小學(xué)體育-前滾翻教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)體育課《前滾翻》教案(水平二)教材內(nèi)容前滾翻2、游戲：聽數(shù)抱團(tuán)。教學(xué)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解前滾翻的方法要領(lǐng)，懂得怎樣自我保護(hù)2、大部分學(xué)生能初步掌握前滾翻技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生上下肢力量，及靈敏、協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，吃苦耐勞的意志品質(zhì)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)重難點重點：提臀、低頭、蹬地的協(xié)調(diào)配合。

難點：后腦著墊、團(tuán)身緊、滾動圓滑。順序課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動要求組織方法時間強(qiáng)度開始部分課堂常規(guī)：1.集合、體育委員整隊、報告人數(shù)，檢查學(xué)生著裝。2.師生問好。3.宣布課的內(nèi)容、要求。1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務(wù)。3、安排見習(xí)學(xué)生。1、學(xué)生站三列橫隊。2、學(xué)生認(rèn)真聽講。3、聽從指揮注意力集中。集合做到靜、齊、快，認(rèn)真聽教師講解?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?較小準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備活動：1、學(xué)生圍成圓圈慢跑，聽到數(shù)字幾，幾個人抱團(tuán)。2、專項準(zhǔn)備活動。1、學(xué)生圍成圈慢跑2、喊口令121121……3、帶領(lǐng)學(xué)生做徒手體操.1、聽口令慢跑，聽到數(shù)字抱團(tuán)。3、教師示范。。1、跑步要整齊，抱團(tuán)迅速。2、要聽從指揮。3、學(xué)生認(rèn)真練習(xí)。4、充分活動各個關(guān)節(jié)。1、引導(dǎo)學(xué)生慢跑。教師要適當(dāng)引導(dǎo)。在圓圈上進(jìn)行?！鳌?一般順序課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動要求組織方法時間強(qiáng)度基本部分情景導(dǎo)入：同學(xué)們，小刺猬遇到危險時是如何保護(hù)自己的呢？（學(xué)生自由回答討論。）今天老師就教你一招。一、技巧：前滾翻。1、從蹲撐開始，低頭，用頭的后部著墊，團(tuán)身翻動，使后腦、頸、背、臀部依次觸墊。2、重點：低頭，后腦觸墊。3、難點：團(tuán)身緊，滾動圓滑。二、游戲：障礙接力賽1、教師演示球和小正方墊的滾動，講解前滾翻的動作方法和要領(lǐng)。2、教師做完整示范動作。3、口訣：一蹬二撐三低頭，團(tuán)身翻滾像圓球。4、講解保護(hù)幫助：蹲或跪在一側(cè)，一手放后頸處，一手托其大腿后部，待其前翻時前推助其翻滾。5、分組練習(xí)安排保護(hù)同學(xué)。（輪流保護(hù)）6、教師巡視指導(dǎo)練習(xí)7、請學(xué)生示范動作。1、創(chuàng)造情景，調(diào)動學(xué)生參與體育游戲的積極性。2、鼓勵學(xué)生要勇敢，充分發(fā)揮想象。3、講解游戲規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生注意安全。4、老師正確評定勝負(fù)，進(jìn)行及時的表揚(yáng)和鼓勵。5、輸?shù)男〗M做相應(yīng)的懲罰1、學(xué)生認(rèn)真聽老師講解動作方法和要領(lǐng)2、聽講解看示范，背口訣。3、分組練習(xí)：學(xué)生做分解練習(xí)，低頭團(tuán)身抱膝，練習(xí)幾次后做蹲撐低頭從襠下向后看。4、互相學(xué)習(xí)，保護(hù)到位。5、學(xué)生示范，老師點評6、互相評論，把動作做好。1、認(rèn)真聽講游戲的要求和規(guī)則。2、學(xué)生分4組進(jìn)行比賽,比比哪一組最先完成接力比賽。3、以高漲的情緒進(jìn)行比賽。4、輸?shù)男〗M做蹲起十次。1、一切聽從指揮，不要擅自行動。2、態(tài)度認(rèn)真，精神飽滿。3、認(rèn)真積極練習(xí)4、動作能夠做到正確。5、保護(hù)同學(xué)要認(rèn)真負(fù)責(zé)。6、安全保護(hù)好每一個同學(xué)。7、教師要時刻觀察現(xiàn)場情況，避免發(fā)生危險。1.安靜，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則。2.遵守游戲規(guī)則，注意安全。3、老師要時刻注意學(xué)生安全情況。4、聽從老師口令，放出口令在跑，不要搶跑。□□▲□□▲□□保護(hù)同學(xué)要負(fù)責(zé)認(rèn)真(這是墊子)保護(hù)同學(xué)要負(fù)責(zé)認(rèn)真(這是墊子)××□□××××□□××××□□××××□□××1分成7組。每一組都有小組長負(fù)責(zé)練習(xí)。練習(xí)認(rèn)真。○○○○↑↑↑

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х1、分成兩組，人數(shù)相等，實力均衡。2、起點處先做前滾翻，到終點穿過標(biāo)志桿后跑回以此類推到一組跑完。187較強(qiáng)強(qiáng)順序課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動要求組織方法時間強(qiáng)度結(jié)束部分1.放松活動。2、學(xué)生自評，老師評價。3、小結(jié)，表彰鼓勵，布置作業(yè)。1,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行愉快的放松。2、教師評價。3、下課。1、所有學(xué)生能在教師引導(dǎo)下隨著節(jié)奏充分放松,踴躍回答問題,學(xué)生自評.2、下課盡量的放松身體各關(guān)節(jié)，輕松，自然，愉快地消除運(yùn)動疲勞?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?小場地器材墊子26塊預(yù)計密度45-50%教學(xué)反思本課的主要內(nèi)容是前滾翻，一個較為枯燥的體操教材，怎樣才能讓學(xué)生有興趣參與學(xué)習(xí)呢？本課另辟蹊徑把前滾翻作為一種十分實用的生活應(yīng)急技能，配合相應(yīng)的生活情境創(chuàng)設(shè)展開教學(xué)，使體育教學(xué)聯(lián)系生活，教學(xué)內(nèi)容更加生活化。