生活中仍物體的經(jīng)驗(yàn)去找到可能影響的因素；

（1）根據(jù)小莉猜想的因素，設(shè)置實(shí)驗(yàn)時(shí)，將這一因素控制不同，其余要相同。根據(jù)射出距離的比較可

以確定射出距離與這一因素的關(guān)系；

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（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)2、3、4的數(shù)據(jù)，由射出距