文明禮儀廣播稿

第第頁文明禮儀廣播稿

乙：我們是星光，正在閃耀!

丙：同學(xué)們，少先隊員們

合：紅領(lǐng)巾廣播現(xiàn)在開始。

甲：我是主持人***。

乙：我是主持人***。

丙：我是主持人***。

甲：今日由我們五(5)中隊進行本次播音，盼望大家能喜愛。

乙：本次播音的主題是《文明禮儀伴我行》

甲：人們常說“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊敬對方的一種表現(xiàn)，更是呈現(xiàn)自身修養(yǎng)和素養(yǎng)，樹立“自我”形象的重要手段。

乙：講禮儀的結(jié)果是推崇自己，尊敬自我。

丙：學(xué)校利用廣播，板報宣講禮儀規(guī)范，盼望同學(xué)們從我做起，人人講文明、懂禮貌，在學(xué)校中形成“講禮儀光榮，講文明被人尊敬”的氛圍。

甲：我最近讀到了一個小故事：“程門立雪”說的是宋代學(xué)者楊時和游酢向程顥、程頤拜師求教的事。楊時、游酢二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進士，然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學(xué)。故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。

相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭尊敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才漸漸睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，啊!他們兩位還在這兒沒走?”這時候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲乏和不耐煩的神情。

乙：這個故事，就叫“程門立雪”，在宋代讀書人中流傳很廣。后來人們常用“程門立雪”的成語表示求學(xué)者敬愛師長和求學(xué)心誠意堅。

丙：這只是古代的，還有許多現(xiàn)代的故事。中國是禮儀之邦，父母老師教育我們從小就應(yīng)當(dāng)去學(xué)習(xí)文明禮儀，爭做四有新人。最近，我看到了《文明禮儀教育讀本》這本書。以前，我一貫是一個不懂事的孩子，在看了這本書以后，我像變了個人似的，在書的海洋里吸取了許多營養(yǎng)，更是讓我堅決了信念，讓我明確了學(xué)習(xí)的方向，奮斗的目標(biāo)。首先，我要尊老愛幼。尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，敬愛長輩，孝敬老人，愛惜比自己弱小的人，甚至是路邊的花花草草。在家里主動援助父母做些力所能及的家務(wù)。

甲：我們要牢記孟子的話，“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！笔紫?，我們要敬愛師長。這不僅僅表現(xiàn)在向老師敬個禮，問聲“早安”上。而是要在課堂上仔細聽講，積極開動腦筋，不做小動作，不開小差。課后更是要仔細、實時地完成老師布置的作業(yè)，爭取做到又快又好。正確對待每一次測驗，珍惜老師每一次的勞動果實，用優(yōu)異的成果和良好的表現(xiàn)來回報老師。再次，同學(xué)之間相處時，我們要做到團結(jié)友愛，相互援助。在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，取長補短，爭取共同進步。最末，我們要講衛(wèi)生講道德。不論是個人衛(wèi)生，還是集體環(huán)境……

乙：說的好!我這里有一首《文明禮儀歌》，大家來共享一下：

學(xué)做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。

有禮節(jié)，互尊敬，禮貌待人好品德。

“您好”“感謝”“對不起”，文明語言通情理。

坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)。

常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀。

同學(xué)間，鄰里情，民族習(xí)慣要尊敬。

見外賓，要大方，文質(zhì)彬彬樹形象。

重禮節(jié)，講禮儀，社會生活鋪路基。

丙：剛才我們講到的是社會文明，其實，作為我們學(xué)校生，還要擁有更高的學(xué)校文明。學(xué)校文明的制造靠我們每一個人，從小養(yǎng)成好習(xí)慣會使人受益終生。讓我們試問自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動中你做得怎樣呢?

