大班科學(xué)教案《動(dòng)物》（15篇）

Word版本，下載可自由編輯大班科學(xué)教案《動(dòng)物》（15篇）大班科學(xué)教案《動(dòng)物》（1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解動(dòng)物是如何過冬的，知道動(dòng)物如何過冬主要有四種形式：⑴隱藏；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷換毛；

2、理解詞匯：冬眠、遷徙等。

3、對(duì)探究動(dòng)物世界神秘感愛好，并具有較細(xì)致的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備：

“動(dòng)物過冬”的錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、各類動(dòng)物的`磁鐵教具、動(dòng)物胸飾、錄音機(jī)、磁帶等。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固“人們是如何御寒的”。

老師用語——今日的天氣真冷啊，我們都穿上什么衣服了？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好方法來過冬呢？

2、科學(xué)教育“動(dòng)物是如何過冬的”

老師用語——人們是這樣過冬的，那么你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的呢？

⑴幼兒依據(jù)日常觀看進(jìn)行自由回答，老師不予評(píng)論。

老師用語——?jiǎng)偛判“橛?jì)說了很多動(dòng)物過冬的方法，那么畢竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現(xiàn)在，老師就來請(qǐng)大家看一段錄像。

⑵幼兒觀看錄像一遍：

要求：A錄像上有哪些小動(dòng)物；B這些小動(dòng)物是如何過冬的。

幼兒依據(jù)錄像內(nèi)容進(jìn)行回答，老師依據(jù)幼兒回答內(nèi)容，展示相應(yīng)的磁鐵教具。

⑶幼兒再次觀看錄像，并出規(guī)定格畫面，進(jìn)行動(dòng)行過冬形式的歸類。

老師用語——小動(dòng)物們也很能干，它們也想出了很多方法來過冬，那么小動(dòng)們用了哪些好方法呢？我們?cè)倏匆槐殇浵瘛?/p>

要求：A這些是什么小動(dòng)物；B它們是用什么方式過冬的。

（依據(jù)定格畫面，并運(yùn)用磁鐵教具幫忙功兒進(jìn)行歸類）

隱藏：蜜蜂、螞蟻（老鼠）等；

（幼兒用動(dòng)作表示“隱藏”）

冬眠：青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓）等；

（解釋：眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思）

遷徙：燕子、大雁、丹頂鶴等；

（解釋：遷徙就是從一個(gè)地方搬到其它一個(gè)地方的意思。）反復(fù)練習(xí)新詞“遷徙”。

換毛：獅子、狐貍、狗、羊（雞、鴨、兔）等。

⑷鞏固動(dòng)物過冬的四種主要開式：隱藏、冬眠、遷徙、換毛。

老師用語——現(xiàn)在，我相問問小伴計(jì)：小動(dòng)物想了幾個(gè)好方法過冬的，又是哪些好方法呢？

⑸老師總結(jié)：小動(dòng)物們很聰慧，想出好方法來度過寒冷的冬天，它們有的隱藏，有的冬眠，有的遷徙，還有的換毛。它們真是能干的小動(dòng)物！

3、結(jié)束部分。

大班科學(xué)教案《動(dòng)物》（2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一些常見動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采用的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，愛護(hù)自己。

2.愿意與伙伴溝通閱歷，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物神秘的愛好。

3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

4.對(duì)科學(xué)探究感愛好，體悟樂觀探究帶來勝利的心情。

5.培育探究自然的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒和動(dòng)物午睡PPT

2、地面嬉戲棋，篩子

活動(dòng)過程：

一、昨天中午小伴計(jì)午睡了嗎?你知道自己午睡的姿態(tài)嗎?觀看PPT，幼兒敘述講訴孩子們幾種睡覺的姿態(tài)：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……

二、人需要睡覺，動(dòng)物需要睡覺嗎?你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。(幼兒邊看邊猜，并仿照)

1.觀看PPT，觀看動(dòng)物特別的睡覺方式并講訴。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時(shí)，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。

仙鶴：?jiǎn)文_站立睡覺。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時(shí)，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，能夠防止敵人的突然攻擊。

小金魚：睜著眼睡，由于它沒有眼瞼。魚兒睡覺時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站著睡，假如馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經(jīng)有病了。

烏龜：縮到殼里睡，更好的愛護(hù)自己。

小狗：狗經(jīng)常用前肢捧著鼻子睡覺，這是由于它的鼻子特殊;寶貴，所以要好好愛護(hù)。

小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特殊靈，四圍稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起警覺。

2.集體爭(zhēng)論：動(dòng)物為什么這樣睡覺?

逐個(gè)敘述小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著親密聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地愛護(hù)自己。

3.動(dòng)物睡覺方式一樣嗎?

哪些是站著睡覺的?馬、仙鶴誰倒掛著睡?蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓

三、嬉戲棋活動(dòng)《動(dòng)物睡覺的隱秘》。

(1)展示嬉戲棋老師：今日，黃老師還帶來了一副關(guān)于《動(dòng)物睡覺的隱秘》嬉戲棋，你們想不想玩?

