山東省濟寧市汶上縣2020年高一上學期期中考試語文試卷

語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1?5題。材料一：西醫(yī)的科學性和普效性已被公認，中醫(yī)藥的偉大歷史作用和重要現(xiàn)實意義不容否認，兩者各具優(yōu)勢。但長期以來，醫(yī)療領域普遍重西醫(yī)輕中醫(yī)，中醫(yī)地位不斷下降，發(fā)展遇到困境。一是中醫(yī)人員數(shù)量增長與中醫(yī)機構發(fā)展緩慢，中醫(yī)力量薄弱。據(jù)統(tǒng)計，全國中醫(yī)醫(yī)生1949年27.6萬人，到2002年還是27萬余人，53年沒有增長；同期西醫(yī)醫(yī)生分別為8.7萬和157萬人，增長17倍；中西醫(yī)醫(yī)生比例由3.2：1變?yōu)?:5.8。現(xiàn)全國共有醫(yī)務工作人員520萬人，中醫(yī)藥工作人員約50萬人，不足1/10。二是中醫(yī)教育日益衰退。語言上，古漢語訓練缺乏，許多學生基本不看、也看不懂中醫(yī)古籍；課程安排上，中醫(yī)理論培訓嚴重不足，甚至《黃帝內(nèi)經(jīng)》等經(jīng)典也不研讀；技能培養(yǎng)上，中醫(yī)望、聞、問、切等訓練不多。三是民間中醫(yī)的發(fā)展臨困境。我國不少師徒傳承的民間中醫(yī)，水平高、收費低、效果好，深受群眾歡迎，但大都得不到正式承認?，F(xiàn)行執(zhí)業(yè)中醫(yī)師考試制度要求考西醫(yī)知識，民間醫(yī)生大都因西醫(yī)知識不足過不了考試關，民間醫(yī)生多因無法領到行醫(yī)執(zhí)照不能公開行醫(yī)，若行醫(yī)即屬非法。四是中醫(yī)醫(yī)院存在西醫(yī)化傾向。目前全國有2800多家中醫(yī)院，幾乎都是中西醫(yī)“結合''醫(yī)院。醫(yī)院為了生存，大量購買西藥與醫(yī)療設備。西藥進出價差大，檢測化驗收費高，醫(yī)生創(chuàng)收、醫(yī)院盈利、醫(yī)院評等級均要靠它。中醫(yī)藥雖然簡便廉驗，若靠它收費，醫(yī)院無法養(yǎng)活，醫(yī)生只有受窮。（摘編自陳永杰《中醫(yī)藥發(fā)展面臨的嚴重困境》）材料二：“傳承精華，守正創(chuàng)新”。正確處理傳承與創(chuàng)新的辯證關系，關系到中醫(yī)藥的前途和命運。傳承精華，就是要讓中醫(yī)藥發(fā)展源遠流長。傳承是中醫(yī)藥發(fā)展的根基，離開傳承談創(chuàng)新，就是無源之水、無本之木。中醫(yī)藥的精華，沉淀在汗牛充棟的中醫(yī)古籍中，流傳在歷代中醫(yī)大家的臨床實踐中，散落在療效顯著的民間奇方中，這是中醫(yī)藥學深厚的根基，也是中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的命脈。傳承不足，讓多種中醫(yī)技藝面臨失傳，讓中醫(yī)醫(yī)道艱難延續(xù)。深入挖掘中醫(yī)藥寶庫中的精華，必須培養(yǎng)大批中醫(yī)“專才”，這樣才能使“國寶”代代相傳。院校教育是中醫(yī)藥人才的主陣地。當前，院校教育不同程度地存在中醫(yī)教育西化、中醫(yī)思維薄弱、中醫(yī)技能缺失等問題。師帶徒，出名醫(yī)，中醫(yī)獨具特色的技藝需要活態(tài)傳承。中醫(yī)臨床功夫、中藥炮制工藝，主要靠師徒一代一代口傳心授。師承教育能為“草根”中醫(yī)打開一扇門，讓岐黃之術薪火相傳。我們應將以“個性化”為特征的師承教育與以“標準化”為特征的院校教育相結合，將傳統(tǒng)教育的精粹融入現(xiàn)代教育體系之中，構建適應新時代的中醫(yī)教育體系，為中醫(yī)藥發(fā)展打下最堅實的人才之基。