2023-2024學(xué)科人教化學(xué)九年級上冊第五單元 化學(xué)方程式 跟蹤訓(xùn)練題(含答案)VIP

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人教第五單元化學(xué)方程式

一、選擇題。

1、鐵絲在裝滿氧氣的密閉容器中燃燒,下列圖中能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的是()

2、對于化學(xué)反應(yīng)：4P＋5O22P2O5，下列說法正確的是()

①參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣②反應(yīng)前后元素的種類不變

③反應(yīng)前后分子總數(shù)不變④反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變

⑤反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變⑥反應(yīng)前后元素的化合價不變

A．①②⑥B．②③④⑤C．①②③④⑤D．①②④⑤

3、研究和學(xué)習(xí)化學(xué)，有許多重要的方法。下列方法中所舉示例正確的是（）

選項方法示例

A觀察法通過觀察區(qū)分軟水和硬水

B歸納法水、二氧化碳是由分子構(gòu)成的，因此所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

C推理法某物質(zhì)燃燒生成CO2和H2O，則該物質(zhì)中一定含有C、H、O三種元素

D分類法根據(jù)物質(zhì)組成種類的多少可以將物質(zhì)分為純凈物和混合物

A．AB．BC．CD．D

4、下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的說法，錯誤的是（）

A．化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類發(fā)生改變，原子種類不變

B．化學(xué)反應(yīng)前后，分子數(shù)目發(fā)生改變，原子數(shù)目不變

C．化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)種類發(fā)生改變，元素種類不變

D．化學(xué)反應(yīng)的過程就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子重新組合生成其他物質(zhì)的過程

5、某物質(zhì)R6.4g完全燃燒生成CO28.8g,化學(xué)方程式是2R+3O22CO2+4H2O，則由此得出的下列結(jié)論正確的是（）

A．R由碳、氫兩種元素組成

B．R中可能含氧元素

C．R的相對分子質(zhì)量等于64

D．6.4gR燃燒還生成了7.2gH2O

6、我國鐵路進入了高鐵時代。為適應(yīng)提速要求把短軌連接成長軌，常用反應(yīng)Fe2O3＋xAlxFe＋Al2O3進行焊接，該反應(yīng)發(fā)生后，不需要再持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進行，方便野外操作，下列說法不正確的是（）

A．Al2O3為氧化物B．該反應(yīng)為置換反應(yīng)

C．x=3D．該反應(yīng)會發(fā)出大量的熱

7、“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，工業(yè)上生產(chǎn)尿素[CO（NH2）2]的微觀示意圖如下所示，根據(jù)圖示信息分析不正確的是（）

A．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH3+CO2CO（NH2）2+H2O

B．反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成

C．反應(yīng)前后分子和原子的種類都發(fā)生改變

D．化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子的過程

8、化學(xué)方程式是表示化學(xué)變化的重要化學(xué)用語。下列有關(guān)化學(xué)方程式中的符號解釋不正確的是（）

A．等號“=”左側(cè)的物質(zhì)稱為反應(yīng)物，右側(cè)的是生成物

B．向上的箭頭“↑”指吸收或釋放出氣體

C．向下的箭頭“↓”指生成物是沉淀

D．“”意味著反應(yīng)需要加熱

9、電解9g水，得到氫氣、氧氣的質(zhì)量分別是（）

A．2g、7gB．1g、8gC．2g、32gD．2g、16g

10、甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是（）

A．X的值是15B．丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C．丁是反應(yīng)物D．參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為4∶1

11、下列說法正確的是（）

A．所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律

B．配平化學(xué)方程式可以改變化學(xué)式中各組成元素右下角的數(shù)字

C．配平后，反應(yīng)前物質(zhì)的分子總數(shù)等于反應(yīng)后物質(zhì)的分子總數(shù)

D．化學(xué)方程式中的“↑”表示生成物是氣體，所以在只要生成物中有氣體就必須標“↑”

12、已知：Fe2O3可作KClO3分解制O2的催化劑。稱取0.49gFe2O3與agKClO3充分混合后，加熱至KClO3完全分解，冷卻至室溫，稱得剩余固體的質(zhì)量為1.98g。下列關(guān)于該實驗的說法中，錯誤的是（）

A．a(chǎn)=2.45

B．該反應(yīng)生成0.96gO2

C．剩余固體中含有1.49gKCl

D．稱取的KClO3與Fe2O3的質(zhì)量比是5：2

13、現(xiàn)有化學(xué)反應(yīng)A+B=C，若將agA和bgB在適當條件下充分反應(yīng)，分析得知剩余物為一混合物，則生成物質(zhì)量（）