(2)熟悉嬉戲棋譜，認(rèn)識(shí)嬉戲棋規(guī)章熟悉起點(diǎn)終點(diǎn)，行徑路線嬉戲棋規(guī)章：走到有小動(dòng)物圖片的格子里時(shí)，必需仿照小動(dòng)物的睡眠姿態(tài)，仿照對(duì)的小伴計(jì)能夠往前進(jìn)一個(gè)，仿照的不對(duì)的請(qǐng)后退或停止。

四、結(jié)束活動(dòng)

組織幼兒爭(zhēng)論：我們?yōu)槭裁匆缢?老師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小伴計(jì)就會(huì)少生病，身體更健康。假如你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)當(dāng)保持寧?kù)o，不影響他人午睡。正確的睡覺姿態(tài)應(yīng)當(dāng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今日，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺的樣子，你覺得好玩嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺的方式，也很特殊，請(qǐng)小伴計(jì)們回家后，連續(xù)去觀看，小動(dòng)物睡覺的方式。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)

請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)連續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)學(xué)問，豐富幼兒的熟悉。

教學(xué)反思：

動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新穎的事物有著深厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引領(lǐng)下，利用伙伴之間的閱歷共享溝通，老師的講解、分析認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的睡姿，并在嬉戲中利用仿照鞏固了對(duì)睡姿的認(rèn)識(shí)，目標(biāo)達(dá)成。

大班科學(xué)教案《動(dòng)物》（3）

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

利用分類，讓幼兒進(jìn)一步掌控家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。進(jìn)展幼兒的比較、分析、概括的力量。培育幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛惜動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用分類，讓幼兒進(jìn)一步掌控家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

2、進(jìn)展幼兒的比較、分析、概括的力量。

3、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛惜動(dòng)物的情感。

4、充分體悟“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、培育探究自然的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引領(lǐng)幼兒依據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件

2、動(dòng)物卡片

3、動(dòng)物的家背景圖片2張

活動(dòng)過程

1、激趣導(dǎo)入老師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽并說出你聽到了什么，把眼睛睜開再看一遍，說出你看到了什么。

2、觀看多媒體課件，引領(lǐng)幼兒依據(jù)動(dòng)物的特征試試分類。

3、觀看多媒體課件，讓幼兒說出自己喜愛那個(gè)動(dòng)物，它生活在什么地方，它喜愛吃什么？

4、引領(lǐng)幼兒依據(jù)已往的學(xué)問、閱歷進(jìn)行溝通爭(zhēng)論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的學(xué)問，并激活幼兒愛惜動(dòng)物的情感，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

①師：除了這些動(dòng)物，小伴計(jì)還熟悉哪些動(dòng)物，它們屬于哪一類？

②師：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖陌橛?jì)，我們?cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物？

5、嬉戲：動(dòng)物找家玩法：老師預(yù)備動(dòng)物卡片，動(dòng)物生活的背景圖兩張，讓幼兒拿上卡片看一看手上的動(dòng)物生活在什么地方，就把它貼到什么地方。

6、學(xué)問擴(kuò)展觀看《動(dòng)物世界》，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探究動(dòng)物神秘的欲望。

教學(xué)反思

在今日的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)覺孩子們對(duì)動(dòng)物特殊感愛好。激活幼兒連續(xù)探究動(dòng)物神秘的愛好。但是活動(dòng)過程中，課件上消失的動(dòng)物種類有限，有的動(dòng)物只能借助于圖片讓幼兒熟悉、觀看，因此老師在幼兒對(duì)動(dòng)物熟悉閱歷的把握不夠精確?????，肯定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思維熬煉的效果。

大班科學(xué)教案《動(dòng)物》（4）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物過冬的不同方式。

2、幼兒能大膽選擇并敘述選擇的理由。

3、激活幼兒探究動(dòng)物生活的愛好。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重伙伴的講話。

教學(xué)預(yù)備：

操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、枕頭、沙包、南方標(biāo)記。

教學(xué)過程：

一、談話引起愛好

1、（放映幻燈片）”圖片上是什么季節(jié)的景色？”（冬天）”冬天的天氣怎么樣？”（很冷）”冬天我們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、強(qiáng)化熬煉等）

2、”動(dòng)物是怎樣過冬的？”（幼兒敘述）總結(jié)：動(dòng)物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲(chǔ)食過冬，南飛過冬等，分別解釋。

二、幼兒操作（放映幻燈片）”這里有幾個(gè)動(dòng)物，我們來熟悉一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請(qǐng)小伴計(jì)猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的？想好之后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中，在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由?！?/p>

三、講評(píng)

1、”請(qǐng)你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”（投影儀中展現(xiàn)）”你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過冬的？”（幼兒敘述）