守正創(chuàng)新，就是要讓中醫(yī)藥發(fā)展清流激蕩。只傳承，不創(chuàng)新，捧著金飯碗也只會越吃越窮。讓中醫(yī)藥老樹發(fā)新芽，唯一的出路就是創(chuàng)新。中醫(yī)藥的發(fā)展史，就是一部創(chuàng)新史。從《黃帝內(nèi)經(jīng)》奠定中醫(yī)理論體系，到明清時期瘟病學的產(chǎn)生，再到現(xiàn)代青蒿素的誕生……創(chuàng)新，始終是推動中醫(yī)藥發(fā)展的根本動力。隨著人類疾病譜的變化，中醫(yī)藥需要源源不斷地注入創(chuàng)新的“源頭活水”，在更多領域取得新突破。當前，大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術為中醫(yī)藥研究突破提供了有力支撐，多學科、跨行業(yè)合作為加快中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展帶來廣闊空間。我們不能因為創(chuàng)新而忘記“守正”，也不能因為“守正”而不去創(chuàng)新，必須把“守正”與“創(chuàng)新”有機結合起來。沒有傳承，創(chuàng)新就失去根基；沒有創(chuàng)新，傳承就失去未來。傳承精華，守正創(chuàng)新，必將讓中醫(yī)藥獲得無限生機，為建設健康中國提供新動力?。ㄕ幾园讋︿h《守正創(chuàng)新，為中醫(yī)藥注入源頭活水》）材料三：近日，在聯(lián)防聯(lián)控機制新聞發(fā)布會上，曾在武漢一線指導和參與救治的專家回顧總結了用中醫(yī)藥防治新冠肺炎的經(jīng)驗。國家中醫(yī)藥管理局醫(yī)療救治專家組組長仝小林院士說，武漢疫情出現(xiàn)社區(qū)傳播之后，我們將中醫(yī)藥治療和干預納入“四早”內(nèi)容，第一時間為集中隔離點的發(fā)熱、疑似、已確診輕型和普通型患者以及一些密切接觸者發(fā)放藥物，發(fā)放通治方“寒濕疫方”的藥72.3萬服，覆蓋5萬多人，使很多病人在早期就得到控制，不向重癥發(fā)展。在中國工程院院士張伯禮帶隊接管的江夏方艙醫(yī)院，通過以中醫(yī)藥為主的中西醫(yī)綜合治療，564名患者均沒有轉(zhuǎn)為重癥?！凹懈綦x，普遍服中藥，阻止了疫情的蔓延，是我們?nèi)俚幕A?！睆埐Y說，在向其他方艙醫(yī)院推廣經(jīng)驗后，1萬多名患者普遍使用中藥，各個方艙醫(yī)院的轉(zhuǎn)重率基本在2%至5%左右。不少專家表示，中西醫(yī)結合治療能夠減緩、阻止重癥向危重癥轉(zhuǎn)化，提高治愈率、降低病亡率?！熬臀覀冊谖錆h湖北省中西醫(yī)結合醫(yī)院的救治經(jīng)驗來說，一般的病人都有發(fā)熱、咳嗽、氣喘、乏力的癥狀，還有氧飽和度降低的表現(xiàn)?！北本┲嗅t(yī)藥大學東直門醫(yī)院黨委書記葉永安介紹，采取中醫(yī)及中西醫(yī)結合的綜合治療后，這些病人癥狀都有明顯好轉(zhuǎn)，發(fā)熱、乏力、咳喘緩解率都在90%以上，說明綜合救治能夠有效阻止重癥向危重癥轉(zhuǎn)化。治愈出院的患者中，有一部分雖然核酸檢測已呈陰性，但身體還未完全康復，需要持續(xù)的醫(yī)學干預和心理康復。在這方面，中醫(yī)藥有著豐富的經(jīng)驗積累和干預的技術手段。有時乏力、咳嗽或精神不太好，肺部炎癥沒有完全吸收，免疫功能沒有完全修復……“這種情況下，我們采用中西醫(yī)結合辦法，做一些呼吸鍛煉，同時配合中醫(yī)藥針灸、按摩等綜合療法，可以改善癥狀，促進肺部炎癥吸收，對臟器損傷的保護、對免疫功能的修復都有積極作用?！睆埐Y說。目前，仝小林院士團隊正在針對恢復期康復的中醫(yī)藥干預開展研究，部分研究成果已經(jīng)在臨床中得到推廣和使用。