學(xué)生能夠?qū)W以致用，學(xué)習(xí)的積極性自然高漲，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。本課在教材的處理、教學(xué)策略的運(yùn)用、學(xué)生學(xué)法的創(chuàng)新、學(xué)科間的橫向聯(lián)系等方面都較符合新課程的要求。主要體現(xiàn)在以下幾點：1、巧設(shè)情境，激發(fā)興趣2、巧設(shè)鋪墊，層層遞進(jìn)：本課的主要內(nèi)容是前滾翻，完成動作的重點在于團(tuán)身緊。在課的導(dǎo)入部分游戲活動中，“小刺猬”有團(tuán)身動作，學(xué)生在游戲中不經(jīng)意地完成了練習(xí)，為接下來學(xué)習(xí)前滾翻動作打下了基礎(chǔ)，使學(xué)生對“團(tuán)身緊”這個動作要領(lǐng)，留下了初步印象。在講解前滾翻動作要領(lǐng)時，通過“皮球”滾動的比較，直觀地展示給學(xué)生，要把動作做好，就要做到“團(tuán)身滾動像圓球”，再一次強(qiáng)調(diào)了本課的重點“團(tuán)身緊”。3、小組合作，互助互評：本課在學(xué)法方面，著重于學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，對于學(xué)困生，教師并沒有直接進(jìn)行指導(dǎo)幫助，而是指導(dǎo)本組的同伴進(jìn)行幫助、指導(dǎo)，以小組成績來衡量評判，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。4、拓展創(chuàng)新，運(yùn)用技能：本課通過創(chuàng)設(shè)技能應(yīng)用情境，使學(xué)生的體育技能反復(fù)的在實際中應(yīng)用，深切地感到學(xué)到的體育技能是十分有用的。口訣：一蹬二撐三低頭，團(tuán)身翻滾像圓球。學(xué)情分析學(xué)生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來。特別是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。四年級是素質(zhì)發(fā)展的大好時期，相應(yīng)練習(xí)的容量要大。學(xué)生比低年級學(xué)生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意;但注意力仍然容易分散。參加活動的動機(jī)還是以直接興趣為目標(biāo)，喜歡的活動都愿意參加。特是集體活動，非常樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值。因此，在教學(xué)中要注意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣的教法手段，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。效果分析本課通過創(chuàng)設(shè)情境聽數(shù)抱團(tuán)，拓展了學(xué)生的思維，調(diào)動了學(xué)生的積極性，全體學(xué)生進(jìn)行了積極參與，師生互動。在重難點的突破上采用安全教育小故事，小刺猬是如何保護(hù)自己的，啟發(fā)學(xué)生積極思考，并得出結(jié)論：像球一樣縮成一團(tuán)，繼而聯(lián)系到我們生活中的各種圓形。大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更積極的參與到課堂中，課中組織“接力賽”大大激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，整堂課下來孩子的參與性非常高，90%能掌握前滾翻的方法能獨立完成前滾翻，10%的孩子能在他人幫助下完成技術(shù)動作。教材分析前滾翻是一種基礎(chǔ)動作，也是-種自我保護(hù)的方法。通過對前滾翻的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生靈巧、柔韌、協(xié)調(diào)和方向能力。還能教會學(xué)生在面對突發(fā)危險時，能夠保持清晰的頭腦，利用我們所學(xué)過的知識“前滾翻”進(jìn)行緩沖自救。本人和學(xué)生一起探究掌握前滾翻的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛力，真正做到教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。評測練習(xí)前滾翻是（）運(yùn)動的基礎(chǔ)動作之一？A田徑B籃球C足球D體操前滾翻也是一種（）的方法？3.前滾翻由（）開始？A蹲撐B跪撐C直立D以上都是4.前滾翻前滾時，哪個部位先著地？（）A后腦勺B前額C頸部前滾翻當(dāng)滾之（）部位著墊時，迅速屈膝收腹？A背部B腰部C臀部6.前滾翻動作要領(lǐng)？課后反思在教學(xué)中我給合學(xué)生一個自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會。在練習(xí)前滾翻的過程中，我先讓學(xué)生自主體驗，嘗試前滾翻動作，然后再請幾個有代表性的學(xué)生示范、表演，然后再進(jìn)行師生評價。給做的好的同學(xué)以鼓勵，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。老師再根據(jù)學(xué)生展示情況進(jìn)行講解示范。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加快速牢固的掌握了前滾翻的動作技術(shù)要領(lǐng)。通過本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握前滾翻的動作方法，能合理運(yùn)用正確的發(fā)力順序，運(yùn)動能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到鍛煉，積極探究的意識進(jìn)步激活，團(tuán)隊精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高，整個教學(xué)過程完整流暢，運(yùn)動強(qiáng)度和密度基本合理。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個問題，有些學(xué)生的協(xié)調(diào)性很不好，由于是新授課，學(xué)生練習(xí)的時間比較短，有很多學(xué)生要領(lǐng)沒掌握好。滾動必須要團(tuán)身，但很多學(xué)生都做不到。在做游戲鞏固動作時，學(xué)生忙著比賽，根本不顧動作的正確性。通過這節(jié)課，我自己也感受很深，在以后的教學(xué)實踐中，要不斷研究教法和課的上下結(jié)構(gòu)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件、運(yùn)動能力和興趣愛好，做到因材施教，改變傳統(tǒng)死練