2、總結(jié)：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，由于他們?cè)诙靵砼R之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就能夠睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，由于冬天出去找食會(huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食預(yù)備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的；由于天冬天的時(shí)候南方比較溫和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬，還有很多候鳥會(huì)南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

四、看錄像“我們?cè)僖黄饋砜匆豢葱?dòng)物過冬的方式吧！”（播放課件）

五、嬉戲的方式鞏固學(xué)問介紹玩法：枕頭、沙包、南方標(biāo)記分別是三種過冬方式：冬眠用枕頭表示，儲(chǔ)食用沙包表示，南飛用箭頭表示，幼兒隨便選擇一張動(dòng)物圖片，然后選擇相應(yīng)的過冬方式。

六、結(jié)束活動(dòng)，教學(xué)延長(zhǎng)

1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。

2、在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過冬的圖書。

教學(xué)反思：

這節(jié)課利用幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰慧，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛惜動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀看一些事物，多認(rèn)識(shí)一些科學(xué)學(xué)問。

大班科學(xué)教案《動(dòng)物》（5）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用觀看比較，讓幼兒進(jìn)一步掌控哺乳動(dòng)物、鳥類、魚類的不同特征。

2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的符號(hào)記錄。

3、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛惜動(dòng)物的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、白板課件；

2、各種動(dòng)物卡片若干；

三、活動(dòng)過程：

1、激趣導(dǎo)入，引出哺乳類、鳥類、魚類的名稱。

師：小伴計(jì)，這些動(dòng)物你來幫他找找好伴計(jì)好嗎？（這里請(qǐng)幼兒上來操作白板，并說說自己的理由，能夠適當(dāng)放大操作，目的是讓幼兒更清楚的觀看到動(dòng)物的特征）

師小結(jié)名稱：哺乳類、鳥類、魚類

2、操作多媒體課件，引領(lǐng)幼兒依據(jù)動(dòng)物的.特征試試分類。

①師：小伴計(jì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們來給動(dòng)物們分類幼兒在黑板上操作。

②個(gè)別幼兒溝通分類的理由，老師依據(jù)幼兒的回答在白板上進(jìn)行

記錄哺乳動(dòng)物的幾個(gè)特征，幼兒學(xué)習(xí)記錄方法。（大班幼兒已經(jīng)能用簡(jiǎn)潔的符號(hào)或圖畫來記錄自己觀看到的事物，老師稍作一下總結(jié)歸納即可）

④辨析鯨、蝙蝠的種類。（課件：鯨和鯊魚的游泳姿態(tài)）（在幼兒自由探究的基礎(chǔ)上，再次讓幼兒觀看多媒體課件，讓幼兒對(duì)哺乳類、鳥類、魚類的不同特征有個(gè)清楚的熟悉，進(jìn)行概念上的提升。）

3、依據(jù)記錄，引領(lǐng)幼兒總結(jié)概括哺乳動(dòng)物、鳥類、魚類的不同特

征。哺乳動(dòng)物都是胎生的，大多數(shù)身上都有皮毛，會(huì)給寶寶喂奶，所以叫做哺乳動(dòng)物。鳥類都有翅膀和羽毛，都是卵生的。魚類是終年生活在水中，用腮呼吸，卵生的。

4、嬉戲：配對(duì)嬉戲（白板課件的演示充分吸引了幼兒的愛好，在嬉戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對(duì)哺乳類、鳥類、魚類動(dòng)物的熟悉。）

5、結(jié)束活動(dòng)：今日我們幫辛巴勝利的開了動(dòng)物家族的聚會(huì)，辛巴真開心，它渴望永久和人類做好伴計(jì)，你們想不想和動(dòng)物做好伴計(jì)呢？動(dòng)物世界還有好多好玩的學(xué)問等我們?nèi)パ邪l(fā)發(fā)覺，等我們回到教室能夠連續(xù)探究動(dòng)物世界的隱秘。

大班科學(xué)教案《動(dòng)物》（6）

活動(dòng)目標(biāo)

1、激活幼兒關(guān)懷、愛惜小動(dòng)物的情感。

2、使幼兒知道動(dòng)物是人類的好伴計(jì)，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)它們。

3、引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一些在某一方面能稱得上“之最”的`動(dòng)物。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件-動(dòng)畫片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

2、ppt課件:動(dòng)物之最

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

觀看動(dòng)畫片，引起愛好

1、小伴計(jì)最喜愛看動(dòng)畫片了，現(xiàn)在呢，老師請(qǐng)小伴計(jì)看一個(gè)很好玩的動(dòng)畫片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動(dòng)畫片里演了什么故事。