（摘編自新華社《中醫(yī)藥為新冠肺炎防治作出重要貢獻》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）中醫(yī)發(fā)展面臨嚴重困境的原因是多方面的，其中古漢語訓練缺乏，學生讀不懂中醫(yī)古籍是其根本原因。要培養(yǎng)大批中醫(yī)“專才”，就必須建立以師承教育為主、院校教育為輔，二者相結合的中醫(yī)教育新體系。“守正”指傳承中醫(yī)藥的精華，“創(chuàng)新”指在堅守中醫(yī)藥精華的基礎上為其發(fā)展注入動力，二者不可割裂。中醫(yī)藥在新冠肺炎病人早期控制、阻止重癥轉(zhuǎn)危和康復干預等方面，都獨立發(fā)揮了重大作用，優(yōu)勢顯著。2?根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）中醫(yī)醫(yī)院之所以存在西醫(yī)化傾向，并非因為中醫(yī)藥不如西藥好，而是因為中醫(yī)藥不如西醫(yī)盈利咼。B?民間中醫(yī)，水平高，收費低，效果好，深受群眾歡迎，是中醫(yī)的重要組成部分，理應得到正式承認。研究中醫(yī)古籍、歷代中醫(yī)大家的臨床實踐經(jīng)驗以及療效顯著的民間奇方，是傳承中醫(yī)精華的重要途徑。只有正確處理傳承與創(chuàng)新的關系，才能為中醫(yī)藥注入源頭活水，并保其發(fā)展源遠流長，清流激蕩。3?下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（）中醫(yī)藥學是中華民族優(yōu)秀文化的瑰寶，為中華民族的繁衍生息和健康乃至世界人民健康作出了不可磨滅的貢獻。要全面系統(tǒng)繼承歷代各家學術理論、流派及學說，不斷弘揚當代名老中醫(yī)藥專家學術思想和臨床診療經(jīng)驗?？翟慈詣又兴幷{(diào)劑系統(tǒng)生產(chǎn)線對幾千年手抓戥稱的傳統(tǒng)調(diào)劑方式進行了創(chuàng)新，極大提高了中藥飲片配藥、取藥效率。要充分發(fā)掘中醫(yī)不同學術流派的特色優(yōu)勢，實現(xiàn)中醫(yī)藥創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，確保中醫(yī)藥在時代有新作為。4?材料二在論證上思路上有何突出特點？請簡要分析。5?請針對材料一“中醫(yī)藥發(fā)展面臨的嚴重困境”，結合文本，向國家中醫(yī)藥管理部門提3條有關中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的建議。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6?9題。使圓成方

［美］歐?亨利自然界的事物是循圓周運動的，人為的事物則沿直線行進。孩子的圓眼睛象征天真，女人賣弄風情時瞇縫成一條線的眼睛就說明矯揉造作。在大城市里，本性喪失得最快。大城市的街道和建筑的直線，法律和社會風俗的拘泥古板，人行道的循規(guī)蹈矩，城市生活方式的嚴格、冷酷和沉默，毫不通融的規(guī)則——這一切都冷漠而鄙夷地對自然界的弧線表示輕蔑。這個數(shù)學氣十足的引子揭示了肯塔基州兩個家族之間的世仇的前因后果。這個世仇是在坎伯蘭山嶺的福維爾和哈克尼斯兩個家族之間形成的。冤仇的第一個犧牲品是比爾?哈克尼斯的獵狗。哈克尼斯家立刻殺掉福維爾家族的頭兒作為賠償。福維爾的親屬急于報復，又讓比爾?哈克尼斯跟隨他的獵狗到了另一個國度。四十年來，這兩個家族冤冤相報，沒完沒了。哈克尼斯家的人一個個地被槍殺，福維爾家族的成員也給一枝一枝地砍掉。兩個家系的樹枝經(jīng)過這樣修剪之后，都只剩下一個成員?？?