甲：見到老師，你主動問好了嗎?為了我們健康成長，老師們辛勤地工作著。敬愛老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧。

乙：你在樓道追跑、喧嘩嗎?寧靜的教學(xué)樓，是我們學(xué)習(xí)的地方。追跑打鬧少一點兒，文明禮貌多一點兒。高素養(yǎng)的同學(xué)，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人制造方便。

丙：你隨地亂扔垃圾嗎?不分場合隨地亂扔垃圾，這幾乎已經(jīng)成了社會的通病和頑疾。愛惜環(huán)境、講究衛(wèi)生，人人有責(zé)，我們應(yīng)從愛惜學(xué)校環(huán)境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同制造我們美妙的家園。

甲：用完東西，你歸位了嗎?好習(xí)慣，早養(yǎng)成，將用完的東西放回原處，方便自己方便他人，同時還省去了你和他人翻找東西的苦惱，省去了打掃，整理物品的時間。

乙：做值日時，你會偷懶嗎?每一名同學(xué)都是學(xué)校的主人。愛惜學(xué)校環(huán)境人人有責(zé)，我們應(yīng)當(dāng)用我們的雙手一起來制造潔凈、干凈的學(xué)校環(huán)境。早晨，教室里、操場上處處都是同學(xué)們勞碌的身影，大家都在用我們的勞動去制造潔凈、整齊、精美的學(xué)校環(huán)境。

丙：現(xiàn)在讓我們一起來觀賞一首《學(xué)校美》

學(xué)校美

教學(xué)樓，真喧鬧。楊柳青青花兒俏。

同學(xué)們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。

見老師，問聲好。見同學(xué)，問聲早。

愛環(huán)境，出新招。有垃圾，專人管。

見廢紙，彎腰撿。護環(huán)境，人有責(zé)。

學(xué)校美，齊歡樂。

甲：文明學(xué)校中有你匆忙的腳步，文明學(xué)校中有你勞動的碩果，文明學(xué)校中有你精彩的瞬間。

乙：老師們，同學(xué)們，今日的播音到此結(jié)束，下周再見!

結(jié)束音樂——《學(xué)校的早晨》。

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甲：尊敬的老師，

乙：心愛的同學(xué)們，

合：大家中午好!

甲：伴隨著這熟識的樂曲，

乙：傾聽著這動人的.旋律;

甲：芍藥山鄉(xiāng)中心完小盼望之聲小廣播又與你相約，我是主持人***。

乙：我是主持人***。

甲：人們常說“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊敬對方的一種表現(xiàn)，更是呈現(xiàn)自身修養(yǎng)和素養(yǎng)，樹立“自我”形象的重要手段。

乙：講禮儀的結(jié)果是推崇自己，尊敬自我。學(xué)校利用廣播，板報宣講禮儀規(guī)范，盼望同學(xué)們從我做起，人人講文明、懂禮貌，在學(xué)校中形成了“講禮儀光榮，講文明被人尊敬，”的氛圍。

甲：剛才我們講到的社會文明，其實，作為我們學(xué)校生，還要擁有更高的學(xué)校文明。學(xué)校文明的制造靠我們每一個人，從小養(yǎng)成好習(xí)慣會使人受益終生。讓我們試問自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動中你做得怎樣呢?

乙：見到老師，你主動問好了嗎?為了我們健康成長，老師們辛勤地工作著。敬愛老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧。

甲：你在樓道追跑、喧嘩嗎?寧靜的教學(xué)樓，是我們學(xué)習(xí)的地方。我們的《新童謠》中說得好，“追跑打鬧少一點兒，文明禮貌多一點兒?！备咚仞B(yǎng)的同學(xué)，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人制造方便，同時讓遠離身邊。

乙：你隨地亂扔垃圾嗎?不分場合地點隨地亂扔垃圾，這幾乎已經(jīng)成了社會的通病和頑疾。愛惜環(huán)境、講究衛(wèi)生，人人有責(zé)，我們應(yīng)從愛惜學(xué)校環(huán)境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同制造我們美妙的家園。

甲：用完東西，你歸位了嗎?好習(xí)慣，早養(yǎng)成，將用完的東西放回原處，方便自己方便他人，同時還省去了你和他人翻找東西的苦惱，省去了打掃，整理物品的時間。

乙：做值日時，你會偷懶嗎?每一名同學(xué)都是學(xué)校的主人。愛惜學(xué)校環(huán)境人人有責(zé)，我們應(yīng)當(dāng)用我們的雙手一起來制造潔凈、干凈的學(xué)校環(huán)境。早晨，教室里、操場上處處都是同學(xué)們勞碌的身影，大家都在用我們的勞動去制造潔凈、整齊、精美的學(xué)校環(huán)境。