2023年湖南省長沙市一中高二上生物期末復(fù)習(xí)檢測試題含解析

2023年湖南省長沙市一中高二上生物期末復(fù)習(xí)檢測試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)共同進(jìn)化與生物多樣性的形成的敘述，不正確的是（）A.一個物種的形成或絕滅會影響到其他物種的進(jìn)化B.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的C.生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.蘭花的細(xì)長花距與蛾的細(xì)長口器是他們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征2．如圖示特定生命活動相關(guān)的概念圖，則該生命活動及圖中的a、b、c分別表示A.甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)：垂體、下丘腦、甲狀腺B.內(nèi)環(huán)境組分間物質(zhì)交換：組織液、淋巴、血漿C.血糖平衡的調(diào)節(jié)：胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰島B細(xì)胞D.碳循環(huán)：大氣中CO2庫、消費者、生產(chǎn)者3．下列信息傳遞的實例中，屬于調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的是（）A.昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息 B.萵苣在適宜波長光下才能萌發(fā)生長C.草原返青時為食草動物提供信息 D.雄鳥求偶時進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀4．下列有關(guān)生長素的敘述，正確的是（）A.生長素為細(xì)胞提供能量，從而促進(jìn)植物生長B.單側(cè)光促進(jìn)胚芽鞘尖端向光側(cè)合成生長素，從而造成生長素分布不均C.幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子是生長素合成的主要部位D.成熟的細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對生長素更敏感5．群落是一定時空條件下不同物種的天然群聚。根據(jù)群落的外貌和物種組成等方面的差異，可以將陸地的群落分為不同類型。在不同的群落中，生物適應(yīng)環(huán)境的方式不盡相同。以下關(guān)于群落的敘述，錯誤的是（）A.熱帶雨林中的喬木分枝發(fā)達(dá)，一般葉片較小B.濕地生物群落中的生物既有水生生物也有陸生生物C.在華北地區(qū)春天開放的花多數(shù)是風(fēng)媒花，不少植物的果實有翅D.草原上的植物往往根系發(fā)達(dá)，葉片狹窄，表面有茸毛或蠟質(zhì)層6．科研人員以果蠅為材料研究進(jìn)化時發(fā)現(xiàn)，野生種群中個體剛毛平均數(shù)為9.5根?？蒲腥藛T從中選出剛毛最多的20%個體為起始種群，從起始種群開始進(jìn)行多代選擇，在每一代中選出剛毛最多的20%個體來繁殖子代，反復(fù)進(jìn)行86代后，種群中個體剛毛的平均數(shù)接近40根。對此現(xiàn)象描述正確的是（）A.20%的小種群與原種群存在地理隔離B.多代的選擇作用使得果蠅發(fā)生了定向的變異C.實驗過程中，人工培養(yǎng)20%的小種群數(shù)量呈J型曲線增長D.野生果蠅與剛毛數(shù)接近40根的果蠅個體之間存在生殖隔離7．下列關(guān)于植物生長素科學(xué)發(fā)現(xiàn)史的敘述，錯誤的是（）A.溫特的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學(xué)物質(zhì)——吲哚乙酸引起的B.達(dá)爾文的實驗提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲C.拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的D.詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部8．（10分）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量。下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（）A.動物都屬于消費者，其中食草動物屬于第二營養(yǎng)級B.細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型主要是需氧型和厭氧型C.生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分D.一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分二、非選擇題9．（10分）綠色大米一直深受人們的喜愛，在稻田中除水稻外，還有雜草、田螺等生物，某研究小組對其進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。（1）調(diào)查稻田中田螺種群密度時可采用_________法，選取樣本的關(guān)鍵是_________。根據(jù)下面的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為____________只/平方米。