人教版物理九年《功》

請說出下列詞語中“功”的含義：貢獻(xiàn)成效功勞立功—大功告成事半功倍——第一頁第二頁，共31頁。在物理中我們學(xué)到過含“功”的物理概念嗎？

電功——用電器把電能轉(zhuǎn)化為其它形式能的過程。什么是力學(xué)中的“功”呢？第二頁第三頁，共31頁。1．記住做功的兩個必要因素，知道不做功的三種情況，會判斷在實際情景下是否有力做了功？

2．記住功的定義、計算公式和單位，并會用功的公式進(jìn)行簡單計算。

3．能說出功的原理，知道使用任何機(jī)械都不省功。學(xué)習(xí)目標(biāo)第三頁第四頁，共31頁。學(xué)前指導(dǎo)（1）1、學(xué)生自學(xué)：分別看P104和105頁第一、二段，并回答下面的問題。（1）力學(xué)里所說的功包含有________的意思。（2）如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向________________，這個力的作用就顯示出________，力學(xué)里就說這個力做了功成效移動了一段距離成效（3）力學(xué)里所說的功包含兩個必要因素：一是________________________________二是________________________________作用在物體上的力物體在這個力的方向上移動的距離第四頁第五頁，共31頁。2、學(xué)生自學(xué)：看書P104頁想想議議。對照功的兩個必要因素，討論并思考下面的問題。第五頁第六頁，共31頁。以上三種情況都是力做了功的實例，分別說出：（1）力：是什么力對什么物體做功，這個力的方向怎樣？（2）距離：物體在什么方向移動了一段距離。以上三種情況都是沒有做功的實例，分析三種情況下，（1）力：有沒有力作用在物體上；（2）距離：物體是否移動了一段距離。足球飛行時，腳沒做功第六頁第七頁，共31頁。教師點評不做功的三種情況１．有力作用在物體上，但是在力的方向上沒有通過的距離．２．有距離，但是和距離同一方向上沒有力的作用３．有力作用在物體上，也有距離，但是力和距離方向是相互垂直的．第七頁第八頁，共31頁。做功的兩個必要因素：1.一個是作用在物體上的力2.另一個是物體在這個力的方向上移動的距離第八頁第九頁，共31頁?？梢?，功的兩個必要因素中第二個因素“物體在這個力的方向上移動的距離”，可以這樣理解：物體運動的方向不一定和力的方向完全相同，只要它們不垂直就可以。第九頁第十頁，共31頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧檢測練習(xí)1．記住做功的兩個必要因素，知道不做功的三種情況，會判斷在實際情景下是否有力做了功？第十頁第十一頁，共31頁。

1．舉重運動員舉起杠鈴的過程，舉力做了功。

2．汽車的牽引力使汽車水平前進(jìn)，牽引力對汽車做了功。

3．蘋果從樹上落下，重力對蘋果做了功。

4．拉動小車在水平面上移動一段距離，桌子的支持力對小車做了功。

5.用腳踢出足球，球在地面上滾動，滾動過程中，人對球做了功。判斷下列說法是否正確，并說出為什么。第十一頁第十二頁，共31頁。學(xué)前指導(dǎo)（2）

學(xué)生自學(xué)：看書P105頁“功的計算”，并回答下頁的問題。第十二頁第十三頁，共31頁。1、功的定義：在物理學(xué)中，把______________叫做功，功＝力×力的方向上移動的距離力與在力的方向上移動的距離的乘積2、功的公式：___________

W—功—____________F—力—____________S—距離—____________W=FS焦耳（J）牛頓（N）米（m）3、功的單位：________專業(yè)名稱：_________“牛·米”“焦耳”１Ｎ·m1Ｊ＝______________第十三頁第十四頁，共31頁。例題：質(zhì)量為50Kg雪橇上裝載了350Kg的貨物，一匹馬拉著它勻速運到3000m外的貨場。如果雪橇行進(jìn)中受到的摩擦力是800N，求馬運貨時做的功。