2、你在動(dòng)畫片里看到了什么動(dòng)物？

大象

長(zhǎng)頸鹿

鴕鳥

河馬

二、綻開

1、這些動(dòng)物有的什么特征呢？

（讓幼兒相互說一說）

2、引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論動(dòng)物身上最明顯的特征

它們都有各自的本事和特征，那么，它們身上最明顯的特征是什么呢？我們一起來想一想。

3、ppt課件：動(dòng)物之最

利用課件演示，引領(lǐng)幼兒說出的動(dòng)物之最，進(jìn)行歸納。

脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物是：長(zhǎng)頸鹿；

鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是：大象；

耳朵最長(zhǎng)的動(dòng)物是：

兔子；跑的最快的動(dòng)物是：獵豹；

最狠厲的動(dòng)物是：老虎；

嘴巴最大的動(dòng)物是：河馬；

唱歌最好聽的動(dòng)物是：百靈鳥。

4、請(qǐng)幼兒同桌兩人相互說說自己喜愛哪個(gè)動(dòng)物，它有什么本事？還有那些動(dòng)物之最？

5、請(qǐng)幼兒表演動(dòng)物之最。如：表演大象：就做出長(zhǎng)鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長(zhǎng)?！?/p>

三、結(jié)束

學(xué)唱英語歌：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

師幼一起邊看動(dòng)畫片，邊唱英語歌，依據(jù)幼兒的愛好，反復(fù)跟唱。

幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》

幼兒園大班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.激活幼兒觀看氣象的愛好。

2.認(rèn)識(shí)常見的天氣狀況，并知道利用哪些途徑能夠認(rèn)識(shí)天氣狀況。

3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，試試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

活動(dòng)預(yù)備

課件、表格

趣味練習(xí)

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識(shí)氣象與軍事的關(guān)系。

1.讓幼兒先來觀賞一段小故事“草船借箭”

故事里有個(gè)特別聰慧的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？

2.讓幼兒利用故事思索諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？

二、認(rèn)識(shí)常見的和惡劣的天氣狀況，并知道利用哪些途徑能夠認(rèn)識(shí)天氣。

1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

2.認(rèn)識(shí)一些惡劣的天氣狀況。并觀看課件。

3.你們是怎么知道天氣狀況的？

（短信、電視、報(bào)紙等）

4.觀賞一段天氣預(yù)報(bào)，認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）

四、認(rèn)識(shí)天氣與我們生活的關(guān)系。

1.趣味問答

老師：天氣和我們的生活有著特別大的關(guān)系，今日我就要考考你們。

（1）高溫天怎樣避暑？

（2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？

（3）雨天出門預(yù)備些什么？

五、試試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

1.老師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷天氣狀況，依據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

老師給大家預(yù)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

2.請(qǐng)小伴計(jì)來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。

大班科學(xué)教案《動(dòng)物》（7）

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特別本事，知道人類的很多創(chuàng)造制造都與動(dòng)物有關(guān)。

2.能利用對(duì)動(dòng)物本事的的熟悉進(jìn)行大膽想象，設(shè)計(jì)自己的的新創(chuàng)造。

3.激活幼兒喜愛大自然的美妙情感，掌控一些動(dòng)物生活基本常識(shí)。

4.使小伴計(jì)們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備

各種動(dòng)物圖片及依據(jù)動(dòng)物創(chuàng)造的物品的圖片，筆、紙等。

活動(dòng)過程：

1.音樂導(dǎo)入：《動(dòng)物仿照操》，隨音樂做動(dòng)作。

師：剛才我們做了《動(dòng)物仿照操》，你喜愛小動(dòng)物嗎？你喜愛什么的小動(dòng)物？為什么喜愛它？它有什么本事？下面老師跟小伴計(jì)一起熟悉幾個(gè)小動(dòng)物伴計(jì)：

2.展示圖片一：

師：你喜愛小鳥嗎？它有什么本事？

幼兒：小鳥會(huì)飛，能飛到自己想去的地方。我們一起仿照小鳥飛。

師：我們假如想到自己想去的地方要怎么辦？

幼兒：坐飛機(jī)。

師：我們一起學(xué)飛機(jī)起飛的動(dòng)作。

師：飛機(jī)與小鳥有什么相同之處？

得出結(jié)論：飛機(jī)是依據(jù)小鳥的原理制造的。

3.圖片二：蜘蛛知網(wǎng)。

師：蜘蛛為什么知網(wǎng)？生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相像？（漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。）

結(jié)論：生活中的網(wǎng)狀物品就是依據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。

4.圖片三：海底世界。

師：水里有什么？魚有什么本事？魚用什么游泳？（魚鰭）展示船的圖片。

師：魚鰭像船的什么？（船槳）我們仿照一下劃船的動(dòng)作。你們看魚鱗向我們見過的什么？（瓦片）

結(jié)論：瓦片是依據(jù)魚鱗的原理做的，船就是依據(jù)與游泳的本事制造的。

5.總結(jié)：其實(shí)，只要你是個(gè)細(xì)心觀看的孩子你會(huì)發(fā)覺生活中的很多東西都是仿照小動(dòng)物本事做的。

6.嬉戲：猜一猜

我們來玩?zhèn)€嬉戲。逐一展示鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）：下面我會(huì)展示很多圖片，認(rèn)真看假如你覺得哪張圖片是仿照鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）做的你就大聲喊“?！?。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.小伴計(jì)開動(dòng)腦筋時(shí)刻到了，快動(dòng)腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動(dòng)物做的？