樣方編號123456樣方面積（m2）111111田螺數(shù)量（只）161916201615（2）某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn)：某種小型蛙引入稻田后，其種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線如下圖所示，請分析回答：在T0～T2時間內(nèi)，種群數(shù)量增長曲線呈___________形；T1時該種群的年齡組成可能為___________。（3）研究種群數(shù)量變化的規(guī)律有著重要意義。試舉一例：__________________________。10．（14分）將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。用CO2濃度測定儀測得該玻璃罩內(nèi)CO2濃度一天24?h內(nèi)的變化情況，繪制成如圖的曲線，據(jù)圖回答下列問題：（1）綠色植物的葉肉細(xì)胞中，光合作用的場所是__________。參與光合作用的色素有__________和__________兩大類，分布在_______________________。（2）圖中D點時，植物光合作用速率__________(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用速率。FG段CO2濃度下降較慢，是因為中午溫度較高，為減少水分的散失，氣孔關(guān)閉，從而使葉肉細(xì)胞中__________較少，光合作用速率下降。此時，葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量__________。（3）一天中，植株是否生長?__________，原因是______________________________。11．（14分）圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖（圖中a-e表示過程，A-C表示能量）。請據(jù)圖回答下列問題：（1）該草原中所有生物共同構(gòu)成_______________，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________________。草原中能量進(jìn)入群落的途徑是________________（填圖甲中字母）。（2）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說明信息能夠______________________，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（3）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B表示_______________；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分______________________。12．海水立體養(yǎng)殖中，表層養(yǎng)殖海帶等大型藻類，海帶下面掛籠養(yǎng)殖濾食小型浮游植物的牡蠣，底層養(yǎng)殖以底棲微藻、生物遺體殘骸等為食的海參。某海水立體養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖如下，M、N表示營養(yǎng)級。（1）估算海參種群密度時常用樣方法，原因是____________。（2）圖中M用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為________kJ/（m2?a）。由M到N的能量傳遞效率為________%（保留一位小數(shù)），該生態(tài)系統(tǒng)中的能量________（填：“能”或“不能”）在M和遺體殘骸間循環(huán)流動。（3）養(yǎng)殖的海帶數(shù)量過多，造成牡蠣減產(chǎn)，從生物群落的角度分析，原因是________。（4）海水立體養(yǎng)殖模式運用了群落的空間結(jié)構(gòu)原理，依據(jù)這一原理進(jìn)行海水立體養(yǎng)殖的優(yōu)點是_________。在構(gòu)建海水立體養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)時，需考慮所養(yǎng)殖生物的環(huán)境容納量、種間關(guān)系等因素，從而確定每種生物之間的合適比例，這樣做的目的是_______________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】由于生物與生物之間的相互選擇和生物與無機(jī)環(huán)境之間的相關(guān)影響，而表現(xiàn)為共同進(jìn)化，所以共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。共同進(jìn)化的結(jié)果是形成生物多樣性，包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性?！驹斀狻緼、任何一個物種都不是單獨進(jìn)化的，而是不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化的，故一個物種的形成或絕滅會影響到其他物種的進(jìn)化，A正確；B、物種之間的共同進(jìn)化是通過物種之間生存斗爭和種間互助等實現(xiàn)的，B錯誤；C、生物多樣性主要包括基因多樣性（遺傳多樣性）、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，C正確；D、絲蘭花的細(xì)長花距與蛾的細(xì)長口器是它們長期共同進(jìn)化、相互適應(yīng)的結(jié)果，D正確。