哈克尼斯也許領悟到了什么，便突然離開了坎伯蘭山嶺，避開了福維爾家族最末一個后裔山姆。一年后，山姆聽說那個冤家住在紐約市，于是整裝準備出發(fā)。他從梳妝臺抽屜里找出一把老式而可靠的科爾特左輪手槍。在城市里干冒險和復仇的勾當，這把手槍似乎是最好的武器了。山姆把它放在氈提包里，騎上騾子，向火車站進發(fā)。山姆到紐約時天色已晚。他的行動和生活仍舊遵循著自然界自由的圓周運動，看不到大城市隱藏在黑暗里的可怕、無情、好動、兇惡的手段，準備向他圓形的心臟和頭顱包攏過來。一輛馬車飛快地把他送到一家同他的靴子和氈提包相稱的旅館。第二天早晨，福維爾家碩果僅存的后代向那個掩護哈克尼斯家最后一個子弟的城市發(fā)起了突襲。他把科爾特手槍藏在上衣里面。他只知道這兩個情況：卡爾在這個城市里駕駛運貨馬車，而他自己，山姆，要來殺他。山姆踏上人行道時，眼珠變紅了，心頭升起一股世襲的仇恨。但是一小時過去了，卡爾沒有出現(xiàn)。中午時分，山姆站在城市里兩條筆直的大動脈互相交叉的地方。人們形成直排熙來攘往，可怕的喧嚷和轟響把他嚇蒙了。山姆靠在一座石頭建筑的尖角上。在他身邊經(jīng)過的人何止千萬，可是沒有一個轉(zhuǎn)過臉來向他看看。一個胖子從人流中滑了出來，站著等汽車，離他只有幾步遠。山姆挨到他身邊，在嘈雜聲中嚷著對他說：“蘭金斯家喂的豬比我們的肥多啦，不過他們那邊的豬草也比我們這邊的好——”胖子神氣活現(xiàn)的樣子有所收斂，他走開去買炒栗子，以便掩飾自己的驚惶。山姆感到需要喝一點山間露水。對街的人們在彈簧門里進進出出，隱約可以看到門里一個金光锃亮的酒吧和酒吧上面的裝飾。這個復仇者穿過街道，打算進去。人為的事物又在這里擠掉了熟悉的圓形。山姆找不到門的把手，連大頭針那樣小的捏手的東西都找不到。他手足無措，羞紅著臉，傷心地從這扇沒有用的門前走開，坐到石階上。一根警棍戳戳他的肋骨?！傲碚覀€地方去遛遛吧?！本煺f，“你在這里閑蕩得太久啦?！痹谙乱粋€拐角上，一聲銳厲的口哨直刺山姆的耳朵。他趕快轉(zhuǎn)過身去，只見一個滿面怒容的惡狠狠的家伙，在熱氣騰騰的堆著花生豆的機器后面朝他直瞪眼睛。他穿過街去。一輛龐大的、不用騾子拖的車輛，發(fā)著牛吼似的聲音和冒煙的煤油燈似的氣味，唰地擦過他的膝蓋。一個馬車夫用車轂撞了他一下，還訓斥他；一個電車司機使勁踩鈴叫他閃開；一個穿著走樣的綢坎肩的胖太太用胳臂肘撞他的背脊；一個報童不慌不忙地朝他扔香蕉皮：“我不愿意這樣干，可是看到我的人得讓路！”卡爾干完了一天的工作，存好運貨馬車，從一幢房屋旁邊拐出來。他在三碼開外的地方，在一群匆匆忙忙的行人中間，發(fā)現(xiàn)了那個仍舊活著的、不共戴天的、世世代代的仇人。他猛地站住，猶豫了片刻，因為他身邊沒有武器，情況又那樣突然。山姆銳利的山地居民的眼睛也在人群中發(fā)現(xiàn)了他。來往的人流中間突然跳動了一下，起了一個漩渦，山姆的聲音響了起來：“好啊，卡爾！我見到你真高興！”在百老匯路、五馬路和第二十三號街的交叉口，坎伯蘭山嶺的世仇握手言歡了。（有刪改）6?下列對這篇小說相關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）當兩個世仇家族冤冤相報，都只剩下最后一個成員的時候，卡爾決定離開家鄉(xiāng)，避開福維爾家族的報復，可能是因為他已領悟到這樣的情況繼續(xù)下去對雙方都沒有意義。小說通過寫城鄉(xiāng)差別帶來的心理沖擊令兩個世仇家族握手言和的故事，揭示了都市人的冷漠和人性本真的缺乏。“來往的人流中間突然跳動了一下，起了一個漩渦”表明在城市的直線運動中，有了一點和諧的圓周運動，暗示了小說追求自然本性的主題。小說記敘了山姆到紐約找卡爾復仇所經(jīng)歷的一系列事情，細致生動地刻畫了這兩個人物形象，且巧妙地設計了一個出乎讀者意料的大團圓結局。7?