大象——吊車螃蟹——鉗子變色龍——迷彩服人跳舞——機(jī)器人跳舞鯊魚——潛水艇等。

2.我們小伴計(jì)來當(dāng)小創(chuàng)造家依據(jù)小動(dòng)物的本事，也來設(shè)計(jì)個(gè)小創(chuàng)造吧。相互溝通自己的小創(chuàng)造，結(jié)束活動(dòng)。

小百科；動(dòng)物分類學(xué)家依據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

大班科學(xué)教案《動(dòng)物》（8）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)動(dòng)物過冬的不同方式。

2.激活幼兒探究動(dòng)物生活習(xí)性的愛好。

3.激活幼兒愛惜小動(dòng)物的情感。

4.利用實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體悟勝利的喜悅。

活動(dòng)重難點(diǎn):

幼兒能夠說出幾種常見動(dòng)物是怎樣過冬的。

知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、小動(dòng)物圖片若干、小動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過冬背景圖。

活動(dòng)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入活動(dòng)"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過冬的?"那小動(dòng)物們是怎樣過冬的呢?"

二、聽故事，認(rèn)識(shí)動(dòng)物過冬的幾種方式

(一)認(rèn)識(shí)冬眠過冬和加厚毛皮過冬

1.展示小熊和小青蛙睡覺的ppt。

2.老師提出問題，小動(dòng)物怎么都要睡覺呀?請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

3.解釋什么是冬眠。

思索：蛇為什么要聚在一起冬眠?

4.課件展示小羊，提問：小羊是怎么過冬的呢?還有哪些動(dòng)物要像小羊那樣需要在冬天加厚皮毛過冬的呢?

(二)觀看視頻，認(rèn)識(shí)其它三種過冬的'方式

三、操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物是如何過冬的幼兒小組合作，將小動(dòng)物圖片與它們過冬五種方式匹配，粘貼在小動(dòng)物過冬的背景圖上。

四、結(jié)束部分

(一)拍手嬉戲小動(dòng)物怎樣過冬，幼兒佩戴頭飾表演。

(二)老師小結(jié)今日我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過冬的五種方式。

活動(dòng)延長(zhǎng)

進(jìn)一步探究小動(dòng)物過冬的一些方式。

反思

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探究過程，能夠供應(yīng)一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)學(xué)問材料，在開頭時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得學(xué)問的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒自然地習(xí)得學(xué)問，接下來的爭(zhēng)論過程會(huì)激烈，相關(guān)閱歷也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增加了幼兒敘述時(shí)的自信念。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問題也特別關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開頭部分，幼兒對(duì)于人們的過冬方式已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，我只要幫忙幼兒進(jìn)行對(duì)已有學(xué)問的梳理即可，無須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在欣賞時(shí)聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由老師隨視頻的播放進(jìn)行敘述。這樣才能幫忙幼兒形象直觀地認(rèn)識(shí)和探究動(dòng)物過冬的方式。

大班科學(xué)教案《動(dòng)物》（9）

一、設(shè)計(jì)意圖

小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣？有什么用？卻是幼兒日常特別簡(jiǎn)單疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力愛護(hù)它。為了進(jìn)一步培育幼兒對(duì)小動(dòng)物的寵愛之情，在本活動(dòng)中層層深化地綻開，先讓幼兒利用“做伴計(jì)”，觀看發(fā)覺它們尾巴的不同，在相互講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的形狀特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順當(dāng)利用。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中獲得解決。

針對(duì)我班幼兒園不同進(jìn)展水平，我先讓力量弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，信任這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。

二、目的要求：

1、熟悉一些動(dòng)物的尾巴，初步認(rèn)識(shí)它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、欣賞。

2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的寵愛之情。

3、進(jìn)展幼兒良好的觀看力和操作想象力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是熟悉各種動(dòng)物尾巴不同的樣子；難點(diǎn)是初步認(rèn)識(shí)它們的用途。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。

2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。

3、多媒設(shè)備及課件。

4、錄音機(jī)、磁帶。

五、活動(dòng)過程：

（一）帶領(lǐng)幼兒說說講講動(dòng)物，欣賞動(dòng)物，認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的不同。

1、師：“今日，有好多小動(dòng)物到我班來作客，這些小動(dòng)物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好伴計(jì)吧！”

2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物，老師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。

3、集中幼兒講解尾巴的不同。

師：“你同誰做好伴計(jì)，它的尾巴怎樣的?！?/p>

（二）幼兒?jiǎn)为?dú)操作。

師：“還有一些小動(dòng)物也想來和你們做伴計(jì)，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，并相互檢查。老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)獎(jiǎng)五角星。