故選B。2、C【解析】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素可促使垂體分泌促甲狀腺激素（TSH），進(jìn)而促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)，若圖示甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)，且a、b、c分別表示垂體、下丘腦、甲狀腺，則a、b之間的箭頭應(yīng)由[b]下丘腦→[a]垂體，A項錯誤；血漿與組織液之間是雙向滲透的，組織液可以滲入淋巴，淋巴通過淋巴回流返回血漿，若圖示表示內(nèi)環(huán)境組分間物質(zhì)交換，且a、b、c分別表示組織液、淋巴、血漿，則b、c之間的箭頭應(yīng)由[b]淋巴→[c]組織液，B項錯誤；胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素和胰島B細(xì)胞分泌的胰島素均可作用于肝細(xì)胞，胰高血糖素促進(jìn)胰島素的分泌、胰島素抑制胰高血糖素的分泌，所以若圖示表示血糖平衡的調(diào)節(jié)，則a、b、c分別表示胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰島B細(xì)胞，C項正確；生產(chǎn)者主要通過光合作用吸收大氣中的CO2，消費者和生產(chǎn)者均可通過呼吸作用釋放CO2至大氣中的CO2庫，消費者通過攝食生產(chǎn)者使得生產(chǎn)者體內(nèi)的碳流入消費者，若圖示表示碳循環(huán)，且a、b、c分別表示大氣中的CO2庫、消費者、生產(chǎn)者，則a、b之間的箭頭應(yīng)由[b]消費者→[a]大氣中的CO2庫，D項錯誤?！军c睛】本題以概念圖為情境考查甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境組分之間的關(guān)系、血糖平衡的調(diào)節(jié)、碳循環(huán)。解題的關(guān)鍵是熟悉并理解上述相關(guān)的基礎(chǔ)知識、形成知識網(wǎng)絡(luò)。據(jù)此以“概念圖中的箭頭指向”為切入點，對各選項涉及的特定生命活動進(jìn)行分析判斷。3、C【解析】信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用（1）個體：生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的作用。（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞。（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！驹斀狻緼、昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息，但只能在種內(nèi)傳遞信息，不能調(diào)節(jié)種間關(guān)系，A錯誤；B、萵苣在適宜波長下才能萌發(fā)生長，這說明生命活動的正常進(jìn)行離不開信息傳遞，B錯誤；C、草原返青時，“綠色”為食草動物提供信息，這說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，C正確；D、雄鳥求偶時進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀，這屬于生物種群的繁衍離不開信息傳遞，D錯誤。故選C。4、C【解析】1、生長素的運輸包括：極性運輸、成熟組織中韌皮部的非極性運輸以及根尖和莖尖部位的橫向運輸。其中極性運輸不受外界環(huán)境因素的影響，一直可以進(jìn)行，而橫向運輸會受到光照的影響，會由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運輸；同樣重力也會影響根和莖部位的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長素的分布。2、在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處。生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實的發(fā)育?！驹斀狻緼、生長素不能為細(xì)胞提供能量，只能起調(diào)節(jié)作用，可促進(jìn)植物生長，A錯誤；B、單側(cè)光促進(jìn)胚芽鞘尖端合成的生長素由向光側(cè)移向背光側(cè)，從而造成生長素分布不均，B錯誤；C、合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，生長素作為植物激素在植物體內(nèi)具有微量、高效的特征，C正確；D、幼嫩的細(xì)胞比成熟細(xì)胞對生長素更敏感，D錯誤。故選C。【點睛】本題考查生長素的相關(guān)知識，識記生長素使植物相關(guān)彎曲生長的機(jī)理是解答B(yǎng)項的基礎(chǔ)。5、A【解析】生物群落的概念：在同一時間內(nèi)、占據(jù)一定空間的相互之間有直接或間接聯(lián)系的各種生物種群的集合。群落是由一定的動物、植物和微生物種群組成?！