下列對小說藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）小說前兩段寫了自然界循圓周運動的特點和大城市人為事物的特征，兩者形成了鮮明的對比，有助于揭示主題。文中畫線句通過神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫等手法，形象地寫出了山姆在大城市中的手足無措。小說語言形象幽默，如把家族成員的被殺形容為樹枝的修剪，把胖子走出人流形容為“滑”出來，把找不到門把手說成“連大頭針那樣小的捏手的東西都找不到”。小說多次以“圓”與“直線”來描述情景，如“筆直的大動脈”“人們形成直排熙來攘往”“擠掉了熟悉的圓形”等，暗示了山姆對城市生活的不適應。8?請簡要分析山姆這一人物形象的特征。9?小說結尾可謂“出乎意料又在情理之中”，請結合全文簡要分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面兩段文言文，完成10~14題。積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；鴛馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（《勸學》）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡涂芍?。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ā稁熣f》）關于下列文言知識解釋不正確的一項是（3分）A.“用心一也''中“用”的釋義為“因為”。B?“是故圣益圣”中兩個“圣”均為活用，前一個活用為動詞，后一個用作名［詞。C?“下飲黃泉”中“黃泉”為古今異義詞，古義為“地下的泉水”。D.“小學而大遺”中“小學”為古今異義詞，古義為“小的方面學習”。關于下列文言句式解析不正確的一項是（3分）蚓無爪牙之利，筋骨之強.（定語后置句）非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（判斷句）C?今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師（疑問句）D.句讀之不知，惑之不解。（倒裝句）關于下列文化知識解釋不正確的一項是（3分）跬步：古代“跬”解釋為“一舉足也”，義為“半步”；“步”古義為“腳跨一次”，常喻指極近的距離。爪牙：古代本指鳥獸的爪子和牙齒，也指精干的護衛(wèi)，古今褒貶色彩發(fā)生了變化。C?句讀：閱讀文言文的方式，俗稱“斷句”，文言文句休止、行氣與停頓的特定呈現(xiàn)方式。D?師說：“說”是一種通過發(fā)表議論或記敘事物來說明道理的文體。13?把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（2）巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！14.《師說》本段中韓愈運用對比批判不重師道的態(tài)度？請簡要說明（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15，16題。詠梅（宋）王安石頗怪梅花不肯開，豈知有意待春來。燈前玉面披香出，雪后春容取勝回。觸撥清詩成走筆，淋漓紅袖趣傳杯。望塵俗眼那知此，只買夭桃艷杏栽。15?下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）首聯(lián)詩人借世俗之人對梅花的不解，突顯梅花“有意待春來"的志向。頷聯(lián)用擬人手法寫梅花的高潔幽香和不畏嚴寒傲雪獨放的品格與神韻。頸聯(lián)寫梅花觸發(fā)作者詩興，筆走龍蛇，喚酒暢飲而弄濕了自己的衣袖。