集中講一講幼兒的操作。

（三）玩“捉迷藏”嬉戲，熟悉一些動(dòng)物尾巴的形狀特征。（目的1）

1、師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的嬉戲，我們來找找它們是誰?！?/p>

2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

3、熟悉這些小動(dòng)物尾巴的形狀特征。

師：“這些小動(dòng)物真馬虎，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？”幼兒講解，老師展示相應(yīng)的圖片。

（四）初步認(rèn)識(shí)尾巴的用途。（目的1）

（1）聽錄音，認(rèn)識(shí)

1、幼兒自由講。

師：“尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢？”幼兒講解。

2、聽錄音。

3、再次講解。

（1）“平衡”（不摔跤，很平穩(wěn)）。老師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解；

（2）“欣賞”（讓別人觀看，獲得他人的贊揚(yáng)）。

（2）看電腦，認(rèn)識(shí)：設(shè)置情境“換尾巴”。

1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了驚奇的事，你們猜是怎么回事?！?/p>

2、幼兒相互猜想，再講解。

3、聽電腦告知大家，再講解。

4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。

（五）動(dòng)物舞會(huì)。

師：“今日，你們做了這么多好事，開心不開心，我們一起來扮演喜愛的小動(dòng)物，參與它們的舞會(huì)吧！”幼兒找喜愛的動(dòng)物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，離開活動(dòng)室。

大班科學(xué)教案《動(dòng)物》（10）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)青蛙、螞蟻、燕子等動(dòng)物如何過冬的。

2、能夠辨別不同動(dòng)物的冬眠方式。

3、情愿大膽地表述自己的想法，對(duì)探究動(dòng)物世界神秘感愛好。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)探究自然情況感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小動(dòng)物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲(chǔ)食圖片

2、閱歷預(yù)備

活動(dòng)過程：

一、談話引起幼兒愛好。

1、拿出一張冬天的圖片（圖片上是什么季節(jié)的景色？），冬天的天氣怎么樣。

2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^冬天

二、讓幼兒初步感知?jiǎng)游锸侨绾芜^冬

1、先熟悉動(dòng)物（青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝），請(qǐng)小伴計(jì)猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的？"

2、幼兒表述自己的想法

3、比較一下動(dòng)物形狀特征的不同與感動(dòng)有沒有關(guān)系（為什么選擇這種過冬方式）'

老師小結(jié)：動(dòng)物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬（青蛙和熊），儲(chǔ)食過冬（兔子和螞蟻），南飛過冬（天鵝和燕子）等。

三、利用嬉戲讓幼兒自己表述動(dòng)物是如何過冬的，加深印象。

"我問你答"的嬉戲：一個(gè)幼兒先上給相對(duì)應(yīng)的圖片連線再抽一張動(dòng)物圖片叫另一個(gè)幼兒回答是如何過冬

總結(jié)：青蛙和熊都是冬眠過冬的，由于他們?cè)诙靵砼R之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就能夠睡覺，不吃東西了；兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的，由于冬天出去找食會(huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食預(yù)備好過冬；由于天冬天的時(shí)候南方比較溫和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

大家轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過冬的？

活動(dòng)反思：

首先我選擇這個(gè)主題是應(yīng)為冬天快到了，讓幼兒能夠從自身冬天是怎么過引申到動(dòng)物是動(dòng)物是怎么過冬的，而且動(dòng)物是孩子們樂于觀看的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同能夠引發(fā)孩子們的探究愛好，愛好也是最好的老師。在活動(dòng)中利用嬉戲讓幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的方式進(jìn)一步的加深印象，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來先連線再抽一張圖片叫另一個(gè)小伴計(jì)回答敘述動(dòng)物過冬的方式。幼兒敢想敢說，不受拘束。本次活動(dòng)也存在了很多不足，如我對(duì)其它動(dòng)物過冬的學(xué)問面不夠豐富；活動(dòng)結(jié)束時(shí)老師語言不夠精練，動(dòng)物卡片運(yùn)用不夠充分等。

大班科學(xué)教案《動(dòng)物》（11）

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用分類，讓幼兒進(jìn)一步掌控家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念

2、進(jìn)展幼兒的比較、分析、概括的力量。

3、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛惜動(dòng)物的情感。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能樂觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引領(lǐng)幼兒依據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件

2、動(dòng)物卡片

3、動(dòng)物的家背景圖片2張

活動(dòng)過程

1、激趣導(dǎo)入老師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽并說出你聽到了什么，把眼睛睜開再看一遍，說出你看到了什么。

2、觀看多媒體課件，引領(lǐng)幼兒依據(jù)動(dòng)物的'特征試試分類

3、觀看多媒體課件，讓幼兒說出自己喜愛那個(gè)動(dòng)物，它生活在什么地方，它喜愛吃什么？

4、引領(lǐng)幼兒依據(jù)已往的學(xué)問、閱歷進(jìn)行溝通爭(zhēng)論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的學(xué)問，并激活幼兒愛惜動(dòng)物的情感，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。①師：除了這些動(dòng)物，小伴計(jì)還熟悉哪些動(dòng)物，它們屬于哪一類？②師：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖陌橛?jì)，我們?cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物？