驹斀狻緼、熱帶雨林中的喬木分枝少，樹冠通常不大，稀疏，一般有大型的葉片，A錯誤；B、濕地生物群落中有水生生物，也有鳥類等陸生生物，B正確；C、在華北地區(qū)春天開放的花多數(shù)是風(fēng)媒花，不少植物的果實有翅，便于傳播，C正確；D、草原上的植物往往根系發(fā)達(dá)，葉片狹窄，表面有茸毛或蠟質(zhì)層，以便適應(yīng)干旱環(huán)境，D正確。故選A。6、A【解析】隔離、物種形成與生物進(jìn)化的關(guān)系：（1）生物進(jìn)化≠物種的形成①生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的產(chǎn)生。②生物發(fā)生進(jìn)化，并不一定形成新物種，但是新物種的形成要經(jīng)過生物進(jìn)化，即生物進(jìn)化是物種形成的基礎(chǔ)。（2）物種形成與隔離的關(guān)系：物種的形成不一定要經(jīng)過地理隔離，但必須要經(jīng)過生殖隔離?！驹斀狻緼、科研人員將選出的20%的小種群作為起始種群，不與其他種群進(jìn)行基因交流，存在地理隔離，A正確；B、變異是不定向的，多代的選擇作用使得果蠅的基因頻率發(fā)生了定向改變，B錯誤；C、實驗過程中，人工培養(yǎng)時，果蠅的食物和空間資源是有限的，不會呈J型曲線增長，C錯誤；D、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，生物進(jìn)化不一定會導(dǎo)致生殖隔離的產(chǎn)生，最終種群中個體剛毛的平均數(shù)接近40根，選擇過程中只能說明發(fā)生了進(jìn)化，不能判斷野生果蠅與剛毛數(shù)接近40根的果蠅個體之間是否存在生殖隔離，D錯誤。故選A。7、A【解析】生長素的發(fā)現(xiàn)：（1）達(dá)爾文的實驗：實驗過程：①單側(cè)光照射，胚芽鞘彎向光源生長--向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生長；③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生長；④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘彎向光源生長。實驗結(jié)論為：單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激，當(dāng)這種刺激傳遞到下部的伸長區(qū)時，會造成背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。（2）詹森的實驗證明：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂塊傳遞給下部。（3）拜爾實驗證明：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的。（4）溫特的實驗：實驗過程：接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長；未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘不生長，命名為生長素。（5）郭葛的試驗：分離出該促進(jìn)植物生長的物質(zhì)，確定是吲哚乙酸?！驹斀狻緼、溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的“刺激”確實是一種化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長素，但沒有證實該物質(zhì)為吲哚乙酸，A錯誤；B、達(dá)爾文根據(jù)實驗提出，胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激，就會向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲，B正確；C、拜爾切去胚芽鞘尖端并將尖端放回切面的一側(cè)，在黑暗中生長一段時間，發(fā)現(xiàn)胚芽鞘彎向放尖端的對側(cè)生長，是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均造成的，C正確；D、詹森在胚芽鞘的切面上放一個瓊脂片，再將切下的尖端放上，并給予單側(cè)光照射，植物彎向光源生長，證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部，D正確。故選A。8、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，植物體光合作用的原料是二氧化碳和水。消費者主要指各種動物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)中起重要作用。分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。【詳解】A、食草動物屬于第二營養(yǎng)級，多數(shù)動物屬于消費者，但少數(shù)動物如蚯蚓能夠分解腐敗的食物，屬于分解者，A錯誤；B、細(xì)菌的異化作用類型有需氧型和厭氧型，部分細(xì)菌屬于分解者，少數(shù)細(xì)菌如化能合成型的細(xì)菌，能進(jìn)行自養(yǎng)，屬于生產(chǎn)者，B錯誤；C、生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物成分，C正確；D、多數(shù)生物只屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分，但有些生物如捕蠅草、豬籠草等既是生產(chǎn)者，也是消費者，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、（1）①.