一年級下冊培訓(xùn)

新中國教育出版事業(yè)從這里開始……義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（一年級下冊）

簡介一、總體內(nèi)容變動二、編排特點(diǎn)1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。2.加強(qiáng)了對知識的整理。大的單元都安排了“整理

和復(fù)習(xí)”（二、六單元）。給出整理的線索，引導(dǎo)

學(xué)生自己整理、總結(jié)。3.增加了數(shù)學(xué)的背景知識。P4

P60

繼續(xù)體現(xiàn)解決問

題的完整過程，并在對問題解決的檢驗(yàn)與回顧環(huán)節(jié)有所側(cè)重。P20P78P465.整套教材統(tǒng)一，為教學(xué)評價(jià)提供線索。三、各單元教材分析第一單元認(rèn)識圖形（二）一、教學(xué)內(nèi)容

初步認(rèn)識：長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。主要是直觀認(rèn)識，初步感受特征，能夠辨認(rèn)和區(qū)別。二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議

（一）內(nèi)容的變化及變化原因1.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的反饋

2.學(xué)生的心理特點(diǎn)（觀察能力決定的）1.結(jié)合直觀和操作活動認(rèn)識通過多種形式的活動感受平面圖形的特征、建立表象。新增平行四邊形的認(rèn)識。（二）教材編排和教學(xué)建議注意滲透立體圖形和平面圖形的關(guān)系命名分類描畫鞏固3.新增問題解決的例題七巧板

4.練習(xí)的編排（1）增加練習(xí)量。（2）豐富習(xí)題形式。第二單元20以內(nèi)的退位減法一、教學(xué)內(nèi)容

20以內(nèi)的退位減法解決問題二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議

（一）內(nèi)容的變化及變化原因減緩坡度（二）教材編排和教學(xué)建議1.在計(jì)算方面，具體內(nèi)容上無太大變化。自主探索、體現(xiàn)算法多樣化（個(gè)性化）。2.在細(xì)節(jié)上進(jìn)行了完善。主題圖與例題進(jìn)行整合。計(jì)算方法呈現(xiàn)上的變化。3.新增的解決問題。側(cè)重于檢測與回顧。數(shù)量關(guān)系上的豐富。適當(dāng)突出想加算減求另一個(gè)加數(shù)多余條件畫圖—計(jì)算一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾操作，理解數(shù)量關(guān)系加強(qiáng)針對性的練習(xí)。

2011版《課標(biāo)》評價(jià)建議中的要求：

學(xué)期末每分鐘8～10題（P53）第三單元分類與整理一、教學(xué)內(nèi)容

分類與統(tǒng)計(jì)（整理、記錄分類結(jié)果）二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議

（一）內(nèi)容的變化及變化原因2.變化背景：

★從《大綱》到《課標(biāo)》的變化。

★教師教學(xué)中的困惑。變化：分類與統(tǒng)計(jì)結(jié)合編排（二）教材編排和教學(xué)建議1.從解決問題的角度引入。與統(tǒng)計(jì)編排思想相統(tǒng)一。2.兩個(gè)例題層次上的變化。分類標(biāo)準(zhǔn)。整理和呈現(xiàn)結(jié)果的方式。問題分類計(jì)數(shù)呈現(xiàn)問題分類計(jì)數(shù)呈現(xiàn)給定標(biāo)準(zhǔn)不同標(biāo)準(zhǔn)多樣化的整理、呈現(xiàn)分類結(jié)果的方式自選標(biāo)準(zhǔn)解決問題用表的方式呈現(xiàn)教學(xué)建議引導(dǎo)學(xué)生理解分類的含義。體現(xiàn)準(zhǔn)備性。第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識一、教學(xué)內(nèi)容

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)和相應(yīng)的減法

解決問題二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議

數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù)比較大小數(shù)的組成讀寫數(shù)數(shù)的順序解決問題加減法100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識★以計(jì)數(shù)單位“個(gè)”“十”為基礎(chǔ)，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)★難點(diǎn)在數(shù)數(shù)過程中突破★細(xì)節(jié)上的變化重視讀寫數(shù)的意義結(jié)合組成按數(shù)位寫數(shù)細(xì)節(jié)上的變化解決的策略檢測與回顧豐富數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)數(shù)感的培養(yǎng)細(xì)節(jié)上的變化第五單元認(rèn)識人民幣一、教學(xué)內(nèi)容

人民幣的認(rèn)識簡單的計(jì)算二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議

認(rèn)識一元以下?lián)Q算單位進(jìn)率五元以上兌換解決問題簡單的計(jì)算認(rèn)識人民幣簡單計(jì)算重在策略提供了附頁，通過多種活動幫助學(xué)生認(rèn)識。第六單元100以內(nèi)的加減法（一）一、教學(xué)內(nèi)容

100以內(nèi)的基本口算：

整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)；

兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議

兩位減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)100以內(nèi)的加法和減法（一）兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)解決問題小括號情境更接近學(xué)生生活。加強(qiáng)對算理的理解。新增內(nèi)容：小括號；解決問題。第七單元找規(guī)律一、教學(xué)內(nèi)容

簡單的圖形和數(shù)的排列規(guī)律二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議

在教材中多處滲透，在本冊安排單元教學(xué)。降低難度，增強(qiáng)趣味性：7個(gè)例題減少為5個(gè)。解決問題明確“規(guī)律”找規(guī)律創(chuàng)造規(guī)律實(shí)物—數(shù)圖形—數(shù)圖形