5、嬉戲：動(dòng)物找家玩法：老師預(yù)備動(dòng)物卡片，動(dòng)物生活的背景圖兩張，讓幼兒拿上卡片看一看手上的動(dòng)物生活在什么地方，就把它貼到什么地方

6、學(xué)問擴(kuò)展觀看《動(dòng)物世界》，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探究動(dòng)物神秘的欲望。

教學(xué)反思

在今日的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)覺孩子們對(duì)動(dòng)物特殊感愛好。激活幼兒連續(xù)探究動(dòng)物神秘的愛好。但是活動(dòng)過程中，課件上消失的動(dòng)物種類有限，有的動(dòng)物只能借助于圖片讓幼兒熟悉、觀看，因此老師在幼兒對(duì)動(dòng)物熟悉閱歷的把握不夠精確?????，肯定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思維熬煉的效果。

小百科：動(dòng)物界全部成員的身體都是由細(xì)胞組成的異養(yǎng)有機(jī)體。

大班科學(xué)教案《動(dòng)物》（12）

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、發(fā)覺動(dòng)物為了生存而采用的幾種自我愛護(hù)方法。

2、萌發(fā)探究動(dòng)物神秘的愛好。

3、利用身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我愛護(hù)方式的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件，音樂。

2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：捉迷藏。

1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲，我數(shù)1、2、3小伴計(jì)躲起來。

2、爭(zhēng)論：為什么有的小伴計(jì)我找到了，有的小伴計(jì)我找不到？

3、師小結(jié)。

二、隱身妙招

1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的隱身妙招。

師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請(qǐng)小伴計(jì)認(rèn)真找一找，然后告知大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？

（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫。）

2、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鉆到草叢中。

3、這些動(dòng)物有什么樣的愛護(hù)自己的本事？

小結(jié)：隱身。在大自然中有的動(dòng)物為了愛護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的'環(huán)境非常相近,用來隱藏自己不被敵人發(fā)覺。

4、引發(fā)幼兒敘述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本事?

三、爭(zhēng)論動(dòng)物的防身絕技。

1、你知道動(dòng)物還有哪些愛護(hù)自己的方法？

2、觀看課件。在觀看前提出要求“留意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣愛護(hù)自己的？”

提問：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么愛護(hù)自己的？

（講出一種，點(diǎn)擊消失相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像）

盔甲：烏龜

硬刺：刺猬

快跑：鹿

自切：壁虎

臭氣：黃鼠狼

裝死：狐貍

3、爭(zhēng)論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法愛護(hù)自己的？

小結(jié)：小動(dòng)物們很聰慧的，想了很多方法來愛護(hù)自己，有的有的等。它們真是能干的小動(dòng)物。

四、表演防身術(shù)。

老師展示各種動(dòng)物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法愛護(hù)自己的？

現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，小伴計(jì)能夠變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來愛護(hù)自己，看誰仿照得最像！

大班科學(xué)教案《動(dòng)物》（13）

作為一位不辭辛苦的人民老師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要留意哪些問題呢？下面是幫大家整理的《小動(dòng)物的尾巴》大班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班幼兒對(duì)動(dòng)物很感愛好，為了激活幼兒的愛好和愛好，引起同學(xué)觀看其他動(dòng)物尾巴特征的愛好，結(jié)合綱要精神及本班幼兒實(shí)際，特設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒在比較中認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特征，獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的閱歷。

2.讓幼兒能依據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

3.進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，掌控簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

4.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5.激活幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒在比較中認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特征，獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的閱歷。

難點(diǎn)：讓幼兒能依據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

活動(dòng)預(yù)備

各種動(dòng)物圖片

活動(dòng)過程

一、嬉戲?qū)?/p>

幼兒跟老師做手指嬉戲

二、看圖說話

1.大二班的小伴計(jì)，今日動(dòng)物園里可喧鬧了，由于很多動(dòng)物都來參與比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎?

2.展示第一組動(dòng)物圖片：

你們看到哪些動(dòng)物來了?誰來說一說你最喜愛哪個(gè)小動(dòng)物，它的尾巴是怎樣的?

3.展示其次組動(dòng)物圖片：

在這幾只動(dòng)物里，你最喜愛誰?它的尾巴又是怎樣的?

4.你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢?

三、誦讀兒歌

1.小伴計(jì)跟嚴(yán)老師讀課題：比尾巴。小伴計(jì)請(qǐng)仔細(xì)聽老師讀兒歌，思索一下兒歌里介紹了哪幾種動(dòng)物，它們的尾巴是怎樣的?

2.讀后提問：兒歌里介紹了幾種動(dòng)物?它們的尾巴是怎樣的?