樣方②.隨機(jī)取樣③.17（2）①S②.增長型（3）害蟲的防治（或野生動植物資源的保護(hù)等）【解析】分析題圖：圖示為某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線；t0時，種群數(shù)量增長率為0；t0-t1時，種群數(shù)量增長率逐漸升高，種群數(shù)量增長速率加快；t1時，種群數(shù)量增長率最大，此時種群數(shù)量增長速率最快；t1-t2時，種群數(shù)量增長率逐漸降低，種群數(shù)量增長速率減慢；t2時，種群數(shù)量增長率為0，此時種群數(shù)量達(dá)到最大值，即K值?！拘?詳解】田螺活動范圍小，適宜用樣方法調(diào)查種群密度．采用樣方法調(diào)查種群密度時，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣，不摻雜主觀因素；種群的種群密度是各個樣方密度的平均值，因此根據(jù)調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為（16+19+16+20+16+15）÷6=17只/m2?！拘?詳解】t0～t2時間內(nèi)，種群數(shù)量一直增加，到t2時刻種群數(shù)量達(dá)到最大，所以呈“S”型曲線；t1時，種群數(shù)量增長率最大，種群的數(shù)量為1/2N，此時種群的年齡組成為增長型?！拘?詳解】研究種群數(shù)量變化的規(guī)律有著重要意義，如害蟲防治；野生動植物資源的保護(hù)等?！军c睛】本題考查了調(diào)查種群密度的方法、生物防治的優(yōu)點等知識，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于相關(guān)知識點的綜合理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。10、(1).葉綠體(2).葉綠素(3).類胡蘿卜素(4).類囊體薄膜(5).等于(6).CO2的吸收(7).下降(8).是(9).玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降，說明植物光合作用大于呼吸作用，有機(jī)物有積累，所以一天中植物能夠生長【解析】據(jù)圖分析：在不同的光照強(qiáng)度下，密閉空間內(nèi)通過測定二氧化碳含量變化來表示光合作用和呼吸作用的大小。AD段二氧化碳濃度升高，說明呼吸強(qiáng)度大于光合強(qiáng)度，DH二氧化碳濃度下降，呼吸強(qiáng)度小于光合強(qiáng)度，其中D、H兩點光合強(qiáng)度等于呼吸強(qiáng)度。【詳解】（1）綠色植物的光合作用的場所是葉綠體，參與光合作用的色素有葉綠素和類胡蘿卜素，光合色素分布于葉綠體的類囊體薄膜。（2）據(jù)圖分析可知，D點時植物的光合速率=呼吸速率。FG段容器內(nèi)二氧化碳濃度下降不明顯，是因為植物體大部分氣孔關(guān)閉，葉片對CO2的吸收減少，此時葉綠體內(nèi)的三碳化合物的生成減少，含量下降。（3）圖中的I點二氧化碳濃度低于A點，玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降，說明植物光合作用大于呼吸作用，有機(jī)物有積累，所以一天中植物能夠生長?！军c睛】回答此題的關(guān)鍵是要分析題圖、獲取有效信息；本題考查細(xì)胞呼吸、光合作用的相關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。11、①.生物群落②.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)③.a④.調(diào)節(jié)種間關(guān)系⑤.自身生長、發(fā)育和繁殖的能量⑥.未被利用【解析】1、圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖，其中a表示光合作用；b、c表示捕食關(guān)系；e表示分解作用；d表示呼吸作用。2、圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖，其中A表示鼠同化的總能量；B表示鼠生長、發(fā)育和繁殖；C表示被分解者利用。【詳解】（1）生物群落是指一定區(qū)域內(nèi)全部生物的集合，故該草原中所有生物共同構(gòu)成生物群落；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者）、食物鏈和食物網(wǎng)（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）；圖中能量進(jìn)入群落的途徑主要是光合作用，對應(yīng)圖中的a。（2）狼和鼠屬于不同的物種種群，狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（3）由以上分析可知，圖乙中B表示鼠用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；某一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外）的去向：自身呼吸消耗、流向下一個營養(yǎng)級、分解者分解利用、未被利用，因此B的能量除圖中所示去路外，還有一部分未被利用?！军c睛】解答此題要求考生準(zhǔn)確判斷圖中各生理過程的名稱；識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程，掌握某一營養(yǎng)級能量的輸入、傳遞