解：馬拉車所用的力與摩擦力大小相等

F=f=800N

馬移動的距離

S=3000m

所以馬做的功是

W=FS=800N×3000m=2.4×106J第十四頁第十五頁，共31頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧2．記住功的定義、計算公式和單位，并會用功的公式進(jìn)行簡單計算。第十五頁第十六頁，共31頁。檢測練習(xí)1、重50牛的物體，在20牛頓的水平拉力作用下，沿水平地面前進(jìn)了50cm，試問拉力、重力各做了多少功？第十六頁第十七頁，共31頁。ABCA、W1=W2B、W1>W2C、W1<W2D、不能確定2、一個人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進(jìn)相同的距離。拉力F做的功分別為W1和W2，則W1和W2的關(guān)系是（）第十七頁第十八頁，共31頁。教師點評功只與力F和物體在這個方向上移動的距離S有關(guān)，與物體運動的快慢、運動時間的長短等無關(guān)。在計算時，距離S的單位一定要用m。第十八頁第十九頁，共31頁。使用杠桿、滑輪這些簡單機(jī)械能夠省力，是否在省力的同時也能省功？思考第十九頁第二十頁，共31頁。學(xué)前指導(dǎo)（3）

學(xué)生自學(xué)：看書P106頁“功的原理”，并回答下面的問題。要將一重物提高，如果：1、不用機(jī)械時，人們將力直接作用在物體上，要計算人們所做的功，要知道哪兩個量？____________、_______________。2、使用杠桿時，人們將力作用在杠桿上，要計算人們所做的功，要知道哪兩個量？____________、__________________________。3、使用滑輪時，人們將力作用在繩子上，要計算人們所做的功，要知道哪兩個量？____________、__________________________。物體的重力G物體上升的高度h對杠桿的力F杠桿在力的方向上移動的距離S對繩子的拉力F繩子在拉力的方向上移動的距離S第二十頁第二十一頁，共31頁。hW1=Gh

水桶重為G使水桶升高h(yuǎn)探究:使用機(jī)械是否省功？直接用手做的功W1使用機(jī)械時做的功W2

第二十一頁第二十二頁，共31頁。已知:使重為G的物體勻速升高h(yuǎn)使用簡單機(jī)械名稱拉力FF移動的距離S使用機(jī)械時做的功W2杠桿定滑輪動滑輪直接用手做的功W1W=GhW=GhW=GhG/33hhGG/2W=Gh2h不計機(jī)械自重和摩擦第二十二頁第二十三頁，共31頁。功的原理：使用機(jī)械時，人們所做的功，都不會少于不用機(jī)械時所做的功，也就是使用任何機(jī)械都不省功。教師點評第二十三頁第二十四頁，共31頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧1．記住做功的兩個必要因素，知道不做功的三種情況，會判斷在實際情景下是否有力做了功？

2．記住功的定義、計算公式和單位，并會用功的公式進(jìn)行簡單計算。

3．能說出功的原理，知道使用任何機(jī)械都不省功。第二十四頁第二十五頁，共31頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧3．能說出功的原理，知道使用任何機(jī)械都不省功。當(dāng)堂檢測第二十五頁第二十六頁，共31頁。1、下列哪種情況有力對物體做了功A、小車在光滑水平面沿著慣性做勻速直線運動B、舉重運動員把杠鈴舉在頭頂不動C、小民提著水桶在水平路面上行走D、物體沿斜面滑下D第二十六頁第二十七頁，共31頁。2、一是______；二是______·3、把一個雞蛋舉高2m，做的功大約是_____J．4、用20N的水平拉力把重為100N的物體沿水平桌面拉動2m，拉力所做的功為___J，重力做的功為_____J作用在物體上的力物體在力的方向上移動的距離1400第二十七頁第二十八頁，共31頁。5、一個同學(xué)用120N的力，將一個4N的足球踢到25m遠(yuǎn)處。對他踢球時做功的情況，下列說法種中正確的是

A、做功3000JB、做功100JC、沒有做功

D、做了功，但條件不足，無法計算D第二十八頁第二十九頁，共31頁。6、如圖，用水平力F拉物體A在光滑水平面上沿直