該首詩運用描寫、議論、抒情等多種表達方式，借物言志，意味深遠。16?詩中最后兩句有何含意？請簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17?補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《短歌行》中，詩人借《詩經(jīng)?子衿》中的意象來表達對賢才渴望的詩句（2）《歸園田居》中，表現(xiàn)作者生性清高孤傲、與世不合的詩句是:（3）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“,”兩句，描寫了駭浪搏擊江岸的壯麗景色。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18-20題。草場上幾只黑色瘦脛的羊，正慢慢地嚙著草，遠遠地有一個孩子蹺腳躺著，悠然地嚼著一根長長的青草。難得這么靜的下午，我的腳步聲和羊群的嚙草聲都清晰可聞。回頭再看看那曲臂為枕的孩子，不覺有點羨慕他那種“富貴于我如浮云”的風度了。幾只羊依舊低頭擇草，恍惚間只讓我覺得它們嚼的不止是草，而是冬天里半發(fā)的綠意，以及草場上無邊無際的陽光。偶抬頭，只見微云掠空，斜斜地排著，像一首短詩，像一闋不規(guī)則的小令?？粗粗?，就忍不住發(fā)出許多奇想。記得元曲中有一段述說一個人不能寫信的理由：“不是無情思，繞青江，買不得天樣紙。”而現(xiàn)在，天空的藍箋已平鋪在我頭上，①。其實即使有筆如云，也不過隨寫隨抹，何嘗能盡情描繪造物之奇。至于和風勁草，大概本來也想低吟幾句云的作品。只是云彩總愛反復地更改著，叫風聲無從傳布。如果有人學會云的速記，把天上的文章流傳幾篇到人間，卻又該多么好呢。正在癡想之間，發(fā)現(xiàn)不但云朵的形狀變幻著，②。半天朱霞，粲然如焚，映著草地也有三分紅意了，就像莽原盡處燒著一片野火似的。牧羊的孩子不知何時已把他的羊聚攏了，村落里炊煙裊升，他也就隱向一片暮靄中去了。下列各句中，全都使用了比喻修辭格的一組是（3分）富貴于我如浮云。它們嚼的不止是草，而是冬天里半發(fā)的綠意，以及草場上無邊無際的陽光。微云掠空，斜斜地排著，像一首短詩，像一闋不規(guī)則的小令。不是無情思，繞青江，買不得天樣紙。只是云彩總愛反復地更改著，叫風聲無從傳布。半天朱霞，粲然如焚，……就像莽原盡處燒著一片野火似的。A.①②④⑤B.③④⑤⑥C.①②③⑤D.①③④⑥請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）文中畫波浪線的句子可以簡化為：“牧羊的孩子已趕著他的羊回家去了?！钡蝗缭母斜憩F(xiàn)力，為什么？（4分）21?請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。（5分）2019年6耳胡耳至29才二十國篥團領導人42。）第十西犬蜂豪客耳本第二犬城審大限舉行-26日中午尢阪喇會■正式產(chǎn)婦，日本■窗栢主持產(chǎn)譴請中國xxx第一位賀言，柞引導性講話”買"岌展了題為丹搦手兵進，合辦打奩高質(zhì)童世界經(jīng)濟滬妁重要講玖提出中國主徐：枚革創(chuàng)免把據(jù)變拴動力：性持與時俱進，芝善金球■殆鏗：堅持迫難而上’就孵發(fā)晨親頸；墾持秋伴精伸,矣善牡理分芨.燈k還宣弗中國塘■進一步掛出對夕卜開放站苦干至大舉xxx已連5庶嚮癱詐主持鉅0埠會，遠充井體現(xiàn)申污聘蛙0合作目全球經(jīng)濟治理的高度霞視.4'「22、下面文段有四處語言表達的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達準確流暢。（4分）①科學家不僅要承擔科研任務，更重要的是應該擔負起科普的責任。