《10以內(nèi)加減法》教學(xué)反思

Word版本，下載可自由編輯《10以內(nèi)加減法》教學(xué)反思在教學(xué)《10以內(nèi)加減法》這一課時(shí)，為使同學(xué)更快的掌控10以內(nèi)的加減法，更為了讓同學(xué)能夠?qū)?0以內(nèi)加減法更有愛好，于是，我利用網(wǎng)上搜集資料、集思廣益等多種手段，最終設(shè)計(jì)了一個(gè)與實(shí)際生活貼近的“購(gòu)物商店”的活動(dòng)，活動(dòng)過程中，我在課堂上布置一個(gè)生活用品、學(xué)習(xí)用品等物品的小型商店，并且每個(gè)物品都標(biāo)有10元以內(nèi)的整元的價(jià)格標(biāo)簽。一名同學(xué)扮演購(gòu)物者，一名同學(xué)扮演售貨員，要求正確地付錢、找錢?；顒?dòng)開展中，同學(xué)們面對(duì)商店內(nèi)的貨物愛好高漲，他們不斷地進(jìn)行著交易，從買方和賣方兩個(gè)方面不斷的變換角色，讓自己在做與評(píng)的過程中掌控了“10以內(nèi)的加減法”。

一節(jié)課的教學(xué)讓我深深明白：這樣的嬉戲活動(dòng)不但提升了同學(xué)的計(jì)算力量，而且讓同學(xué)深深體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)生活中數(shù)學(xué)的樂趣，培育了同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的力量。今后的課堂中，我肯定會(huì)抓住一班級(jí)孩子的特征創(chuàng)設(shè)更多的有意義的活動(dòng)，讓課堂更具有魅力！

《10以內(nèi)加減法》教學(xué)反思2

依據(jù)同學(xué)的年齡特征，一班級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，喜愛做嬉戲，因此在復(fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)計(jì)了一系列的嬉戲活動(dòng)；復(fù)習(xí)中的兒歌、對(duì)數(shù)，鞏固練習(xí)中的找伴計(jì)、開火車等等。

利用嬉戲活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)問的學(xué)習(xí)在輕松開心的活動(dòng)中進(jìn)行。在復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法時(shí)，層次分明，利用同學(xué)單獨(dú)思、小組互助等形式解決問題。

最終力爭(zhēng)關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)展，留意敬重同學(xué)的思想方法和獨(dú)特體悟，留意同學(xué)在情感態(tài)度、價(jià)值觀方面的進(jìn)展。

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《10以內(nèi)加減法》這一單元立刻就要結(jié)束了，利用同學(xué)的課堂表現(xiàn)、作業(yè)反饋以及我的感受，對(duì)這一單元的教學(xué)，我反思如下

一、利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情景。

對(duì)于低班級(jí)的孩子來說，動(dòng)態(tài)的、直觀的感性材料更能吸引他們的留意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性。因此，在教學(xué)中，老師要充分利用多媒體，為同學(xué)供應(yīng)生動(dòng)形象的動(dòng)畫，讓同學(xué)有實(shí)際可感的、豐富的形象。

二、發(fā)揮同學(xué)好動(dòng)天性，組織好玩的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

好動(dòng)是孩子的天性和共性，其實(shí)，他們獲得、理解抽象學(xué)問的途徑主要是靠說和動(dòng)手操作，我們不妨抓住他們這一特征，創(chuàng)設(shè)有意義的活動(dòng)，例如，說一說、比一比、做一做，恰當(dāng)?shù)刂湫〗M合作、溝通等學(xué)習(xí)方式，培育他們與他人合作與溝通的意識(shí)與力量。

三、計(jì)算和解決問題相結(jié)合，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

單純的計(jì)算是枯燥無味的，而且對(duì)同學(xué)力量的培育很有局限性。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我們要從同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷動(dòng)身，要讓孩子們感受生活中有大量的數(shù)學(xué)信息，讓他們自己提出數(shù)學(xué)問題，并用所學(xué)學(xué)問和方法尋求解決問題的途徑，讓同學(xué)真正獲得學(xué)以致用。

四、數(shù)學(xué)教學(xué)要有生活味。

同學(xué)在上學(xué)以前獲得的學(xué)問閱歷，能夠說是完全從生活中學(xué)到的，支配生活情景，數(shù)學(xué)體現(xiàn)在生活中