2023年一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃通用(5篇)

第頁共頁2023年一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案通用(5篇)時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫方案吧。相信許多人會覺得方案很難寫？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇一新學(xué)期里，本人將積極承受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，施行素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真修改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心安康的思想。我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把施行素質(zhì)教育落實(shí)在行動上。關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教誨，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、安康開展。教案是老師講課的根據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清才能訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅表達(dá)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，防止了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了方案性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，到達(dá)既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維才能，促進(jìn)學(xué)生全面開展。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，也汲取其它方面的營養(yǎng)，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。三、教研工作：我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)展探究和研究。謙虛慎重、尊重同志，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)展更加深化的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力工作，不斷向老老師學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)歷。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相保護(hù)。作為一名老師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。第一章：豐富的圖形世界第二章：有理數(shù)的運(yùn)算第三章：字母表示數(shù)第四章：平面圖形及其位置關(guān)系第五章：一元一次方程第六章：生活中的數(shù)據(jù)第七章：可能性1、根本技能：可以按照一定的程序與驟進(jìn)展運(yùn)算、作圖或畫圖，進(jìn)展簡單的推理。2、邏輯思維才能：會觀察、比擬、分析^p、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進(jìn)展推理；會準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)，形成良好的思維品質(zhì)。3、運(yùn)算才能：不僅會根據(jù)法那么、公式等正確地進(jìn)展運(yùn)算，而且理解運(yùn)算的算理，可以根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運(yùn)算途徑。4、分析^p問題和解決問題的才能：可以解決實(shí)際問題，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題，以及解決消費(fèi)和日常生活中的實(shí)際問題。在解決實(shí)際問題中，把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，形成用數(shù)學(xué)的意識。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇二二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極考慮,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大局部同學(xué)可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。個別學(xué)生還沒到達(dá)計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)訓(xùn)練。這一冊教材包括：數(shù)據(jù)搜集整理，表內(nèi)除法〔一〕，圖形的運(yùn)動，表內(nèi)除法〔二〕，混合運(yùn)算，有余數(shù)的`除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)理論活動小小設(shè)計(jì)師等。1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識整理才能的培養(yǎng)。3、繼續(xù)注重表達(dá)數(shù)學(xué)背景知識。4、在完好的過程中培養(yǎng)解決問題的才能。5、練習(xí)的層次、功能清楚。6、為教學(xué)評價(jià)提供線索。1、理解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。2、讓學(xué)生在詳細(xì)情境中體會除法運(yùn)算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各局部的名稱?？梢员葦M純熟地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。3、使學(xué)生學(xué)會識別軸對稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。4、讓學(xué)生在純熟掌握用乘法口訣求商的根底上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問題。5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。6、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。7、結(jié)合生活實(shí)際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。8、初步建立克、千克的概念，浸透數(shù)學(xué)模型思想。9、通過一系列的猜想、比擬、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。12、通過理論活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。1、除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。3、用數(shù)學(xué)解決問題。培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的才能；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。3、認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。(1)對學(xué)有余力的學(xué)生，進(jìn)展奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的才能得到進(jìn)一步進(jìn)步。(2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案。5、定期進(jìn)展測試，及時(shí)反應(yīng)總結(jié)。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇三一、年級現(xiàn)狀分析^p：三年級共有43名學(xué)生，其中男生25人，女生18人，三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作方案。同學(xué)們根本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化程度、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大局部學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一局部學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)決學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此本學(xué)期方案特定如下：二、教學(xué)目的：知識與技能方面1、口算方面：會口算整百數(shù)除以一位中國教育總網(wǎng)教案頻道數(shù)(商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù))、比擬容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比擬容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間、末尾有0的情況)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比擬簡便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))，能筆算一位小數(shù)的加、減法。3估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能說出估計(jì)的過程與方法。4初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是非常之幾米、幾角是非常之幾元。5能結(jié)合詳細(xì)情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比擬兩個一位小數(shù)的大小。6認(rèn)識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計(jì)算一個季度、半年、全年的天數(shù)。7、結(jié)合實(shí)例理解面積的含義。認(rèn)識面積單位平中國教育總網(wǎng)教案頻道方厘米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計(jì)、測量、表達(dá)圖形的面積。探究并掌握長方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)展簡單的單位換算。8、結(jié)合實(shí)例理解平均數(shù)的意義。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(限結(jié)果是整數(shù))。會用平均數(shù)描繪一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)展比擬、分析^p。情感與態(tài)度方面：1、在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實(shí)際問題，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、在老師的組織和指導(dǎo)下，通過自己的主動探究獲得數(shù)學(xué)知識，初步開展創(chuàng)新意識和理論才能，工作方案《三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作方案》。3、通過教科書里"你知道嗎"欄目及其他渠道理解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的開展是息息相關(guān)。4、在老師的詳細(xì)指導(dǎo)和組織下，可以實(shí)事求事地批評自己、評價(jià)別人。三、數(shù)學(xué)考慮方面1、經(jīng)歷在實(shí)際情境中認(rèn)識小數(shù)的過程，學(xué)慣用數(shù)描繪、表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象，開展數(shù)感。2、經(jīng)歷利用已有的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程，開展抽象概括與推理的才能。3、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程中，理解一些常見的數(shù)量關(guān)系，開展抽象思維。4、在探究長方形、正方形面積計(jì)算公式的過程中，進(jìn)展觀察、實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動。開展合情推理和演繹推理才能。5、在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問體的過程中，開展統(tǒng)計(jì)觀念。6、培養(yǎng)學(xué)生初步具有明晰地表達(dá)自己考慮過程的才能。四、解決問題方面1、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識，解決生活中遇到的實(shí)際問題，開展應(yīng)用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計(jì)算方法的根底上，主動解決一些有關(guān)的實(shí)際問題。2、進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)要解決的實(shí)際問題到現(xiàn)實(shí)生活中搜集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實(shí)際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念。3、增加與同伴合作解決問題的體驗(yàn)，能主動與同學(xué)共同進(jìn)展學(xué)習(xí)活動，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時(shí)的考慮與所選用的方法。4、在老師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷。能利用估計(jì)，判斷解決問題結(jié)果的合理性。五、采取措施：1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、平安的學(xué)習(xí)氣氛，從而拓展學(xué)生的思維____，學(xué)生的創(chuàng)新火花。2、課堂上引入開放性的例題，讓學(xué)生在探究中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的開展。3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用中國教育總網(wǎng)教案頻道問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來提醒知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識，進(jìn)步交流才能。4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。六、奮斗目的1、在老師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中搜集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，從而開展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。2、在老師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和評價(jià)。3、在老師的鼓勵和指導(dǎo)下，能積極地參加觀察、操作、探究、交流等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的