A．等于(a+b)gB．大于(a+b)g

C．小于(a+b)gD．小于或等于(a+b)g

14、四位同學(xué)正在討論某一個化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（）

A．CH4+O2CO2+2H2OB．2CO+O22CO2

C．2H2+O22H2OD．2Mg+O22MgO

15、取10g碳酸鈣與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)時得到溶液的質(zhì)量為ag；另取10g碳酸鈣高溫完全分解，取生成的CaO與上述同濃度的稀鹽酸反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)時得到溶液的質(zhì)量為bg，則a與b的大小關(guān)系為（）

A.a=bB.a>bC.abC.a<bD.不能確定

【答案】A

二、填空題。

16、蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳和水，由質(zhì)量守恒定律可知，石蠟的組成中一定含有_______、_________元素。（填寫元素名稱）

【答案】氫氧

17、觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對于以下三個化學(xué)反應(yīng)：

2Mg+O22MgO；C+O2CO2；4P+5O22P2O5

（1）通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點：請你寫出其中三點：；；。

（2）以上化學(xué)方程式也有許多不同之處，請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處。

【答案】（1）都是化合反應(yīng)，都是氧化反應(yīng)，反應(yīng)條件都是點燃；

（2）Mg與O2反應(yīng)是金屬與氣體反應(yīng)，另外兩個是非金屬與氣體間的反應(yīng)。

18、某物質(zhì)在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)，生成物和反應(yīng)物共四種，它們的微觀示意圖和反應(yīng)前后的質(zhì)量如下表所示。

（1）由構(gòu)成的物質(zhì)中所代表的元素的化合價為______；

（2）表中的四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是______（填化學(xué)式）；

（3）上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

（4）一位同學(xué)在計算x、y和z數(shù)值的過程中，列出了以下等式，其中正確的是____（填序號）。

A．x＋y＋x＝169B．y＋z＝168

C．（100﹣x）:z＝32:64D．（100﹣x）：．（y﹣1）＝8:3

【答案】（1）﹣2；（2）H2O、SO2；

（3）2H2S＋3O22H2O＋2SO2；（4）AD

19、我國科學(xué)家研究出碳化鉬（Mo2C）負載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如圖所示。

（1）反應(yīng)微觀模型中，除鉬外還有種元素，有種單質(zhì)分子

（2）該反應(yīng)過程中①構(gòu)成催化劑的各原子（填“有”或“沒有”）變化。

②金原子對（填“CO”或“H2O”）起吸附催化作用。

③反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

【答案】（1）4；1；（2）①沒有。②CO。③CO+H2OCO2+H2。

20、在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子沒有改變，原子的沒有增減，原子的也沒有變化．

【答案】種類、數(shù)目、質(zhì)量

三、實驗探究題。

21、某學(xué)校某興趣小組設(shè)計了用鹽酸與碳酸鈣粉末反應(yīng)來驗證反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化。

編號ABCD

反應(yīng)前/g55.555.355.655.8

反應(yīng)后/g55.558.554.254.8

(1)某同學(xué)使用如圖裝置進行實驗，四組實驗中分別進行了兩次稱量，得到下表數(shù)據(jù)，其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是___________(填序號)。

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，鎂條在空氣中完全燃燒，生成物質(zhì)量與鎂條質(zhì)量相比，生成物質(zhì)量___________(填“減少”、“不變”、“增大”)。

(3)通過交流反思得到啟示，在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加的反應(yīng)一定要在___________裝置中進行。

(4)從微觀角度分析，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是___________(填序號)。

A原子種類B分子種類C元素質(zhì)量D原子數(shù)目E分子數(shù)目

【答案】（1）AB（2）增大（3）密閉（4）AD

22、某同學(xué)為了探究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計了如圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗（實驗前天平已達到平衡）。請回答下列有關(guān)問題：

（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（2）實驗前要在錐形瓶底部鋪一層細沙，其作用是防止_____。

（3）實驗過程中，可看到氣球的變化情況是_____。

（4）實驗后發(fā)現(xiàn)天平指針偏向右邊，造成這種結(jié)果的原因可能是_____（只回答一種可能）。

（5）白磷燃燒_____（填“遵循”、“不遵循”）質(zhì)量守恒定律。

【答案】錐形瓶底部局部受熱炸裂氣球先變大又變小裝置漏氣遵循

四、計算類綜合題。

23、如圖表示氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，從起始至完全反應(yīng)的過程中固體質(zhì)量隨時間的變化情況，請計算：

（1）制得的氧氣質(zhì)量是克；

（2）混合物中氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量分別是多少？