②當前，隨著互聯(lián)網(wǎng)、自媒體等技術迅猛發(fā)展，③科學家應當充分運用這些現(xiàn)代傳播工具，④做好科普工作，更好地服務于大眾。⑤應當借鑒國外科普工作的經(jīng)驗，⑥設立國家科普基金，⑦科普評價激勵機制逐步完善，⑧鼓勵科學家抽出更多的時間和精力投入到科普工作中，⑨開創(chuàng)我國科普工作的新局面。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“手機該不該進校園”一直存在爭議。有人說，學生玩手機會分散注意力，干擾教學秩序，影響學習和集體生活質(zhì)量，還可能接觸到不良信息。也有人說,手機可以作為學習工具，輔助教師教學，培養(yǎng)學生的自控能力是學校職責之一，不能一禁了之。還有人認為，課堂上和課余時間應該區(qū)別對待。對此，育才中學準備召開座談會，廣泛聽取學生、教師、家長代表的意見，然后再決定是否出臺相關規(guī)定。請結合材料內(nèi)容，在學生、教師、家長中任選一種身份，寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1、CA項，“其中古漢語訓練缺乏，學生讀不懂中醫(yī)古籍是其根本原因”，文中無據(jù)。B項，“以師承教育為主”理解錯誤，文中表明“院校教育是中醫(yī)藥人才的主陣地”。D項，“獨立發(fā)揮了重大作用”理解錯誤，阻止重癥向危重癥轉(zhuǎn)化需要中西醫(yī)結合。2、B“民間中醫(yī)，水平高，收費低，效果好，深受群眾歡迎”擴大范圍。原文是“不少師徒傳承的民間中醫(yī)……”，而非指所有民間中醫(yī)。3、D材料二的觀點是“正確處理傳承與創(chuàng)新的辯證關系，關系到中醫(yī)藥的前途和命運”。A項，表明中醫(yī)藥的價值和意義。B項，只談中醫(yī)藥的傳承，未談創(chuàng)新。C項，只談中醫(yī)藥的創(chuàng)新，未談傳承。4、①總體論證思路是“總一一分一一總”。②開頭引用xxx指示，表明中心論點，是總說。③然后分別闡明“傳承”和“創(chuàng)新”的必要性與途徑，是分說。④最后總結上文并展望前景，是總說。5、①加大對中醫(yī)醫(yī)院的政策、資金等方面的扶持力度，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展提供有力保障。②強化中醫(yī)院的公益性、普惠性，避免中醫(yī)院以盈利為主要目的。③健全中醫(yī)教育，培養(yǎng)中醫(yī)“專才”。④改革中醫(yī)師考試制度，制定合理的民間中醫(yī)行醫(yī)資格標準。6、D“細致生動地刻畫了這兩個人物形象”錯，小說對卡爾的形象刻畫并不細致。7、B畫線句沒有使用心理描寫的手法，“手足無措，羞紅著臉”“傷心”是神態(tài)描寫，“走開，坐到”是動作描寫。8、①有強烈的復仇心理。他離開坎伯蘭山嶺的家鄉(xiāng)，到大城市追殺已躲避的卡爾。②缺少見識。城市的設施及規(guī)矩讓他陌生，使他羞澀。③渴望與人交流溝通。他主動挨近胖子和他交談。④單純自然。遵循習慣的生活方式，當他對城市極度失望的時候，很快就與曾是仇敵的同鄉(xiāng)握手言歡。山姆本是去復仇的，卻在見到卡爾后表現(xiàn)得非常高興，這似乎不合情理，但前面其實早有鋪墊。小說先交代了山姆持槍準備復仇，再以“眼珠變紅”強化讀者對他復仇心理的印象，為出人意料的結局進行鋪墊；然后敘述了他在紐約一系列的遭遇，為結局的合理性進行鋪墊；當感到極度孤單和對城市極度失望的時候，他渴望人與人之間的溝通也就順理成章了。【解析】本題考查欣賞作品中結尾的作用。題干已經(jīng)明確了這篇的小說是“出乎意料又在情理之中”。本文的作者是歐?亨利，他的作品的一大特點就是“歐?亨利”式結尾，即故事的結局既出人意料，細細分析又在