3.師述：這首兒歌是以問答的形式消失的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時(shí)候也要留意先問后答。

4.小伴計(jì)跟老師一起讀兒歌兩遍。(第一遍，老師教小伴計(jì)讀。其次遍小伴計(jì)做小老師教老師讀。)

四、創(chuàng)編兒歌

動(dòng)物園里還不止這些動(dòng)物呢!展示動(dòng)物圖片：讓我們也來當(dāng)一當(dāng)小詩(shī)人，用動(dòng)物的'尾巴來編兒歌好嗎?

五、結(jié)束活動(dòng)

大二班的小伴計(jì)，我們幼兒園的門窗也貼有很多動(dòng)物的圖片對(duì)嗎?讓我們?cè)偃タ纯?，都有哪些?dòng)物，它們的尾巴又是怎樣的?

教學(xué)反思

愛好是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜愛的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的留意力。也由于孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物學(xué)問，又有肯定的表述力量，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，認(rèn)真觀看，細(xì)心發(fā)覺，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很簡(jiǎn)單就理解了兒歌的內(nèi)容，也認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物尾巴的特征，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小伴計(jì)也能抓住動(dòng)物尾巴的特征來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的老師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術(shù)也還有待強(qiáng)化。

大班科學(xué)教案《動(dòng)物》（14）

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是收集整理的大班下學(xué)期科學(xué)教案《動(dòng)物和天氣》，僅供參考，渴望能夠幫忙到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

2.能依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。

3.對(duì)探究天氣神秘感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。(假如老師找不到天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，能夠用圖片替代，并給幼兒敘述關(guān)于"雨天螞蟻搬家"的故事。)

2.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的觀看，豐富相關(guān)閱歷。

3.紙、筆、展板。

活動(dòng)過程：

(一)老師利用提問，引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的愛好。

老師：明天會(huì)不會(huì)下雨?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢?

老師：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告知我們天氣的變化，還有誰會(huì)告知我們?

老師：小動(dòng)物們知道天氣要變化了，會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢?

(二)老師引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。

1.老師播放下雨天螞蟻上樹的.錄像，引領(lǐng)幼兒觀看螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

2.師：它們是誰?在干什么?為什么要這樣?

3.老師敘述"螞蟻搬家"的緣由。

4.敘述"蜻蜓""燕子"低飛的故事。"除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外，你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?"

5.請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓舞幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，老師在黑板上用簡(jiǎn)潔圖標(biāo)記錄幼兒敘述的動(dòng)物。

(三)老師請(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒爭(zhēng)論的內(nèi)容。

1.老師引領(lǐng)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的狀況。

2.老師引領(lǐng)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們?cè)鯓宇A(yù)報(bào)天氣的，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。

(四)老師和小伴計(jì)一起總結(jié)成一首兒歌，并嬉戲。

1.動(dòng)物世界真奇異，它能預(yù)報(bào)天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜靜靜，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。真好玩!嘩啦嘩啦天下雨。

2.小伴計(jì)扮演動(dòng)物玩下雨的嬉戲。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

事先請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于天氣與動(dòng)物的關(guān)系。

大班科學(xué)教案《動(dòng)物》（15）

大班科學(xué)教案動(dòng)物的翅膀

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，能夠有效提升教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是整理的大班科學(xué)教案動(dòng)物的翅膀，供大家參考借鑒，渴望能夠幫忙到有需要的伴計(jì)。

活動(dòng)名稱：

動(dòng)物的翅膀(語言)

活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖：

最近我們班正在開展《動(dòng)物大世界》這個(gè)主題活動(dòng)，孩子們拿來了很多有關(guān)動(dòng)物的資料，有圖片、照片、還有玩具。其中有個(gè)小伴計(jì)拿來了一個(gè)蜻蜓的模型玩具，煽動(dòng)一下蜻蜓的翅膀就會(huì)上下?lián)u擺，這引起了小伴計(jì)很大的愛好，有一個(gè)小伴計(jì)問我，為什么蜻蜓的翅膀是兩對(duì)的呢?我看到小鳥會(huì)飛，但它們只有一對(duì)翅膀啊?另一個(gè)小伴計(jì)就反對(duì)道：我知道蝴蝶也有兩對(duì)翅膀了。我發(fā)覺了幼兒爭(zhēng)辯的有關(guān)動(dòng)物翅膀的這些問題很有價(jià)值，是他們特別感愛好的，于是我便請(qǐng)幼兒回去利用各種途徑進(jìn)行調(diào)查有關(guān)"動(dòng)物翅膀的隱秘"，便生成了這個(gè)活動(dòng)"動(dòng)物的翅膀"………

活動(dòng)目標(biāo)：

1、再現(xiàn)幼兒閱歷，在溝通中認(rèn)識(shí)動(dòng)物翅膀的特性及不同作用。

2、大膽想象，初步試試創(chuàng)編詩(shī)歌。